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1、小班语言小老鼠奇奇教案小班语言小老鼠奇奇教案1活动目标：1、在看看、猜猜、说说中理解故事内容，尝试学说故事中的短句。2、情愿和挚友互送礼物，体验同伴间共享的欢乐。活动打算：大图书小老鼠奇奇、MP3找挚友活动过程：（一）猜谜导入1、今日我们班来了位动物挚友，它是谁呢？ （用老鼠影子让幼儿猜）2、（过渡）小老鼠奇奇买了一盒新蜡笔，用它画了三幅画、送给三个好挚友。（二）阅读图书1、分页阅读、理解故事图一：（1）奇奇的挚友是谁呢？为什么？（引导幼儿依据食物揣测动物并出示相应图片）（2）小老鼠奇奇是怎样送画给挚友的？引导幼儿学说对话XX,我画了送给你小结：小老鼠奇奇对它的三个挚友可真好呀！图二：（1）晚
2、上，小老鼠奇奇给自己画了很多好吃的东西，有什么呢？引导幼儿用有有还有的句式表达。（2）奇奇看着画上这么多好吃的东西，它会说什么呢？引导幼儿学说奇奇的话。图三：（1）咚咚咚，谁来了？（以不同方式出现小兔、小狗、小猫。）（2）X拿来了什么呀？它会对奇奇说什么呢?引导幼儿学说对话奇奇,感谢你的画，我送给你小结：原来小老鼠给挚友们画了画，所以挚友们也给小老鼠送礼物。收到挚友们带来的礼物，奇奇可真兴奋呀！图四：真没想到，奇奇画给自己的东西全变成了真的！他兴奋地请挚友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，还给他们一人画了一张像。2、完整阅读故事(1)故事的名字叫小老鼠奇奇。(2)师幼共同讲解并描述故事。(三)互换礼物
3、伴随着音乐找到好挚友，并且有礼貌地相互送礼物xx，我送你。小班语言小老鼠奇奇教案2活动目标：1、在看看、猜猜、说说中理解故事内容，尝试学说故事中的短句。2、情愿和挚友互送礼物，体验同伴间共享的欢乐。活动打算：大图书小老鼠奇奇、MP3找挚友活动过程：（一）猜谜导入 1、今日我们班来了位动物挚友，它是谁呢？ （用老鼠影子让幼儿猜）2、（过渡）小老鼠奇奇买了一盒新蜡笔，用它画了三幅画、送给三个好挚友。（二）阅读图书 1、分页阅读、理解故事图一：（1）奇奇的挚友是谁呢？为什么？（引导幼儿依据食物揣测动物并出示相应图片）（2）小老鼠奇奇是怎样送画给挚友的？引导幼儿学说对话XX,我画了送给你：小老鼠奇奇对
4、它的三个挚友可真好呀！图二：（1）晚上，小老鼠奇奇给自己画了很多好吃的东西，有什么呢？引导幼儿用有有还有的句式表达。（2）奇奇看着画上这么多好吃的东西，它会说什么呢？引导幼儿学说奇奇的话。图三：（1）咚咚咚，谁来了？（以不同方式出现小兔、小狗、小猫。）（2）X拿来了什么呀？它会对奇奇说什么呢?引导幼儿学说对话奇奇,感谢你的画，我送给你：原来小老鼠给挚友们画了画，所以挚友们也给小老鼠送礼物。收到挚友们带来的礼物，奇奇可真兴奋呀！图四：真没想到，奇奇画给自己的东西全变成了真的！他兴奋地请挚友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，还给他们一人画了一张像。2、完整阅读故事(1)故事的名字叫小老鼠奇奇。(2)师幼共
5、同讲解并描述故事。(三)互换礼物 伴随着音乐找到好挚友，并且有礼貌地相互送礼物xx，我送你。小班语言小老鼠奇奇教案3活动目标：1、情愿用一般话，说说自己看到的内容。2、理解故事内容，体会与好挚友共享的欢乐。3、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：小老鼠奇奇的课件；小动物头饰4个；事物图片。活动过程：一、出示小老鼠头饰，激发爱好。1、师：宝宝们，今日我们班来了一位动物挚友，你们看是谁呀？（小老鼠）2、师：这个小老鼠呀，有个好听的名字，叫奇奇。今日，小老鼠奇奇要给宝宝们带来一个好听的故事，你们想听吗？（想）二、幼儿观
6、赏课件并回答问题。1、老师出示第一幅画面，师：画面上有哪些挚友？（幼儿回答一个小动物老师就出示一个头饰）2、其次幅画面师：小老鼠奇奇给他的挚友们画了些什么？（依据幼儿回答出示相应的事物图片。）3、师：小老鼠奇奇为自己画了些什么？（引导幼儿大胆发言。）4、其余画面师：晚上小老鼠又饿又馋的时候发生了什么事？（引导幼儿依据画面说说自己看到的事情）5、老师：挚友们给小老鼠奇奇送来好吃的时候都说了一句什么话呀？（感谢）6、你们说说为什么小老鼠画的东西都变成真的了？小结：原来小老鼠给挚友们画了画，所以挚友们也给小老鼠送礼物。收到挚友们带来的礼物，奇奇可真兴奋呀！7、重新播放课件，加深幼儿对故事内容的理解。三、嬉戏：送礼物1、师：小老鼠奇奇有好吃的东西情愿和挚友们一起共享，你们情愿吗？2、师：那我们以后带来的自己的玩具和好挚友一起玩好不好？（好）活动反思：“小老鼠奇奇”是个语言活动，因此活动主要在于提升幼儿的语言表达实力。这个活动通过老师的提问，幼儿视察课件并通过说说自己看到的内容，这样的形式来熬炼幼儿的语言表达实力。活动中，通过老师的引导幼儿基本上都能理解故事内容，只是有个别比较内向的幼儿还不太敢去表达。活动的结束部分，引导幼儿体验共享的欢乐。