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1、中班语言庆元旦教案中班语言庆元旦教案1活动设计背景为了提高幼儿的交往实力和自信念，更为了让孩子们度过一个欢乐又有意义的元旦，孩子和老师们之间有一个良好的沟通平台，我们团聚一堂实行“庆元旦，迎新年”活动。活动目标1、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己，让幼儿在活动中体验团结合作，增加友情。2、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点幼儿年龄小难以组织，放不开。活动打算1、打算好幼儿唱歌所需的光碟。2、所需的奖品、糖果、水果等。活动过程节目单：开场：新年好1、小拜年，恭喜恭喜（表演者
2、：全体小挚友）2、歌曲办家家（表演者：刘世杰）3、歌舞踏浪（表演者：刘亚楠）4、嬉戏手指歌5、歌舞三只熊（表演者：田鑫慧）6、诗朗诵暮江吟（表演者：庞博）7、赵婷老师表演节目。8、歌曲春晓（表演者：任佳雪）9、舞蹈健康动起来（表演者：全部女宝宝）10、歌曲爱我你就抱抱我（表演者：汪小雨）11、三字经（表演者：陈继楠）12、幼儿嬉戏纸杯传水13、魏雪宁老师表演节目。14、自由表演时间段颁发纪念品1、优秀宝宝名单：刘亚楠任佳雪田鑫慧刘世杰田帅汪小雨唐妮唐佳李邓佳武洲彤（奖品：奖状、铅笔、本子）2、颁发小礼物（每位宝宝一支铅笔）。3、园长讲话。结束：师生合唱新年好。教学反思在活动的起先老师首先告知宝
3、宝们今日我们干什么，为什么给大家发好东西吃，然后引出元旦，再讲解元旦的来历，告知他们今日我们开展的活动是庆“元旦”，为了庆祝新年我们今日团聚一堂，表演节目高兴奋兴地迎新年。整个教学过程，每个幼儿既欢乐地参加了，在情感和看法、学问和实力、过程与方法方面又得到了提高，幼儿也能在集风光前大胆表演、表现自己：让幼儿在活动中体验到宝宝们之间相互团结，这样才能增进友情。在这次活动中由于幼儿年龄小，协作的不是很好，加之打算的不是很充分，质量不是很高。假如开展这此活动，肯定做好充分打算，让每个幼儿参加其中。中班语言庆元旦教案2一、活动目标1、立刻就是元旦节了，在新的一年最起先的时候，让幼儿主动说说自己这一年的
4、改变，并大胆表达自己的愿望。2、引导幼儿主动和四周的人表达自己的祝愿和新年愿望。3、激发幼儿喜爱元旦节、喜爱过新年的情感，情愿表达新一年的愿望。二、活动打算1、打算若干件已经穿小的衣物2、布置成一个贺卡展3、贺卡用的卡纸、彩带、装饰品三、活动过程1、老师请一两个幼儿简洁介绍一下他们现在和去年的身高体重改变，拿出小衣服看看自己还能否穿上。让幼儿明白和了解自己已经长大，自己再过去的一年又长了一岁，体验成长的感觉。2、引导幼儿主动说说自己的“长大了”，可以说说自己的身高和体重改变，也可以说说自己的裤子变短了、鞋子变小了、衣服袖子变短了等等，一起共享和同伴共同长大的喜悦。3、老师留意记录幼儿的状况，通
5、过今年的记录让明年再来看看改变，好好保存下来。4、让我们一起来给新年老人写一封愿望信，说说、画画自己在新一年的愿望是什么。（1）让我们先画出新年老人的头部，然后在画出自己的新年愿望；（2）接着画上自己的头部然后写好自己的名字，写好日期；（3）老师可以结合班上幼儿的状况，引导或者指导幼儿进行绘画，激发幼儿和新年老人沟通愿望的情感。5、幼儿作完画之后主动介绍自己信的内容是什么。6、介绍完之后一起来做新年贺卡，首先引导幼儿观看布置好的贺卡展，谈谈自己最喜爱哪一张。（1）自己尝试动手制作贺卡，从刚刚视察来的封面进行创作，用各种各样的装饰品装饰。（2）制作完贺卡之后将自己的新年愿望都放进去，病相互赠送贺
6、卡，表达自己对好挚友的祝愿。四、活动总结本次活动可以充分引起幼儿对新年有着主动的憧憬，激发幼儿参加的主动性和体验，让幼儿主动去感受自己在过去一年的成长，感受自己的进步，产生良好的新年愿望。中班语言庆元旦教案3活动目的：1、了解元旦的由来，感受元旦快乐的气氛。2、主动参加元旦的环境布置，初步有空间审美实力。3、通过元旦庆祝活动，幼儿参加包饺子嬉戏，满意肢体活动的乐趣，并了解饺子的制作过程，以及过节吃饺子的习俗。活动打算：1、收集有关元旦的故事、歌谣、儿歌。2、收集有关元旦布置装饰品、食品、卡片、图片等。3、播放“早安新年”音乐，打算包饺子用的食材。活动过程1、老师讲解元旦的由来，及过元旦的风俗习
7、惯，引出装饰室内和包饺子，激发幼儿参加活动的爱好。2、请幼儿相互沟通自己对元旦的阅历，说说为什么喜爱元旦。3、介绍饺子的由来，让幼儿了解有关元旦吃饺子的习俗。4、师幼共同听音乐“早安，新年”。5、小挚友在老师的指挥下，在各自教室用桌子组合操作台，小挚友分坐在操作台的四周。小挚友们表演手指操包饺子，为即将起先的包饺子活动营造气氛。6、生活老师把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次加入盐、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等，进行搓和、拌馅。请小挚友依次参观。（并说明鸡蛋的用途为增加黏度，酱油为调色，好看、增加食欲）7、生活老师和班级老师进行分工，擀面杖，切成小面团。老师先示范，请小挚友依次摁成面片并成擀饺子皮
8、。（起先前，请班级老师给小挚友们洗手）8、把打算好的食材弄好后，打算起先包饺子。生活老师把饺子皮分给小挚友（2个/人次），班级老师把饺子馅分别放在小挚友的饺子皮上，然后，班级酒老师进行示范，小挚友依示范进行包饺子。包的又快又好的小挚友赐予嘉奖，包不好的赐予激励。9、生活老师把煮熟的饺子分发在小挚友的碗里，请小挚友们品尝自己包的饺子。（猜猜看：碗里有多少饺子，都是谁包的饺子？）中班语言庆元旦教案4活动目标：1、进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。2、体验新年给人们带来的欢乐。活动打算：1、师生共同收集和新年有关的各种东西（挂历等）。2、绘画故事新年，您好的背景图片。视频转换仪。活动过程
9、：1、从时间入手，感受新年。（1）看挂历，在挂历上标出新年的日期。（2）和幼儿一起数一数，并探讨再过几天就是新年。2、老师讲解并描述故事新年，您好，引起幼儿对新年的爱好。提问：雨水如何用乱针绣图画？微风会带来什么样的音乐？风儿怎样揽着花儿跳舞？溪流编了什么新的曲子？他们为什么欢迎新年？怎样欢迎新年？3、听故事全世界的新年，了解世界各国人民用哪些不同的方式庆祝新年。4、引导幼儿思索如何欢迎新年，共同为迎新年做打算。（1）提问：你想怎样来欢迎新年？（2）在歌曲新年欢乐的伴奏下唱歌、跳舞，庆祝即将到来的新年。活动反思：我给孩子们打算了1本日历，让孩子通过看日历知道新年的到来，在学习的过程中孩子还驾驭
10、了星期六、星期日和国定假日在日历上都会用红色来表示的新学问。假如老师再多打算一些日历，让每个孩子都自己看一看，效果可能会更好的。中班语言庆元旦教案5活动目标：1、感受诗歌中描述的欢乐的新年，体会诗歌中美丽的意境和丰富的想象。2、学会用不同的语气朗诵诗句，并且驾驭“新年，就是XX”的句式。活动打算：关于诗歌内容的彩图一张。活动过程：一、谈话导入：师：小挚友们，你们知道一月一日是什么节日吗？（元旦）对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。你们喜爱新年吗？说一说你们眼里的新年是怎么样的。（幼儿自由发言，老师总结）今日我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做新年，我们来听一听诗歌里是怎么
11、说的。二、观赏诗歌，理解内容：1、师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么？（幼儿回答自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言。）2、师：我们再来听一遍，这一遍你们要细致听，诗歌有没有告知我们新年是什么？提问：A、诗歌里的“我”发生了什么事情？（做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩）老师一步步引导，最终出示挂图。B、我到了天上遇到了谁？（星星、月亮、太阳）将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。C、星星说新年是什么？（新衣新帽）月亮说新年是什么？（糖果玩具）太阳说新年是什么？（欢乐和进步）贴上对应的小图。D、你们知道什么叫“进步”吗？（进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌
12、等等）小挚友们希望新的一年自己有什么进步呢？三、学习诗歌朗读：1、结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。2、师：有没有发觉老师在读星星、月亮和太阳说话的时候，语气有什么改变，哪个轻一点，哪个重一点？（星星细声，月亮大声，太阳高声）细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。3、集体朗诵，留意用不同的语气朗诵相应的诗句。4、分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，老师和其他幼儿念剩下的内容。四、驾驭诗歌中句式：（建议：改成创编）师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小挚友们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告知老师你们觉得新年是什么好不好？（让幼儿用“新年，就是XX”来回答）五、总结