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1、中班主题教案花中班主题教案花 篇11、视察迎春花、春梅，知道它们是春天最早开的花，所以叫“报春花”。2、学习比较视察的方法，发展视察力。3、有视察大自然的爱好，感受大自然的美，产生酷爱大自然的情感。4、培育幼儿英勇、活泼的特性。5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。一、出示迎春花、春梅，激发幼儿视察的爱好。1、师：春天到了，春姑娘给我们带来了春天的礼物，你们猜猜会是什么?2、老师出示迎春花、春梅，引导幼儿观看。3、提问：(1)你们觉得这些花美丽吗?(2)那你们知道这些是什么花?4、引导幼儿结合生活阅历讲解并描述。5、小结：它们是迎春花和春梅，而且它们还有一个共同的名字叫报春花，因为它们是春
2、天开的最早的花，向我们报告春天到了。二、引导幼儿视察、比较迎春花、春梅的形态、颜色等，感知两种报春花的主要特征。1、结合迎春花和春梅的图片，引导幼儿观看，比较。提问：(1)它们分别是什么颜色的?(2)它们分别有几瓣花瓣呢?(3)它们花瓣分别是什么形态?2、组织幼儿视察、比较，数一数，说一说。3、小结：迎春花的颜色是黄色的，一共有六瓣花瓣;春梅的颜色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣;花瓣的形态都是椭圆形的。4、每组上放上几朵实物花，让幼儿视察、闻一闻。5、提问：花朵闻起来味道怎么样?6、组织幼儿自由讲解并描述感想。7、小结：这些花朵闻起来都特别的香。三、感受大自然花朵的漂亮，树立环保的意识。1、提
3、问：你们喜爱迎春花、春梅吗?为什么?2、组织幼儿思索探讨回答。3、小结：迎春花、春梅都是春天开的很美的花，所以我们要爱惜它们，让它们变得更美丽。组织幼儿外出找寻更多春天漂亮的花花草草。1、提问：(1)“报春花”开过以后还有什么花会开放呢?(2)你们喜爱春天吗?为什么?(3)春天还有哪些漂亮的景色?2、组织幼儿探讨回答。3、总结：春天到了，很多花都开了，小树也发芽了，只要我们在四周找一找就会找到许多美丽的小花、小草，那我们一起到外面找找其他的花朵，好吗?中班主题教案花 篇2活动背景有一天孩子们从户外做完可间操回到教室，刘权把从花盆里摘下的一串红撒在地上到处都是，孩子们争着要抢，有的说：这是花，我
4、喜爱！有的说：这这是给我们看的不是玩的呢！花儿就在孩子的身边，他们爱花可还有不少象刘权这样的孩子虽然喜爱花却不懂得怎样爱护花草，美化我们的环境，由此我设计了这次主题活动活动目标、对幼儿进行环保教化：爱惜花草，美化我们的生活环境。、培育幼儿观赏和感受花的美以及动手操作实力。、初步了解花的主要结构，能说出自己喜爱的花名及主要特征，并能动手表现出来。、培育幼儿敏锐的视察实力。、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算、将幼儿园内各种鲜花集中在一个操坪里并标上花名；、各种花的图片；、识字卡：花，花瓣，花托；、剪纸用的剪刀，正方形的彩纸，小蓝子等活动过程活动一、相识花、赏花老师扮花仙子带幼儿到户外赏花，
5、要求幼儿回答问题：你望见了什么颜色的花？它叫什么名字？、说花）幼儿见到过的花：请幼儿个别发言讲讲自己见到过的花）许很多多的花：幼儿说到的这些花大都是现在这个季节的花，还有不是这个季节开的花，老师带来了一些花的图片，我们一起来看看（出示花的图片）、相识花重点相识花的主要结构：以玫瑰花为例，老师引导幼儿由外到里相识：花托，花瓣，花蕊、爱惜花探讨：我们怎样爱护花？活动二、我喜爱的花、复习相识花的结构、说花：启发幼儿说出自己喜爱的花：主要说出花的名称以及花的颜色特征等、介绍活动场地，交代活动要求：室内分为几个大组：水墨画组，粘贴组，剪纸组，幼儿可以按自己的意愿选择活动但要留意把自己喜爱的花表现出来等、
6、幼儿操作老师分别到各组进行个别指导、舞蹈：花仙子活动反思活动与生活相互融会贯穿，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平常在生活中多引导、教化，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。中班主题教案花 篇3活动目标：1、学习用卷、穿的方法制作花朵，发展立体造型的实力。2、运用剪的方法制作花瓣，培育手眼协调实力。3、在制作活动中建立自信念，养成擅长动脑的优良品质。4、探究了解花朵的制作步骤和方法。5、引导幼儿尝试用彩泥制作自己喜爱的花朵。活动打算：自制课件漂亮的花朵、彩泥、竹签、泥工板、剪刀等。重点难点：匀称地剪出花瓣，用恰当的力度在竹签上卷成花朵。教学方法：视听讲结
7、合法、嬉戏法；多媒体协助教学。活动过程：一、引导幼儿观赏用橡皮泥塑造的花朵。（通过观赏，使幼儿看到花朵的漂亮，激发幼儿制作的爱好。）老师出示花朵范作，提问：小挚友，这是什么呀？你们知道是用什么做出来的吗？幼儿观看花朵，说出这朵花是用彩色橡皮泥做出来的。二、老师和幼儿一同探究了解花朵的制作步骤和方法。（在共同探究、老师示范演示的过程中，让幼儿学会花朵的制作步骤与方法。）1、老师播放课件，引导幼儿观看后讲一讲花朵的制作方法。师：这朵花是怎么做的呢？我们一起来看一看。提问：你看出是怎么做的吗？2、老师示范制作花朵。（1）用团、搓、压等方法把彩泥做成长条形。（2）用剪刀在长条形一侧剪出花瓣状。留意剪得
8、略微细些，但是不能剪断。（3）用绿色橡皮泥制作圆形花托。（4）组装花朵。重点教幼儿卷花瓣的方法。三、引导幼儿尝试用彩泥制作自己喜爱的花朵。（在制作前再次提出制作要求与留意点，能够培育幼儿良好的手工制作习惯，在制作过程中，老师的个别指导与提示也是帮助幼儿提高技能技巧的有力因素。通过制作活动能巩固幼儿以前学过的泥工技能。）1、提出制作要求与留意事项：运用剪刀时，肯定要留意平安。在剪花瓣时，要留意剪的深度与粗细。组装花朵时，要留意先后依次。2、指导幼儿制作。视察了解幼儿的制作状况，进行个别辅导，激励幼儿主动动脑，提高幼儿自信念，激励幼儿大胆操作，英勇克服困难。请做好花朵的幼儿给花枝上色（卷上绿色贴纸
9、）。四、嬉戏：开花店。（在嬉戏中，提高幼儿观赏美、鉴赏美的实力，并接着激发幼儿对制作花朵这一活动的后续爱好。）1、师：小挚友的花都做好了，那么我们一起来开个花店好不好？2、花朵分类摆放，要求幼儿按颜色进行分类。3、卖花。老师当营业员，请个别幼儿当客人来购买。在购买交谈中，引导幼儿说说所购花朵的漂亮之处。中班主题教案花 篇4设计意图：幼儿园美术教学活动过程既包括幼儿由外而内的感受和体验，也包括幼儿由内而外的创作和表达。一般会经过感知与体验、探究与发觉、创作与表现、观赏与评议四个环节。本活动“漂亮的花”教学设计正是根据这样的思路呈现幼儿在教学活动中自主感受、自主体验、自主探究、自主学习的过程。感知
10、与体验：春天是个春暖花开的季节，景色特别漂亮，在组织高结构的集体教学活动前，带幼儿到大自然中去感受和体验漂亮的花儿，漂亮的景色，获得内在的体验，汲取和拓展相关阅历，并积累生活和艺术中的视觉语言和符号素材。探究与发觉：供应自然的花儿盆景、动态的花儿视频，让幼儿在进一步体验、沟通的基础上，探究和发觉花的特征、花的千姿百态和花中的故事。这是一个自主探究学习的过程，老师的指导主要体现在互动中的引导和提炼。创建与表现：在幼儿对花儿有了肯定内在感受和体验的基础上，引导大胆表达自己的阅历、想法或心情情感。幼儿创作和表现的内容可以是花儿的千姿百态，可以是自己想象和幻想的显现，也可以是心情情感的表达。观赏与评议
11、：这是老师引导幼儿对自己和同伴作品开展观赏和评议的过程，是特别重要的一个环节。因此，供应肯定的时间和条件，引导幼儿大胆表达自己画中的想法，达到相互沟通、观赏、共同提高的目的。活动目标：1、感知花儿的千姿百态，并尝试表现。2、敢于表达自己的所思所想。3、增加酷爱大自然的情感。4、培育幼儿的观赏实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动重点及难点：重点：感知和表现花儿的千姿百态和酷爱自然的情感。难点：创建性地表现自己的所思所想。活动打算：PPT一份、画纸、油画棒、音乐、盆花一组。活动过程：一、感受体验花儿的千姿百态（一）盆花导入感知花的漂亮1、欣赏花：请小挚友看一看，花是怎么样的？（从色调、形态感知
12、花的美）2、沟通：你看到的花是怎么样的？3、梳理：原来花有各种各样的颜色，红色的、黄色的、蓝色的，花还有各种各样的形态，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太阳，漂亮极了。（二）PPT观赏用动作体验、表现花的姿态1、观赏花儿开放的情景2、提问：你看了有什么感受？3、再次观赏4、体验：幼儿用动作表现花儿开放的样子。（三）利用花的场景想象花的故事1、提问：花儿会吸引哪些小动物来玩？它们会玩什么？2、梳理：花儿开放的样子千姿百态，特别漂亮，吸引了可爱的小动物们，它们在一起游戏玩耍，特别欢乐。二、作品创作尝试表现花儿的不同姿态1、要求：请小挚友画一画漂亮的花，还可以画上你想画的东西，并告知大家。2、幼儿创作三、观赏评价表述各自画面内容和感受1、幼儿自由地相互观赏沟通2、个别沟通：请说说你画中的故事。3、小结：小挚友们真棒，画出了花儿的千姿百态，画出了自己的感受和故事。