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1、中班数学教案：造高楼中班数学教案：造高楼1目标：1、用自己的方法搭建高楼,尝试用目测、比较等方法比出高矮。2、主动参加,体验造高楼的乐趣。打算：软垫、纸砖、遮挡物、3只高矮不等的小猴、测量长度用的圆筒、橡皮筋、小铃、工地数字号码牌流程：一、小猴比高矮(理解物体要在同一水平面上才能比高矮。)1、第一次比较：遮挡物下比高矮导语：有几只淘气的猴子要来比高矮了,看一看,有几只小猴子?它们谁最高?2、 其次次比较：无遮挡物下比高矮过渡：真得是这样吗?我们再来看一看。(拿去遮挡物)提问：现在谁长得最高?C：穿红衣服/蓝衣服的猴子最高。T：有的猴子站在砖头上,有的没有站在砖头上,这样不能比。究竟谁最高?谁有
2、好方法来比一比?谁能从高到矮帮它们排一排位置?小结：原来比高矮要站在同样高的平地上面比,否则比出来的结果就会不精确。二、高楼比高矮1、第一次搭建(尝试搭建高楼,知道可以用目测、比较等方法来比高矮,体验造高楼的乐趣。)过渡：3只小猴感谢你们帮它们排好了队。现在3只小猴要来看你们造又高又稳的楼房了。它们的楼房要造在工地上。你们看看这里有几块工地?C：10块。/我看到最终一个数字就知道了。T：有的小挚友用数数的方法知道了一共有10块,有的小挚友一眼就看出它们是根据依次排列的。要求：每人选1块工地,用8块砖头在工地上造又高又稳的楼房。先把砖头搬到工地旁放整齐。听到小铃第一次响的时候起先造楼;其次次响的
3、时候回到座位。重点视察与指导：1、幼儿搬运的砖头数是否精确。2、幼儿是否先把砖头整齐地放在工地旁。提问1：几号工地上的楼房最高?剩下的楼房,谁最高?T：你是用数一数/比较的方法。放在一起也看不清晰的时候,我们可以请工具来帮忙。请工具站在工地上,然后靠着房子站直,用一根橡皮筋来表示高矮。小结：原来高矮差许多的时候我们眼睛一看就知道谁最高,高矮差不多的时候我们可以请工具帮忙。提问2：你们刚才都用了8块砖,为什么有的楼房高又的楼房矮呢?(请个别幼儿示范)T：可以横着放、竖着放、侧着放。小结：原来同样的8块砖头,搭得方法不一样,造的楼房也有高又矮。2、其次次搭建(用自己的方法搭建高楼,尝试用比较等方法
4、比出高矮,体验造高楼的乐趣。)要求：请你们再回到工地去,用刚才介绍的好方法再造一次楼房。这次的楼房要比上次更高更更稳哦!中班数学教案：造高楼2活动目标1、利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼，并能用目测、比较等方法比出高矮。2、体验造高楼的乐趣和胜利感。活动打算PPT课件、梯子幼儿人手一份：木块3块、每个幼儿的学号。活动流程一、比高矮1、小挚友比身高，知道可以用背靠背、抱一抱等靠在一起的方法来比高矮。2、小猪比高矮三只不同高度的小猪比高矮：哪只最高？哪只最矮？探讨比较方法：站到同一个水平线上、高矮差不多的时候放在一起比一比。二、小猪第一次造高楼故事导入：三只小猪造房子1、取材料任务要求：每只小
5、猪住一层楼，三只小猪要造三层楼。我们用木块当做一层楼，请每个工人从砖瓦厂里搬3块砖，造一幢三层楼的房子，造好后把号码牌放在顶上当屋顶。2、造高楼3、比高矮小猪来验收了，把各种不一样的房子找出来比高矮：小猪要从最高的房子起先住，给房子排排队。遇到差不多高的房子把他们放在一起，再来比一比。4、感受不同搭法的高度不同：同样用3块砖为什么造出来的高楼不一样高呢？：原来砖块的长宽高三条边的长度不一样，所以在运用时要考虑摆放方式。竖着搭、横着搭、侧着搭，会搭出不同的高度，3块砖竖着搭时最高，横着搭最矮。三、小猪其次次合作造高楼故事导入：大灰狼找来梯子爬进楼房，所以我们要造一幢更高的高楼。1、合作造高楼：两个工人合作，把你们的砖合起来，用6块砖搭一幢最高的房子。2、造高楼3、大灰狼爬高楼验证，不是竖着搭的整改。四、三只小猪搬新家三只小猪最终住进了高楼，不再胆怯大灰狼了。