《三只小猪造高楼中班数学教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三只小猪造高楼中班数学教案.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、三只小猪造高楼中班数学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让幼儿通过故事了解三只小猪造高楼的过程，培养幼儿的观察能力和想象力。（2）引导幼儿认识数字1-10，并能够进行简单的加减法运算。2. 过程与方法：（1）通过讲故事、游戏等活动，培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。（2）运用数数、计算等方法，帮助幼儿掌握基本的数学知识。3. 情感态度与价值观：（1）培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习欲望。（2）通过小组合作完成任务，培养幼儿的团队合作精神。二、教学内容1. 故事三只小猪造高楼2. 数字1-10的认识及简单的加减法运算3. 小组合作完成高楼搭建任务三、教学重点与难点1. 重点：让幼
2、儿通过故事了解三只小猪造高楼的过程，认识数字1-10，并能够进行简单的加减法运算。2. 难点：培养幼儿的逻辑思维能力和团队合作精神。四、教学准备1. 教具：故事课件、数字卡片、高楼搭建材料（积木等）。2. 学具：每个幼儿准备一套数字卡片。五、教学过程1. 导入：讲述故事三只小猪造高楼，引导幼儿观察三只小猪造高楼的过程，激发幼儿的兴趣。2. 新课学习：（1）认识数字1-10，通过数数、游戏等活动，让幼儿掌握数字的顺序和概念。（2）进行简单的加减法运算，让幼儿通过实际操作，理解加减法的含义。3. 实践环节：小组合作搭建高楼，培养幼儿的团队合作精神。5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行数字游戏，
3、巩固所学知识。六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、游戏等活动。2. 学习效果：通过课后作业、课堂练习等方式，评估幼儿对数字1-10的认识及加减法运算的掌握程度。3. 团队合作：评价幼儿在小组合作搭建高楼过程中的表现，包括沟通、协作等能力。七、教学拓展1. 开展数学主题教育活动，如数学竞赛、数学故事分享等。2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的数学学习，增进亲子关系。3. 结合其他学科，如科学、艺术等，进行跨学科教学，提高幼儿的综合素养。八、教学反思1. 针对幼儿在课堂上的表现，分析教学方法和策略的有效性，提出改进措施。2. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都
4、能在数学学习中取得进步。3. 注重培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力，为后续学习打下基础。九、教学计划1. 下一课主题：认识形状2. 教学内容：让幼儿了解常见的几何形状，如圆形、方形、三角形等。3. 教学方法：通过故事、游戏、实践活动等方式，培养幼儿的观察能力和形状识别能力。十、课后作业1. 家长协助幼儿进行形状识别练习，如找出家中的几何形状物品。2. 家长与幼儿一起完成一道有趣的数学题目，培养幼儿的逻辑思维能力。3. 家长关注幼儿在数学学习中的表现，与教师保持沟通，共同促进幼儿的全面发展。重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在教学过程中，通过故事讲解和实践活动，引导幼儿观察三只小猪造高
5、楼的过程，培养他们的观察能力和想象力。通过数数、计算等方法，让幼儿掌握基本的数学知识，提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。二、教学内容补充和说明：在教学过程中，通过数字卡片、实际操作等方式，让幼儿认识数字1-10，并能够进行简单的加减法运算。组织小组合作完成高楼搭建任务，培养幼儿的团队合作精神。三、教学重点与难点补充和说明：在教学过程中，通过故事讲解、游戏活动等方式，引导幼儿思考和解决问题，培养他们的逻辑思维能力。组织小组合作完成高楼搭建任务，让幼儿在实际操作中学会团队合作，提高他们的团队合作精神。四、教学准备补充和说明：为了保证教学效果，需要准备故事课件、数字卡片、高楼搭建材料等教具，以
6、及每个幼儿一套的数字卡片等学具。五、教学过程补充和说明：在教学过程中，要注意激发幼儿的兴趣，引导他们积极参与课堂活动。通过课后作业、课堂练习等方式，评估幼儿对数字1-10的认识及加减法运算的掌握程度。组织小组合作搭建高楼，培养幼儿的团队合作精神。六、教学评价补充和说明：通过观察幼儿在课堂上的参与情况、课后作业和课堂练习，评估他们对数字1-10的认识及加减法运算的掌握程度。评价幼儿在小组合作搭建高楼过程中的表现，包括沟通、协作等能力。七、教学拓展补充和说明：通过开展数学主题教育活动，如数学竞赛、数学故事分享等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。组织亲子活动，让家长参与幼儿的数学学习，增进亲子关系。结合其他学科，如科学、艺术等，进行跨学科教学，提高幼儿的综合素养。八、教学反思九、教学计划补充和说明：根据幼儿的学习情况和兴趣，制定下一课的主题、教学内容和教学方法。如认识形状，通过故事、游戏、实践活动等方式，培养幼儿的观察能力和形状识别能力。十、课后作业补充和说明：家长协助幼儿进行形状识别练习，如找出家中的几何形状物品。家长与幼儿一起完成一道有趣的数学题目，培养幼儿的逻辑思维能力。家长关注幼儿在数学学习中的表现，与教师保持沟通，共同促进幼儿的全面发展。