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1、中班游戏教案：编花篮中班嬉戏教案：编花篮1活动目标：1、练习单脚站立、单脚跳动的动作，学习三人合作玩编花篮嬉戏的方法，2、驾驭编花篮嬉戏的要领，初步尝试与同伴合作玩多人编花篮嬉戏。3、开心地参与活动，体验合作玩传统嬉戏的乐趣。活动打算：热身音乐、一块平坦的场地。活动过程：一、播放音乐，幼儿随音乐在老师的带领下做热身运动。师：小挚友们，今日老师要带你们完成一项很难的挑战，你们情愿参与吗？师：挑战之前我们先一起做个热身操，活动一下身体，好吗？二、嬉戏：“看谁跳得远”，练习单脚站立、单脚跳动的方法。组织幼儿自由练习单脚站立、单脚跳动的动作。三、学习三人玩“编花篮”嬉戏，驾驭玩“编花篮”嬉戏的要领。师
2、：现在我们的挑战活动正式起先，你们有信念完成吗？介绍方法：1、请出3名幼儿示范玩编花篮嬉戏，先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边自己和挚友拉着的手上，单腿站立。其次名幼儿再将自己同一方向的一条腿放在第一名幼儿的腿上，第三名幼儿也依次将腿搭在其次名幼儿的腿上 ,最终第一名幼儿的腿放在第三名的腿上。2、起先嬉戏，边单腿跳边唱儿歌：编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫*。若有一个小孩的腿掉下来了，嬉戏必需重新起先。3、留意事项：在嬉戏时肯定要留意3个人要一起匀速的跳，不能忽快忽慢，而且要做个有毅力、团结的孩子哦！3、幼儿自由组合学习玩编花篮嬉戏，老师巡回指导发觉问题。4、师：刚才
3、你们都玩了这个嬉戏，谁有什么问题或者困难须要我帮助的吗？5、解决困难，再次与同伴玩3人编花篮嬉戏。四、尝试多人玩“编花篮”嬉戏，体验合作嬉戏的乐趣。1、师：刚才我们玩了3个人编花篮嬉戏，你们学会玩了吗？现在你们情愿尝试玩许多人的编花篮嬉戏吗？2、将幼儿分为6组，每组幼儿为5人，起先嬉戏。3、嬉戏评价。五、 放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动四肢，使身体完全放松。回家和小挚友们接着玩编花篮的嬉戏。中班嬉戏教案：编花篮2嬉戏目的：1、能完整的边念儿歌，边做嬉戏，能遵守肯定的嬉戏规则。2、培育参加集体嬉戏的爱好。在集体嬉戏中养成活泼、开朗的性格。3、体验民间嬉戏的乐趣，喜爱健康、益智的民间嬉戏。嬉戏打
4、算：1、儿歌编花篮编花篮编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么？你姓啥？我姓钻。钻、钻、里面钻，钻、钻、里面钻一把钥匙打开门，据、据，我们都是木头人，不会说话不会动，动了就打120下，因为时间来不及，只打12下。2、视嬉戏幼儿的多少（三个以上牵手转圆圈的空间），找到适合幼儿嬉戏的平整的场地。嬉戏玩法：幼儿三个以上，边做嬉戏边念儿歌。动作细则：编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么？（幼儿自由结伴拉手转圈）你姓啥？（幼儿一处断开，断开处左边幼儿问右边幼儿。）我姓钻。（被问幼儿回答。）钻、钻、里面钻，钻、钻、里面钻（第一轮姓钻幼儿为头逐一从排头幼儿与其次幼儿举手之间钻过，其次幼
5、儿不钻，拉好手站在排头幼儿前面。其次轮姓钻幼儿为头逐一从其次幼儿与第三幼儿举手之间钻过，第三幼儿不钻。拉好手站在其次幼儿前面依此类推，直到钻到剩下最终一名幼儿。）一把钥匙打开门（先断开处的两名幼儿手再次拉起，从全部幼儿头上绕过，全体幼儿即形成了交叉着拉手的局面。）据、据，我们都是木头人，不会说话不会动，动了就打120下（全部幼儿拉锯。双手全体有节奏规律的交叉着拉手）因为时间来不及，只打12下。（儿歌停，全部幼儿快速放手，并按约定好的姿态站好，例如：金鸡独立式。谁先动了，大家就用食指打他的手背12下）。中班嬉戏教案：编花篮3编花篮是我们小时候常常玩的嬉戏,趣味性强,操作简洁,不须要什么器械,它不
6、但能熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的实力,还能促进幼儿之间的相互团结,培育他们之间的感情,是孩子们特别宠爱的嬉戏。1、熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的实力。2、通过嬉戏提高孩子们的合作实力,培育他们相互协调、团结友爱的精神。健康歌光盘、一块平坦的场地。一、打算活动播放健康歌,幼儿随着健康歌的音乐在老师的指导下做热身运动。二、 嬉戏指导1、孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立。2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,全部孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最终一名孩子的腿上。3、起先嬉戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮”。三、嬉戏规则:1、参与嬉戏的人数在三人以上。2、若有一个小孩的腿掉下来了,嬉戏必需重新起先。四、 放松活动幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。回家和小挚友们接着玩编花篮的嬉戏。孩子们很喜爱编花篮的嬉戏,能主动、踊跃的参加到活动中来,活动熬炼了幼儿单腿站立、单脚跳动的实力,培育了他们之间的感情,合作实力也得到了提高。 上一篇：大班活动教案：田鼠太太的项链 下一篇：大班绘本活动教案：獾的美餐