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1、我的本领大班教案我的本事大班教案1活动目标：1、复习认读学过的汉字2、通过各种嬉戏激发幼儿的阅读爱好，培育幼儿的竞争意识。活动打算：材料：大字卡若干、贺卡一张，里面贴上“希望”、识字书、剪刀、动物小卡片、胶水、铅笔、奖品场地布置：独木桥、“小沟”、家长6位协作嬉戏活动过程：一、读一读，谁最棒小挚友，今日我们又要和字宝宝做嬉戏了，你们还相识他们吗？下面我们就来读一读、比一比，看看谁最棒？集体开火车个别二、说“希望”：1、新年到了，新年老人给我们带来一件新年礼物，看，是什么呀？（出示贺卡）2、新年老人祝我们小挚友在新的一年里好好学习、每天向上。他还带来了（打开贺卡）什么呀？3、对，是“希望”，小挚
2、友，你们在新的一年里，有什么希望呢？请你自己和旁边小挚友一起说一说，然后告知大家。三、选图编故事小挚友都爱听故事，今日我们自己来编故事好吗？书上的第六页有许多图片，请你任选几幅，然后把图片上的内容编成一个故事吧！编给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听个别讲给大家听四、嬉戏闯关接力赛规则：幼儿分成两队，家长6人分3排拉手成关。三排中间隔有“独木桥”、“小溪”。幼儿取沙包，读字卡过关，走过“独木桥”，跳过“小溪”回到起点，将沙包交给其次个幼儿，快的一队取胜。五、操作活动：1、小兔子回家规则：说说小兔子回家的路上有哪些野兽，把动物图卡剪下粘贴到字宝宝身上，画出小兔子平安回家的路。2、字图连线规则：把图与相应的
3、字词连起来。我的本事大班教案2教材简解大班幼儿经过中小班的学习和生活，他们的本事渐渐增加了。在平常的嬉戏中，他们会时常的夸夸自己，自己会做值日生、自己会做力所能及的事、自己会投掷飞盘、会拍皮球针对大班孩子的爱好和实力，我设计了身锻活动我的本事大，本次活动的材料来源于幼儿的日常生活，他们对玩布类制作的材料很感爱好。活动的重要目标是学习双脚行进跳，两人前后合作跳，熬炼腿部肌肉，驾驭协调实力，让他们在好玩的活动中感受与他人合作的乐趣。目标预设1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，熬炼腿部肌肉，驾驭协调实力。2、体验活动的爱好，并能英勇的尝试各种挑战。重点 练习双脚行进跳，与同伴一起合作嬉戏。难点 能够
4、英勇的挑战一些高难度的嬉戏。设计理念幼儿在每天的熬炼中，有的小挚友总是喜爱在很高的地方往下跳，我问他们胆怯吗？有的说：这有什么好胆怯的，又不高；有的说：我一起先胆怯的，但望见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不胆怯了！。纲要中指出幼儿是教化活动的主动参加者而非被动接受者，活动内容必需与幼儿爱好、须要、及接受实力相吻合。依据纲要的精神，我以幼儿为活动的主体，给不同实力的孩子设计不同难度的嬉戏，让每一个孩子体验到活动的乐趣。设计思路在第一环节的时候我先给幼儿绽开热身运动，伸展幼儿的身心发展。其次环节的时候让幼儿自主探究布袋的玩法，这就提高了幼儿对这节课的爱好，幼儿自己就想去玩嬉戏了。在第三环节的时候大
5、家一起集体练习这个技能。第四环节的时候我让幼儿与同伴合作，一个做妈妈，一个做宝宝，大家一起帮助对方，才会取得胜利。最终环节大家一起做放松运动，我们都很累了，一起来放松放松吧。教学过程一、热身运动、激发幼儿的活动爱好1、师：小挚友，今日天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！听音乐跟老师做打算活动。2、师：小挚友，你们会学习袋鼠宝宝么？你们知道袋鼠宝宝是怎么跳的吗？有谁能来学一学的。(析：让幼儿通过袋鼠宝宝这样嬉戏的形式做热身运动，能够很好的激发幼儿对活动的爱好。幼儿进入角色后，会使这节课变得很有嬉戏性，调动着幼儿的爱好。)二、探究布袋的玩法1、自主探究、你们以前和布袋玩过嬉戏吗？现在我们就和布袋
6、来玩嬉戏吧！老师的要求请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来！、幼儿探究，老师辅导。（捕获跳得像只袋鼠的孩子）(析：考虑到大班幼儿有自己的想法，在活动的起先让幼儿自由探究，引导他们充分发挥想像的空间，调动他们参加活动的热忱。)2、学习袋鼠宝宝跳、小挚友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！我们请她为我们表演一下，好吗？请这位小挚友演示，其余的坐下休息。、还有谁有不同的玩法？请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿视察：她是怎么跳的？、一起沟通，演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。（介绍布袋）、老师小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地
7、。（析：在这一环节使幼儿能够自己探究袋鼠宝宝的跳法，并且学会这个新的本事，在学会这个本事的基础之上则会不断的增加难度。）3、集体练习那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？（析：这部分是活动的重点，在活动中，利用布袋来组织孩子们活动，让他们尝摸索索怎样跳得又稳，又轻，又快，又高；依据幼儿的不怜悯况加以引导激励：实力弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克服恐惊心理；实力强的为他们加油激励，体现同伴间的相互关切。）4、嬉戏：我的本事大交代嬉戏的规则和要求，与同伴合作，一个做妈妈，一个做宝宝，看看你们会完成什么样的嬉戏。嬉戏我的本事大，妈妈带着宝宝绕过障碍物，假如遇到了障碍物就要从新起先一遍了。(析：
8、这个环节能够让幼儿自主的与他人合作，学会与他人合作一起完成任务，遇到困难的时候会两个人一起想方法，培育了幼儿主动的想方法处理问题的实力，并且加强了幼儿挑战一些具有困难的嬉戏的实力。)三、结束部分1、放松运动唉呀！我好累啊！大家累吗？那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧！2、整理布袋嗯，嬉戏结束了，小挚友们，今日你们学到了什么本事，等会把自己的本事告知中小班的小挚友。(析：在做完放松活动后，应当知道本次活动学到的新本事，体验活动的乐趣。当然也要养成良好的整理嬉戏材料的好习惯，这样，下次找玩具的时候就会很便利的。)我的本事大班教案3活动目标：1、懂得学习本事须要经过自己的不断努力才能胜利。（重
9、点目标）2、能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本事，大胆表达自己的想法。3、感受在学习本事时四周人对自己的关爱和激励，树立自信念和骄傲感。活动打算：阅历打算：了解每位幼儿的本事，并请幼儿打算才艺展示。物质打算：视频、音乐、摄像设备等。活动过程：一、采纳嬉戏激趣法，引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本事。二、采纳沟通展示法和赞许激励法，引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本事，感受自己很棒，树立自信念和骄傲感。（1）采纳小嬉戏欢乐大搜寻，引导幼儿说出自己的外貌特征。（2）激励幼儿自信的说出自己的本事。（3）请个别幼儿在集风光前展示本事。三、采纳视察分析法和设疑提问法，通
10、过观看鹰爸爸和小鹰的动画视频，引导幼儿懂得学习本事须要经过自己的不断努力才能胜利，同时也离不开四周人对自己的帮助、支持和激励。1、分三段播放动画视频。第一段重点提问：小鹰为什么要学飞？它学会飞了吗？为什么？其次段重点提问：鹰爸爸对小鹰做了什么？为什么要把小鹰推下去？爸爸把小鹰推下去，发生了什么事？第三段重点提问：这次小鹰为什么会飞了？这次小鹰为什么能英勇的跳下去？2、结合生活实际，引导幼儿回忆自己在学习本事时是怎样克服困难的，得到过谁的帮助和激励。四、幼儿大胆表达自己的想法和愿望，向帮助过自己的人表达感谢之情。1、观看录像，感受妈妈对自己的爱，懂得妈妈在学本事中对自己的期望。2、激励幼儿充溢自
11、信、大胆的表达自己的想法和愿望，并向帮助过自己的人表达感谢之情，激励幼儿学好本事，树立自信！活动反思：导入中的猜人嬉戏是在一次学习中教化活动中的的一部分，我依据自己的教化活动引用了猜人嬉戏部分。依据大班的孩子有表现和竞争的欲望，特殊是自己已有的本事，都是争先恐后的展示。在整个活动中，孩子们在嬉戏中爱好都特殊的高。对具有挑战力以及合作实力的大班孩子，通过各种方式努力得到胜利，让孩子们有胜利感。大部分孩子们都主动参加，在展示自己本事的部分，不擅长表达的孩子我应再适当的引导，让每个还都有机会展示。我的本事大班教案4活动目标：1、大胆尝试运用多种方法记录小手的用处。2、喜爱自己的小手，为自己的小手能做
12、事而感到骄傲。活动打算：“我的小手本事大”记录纸。活动过程：1、用猜谜的方法引出话题：一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我的好挚友。2、谈话：我的小手。（1）、你喜爱你的小手吗？谁情愿来介绍自己的小手。（2）、看看图谱，说说小手的本事。“老师把你们小手会的本事用图画作了一个标记，请你们来猜猜它是什么意思。”（3）、尝试用记录的方法记录小手会做的事情。1、沟通、共享（1）、告知同伴记录的方法（印章、手指引、用笔画、贴粘纸等）。（2）、老师小结（我们的小手本事真大！会做许多事情，穿衣服、扣纽扣、搭积木、画画、拍球，我们还用小手自己吃饭，帮大家整理玩具。我们的小手还会跳舞呢！）我的
13、本事大班教案5活动目标：1.懂得学习本事须要经过自己的不断努力才能胜利;2.能大方自信地说出自己的外貌特征，展示自己的本事，大胆表现自己的想法;3.感受在学习本事是四周人对自己的关爱和激励。4.大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。5.培育幼儿乐观开朗的性格。活动打算：1.课件(六个漫画人物、本班孩子照片和书写的数字、小孩子学走路骑车)2.纸3.协助材料：铅笔、书、胶水、积木、插片等活动过程：一、以嬉戏导入，引起幼儿爱好：今日我们玩一个看漫画，猜人嬉戏，看他们都是谁?(六个漫画人物)xx有什么特点?他是干什么的?师：他们都有自己的特点，每个人都长的不一样，给大家留下了深刻的
14、印象，他们也有着自己的本事，这些本事深受大家的喜爱。二、大方自信的说出自己的外貌特征：1.孩子们，我们都长的不一样，也有自己的特点和本事，想一想你都有什么特点?2.这么多小挚友想说，这样吧我们来玩一个嬉戏，名字叫欢乐大搜寻，一会屏幕上滚动小挚友的照片，停看到谁，就让谁来大胆地告知大家你长的有什么特点?(预备起先)师：孩子们，我们每个人都长的不一样，无论长的是高是矮，胖瘦、眼睛是大是小、皮肤是黑是白，在大家眼中都是最美丽的，都是独一无二的。三、展示自己的本事：1.我们大六班的每个孩子也有自己的本事，你说一说，你都有什么本事?(画画、舞蹈、滑冰、认字、游泳、讲故事等)2.本事可真多，谁情愿把你的本
15、事展示给大家，让他们看一看。3.你觉得你的本事帮不帮，你长大后想当什么?四、学本事要经过自己的努力才能胜利“1.这些本事你是怎么学到的?现在我们再来玩一个嬉戏：怎样让这张纸站起来?(协助材料)幼儿操作。2.你是通过什么方式让纸站起来的?是怎么胜利的?a.你的还挚友有没有给你帮助和好的想法?b.在你和好挚友想不到方法的时候，老师是怎么激励你的?(学习、思索、探讨、探讨、操作、试验、反复等)3.我们来看看这个小挚友在学什么本事?走路、骑车;数字。都是通过什么方法学会的?(爸爸、妈妈的关切)五、结束部分：想要学到本事，想要胜利是看一看、听一听就能行吗?我们要通过各种方式方法，不断努力才能学到、才能胜利。你的本事才会越来越多。活动反思：导入中的猜人嬉戏是在一次学习中教化活动中的的一部分，我依据自己的教化活动引用了猜人嬉戏部分。依据大班的孩子有表现和竞争的欲望，特殊是自己已有的本事，都是争先恐后的展示。在整个活动中，孩子们在嬉戏中爱好都特殊的高。对具有挑战力以及合作实力的大班孩子，通过各种方式努力得到胜利，让孩子们有胜利感。大部分孩子们都主动参加，在展示自己本事的部分，不擅长表达的孩子我应再适当的引导，让每个还都有机会展示。