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1、我的妈妈大班教案我的妈妈大班教案1活动目标：1、喜爱演唱歌曲，并能用动作进行表演。2、知道三八节是妇女们的节日，有关爱老师、妈妈、奶奶、外婆的意愿。活动打算：音乐磁带亮分牌活动过程：一、问题引出：你们知道今日是什么日子吗？三八节是哪些人过的日子？二、观赏歌曲：1、你听到了什么？用歌曲里的话念出来。师把孩子说的内容唱一遍。2、幼儿轻声跟着音乐哼唱。3、探讨：你认为歌曲里的孩子的表现如何，为什么？你平常是怎样关爱老师、妈妈、奶奶、外婆、阿姨等人的？（幼儿可以把自己平常的表现说出来。）三、表演歌曲：提问：假如你们要把这首歌曲献给家里的妇女们，那我们来试着表演出来好吗？要求：1、商讨这个表演须要的人数
2、、动作、道具。2、幼儿自由结伴表演。3、最终分小组竞赛，哪一组最棒。四、小结：我们的妈妈、奶奶、老师、阿姨、外婆等为了我们付出了很多辛勤的劳动，流了很多汗水。我们要关切她们，爱惜她们，体谅她们。我的妈妈大班教案2名称：我爱妈妈目标：了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，疼惜妈妈劳动成果。爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。打算：阅历打算：1、视察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。2、家庭协作：为妈妈拍照，拍摄作家务照片，布置“好妈妈”园地。材料打算：纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡过程提示：1、引导幼儿共同观赏，观看照片，回忆妈妈的劳动，进行探讨，提出问题：“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事？
3、”“假如不干这些事情行不行，为什么？”“妈妈赶了这么多活，会怎么样？”“你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈？”“怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了？”2、老师帮助、支持幼儿用自己喜爱方式表达对妈妈的爱（如：为妈妈画画、制作礼物、写祝愿话、录音等）3、相互沟通与观赏，并探讨今后自己帮妈妈做什么？”视察重点：1、视察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动看法2、不同表达方式、技能与情感体现。延长：开展妈妈节日亲子活动，“夸妈妈”“我帮妈妈做”主题活动。我的妈妈大班教案3设计思路：大班幼儿美术教化的主要目标是培育幼儿的想象力和创建力，分析本节教学内容，我认为教参供应的活动设计无论是目标的确定还是环节的设置重心都有所偏移
4、，未能体现自主性绘画的思想。依据幼儿的爱好和实力，我将本节教学活动的学问目标确定为激发和激励幼儿发挥想象力，大胆地运用夸张的线条设计出不同的发型。为了激发幼儿情感，我选用了歌曲好妈妈导入活动和结束活动。活动目标：1、激发幼儿设计作品、介绍作品的主动性，培育幼儿爱妈妈的情感。2、培育幼儿大胆地运用夸张的线条创建性地设计出不同的发型。3、体验美术创作的欢乐，感受胜利的喜悦。活动打算：1、歌曲磁带好妈妈。2、各种发型的图片若干幅。3、头发饰品若干。4、课前为本班四名女孩梳好不同的发型，让她们担当第四环节的模特。活动过程：一、歌曲导入，唤起情感。1、师幼共同表演我的好妈妈。2、师：妈妈是我们生活中最亲
5、最近的人，从我们诞生第一天起，我们就在妈妈的关爱中一每天长大，妈妈爱我们，我们也爱妈妈。妈妈的节日快到了，我们想不想让妈妈在节日里变得更美丽呀？（策略：从幼儿最熟识、最喜爱的歌曲入手，激发幼儿的学习爱好。）二、谈话探讨：妈妈的发型。1、提问：你们的妈妈发型是什么样的？你觉得妈妈的发型好看吗?幼儿回答，老师帮助幼儿描述、比划，激励视察仔细、描述清晰的幼儿。2、老师小结：妈妈的发型有许多种，有长发、短发，有直发、卷发，生活中妈妈的发型简洁、大方、好看。三、图片观赏：发型师设计的发型师：老师这里有很多发型师设计的发型，小挚友想不想看看。老师逐一展示从美发厅选择来的不同发型的图片，引导幼儿仔细视察，说
6、说自己的感受。（策略：这一环节既是对幼儿了解信息的补充，让幼儿对发型有一个全面的相识。）四、探讨设计：让妈妈的发型更美丽1、请小模特上台，让幼儿视察每个发型的特点。提问：谁的发型最好看，为什么？老师确定幼儿的审美感受，并进一步引导幼儿视察头发饰品的颜色和图案。启发谈话：假如把妈妈的发型也设计一个美丽的饰品，会不会让妈妈很兴奋，很惊异?2现场演示：我来秀发型老师出示打算好的饰品，请本园老师当模特，让几位实力强的幼儿为她们改变发型，戴上头发饰品。（策略：此环节不仅活跃了课堂气氛，更激发了幼儿的创作热忱）五、自主设计：我是妈妈的发型师师：老师要求今日给妈妈设计的发型肯定要美丽，要别出心裁，小挚友能做
7、到吗？（一）老师示范设计：妈妈的发型。老师示范演示几种不同的发型，重点讲解不同造型的刘海，直发和卷发的线条表现手法以及发饰的设计。（二）幼儿自主创作：我是妈妈的发型师。1、激励幼儿大胆想象，用生动流畅的线条设计出有特性的发型。2、老师巡回指导，重视创作过程的评价，对创作好的幼儿刚好表扬，送上小红花。3、提示幼儿给妈妈的面部涂色时要选择暖色，表现妈妈欢乐的心情。4、对实力弱的幼儿赐予启发指导和帮助。(策略：纲要指出：关注个体差异,促进每个幼儿富有特性的发展。在绘画过程中注意分层指导是最有效的方式。)六、作品展示：我真棒师：谁能说说自己给妈妈设计的发型是什么样子的？1、幼儿相互沟通，介绍自己设计的
8、发型，体验胜利的喜悦。2、评价部分设计新奇、画面生动、色调对比剧烈、富有特性的作品。3、布置展览我们是小小发型师，幼儿自由活动，一起观赏作品。（策略：幼儿是学习的主体，让孩子把自己的学习成果在全班小挚友面前展示，是一件特别兴奋的事，这一环节即达到了整个活动的高潮，有升华了爱妈妈的情感。）我的妈妈大班教案4一活动目标1、理解图画书中赞美妈妈的形象在现实中的意义，能激励幼儿仔细的去视察日常中妈妈的行为并且能大胆的想象用语言描述出来；2、感受母爱，知道妈妈爱自己，自己也爱妈妈，并乐意表达对妈妈的爱。二活动打算我的妈妈真奇妙绘本，小黑板，能粘贴的词和图片。三活动过程（一）谈话“说说妈妈”引出话题1.小
9、挚友们，你们有妈妈吗？你们的妈妈是什么样子的呀？她在家做些什么呢？能告知老师吗？老师请举手的小挚友回答。（之间的互动：哟，你的妈妈真美丽！你视察得真细致！你妈妈真能干！你妈妈对你真好！等等）2.今日陆老师带了一本书，叫做我的妈妈真奇妙，我们来看一下书里的妈妈为什么奇妙？3.出示书的封面，说：你们看，这就是奇妙的妈妈，下面我们一起看一看她为什么奇妙吧！（二）结合绘本进行阅读，理解图书中说要表达的东西1.幼儿听故事了解我的妈妈的本事翻开绘本给幼儿们讲故事提问“我的妈妈像一个”帮助幼儿理解形容妈妈的词，从而感受到妈妈的本事很大。小结：我们的妈妈心灵手巧、勤劳能干、真的很棒！2.与幼儿互动，让幼儿感知
10、形容妈妈的形象老师翻开绘本，提问：这个厨师是谁呀？（假如有幼儿回答出来，接着问：为什么妈妈像一个厨师？幼儿可以回答：因为妈妈要做早点午餐和晚餐）小结：我们的妈妈很温顺，对我们很关切，很照看我们，真的很棒！3.了解妈妈会什么阅读绘本，让小挚友知道绘本里的妈妈会会做早餐，会打扫房子，会记得许多词语，会算算术题，会跑步，会画画，会游泳提问小挚友：小挚友来说一说你们的妈妈会做什么？（三）整体感知我的妈妈真奇妙，感受妈妈的爱1.老师从一起先进行一系列的引导阅读，与幼儿以问答接话的方式来了解这个故事2.阅读完这个故事提问幼儿：喜爱自己的妈妈吗？并引导他们回家对妈妈说“妈妈我爱你”3.通过小黑板的教具“我的
11、妈妈真奇妙，她像一个”“我的妈妈真奇妙，她会（给幼儿选择要写有能够形容的贴纸粘在上面，并让他们会说一句完整句）我的妈妈大班教案5设计意图： 有人说：“母爱是无私的。” 是的，妈妈对孩子的爱恒久都是无私的、不求回报的。故事我的妈妈讲解并描述了生活中一件很平凡的小事孩子生病了，妈妈照看他的故事，同时作品深处也蕴含着剧烈的情感“妈妈关爱孩子，孩子疼爱妈妈”，体现了母子之情。纲要中指出：幼儿要爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。通过活动将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，幼儿只有学会爱妈妈，才会潜移默化的去爱老师、爱同伴以及爱集体、爱家乡和爱祖国。因此我们设计了本次活动，在“ 我爱妈妈”的主题活
12、动中，给孩子讲解并描述这个故事，更多的是希望孩子们能够体会到简洁的“母爱”，从而在生活中学会感谢、关爱别人，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。活动目标： 1、理解故事中妈妈的形象及是怎样带丁丁看病的，丰富词汇：热汗淋淋、体弱瘦小。2、能用较连贯的语言讲解并描述出妈妈关爱丁丁和丁丁爱妈妈的情节。3、激发幼儿表达自己对妈妈的爱。活动打算： 图片四幅、妈妈洗脚的公益广告、世上只有妈妈好音乐伴奏。活动过程： 一、师幼谈话，引出故事。 师：“当你生病的时候，妈妈是怎样照看你的？”幼：我生病的时候，妈妈给我吃药、带我去医院打针；妈妈给我量体温，发烧了就用湿毛巾敷在头上（评析：幼儿生病时妈妈对自己的关爱是一
13、种深刻的体验，老师正是抓住这一点，从幼儿生活阅历入手，调动了幼儿的主动思维，把幼儿拉入到故事情境中。）二、利用图片分段讲解并描述故事，引导幼儿理解故事。 1、讲解并描述第一段后提问： 丁丁生病了，妈妈是怎样做的？妈妈的心情怎样？幼：妈妈给他拿退烧药吃，不停地给他扇扇子。妈妈很担忧他；妈妈很焦急、难受。妈妈的身体是怎样的？看到体弱瘦小的妈妈，丁丁担忧什么？幼：妈妈的身体很瘦。丁丁担忧妈妈背不动他；丁丁担忧妈妈这么瘦，自己会把妈妈压坏了。小结：丁丁生病了，妈妈特别的焦急又是买药、又是扇扇子，同样，丁丁也担忧妈妈背不动他，所以不想去医院，我们可以看出丁丁特别懂事，很关切妈妈。2、讲解并描述其次段后提
14、问： 妈妈为什会热汗淋淋？热汗淋淋是什么样子的？幼：因为妈妈干了一天活了，早就没有劲了；因为妈妈走得很快；妈妈太瘦了，丁丁太重了。热汗淋淋就是满身都是汗，就像是雨下在身上一样，衣服都湿透了。 看到妈妈累得热汗淋淋，丁丁的心情怎样，他是怎么说的？丁丁为什么这么说？妈妈是怎样说的？妈妈为什么还要生气呢？幼：丁丁心里很难过，因为他想让妈妈歇一会儿，不想让妈妈太累。妈妈伤心他，也怕耽搁去医院的时间。看到妈妈实在没力气了，为什么丁丁要自己走？妈妈为什么还要吩咐丁丁？幼：他看到妈妈实在没有力气了，所以要自己走。因为妈妈担忧他，要抓紧把他送到医院。给妈妈唱歌的时候他为什唱不下去了？幼：因为他病得很厉害了；他
15、不想让妈妈知道自己哭了，怕妈妈难过。小结：在去医院的路上，妈妈不舍得让丁丁自己走，我们可以看出妈妈是很爱丁丁的；丁丁两次想下来自己走，不想让妈妈太累，我们能看出丁丁也特别地爱妈妈。3、讲解并描述第三段后提问： 妈妈为什么始终守护在丁丁的床头？幼：妈妈担忧他醒来后看不到妈妈；担忧他的病是否能赶快好起来。妈妈为什么不断的为丁丁扇扇子？她也很热，为什么不自己扇呢？幼：妈妈想让他早点好起来；妈妈心里只有丁丁，她希望丁丁的病赶快好了，自己很热也忘掉了。小结：丁丁住院了，妈妈细心的照看丁丁，不停的为他扇扇子，希望他早点好起来，我们可以看出妈妈是多么地疼爱丁丁。4、讲解并描述第四段后提问：看到妈妈熬红的眼睛
16、，丁丁想怎样做？ 幼：丁丁以后也会像妈妈照看他那样的照看妈妈。小结：看到妈妈笑了，丁丁心里很感谢妈妈，以后也会像妈妈对待他一样的照看妈妈、爱妈妈。（评析：老师将故事分成了几个段落，在每个段落中都设计了有针对性的提问，提问中隐含了教化目标，引导幼儿一步步地切入到教材的核心价值，使幼儿在故事情景中充分地体验到了妈妈对丁丁的关爱，在这个过程中，幼儿对妈妈的那宏大、无私的爱有了更深层次的理解，幼儿会不知不觉将这种相识与感受迁移到自己的生活中，萌发对妈妈的爱的目标也实现了。）三、完整讲解并描述故事，引导幼儿讲解并描述妈妈怎样照看丁丁。1、听完这个故事，你有什么感受？为什么？幼：听完这个故事我很感动；我很
17、兴奋，因为丁丁知道关切妈妈；这个故事让我想到了我的妈妈，因为妈妈也是这样照看我的。2、丁丁生病时妈妈是怎样照看丁丁的？从哪些地方看出丁丁是爱妈妈的？幼：丁丁生病了，妈妈给他拿药吃，不停地扇扇子，背着他去医院，始终守护在他床边为他扇扇子；丁丁担忧妈妈背不动他，丁丁要下来自己走，他还给妈妈唱歌，丁丁要像妈妈对待他一样的照看妈妈，还说：“妈妈我爱你！”3、平日在家里妈妈都为你做了哪些事情？我们应当怎样爱妈妈的呢？幼：妈妈给我洗衣服、做饭、整理房间、去超市买好东西；妈妈接送我去幼儿园；妈妈常常抱抱我。4、播放公益广告后半部分：请小挚友看看电视里的孩子爱妈妈的方式是不是和你一样？他是怎样爱妈妈的？幼：他
18、给妈妈洗洗脚，给妈妈讲小鸭子的故事。小结：其实，不管是给妈妈洗脚，还是帮妈妈扫地，这都是爱妈妈的表现，我们不但要爱妈妈，还要爱身边全部的人。（评析：老师给幼儿完整地呈现故事后，从让幼儿谈感受为突破口让幼儿的情感再一次升华。在“你有什么感受”之后又追问一句“为什么”，使幼儿更加主动地回顾了故事中妈妈对丁丁的爱，丁丁对妈妈的爱。最终一个提问“我们应当怎样爱妈妈”使整个活动中积蓄的情感得以表达，实现了情感目标。） 1、小挚友母亲节快到了，老师布置一个任务，请小挚友回家亲自为妈妈做一件事情，同时还要把爱妈妈的话说出来告知妈妈，做完后来告知老师和小挚友你是怎样爱妈妈的。2、到美工区亲自为妈妈制作一件礼物
19、，母亲节送给妈妈，想好对妈妈要说的话；到图书区和小伙伴一起讲一讲我和妈妈之间爱的故事。（评析：活动延长也是特别有意义的活动，幼儿回家为妈妈做一件事，这是爱的表达，是自己爱妈妈的详细体现，同时孩子也将这份爱传递到了每个家庭，他们的爸爸妈妈也会感动，自然地会去关爱自己的母亲，这个小小的举动会感动每个家庭、感动我们的社会。） 1、目标定位清楚、详细、可操作。我们在分析教材后从学问、实力、情感这三方面来确定了教化目标，目标详细可操作，适合幼儿发展水平，表述清楚，便于我们操作和评价。2、细心设计教学，利于目标达成。教学设计的核心是教学目标，因此我们抓住“情感”这条主线，紧紧围绕教学目标细心设计每个教学环
20、节，而且每个环节的目标都是明确的，保证了教学的实效性。3、师幼互动实效，面对全体幼儿。在每个互动环节中，我们将孩子的回答当成了有效的教化资源，不但能接住孩子抛过来的球，并能把球再抛出去，在师幼不断抛接球过程中引发孩子思维不断地活动，使幼儿深刻地体会到了故事中丁丁对妈妈的深挚的爱。我们互动环节中面对全体幼儿做得还不够好，假如能分组探讨，让幼儿之间互动，与实力弱的幼儿互动，这样我们才能让每个幼儿获得发展。总之，我们作为教学活动的组织者还须要努力，应当留意把握教化的时机，细心设计每个教化活动，发挥自己所设计的各个环节的价值，提高教学活动的效益，促进每个孩子的发展，促使教化活动质量不断提升。我的妈妈大
21、班教案6教学目标：1、熬炼幼儿的单音听辨实力。2、引导幼儿探究皮影戏的动作。3、培育幼儿的创建力和想象力。教学打算：音乐cd；俏夕阳皮影戏视频；手工纸。教学过程：1、音乐进场。小挚友，你们看那是什么？（影子，原来影子也会跳舞，你们也想参与吗？）好，那我们一起动身去电影院吧（放背景音乐）2、幼儿自由做影子动作。好，表演就要起先了，你们打算好了吗？请小挚友音乐，老师会帮你们照相，看谁的表演最棒？3、小结：刚才小挚友都很棒，你们做了什么动作啊？（请幼儿个别表演，23个）太棒了，我们一起来观赏我们刚才的表演4、看老奶奶的皮影表演。看了自己的表演，我们也来看看老奶奶的皮影舞表演，看他们的动作是怎样的？（
22、放视频）5、学习视频的动作。提问：谁来表演老奶奶刚才跳舞的动作（23个）第一次放音乐跳舞6、绘画。两人一组，刚才小挚友都表现很棒，现在老师要求2人一组。一个做皮影人做动作，另外一个来记录，老师示范我的妈妈大班教案7活动目标1：激发幼儿酷爱妈妈的情感，理解妈妈的辛苦2：培育幼儿的口语表达实力3：学习讲解并描述人物的方法4：喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。5：熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。教学重点、难点重点：让幼儿能够围绕主题有感情的讲解并描述难点：讲解并描述妈妈做什么工作，外形特征以及平常是怎样照看自己的活动打算1：歌曲我的好妈妈的录音带2：玩具电话一部3：老师打算妈妈做家务以及不同职业的图片
23、，孩子带自己与妈妈的合照4：事先请幼儿的妈妈向子女介绍自己的工作活动过程一：基本部分1：听歌曲我的好妈妈，边听边依据歌词做律动2：老师出示图片讲解并描述范例，激发幼儿的讲解并描述爱好，以及讲解并描述的内容和依次3：老师请幼儿分组讲解并描述自己妈妈的外形特征，做什么工作以及和自己一起做的好玩事情。（可以看着与自己的合照讲。要求语言完整流畅，要把自己想要表达的事情说清晰）4：老师通过幼儿的讲解并描述引导幼儿理解妈妈的辛苦，加深幼儿对妈妈的酷爱。5：老师引导幼儿做“我给妈妈打电话”的嬉戏，让每个幼儿都能够拿起电话跟妈妈说一句最想说的话，来表达自己对妈妈的情感。二：结束部分老师与幼儿共同有感情的演唱我
24、的好妈妈三：延长部分通过每个幼儿自己的讲解并描述要求幼儿依据妈妈的外形特征画一画自己的妈妈，然后讲讲以后要做个怎样的孩子，长大后要怎样孝敬自己的妈妈。教学反思本班幼儿学习过我的好妈妈这首歌曲，孩子们特别喜爱这首歌曲，也特别爱自己的妈妈。因此我设计这次活动，引导孩子讲解并描述自己妈妈的职业及习惯，来进一步激发幼儿酷爱妈妈的情感和理解妈妈的辛苦。我的妈妈大班教案8设计意图：在开展主题我长大的地方时，孩子们调查了爸爸、妈妈做的最多的一件事。孩子们发觉爸爸常常做的事是：看报纸、上网、看足球等休闲活动，而85%的孩子发觉妈妈常常做的事却是拖地、做饭、洗衣服等家务事。当孩子们面对：“为什么妈妈常常做这些事
25、？”时，他们的答案却惊人的相像和令人费解：妈妈喜爱做。为什么孩子们对妈妈的看法如此惊奇呢？是我的提问孩子没有理解吗？这使我陷入了深深的思索。偶然间，一篇妈妈最爱吃鱼头的散文让我豁然开朗。妈妈的付出,曾经让多少孩子误以为妈妈“爱”吃鱼头。幼儿期的孩子思维直观、详细，原来他们把常常看到的当成了天经地义，甚至认为她就喜爱这样。但是妈妈们真的只爱做家务吗？如何利用这一冲突作为切入点，让孩子们在冲突情景中，充分感受妈妈的辛苦和宏大。为此，我设计了活动“我是妈妈的小帮手”。旨在让幼儿经验冲突探讨共享实践的情感内化过程。从中体会妈妈的辛苦，了解妈妈关爱家庭的心情，感受家庭的重要。激发幼儿关爱妈妈的情感，教化
26、孩子自己的事情自己做，而且主动帮父母做些力所能及的事情，使幼儿从关切妈妈到关切亲人、关切四周的人，并使之内化，培育幼儿从小爱劳动，及关切他人的美妙情感。活动目标：1、体会妈妈的辛苦，有帮助妈妈做家务的愿望。2、了解妈妈关爱家庭的心情，初步懂得家庭的重要。3、能较清晰地表达自己的想法，并能留意倾听别人的看法。活动打算：1、学问阅历：幼儿：有做家务的体验、平常留意视察妈妈的生活。老师：了解幼儿对妈妈的相识。2、物质材料：老师采访并拍摄幼儿的妈妈最喜爱做的事。邀请一位幼儿的妈妈参加活动。统计表、记录纸、记录笔、电脑、大屏幕活动过程：一、沟通：妈妈做的最多的一件事。1、幼儿记录“妈妈做的最多的一件事”
27、、“你认为妈妈最喜爱做什么事”?2、幼儿上台沟通、展示记录表。3、师生小结：妈妈做的最多的一件事。二、观看录像：妈妈最喜爱做的事。1、幼儿观看录像。2、幼儿选择图片展示妈妈最喜爱做的事。3、师生对比：妈妈做的最多的事和妈妈喜爱做的事。三、探讨：为什么妈妈每天没有去做自己喜爱做的事？1、自由探讨2、个别沟通四、妈妈介绍：为什么妈妈每天没有去做自己喜爱做的事？五、探讨：1、听了妈妈的心里话，你有什么想法？有什么想对妈妈说？2、你能帮妈妈做那些力所能及的事情？活动延长：1、幼儿制定“小帮手安排”，在家长的帮助下完成图表“我是妈妈的小帮手”，并在幼儿间进行沟通。2、家长自拍幼儿在家产小帮手的情景，师生
28、将照片布置成展板“我是妈妈的小帮手”。3、深化开展“我是家中小主子”、“我是老师的小帮手”等系列活动，使幼儿从关切妈妈到关切亲人、关切四周的人，并使之内化，培育幼儿从小爱劳动，及关切他人的美妙情感。我的妈妈大班教案9活动目标： 1、通过看录象、展示妈妈的作品，知道妈妈关切爱惜自己，妈妈本事大。2、尝试用语言等多种方法，表达对妈妈的感谢之情。3、爱自己的妈妈，并为自己的妈妈感到骄傲。活动打算： 1、录像（妈妈在家中为宝宝做的一系列事情）。2、收集妈妈的作品，如织的毛衣等3、联系妈妈来园参与活动。活动过程： 一、布置“妈妈的作品展”，请幼儿一起来参观，引起爱好。“你们看，这里放了些什么呀？”“你们
29、知道这些都是谁的作品吗？”“妈妈的本事大不大呀？”二、组织幼儿谈论：我的妈妈真能干。“谁来夸夸你的妈妈，告知大家你的妈妈的本事。”请幼儿用语言介绍自己的妈妈的姓名，让幼儿夸奖自己的妈妈，说说妈妈的本事，引发骄傲感。三、幼儿看录像并听妈妈介绍，初步了解妈妈是怎样关切宝宝的。“我们来看一看妈妈是怎样来关切我们小挚友的。”1、看完录像后提问：早晨妈妈是怎样关切宝宝的？妈妈下班回来后，还要做些什么事？晚上妈妈又是怎样关切宝宝的？2、请个别幼儿的妈妈说说自己是怎样照看孩子的让孩子感知妈妈的关爱和辛苦。“那现在我们欢迎妈妈来说说她是怎样来关切你们的？她为你们做了些什么事？”3、小结：妈妈们都很关切自己的孩
30、子，除了努力工作以外，还要照看你们，特别辛苦。四、尝试用多种方法表达对妈妈的爱。1、“妈妈这么关切我们，我们应当怎样来感谢妈妈呢？”激励幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感谢，例如：说说感谢的话；亲一亲妈妈；为妈妈做一些事；送给妈妈礼物等。2、实践活动：请幼儿将大红化送给自己的妈妈，并说上一句感谢的话。3、集体给妈妈送上一首歌曲好妈妈，表达爱妈妈的感情。“我们来唱一首歌给妈妈听吧。“我的妈妈大班教案10活动目标：1.初步学唱歌曲，能精神饱满地演唱歌曲，留意歌曲的间奏处理。2.通过图谱学习记忆歌词，并尝试创编设计其次段歌曲图谱。3.萌发酷爱祖国的情感。4.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演
31、唱。5.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。活动打算：自制图片、幼儿用书活动过程：1.老师以疑问的方式范唱第一段，引起幼儿参加活动的爱好，老师：小挚友都有自己的妈妈，那么请你猜一猜歌中他们的妈妈会是谁呢？2.老师引导幼儿学唱歌曲第一段。（1）老师出示大地、天空、五星红旗的图片，引导幼儿匹配第一段歌词。（2）老师完整范唱第一段，请幼儿验证、观赏。（3）老师再次范唱第一段，提示幼儿留意间奏部分。（4）幼儿学唱3遍，并集体探讨统一间奏处的动作。3.老师和幼儿共同探讨设计歌曲其次段的图谱并学唱。（1）老师范唱其次段，请幼儿细致倾听歌词内容。（2）老师引导幼儿依据其次段歌词来设计学习图谱。（3）老师带
32、领幼儿依据设计的图谱学唱其次段歌曲。4.完整演唱歌曲3遍，并激发幼儿爱祖国的情感。教学反思：我的妈妈是中国，这首歌曲在表现小爱的基础上，让幼儿体验到了大爱。在引导幼儿学唱环节，我采纳了比较常用的图谱教学法。但在平常的图谱教学法中，又挖掘了更深层的价值在第一段的学唱基础上，引导幼儿依据我所供应的图谱进行改编设计其次段歌曲的图谱进行学唱。其作用有：第一，授人以“渔”，这里是指教给幼儿一种学习的方法，学习方法的习得，受益终生；其次，在激励幼儿高计创编的同时，不是让幼儿毫无头绪地乱设计，面是为他们供应了一个范围，供应了一个支撑，在幼儿自主时也能留意老师引导，做到自主与引导相相宜。在歌曲间奏的处理方面，
33、考虑到大班幼儿的特点和实力，所以只是一带而过地引导幼儿用统一的动作来进行处理。总的来说，整个活动让幼儿在一个宽松开心的环境获得了学问，效果良好。我的妈妈大班教案11活动目标：1、学会歌曲我的妈妈是中国。2、利用图谱，幼儿能够自己学习、记忆歌词。3、能用语言表达自己对祖国妈妈的爱。活动打算：1、画有花儿、星星、小挚友的图谱，三颗红色的爱心。2、音乐磁带，录音机。3、幼儿有“祖国妈妈”的学问阅历。活动过程：1、谈话导入。每个小挚友都有自己的妈妈，谁情愿来和我们介绍一下他的妈妈呢？请个别幼儿与大家共享他妈妈的一些状况。2、学习歌词。刚刚有几个小挚友给我们介绍了他的妈妈，说的很好。我始终有一个问题不明
34、白，希望今日你们能给我一个答案。出示画有“花儿”的图谱，提问：花儿的妈妈是谁呢？（幼儿自由发表自己的观点，假如幼儿不能一下子说出答案，引导幼儿思索“花儿”它是在谁的怀抱里面长大的呢？）幼儿自行总结答案：“花儿的妈妈是大地。”老师在原来的图谱上画出大地。出示画有“星星”的图谱，提问：那星星的妈妈有时谁呢？老师赐予肯定的引导，幼儿总结答案：“星星的妈妈是天空。”老师在星星图谱的基础上，画出天空。出示画有小挚友的图谱，提问： 下面这个问题最难了，我们都有一个共同的妈妈，既是你的妈妈，也是我的妈妈，世界上有这样的人吗？谁知道答案呢？幼儿自由发表观点。老师总结：听了小挚友的话，我突然明白了，原来我们真的
35、有一个共同的妈妈，她就是中国！我们来看着图，把你们自己刚刚创编的歌词来水一说吧。3、听旋律，自己学习歌曲。播放磁带录音音乐。老师压低嗓音说：“大家都别讲话，现在只要你们静静的听，静静的听听磁带里的小挚友是怎样唱这首歌的。”（2遍）第三遍播放，幼儿可以轻轻的跟着旋律哼唱。第四遍播放，幼儿可放开嗓音歌颂。老师弹琴，幼儿和着琴声演唱歌曲。4、学习其次段的歌曲。分别在三幅图谱上贴上红色的爱心，在之前的基础之上，学习其次段的歌词。演唱其次段的歌曲。5、结束活动。唱完了这首歌，我特殊想对祖国妈妈说一句话，我先想听听你们想对祖国妈妈说什么？（幼儿自由对“祖国妈妈”说自己的心理话。）活动反思：本次教学活动恰逢
36、国庆，所以在目标中，我提出“用语言表达自己对祖国妈妈的感情”的要求。从课堂的前半部分教学状况来看，幼儿利用图谱很快就记住了歌词，并在熟识的基础之上，自己学习了歌曲。但在这样的状况下，我让幼儿又接着学习了其次段歌词，幼儿这时出现了混淆，第一段与其次段起先“打架”，所以，在一次活动中让幼儿完整的学习歌曲是不科学的，支配在其次课时会更加的合理，幼儿的学习效果也将会更好。我的妈妈大班教案12活动目标：1、了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，疼惜妈妈劳动成果。2、爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。活动打算：阅历打算：1、视察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。2、家庭协作：为妈妈拍照，拍摄作家务照片，布置“好
37、妈妈”园地。材料打算：纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡活动过程：1、引导幼儿共同观赏，观看照片，回忆妈妈的劳动，进行探讨，提出问题：“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事?”“假如不干这些事情行不行，为什么?”“妈妈赶了这么多活，会怎么样?”“你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈?”“怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了?”2、老师帮助、支持幼儿用自己喜爱方式表达对妈妈的爱(如：为妈妈画画、制作礼物、写祝愿话、录音等)3、相互沟通与观赏，并探讨今后自己帮妈妈做什么?”视察重点：1、视察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动看法2、不同表达方式、技能与情感体现。活动延长：开展妈妈节日亲子活动，“夸妈妈”“我帮妈妈做
38、”主题活动。活动反思：通过活动来激发幼儿爱妈妈的情感，引导爱的多种表达方式，发展幼儿语言表达实力、想象力，知道为妈妈做事情也是爱妈妈的一种表现。我的妈妈大班教案13设计背景孩子们度过了一个开心的寒假，与爸爸妈妈密切地相处了一个多月，新学期，刚入学，妈妈的影像始终在幼儿的脑海，妈妈在孩子的眼中是个什么样?让孩子们画一画，快乐的说一说。活动目标1、利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈，表达母子亲情。2、主动地与同伴沟通、共享。3、选择自己喜爱的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。5、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意
39、识。重点难点敢于说出心中的妈妈。感受妈妈的爱，表达出对妈妈的爱。活动打算1、幼儿写生画我的妈妈。2、记录用的纸、笔人手一份。3、每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作“亲亲妈妈爱心盒”。活动过程1、激发幼儿介绍自己妈妈的热忱。师：老师知道你们都有一个别出心裁的好妈妈。现在就请你们来介绍一下你们的妈妈，比如你的妈妈长什么样，在什么地方工作，平常最喜爱干什么，生日是哪一天.妈妈对你的最大心愿是什么，等等。2、幼儿分组沟通“我的好妈妈”。3、幼儿集中沟通。师：谁情愿向大家介绍一下你的妈妈?幼：这是我画的妈妈，她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。妈妈每天下班都要亲亲我。你们看，我把妈妈最大的心愿记录下来了
40、，她希望我将来有出息，所以我画了好多好多奖状。幼：这是我的妈妈，皮肤白白的，脸蛋圆圆的，总喜爱看着我笑。我妈妈最大的心愿是，我能吃饭多一点，将来长得高一点。我爱我的妈妈。4、为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。师：这个“亲亲妈妈爱心盒”是用来收集习这些表达对妈妈的爱的物品的。你们想在里面放些什么呢?(与妈妈的合影，妈妈的画像，妈妈喜爱读的书，等等。)师：你们的想法都很好。现在我提议每个人将妈妈的心愿、生目、喜好等用图画或符号记录下来.再把它们和其他材料一起放进“亲亲妈妈爱心盒”里，好吗?教学反思活动打算过程比较完备，幼儿利用上绘画课的时候画一张妈妈的像，上课的时候展示出画，说一说心中的妈妈。活动过
41、程中小挚友都能大胆的说一说，老师边引导补充激励，较好。“亲亲妈妈爱心盒”这一环节幼儿也能踊跃的参与。我觉得应当再做好后续的活动：“三八”节到了，小挚友们怎样表示对妈妈节日的庆贺?我的妈妈大班教案14活动目标1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。2、能驾驭歌曲旋律，学会唱这首歌。3、通过角色嬉戏，享受嬉戏带来的欢乐，并能更实际地表达对母亲的爱。活动打算阅历打算：生活中与妈妈在家里的互动。物质打算：小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，能表现歌曲内容的图片三张。活动过程一、理解歌词大意，体会歌词情感1、提出问题，引入情景师问：小挚友们，你们觉得自己的妈妈平常工作辛不辛苦呀？（幼儿初步感受歌词
42、表达的情感）幼儿：师问：小挚友们，你们爱不爱自己的妈妈？妈妈下班回到家时，你在做什么？对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗？（幼儿进一步体会歌曲情感）幼儿：2、视察图片，讲解歌词大意及情感老师向幼儿按歌词内容分别展示图片，引导幼儿视察图片并表述自己的感受，让幼儿形象详细地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。二、驾驭歌曲旋律，清晰有感情地演唱1、老师示范，熟识旋律老师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着老师大拍子逐步驾驭歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。2、老师领唱，幼儿学唱老师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时，老师要强调，把握节奏，充溢
43、感情地演唱。三、角色嬉戏-我的好妈妈将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进行互换。幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的欢乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。活动延长幼儿回到家，对妈妈表演我的好妈妈。并用除歌曲内容外的实际行动表达对妈妈的爱，如做一些力所能及的家务。我的妈妈大班教案15设计意图：家庭，是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境，也是最小的社会细胞。人们从相识家庭起先相识社会，从相识家庭成员间的关系起先相识社会中的人际关系。亲情，是人类社会性情感的重要内容，也是很多重要的社会情感的基础。对父母、对亲人的爱，有助于发展对他人的爱（即爱人）。亲情同时也是一个人酷爱自然、酷爱生命的重要基础。考虑到34岁幼儿的年龄特点，我们设计了“亲亲热热一家人”这个主题活动，主题中的“家”主要指由父母和孩子组成的家庭。其中，引导幼儿懂得“爱父母”，是本主题教化的主要目标与内容。但我想，仅仅让幼儿知道父母的辛苦是远远不够的，我还希望幼儿能用相应的语言和行为表达出对父母的爱，因此我设计了本次音乐教学活动“好妈妈”，意在激发幼儿关切、照看妈妈的情感。活动目标：1、初步感受歌曲美丽的旋律，学习用连贯、柔软的声音演唱歌曲。2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。3