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1、中学教师职业生涯规划心得体会中学老师职业生涯规划心得体会1俗话说凡事预则立，不预则废。为了更好的贯彻素养教化的要求，把握好新世纪学校体育教化正确的发展方向，培育出高素养的人才，圆满的完成好体育教学任务，我运用专业发展的理论结合自身的实际状况，特制定了个人专业五年发展规划，用以指导今后的体育教学工作。一、外部环境的分析1、从社会和教化事业环境的角度来看。随着科技进步和社会的不断向前发展，学校体育课程体系更加完善，渐渐向科学化、生活化、特性化调整，面对终身体育，面对全民健身安排，面对教学的现代化，已成为一种必定趋势。受此影响，学校体育也应当发生相应改变，不应再单纯将体育作为调整脑力劳动，强身健体的
2、工具存在，而应视为将来一生体育生活的入门阶段或一个重要环节，并相应提高学生运动消遣爱好。21世纪学校体育不仅要考虑增加学生的体质，培育学生终身体育熬炼的实力，而且要考虑培育学生的体育素养，使他们对作为教化组成部分的体育有一个正确的相识。所以，把握好新世纪学校体育正确的发展方向，培育出高素养的人才以迎接新世纪的挑战，是我们每一个教化工作者义不容辞的责任。2、从社区和学校环境来看。我们九中是南开区的体育传统校，在田径、乒乓球、体操等方面均有很强的优势，曾多次在市、区实行的体育竞赛中取得了优异的成果。虽然学校场地、器材等还不够完善，但是我们有一支团结奋斗、协同作战的师生队伍。3、从家庭环境来看。我的
3、家庭是一个老、中、小相结合的有机整体。公、婆都是六十来岁，身体不太好但是能够自理，还能够帮我照看儿子，先生在政府部门工作，爱好体育运动，闲暇之余，也能给我的教学方面提出一些好的建议。.4、综上所述，我认为对我有利的方面包括：社会和教化事业的大环境很好，为体育教化事业指明白前进的方向，并供应了理论上的支持;学校在软件建设方面，领导特别重视，支持并激励年轻老师多参与培训学习、多沟通，更好的提高了我们的教学水平;家庭方面，没有后顾之忧，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：从个人角度来讲，对大环境的发展改变把握的不是很精确，工作中难免出现偏颇的现象;学校的硬件建设方面因历史缘由，没有更好的体育设
4、施和场地，不利于体育教学任务的全面实施。二、自身成长历程和素养的分析1、成长的过程和现在所处的阶段。我出身于一个纯朴的农夫家庭，从父母身上我学到了勤恳耐劳、踏实做人、待人友善、永不服输的精神。上高校以后，仔细学习文化学问，刻苦钻研专业理论，细心揣摩教学方法，为现在更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。现在作为一名青年体育老师，我特别酷爱我的本职工作，在工作过程中，虚心向老同志们学习请教，定期和同事们沟通教学体会，从而不断的提高自己的教学水平。2、专业学问方面。我毕业于天津体育学院体育系，学习体育教化专业。在高校期间，系统的学习了专业体育学问、体育教化理论学问和心理学等相关课程。毕业以后又参与
5、了体育教化研修班的学习，并以优异的成果结业。现在又参与接着教化的学习，不断充溢自己的专业学问，为以后的教学工作奠定了坚实的理论基础。3、教化教学实力方面。工作几年来，通过自己的理论实践和老老师们的悉心指导，我在教化教学实力方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。参与区里的说课、双优课、育才杯的竞赛分获二、三等奖。所撰写的论文共四篇分获市一等奖、区级一、二、三等奖。所带体操运动队多次获市级一等奖。4、职业道德及特性特点。爱岗敬业是最基本的职业道德。体育教学是中学教化的重要组成部分，其主要任务是使学生学习和驾驭体育基本学问、技术、技能和熬炼身体的方法，提高生理、心理机能实力。通过教学实践，我形成了
6、以下几方面的特点：作为一名青年体育老师，首先，我确立素养教化的思想，充分发挥老师的主导作用。其次，正确把握分寸，不断改进教法和学习方法。在体育教学中，光靠强制性的练习，学生必定会产生逆反心理，俗话说：学习有法，教无定法。无论实行哪种教学方法，有两点必需明确，一是引趣，因为引趣可以激发学生求知欲。二是学习和练习中进行练习指导，并采纳肯定的身体素养强化手段，让学生在有意或无意中进行大强度、大运动的素养练习，既提高学生体能，而又使学生不觉得疲惫和枯躁。5、身体及其他方面。多年的体育训练和教学，在我的身上留下了些许的痕迹，腰、腿、颈椎均留下了不同程度的伤痛，但也培育了我钢铁般的意志和自控实力。为了让学
7、生更好的领悟动作要领，每一个动作细微环节我都亲自多次的重复示范，直到大多数学生都能娴熟驾驭为止。课后虽然累得腰酸腿痛，但是看到同学们驾驭技巧后那种满意的笑脸，我早就把伤痛抛到了脑后。6、结论。以上是对我自身成长历程和素养的分析。我的成长过程教会了我投身工作踏实肯干的看法;专业的学问和教学实力为我的教学供应了充分的理论基础和强劲的动力;爱岗敬业的职业道德确定了我对工作的忘我的投入;现在所处的阶段表明我还年轻，在教化战线上还是一个新兵，我还有许多须要学习、努力的空间和目标。三、自我定位及总目标作为一名青年老师，必需以现代的教化思想，教化理念为指导，以先进的教化思想、科学的教学原则，正确的教学方法为
8、前提，尽快由技能教化型向科研型转变，更新学问，提高体育教化的科研实力。体育教学，从传统技能传授课转到探讨体质、提高健康水平选择教学手段方法的运动处方课。为实现这一教学目标，我安排通过五年的时间，力争达到思想素养高、敬业精神强、具有较高科研工作实力、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练实力水平高、能够适应中学教化教学水平发展须要的青年骨干老师的水平。四、分项目标和任务1、教学方面的目标。在教学方面尽快实现思想上的转变，仔细学习体育与健康新课标，并以新的理念指导学生使其主动参加并养成终生熬炼的意识。2、教化科研方面的目标。以现代的教化思想，教化理念为指导，以先进的教化思想、科学的教学原则，正确的教
9、学方法为前提，尽快由技能教化型向科研型转变，力争每年完成一到两篇高质量、高水平的论文或和课题探讨。3、学习和其他方面的目标。在搞好体育教学的同时，接着学生心理学的学习和探讨，以便更好的与学生沟通沟通，为今后的教学工作打下坚实的基础。五、措施和条件1、保障措施。为了更好的实施老师个人专业五年发展规划，实现即定的教学及科研方面的目标，把发展规划的每一个细项都能落到实处，我在制定五年发展规划的基础上，设定了一些切实可行的短期目标，并制定了具体的安排和保障措施。一个规划的实施能否胜利，既取决于个人自身的努力，也在于学校的大力支持和老老师们的悉心指导和帮助，所以还请校领导和老老师们多多帮助我，使我能够真
10、正实现老师个人专业五年发展规划。2、客观条件的改善。对于实现规划不利方面最主要的就是客观条件的落后，因场地的限制，许多教学内容都不能得到很好的实施，希望领导们能够赐予更多的关注，尽可能的为我们体育教学创建更好的教学环境。3、预期的成果及评价。我安排通过五年的时间，力争达到思想素养高、敬业精神强、具有较高科研工作实力、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练实力水平高、能够适应中学教化教学水平发展须要的青年骨干老师的水平。中学老师职业生涯规划心得体会2随着xx教化发展规划纲要的提出，对老师自身发展也是一个主动的挑战。主动构建终身教化体系，大力发展教化事业，提高老师专业化水平，已经成都市当今世界教化发
11、展的主流。为保证教化改革规划纲要的顺当实施，特制定老师专业发展五年安排。一、个人现状分析了解并认清自我是老师职业规划的首要步骤。相识自己很难，要醒悟地相识自己，这是追求老师人格力气的前提。1.优势(1)忠于教化事业，酷爱教化事业，敬重、信任、理解学生，信任每个学生都能成才。工作之余不忘充溢自己，喜爱阅读与探讨，包括理论学问和先进的教学理念。较简单接受新事物。勇于探究，能吃苦，有上进心。(2)擅长采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能娴熟的运用现代化的教学手段来协助教学。(3)能独立完成自己的本职工作，并能与有教学阅历的老师保持频繁、有意义的支持性沟通。(4)考虑问题能从多
12、角度去思索，周到细致且能集中留意力深化某个问题或观点，创新意识强。(5)作为班主任，有较丰富的教化阅历，对于班级管理有自己的思路与做法，能较好的培育学生的习惯，形成良好班风。2、劣势(1)对学生的了解还不够深化，这对我自身的教学阅历的积累是不好的。(2)在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上不能那么得心应手，借鉴他人和外地教学阅历不够。(3)缺乏开拓创新的科研意识，教学科研实力有待提高。对于科研还是停留于表面，没有能够深化的实施，还走在科研型老师的起点上。(4)常规管理工作缺乏相应的阅历。至今为之，我班主任工作经验较少，因此对学生和班级的常规管理缺乏相关阅历。二、职业发展目标1
13、.总体目标教书育人，为人师表，加强师德修养;立足岗位，终身学习，提升专业素养;学以致用，转边教化教学方式，利用35年时间，成为探讨型老师。2.详细目标(1)师德目标方面：老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。(2)学识目标方面：仔细参与每一次的教研活动，主动向有阅历、有先进教学理念的老师学习，多听
14、同行的课，取他人之长，补自己之短。结合班级学生的实际状况，细心设计教案，备好每节课，课前做好充分打算，课后写好教学反思。课堂教学中，激励学生发觉问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思索习惯，指导学生开展探讨性的学习活动。(3)教化教学方面：以学生为本，充分体现课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经验和体验学问形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。新课改特殊强调的一点是，就是学生学习方法的习得要求学生联系自己的阅历、体验、以及收集到的新的学问信息，开发学生的原始资源，把学生的想法、问题进行沟通，达成新的学问资源，不断综合、完善新的学问体系。多向互动，通过师生之间、个体
15、之间、小组之间的学习、沟通使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热忱。(4)教化科研方面：加强人文底蕴，增加人文精神，做有反思实力的探讨型老师。每个学期都要刚好积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文。三、详细措施1、专业水平的提高(1)学习教化理论，在理性相识中丰富自我仔细阅读课程标准教学用书等有关资料，钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务实力。每学期读一本教化专著，如老师心理健康教化等，刚好作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教化类期刊杂志，如小学数学老师、中国教化报等，了解更多闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对今后的
16、教化教学工作都具有指导意义。(2)专业素养的提高，在汲纳中充溢自我坚持教学相长，获得自我发展。勤听平行班级老师的课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步;从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。(3)加强提高班主任的班级管理实力。创建和谐健康的人际环境，增加班集体的凝合力;创建主动健康的舆论环境，增加抵制不良信息影响的实力;提高选拔、培育班干部的实力;提高组织班级活动的实力;增加培育学生合作精神的实力;培育学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展。2、日常教学常规的扎实与提升细心备课，探究趣味性
17、作业，创新性作业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注潜能生，切实促进潜能生各方面实力的提高。3、擅长思索，在实践中探求、感悟学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天在反思中扬长;谛视今日在谛视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。4、勤于思索，提升教化教学探讨实力老师参加探讨是提高老师自身素养、促进老师专业发展的一条有效
18、途径。在探讨中，老师可以将理论与实践有机结合，更好理解课堂和改善教化实践，不断扩展自己的专业学问和实力。(1)尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例1篇。(2)通过撰写论文，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，争取每学期在市级刊物有论文获奖。5、利用信息技术手段协助教学(1)现代信息技能的运用是提高课堂教学的主渠道，是每个个现代老师所必需驾驭的。在今后的五年发展中，能娴熟运用多媒体形式表达信息、进行沟通、创建性的运用信息的实力，从而达到利用信息实现自我更新的实力。(2)充分利用网络优势，接着建设好个人博客，学习教化教学方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，提高教
19、学效果。我信任一句话：专心去做，没有做不好的事。我想，只要自己专心，因不足而学习，因困惑而探究，我可以一步一个台阶，留下一行漂亮的足印。中学老师职业生涯规划心得体会3随着xx教化发展规划纲要的提出，对老师自身发展也是一个主动的挑战。主动构建终身教化体系，大力发展教化事业，提高老师专业化水平，已经成都市当今世界教化发展的主流。为保证教化改革规划纲要的顺当实施，特制定老师专业发展五年安排。一、个人现状分析了解并认清自我是老师职业规划的首要步骤。相识自己很难，要醒悟地相识自己，这是追求老师人格力气的前提。1.优势(1)忠于教化事业，酷爱教化事业，敬重、信任、理解学生，信任每个学生都能成才。工作之余不
20、忘充溢自己，喜爱阅读与探讨，包括理论学问和先进的教学理念。较简单接受新事物。勇于探究，能吃苦，有上进心。(2)擅长采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能娴熟的运用现代化的教学手段来协助教学。(3)能独立完成自己的本职工作，并能与有教学阅历的老师保持频繁、有意义的支持性沟通。(4)考虑问题能从多角度去思索，周到细致且能集中留意力深化某个问题或观点，创新意识强。(5)作为班主任，有较丰富的教化阅历，对于班级管理有自己的思路与做法，能较好的培育学生的习惯，形成良好班风。2、劣势(1)对学生的了解还不够深化，这对我自身的教学阅历的积累是不好的。(2)在授课过程中，对教材外延度的把
21、握不够，因而在课堂教学上不能那么得心应手，借鉴他人和外地教学阅历不够。(3)缺乏开拓创新的科研意识，教学科研实力有待提高。对于科研还是停留于表面，没有能够深化的实施，还走在科研型老师的起点上。(4)常规管理工作缺乏相应的阅历。至今为之，我班主任工作经验较少，因此对学生和班级的常规管理缺乏相关阅历。二、职业发展目标1.总体目标教书育人，为人师表，加强师德修养;立足岗位，终身学习，提升专业素养;学以致用，转边教化教学方式，利用35年时间，成为探讨型老师。2.详细目标(1)师德目标方面：老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求
22、卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。(2)学识目标方面：仔细参与每一次的教研活动，主动向有阅历、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。结合班级学生的实际状况，细心设计教案，备好每节课，课前做好充分打算，课后写好教学反思。课堂教学中，激励学生发觉问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思索习惯，指导学生开展探讨性的学习活动。(3)教化教学方面：以学生为本，充分体现课改的精神。使学生整
23、个身心投入学习活动，去经验和体验学问形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。新课改特殊强调的一点是，就是学生学习方法的习得要求学生联系自己的阅历、体验、以及收集到的新的学问信息，开发学生的原始资源，把学生的想法、问题进行沟通，达成新的学问资源，不断综合、完善新的学问体系。多向互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、沟通使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热忱。(4)教化科研方面：加强人文底蕴，增加人文精神，做有反思实力的探讨型老师。每个学期都要刚好积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文。三、详细措施1、专业水平的提高(1)学习教化理论，在理性相识中丰富自我仔细阅读课程标准教
24、学用书等有关资料，钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务实力。每学期读一本教化专著，如老师心理健康教化等，刚好作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教化类期刊杂志，如小学数学老师、中国教化报等，了解更多闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对今后的教化教学工作都具有指导意义。(2)专业素养的提高，在汲纳中充溢自我坚持教学相长，获得自我发展。勤听平行班级老师的课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步;从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与
25、新课程同成长。(3)加强提高班主任的班级管理实力。创建和谐健康的人际环境，增加班集体的凝合力;创建主动健康的舆论环境，增加抵制不良信息影响的实力;提高选拔、培育班干部的实力;提高组织班级活动的实力;增加培育学生合作精神的实力;培育学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展。2、日常教学常规的扎实与提升细心备课，探究趣味性作业，创新性作业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注潜能生，切实促进潜能生各方面实力的提高。3、擅长思索，在实践中探求、感悟学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和
26、有价值的东西登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天在反思中扬长;谛视今日在谛视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。4、勤于思索，提升教化教学探讨实力老师参加探讨是提高老师自身素养、促进老师专业发展的一条有效途径。在探讨中，老师可以将理论与实践有机结合，更好理解课堂和改善教化实践，不断扩展自己的专业学问和实力。(1)尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例1篇。(2)通过撰写论文，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，争取每学期在市级刊物有论文获奖。5、利用信息技术手段协助教学(1)现代信息技能的运用是提高课堂教学的主渠道，是每个个现代老师所必需驾驭的。在今后的五年发展中，能娴熟运用多媒体形式表达信息、进行沟通、创建性的运用信息的实力，从而达到利用信息实现自我更新的实力。(2)充分利用网络优势，接着建设好个人博客，学习教化教学方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，提高教学效果。我信任一句话：专心去做，没有做不好的事。我想，只要自己专心，因不足而学习，因困惑而探究，我可以一步一个台阶，留下一行漂亮的足印。