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1、一根羽毛也不能动幼儿园大班语言教案一根羽毛也不能动幼儿园大班语言教案11. 在活动中，幼儿能丰富词汇和短句：“唯一的，真正的，恒久的冠军，坚持不懈”，了解冠军的真正含义。2. 阅读绘本画面，揣测并理解故事情节，并能用连贯，完整的语言，大胆地表述。3. 感受角色，天鹅和鸭子的心理改变；理解在竞赛中，友情重于冠军的道理，知道挚友的珍贵。1. 绘本一根羽毛也不能动2. PPT3. 背景音乐4. 幼儿的阶段发展和生活阅历一、通过谈话，激起幼儿表达情感的爱好1. 老师：生活中有没有自己的好挚友？和自己的挚友做什么?有什么感觉？2. 老师起先讲故事的开头，引出课题。二、分段讲解并描述故事（一）看PPT绘本
2、，讲解并描述故事的第一部分（天鹅和鸭子是好挚友，可是有一天，他们俩吵架了）老师：图片中是谁呀？你们怎么区分他们呢？天鹅和鸭子为什么吵架呀？（二）看PPT绘本，讲解并描述故事其次部分1.（第一次天鹅和鸭子竞赛游泳，结果鸭子赢了）老师：两个好挚友竞赛了什么？谁赢了？天鹅，鸭子他们心里会怎么想？（其次次天鹅和鸭子竞赛飞高，结果天鹅赢了）老师：谁飞得高？谁赢了？2. 引导幼儿思索：两次竞赛是否公允？你能想出什么方法让天鹅和鸭子分出输赢？（三）看PPT绘本，讲解并描述故事第三部分（天鹅和鸭子想通过木头人的嬉戏分出输赢，竞赛中，有很多的小动物前来捣乱，可是为了得到冠军天鹅和鸭子都没有动）老师：你看谁来了？
3、蜜蜂，小白兔，乌鸭他们分别是怎么捣乱的？天鹅和鸭子心里是怎么想的？（四）组织幼儿玩木头人的嬉戏1. 让幼儿演故事，选择自己喜爱的角色。2. 介绍嬉戏规则。引导幼儿换位思索，体验当木头人的感受，坚持不懈。（五）看PPT绘本，讲解并描述故事第四部分1.（狐狸来了，把天鹅和鸭子抓回洞里打算煮了吃，狐狸先煮天鹅，天鹅想当冠军还是纹丝不动，鸭子看到天鹅有危急就跑过去救了天鹅，狐狸最终逃走了）老师：狐狸打算做什么？天鹅怎么想？鸭子为什么动？最终你觉得谁是冠军？大家为这个故事取个名字吧？2. 相互探讨使幼儿情感提升，学会沟通共享。让幼儿为故事取名字提高幼儿归纳总结实力。（六）老师小结：论竞赛天鹅是冠军，遇到
4、那么危急的时候一动也不动，坚持究竟；论英勇鸭子是冠军，所以天鹅赢得了竞赛的冠军，鸭子赢得了挚友的冠军，这个故事还没出名字呢，小挚友们为这个故事取个名字吧。其实名字就在封面，名字叫一根羽毛也不能去动，假如喜爱可以和小挚友一起在图书角共享这本书。一根羽毛也不能动幼儿园大班语言教案2活动目标：1、感受故事角色争冠军的过程。2、体会友情比竞赛更为重要。3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。4、喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。活动打算：故事画面若干。活动过程：一、了解故事人物1、辨别故事人物：天鹅和鸭子。2、了解天鹅和鸭子是一对好挚友。3、天鹅和鸭子会怎样赞美自己的挚友。二、阅读故事
5、（前段）1、一天，鸭子和天鹅想玩一个木头人的.嬉戏，比一比谁会当冠军。2、按各自的阅历谈论木头人的玩法，并了解这次竞赛还添上一条规则是：“一根羽毛都不能动”，推想谁可能当冠军。3、视察画面，谈论在蝴蝶飞过来、小兔跳过来的时候，两个好挚友的表现，他们心里会叨念着怎样一句话。三、尝试嬉戏1、大多数幼儿扮作天鹅和鸭子，两位幼儿扮作蝴蝶和兔子，玩一玩木头人的嬉戏。嬉戏过程中，蝴蝶和兔子努力在幼儿中转悠。2、谈论自己怎样做到不动，心里想着哪句话。（一根羽毛也不能动）四、阅读故事（后段）1、这时来了一只狐狸，他一眼就看出鸭子和天鹅在做一根羽毛也不能动的嬉戏，就朝他俩走了过去。2、鸭子和天鹅望见狐狸走来仍旧
6、纹丝不动，他们心里想着什么？狐狸把他俩装进口袋他们怎样，狐狸起先烧水他俩又怎样，他们怎么还是纹丝不动呢？他们心里还在想着什么呢？3、狐狸烧开了水，抓起天鹅就往开水里放，这时，鸭子会怎样？4、视察画面描述鸭子救天鹅的情景。5、鸭子最终从狐狸的手中救下了天鹅，拥抱在一起。五、探讨：体会友情的重要1、谁做到了一根羽毛也不动，得了冠军？2、鸭子怎么会得不了冠军？说一说他这样做的道理。3、在这场竞赛中谁会是冠军中的冠军？天鹅紧紧地握住鸭子的手说：“感谢你救了我的 命，你才是冠军中的冠军。”4、共同揣测书名：故事中重复最多的一句话“一根羽毛也不能动”。活动延长：生活中有像鸭子一样英勇的挚友爱护你，有像天鹅一样的挚友陪你玩，现在去找你的挚友一起欢乐的玩吧。活动反思：绘本教学和语言活动的区分应当是更多得让幼儿去观赏视察图片，然后开阔思路发挥想象。给孩子们一个空间，在玩中体验故事主子公的心理，调动幼儿主动性，通过亲身嬉戏体验，感受在嬉戏中坚持纹丝不动的辛苦，让幼儿知道做事情只有坚持究竟才有可能胜利。绘本教学中，老师适时的引导对于幼儿获得情感认知是特别重要的。让幼儿理解友情比一场竞赛要重要很多。不足之处：活动中言语表达还有欠缺，不够生动。