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1、大班语言教案一根羽毛也不能动大班语言教案一根羽毛也不能动1活动目标：1、理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。2、主动参与探讨，表达自己的想法。3、懂得在坚持不懈的同时，遇到危急也要知道放弃，体验挚友之间友情的珍贵。活动打算：画面PPT；幼儿有玩过木头人的阅历活动过程：一、介绍角色，引起爱好。画面1-今日老师和小挚友们一起看书、讲故事、做嬉戏，今日这本书要用白板放出来，这本书里有两个挚友，他们是谁？ 幼儿猜 (出示汉字)师：哪只是鸭子哪只是天鹅？（激励幼儿用不同的形容词表述它们的特征）二、理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。1、幼儿揣测：鸭子和天鹅是一对好挚友，可是有一天它们吵了起来，吵什么
2、呢？能不能看出来？（放课件大拇指）师：鸭子说自己很棒，天鹅也说自己很棒！究竟谁的本事大最好来一场竞赛。2、视察画面2-游泳、飞提问：看看它们比了什么？结果怎么样？（自由讲解并描述）比游泳鸭子赢了,比翱翔天鹅赢了,那算谁赢了?打了个平局.1:1。我们大班的小挚友很棒，会看书讲故事。3、老师讲小段故事。(这本书里讲的就是鸭子和天鹅的故事,它们俩平常可要好了,它们一起吃,一起玩,有时候还一起睡呢!可是这天早晨,鸭子对天鹅说:嗨!天鹅,虽然我们是挚友,可是你必需承认我的本领比你大,.天鹅一听就不乐意了:谁说的,看个头就知道了,我长得比你高,当然是我的本领比较大.不，我的本领大!不,我本领大!说着说着两
3、个好挚友就吵了起来.要知道谁的本事大最好是来一场竞赛,鸭子说:咱们比游泳吧!谁游得快就说明谁的本领比较大.天鹅一听就同意了,扑通一声,鸭子和天鹅一起跳入了水中,哗啦哗啦没几下,鸭子就游到了前头,天鹅伸长颈项也赶不上鸭子,所以这场竞赛当然是鸭子赢了.天鹅不服气地说:不行不行,比游泳不公允,你原来就游得比我快.鸭子说：那你说比什么？天鹅说：咱们比飞，谁飞得高谁的.本领就大。鸭子一听也同意了，只听嗖的一声，鸭子和天鹅一起向蓝天飞去，天鹅的翅膀力气可大了，扑腾扑腾没几下，已经飞得很高很远了，所以这场竞赛当然是天鹅赢了。回到地上，鸭子就不乐意了，不行，比飞不公允，你原来就飞得比我高。比游泳不公允。比飞不
4、公允。不公允，不公允。提问：鸭子和天鹅要比什么才公允，怎么比？（幼儿讲解并描述）三、师幼玩木头人嬉戏，体验坚持不动嬉戏的难度。跑步、跳绳、吃饭，这么多又好玩又能分出输赢的竞赛，鸭子也想了一个，鸭子对天鹅说：我们以前似乎玩过一个嬉戏，叫木头人。这个嬉戏你们玩过吗？木头人的嬉戏能分出输赢来吗？怎么样才算赢？怎么样才算输？ 天鹅一听乐坏了，这个好，又能玩，又能分出输赢。就这样，木头人的嬉戏起先了。瞧，鸭子和天鹅找到一块空地，站在那纹丝不动，天鹅心里想：这场竞赛我肯定要赢，不能说话，不能动，就连一根羽毛也不能动。这是什么意思啊？巧了，鸭子心里和天鹅想的一样。竞赛刚刚起先，就来了一只蜜蜂，它围着天鹅的头
5、飞上飞下。但是天鹅忍住没动，就连一根羽毛都没有动一下。接着蜜蜂飞向鸭子，它围着鸭子的头飞上飞下，但是鸭子一动也没动，就连一根羽毛都没有动一下。 蜜蜂飞走了，一群兔子跳过来，嗨，天鹅，早上好！鸭子，早上好啊！但是天鹅和鸭子一动也没动，就连一根羽毛都没动一下。最终，一群乌鸦来了。但是鸭子一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动一下。乌鸦飞走了。（小结）鸭子和天鹅玩这个嬉戏厉害吗？我们大班的孩子玩这个嬉戏厉害吗？我们试试好吗？（交代嬉戏儿歌和规则）1、幼儿第一次体验嬉戏，老师逗引。（恩，巧克力，行不行，举手）你怎么会输的？（你应当怎么做？）2、其次次嬉戏，大班的孩子很了不得的，刚才在玩嬉戏的时
6、候有没有对自己说些什么？每个人心里确定都说的，我们再来玩一次，每个人都感觉一下自己在心里对自己说了什么？老师逗引（巧克力，举手）竞赛的时候你对自己说了什么？（师小结）3、你们玩这个嬉戏很厉害，我们来看看鸭子和天鹅究竟谁会赢？突然，刮起一阵大风，风将天鹅和鸭子吹得东倒西歪。可是不管怎么样，它们始终坚持，过了好久、好久，从到。究竟什么时候要结束这场竞赛呢？提示它们一下就行了。四、阅读绘本，知道遇到危急时要懂得放弃。1、画面5、画面6狐狸来了。提问：啊，谁来了？竞赛要不要结束？究竟什么时候要结束竞赛？2、画面7在山洞里。为什么要结束竞赛？3、画面8-狐狸要将天鹅放到锅里。提问：狐狸在干嘛？这时谁应当
7、动了，为什么？鸭子要不要动？该怎么做？（幼儿自由说）4、画面9-画面10，鸭子救了天鹅。师：究竟是谁先动了，它是怎么做的？（幼儿自由讲解并描述，个别表达）到了这个时候鸭子再也忍不住了，什么竞赛，什么输赢啊，都不管了，它只知道一件事，就是5、讲解并描述小段故事。提问：竞赛最终结束了，你认为谁是真正的冠军？（幼儿自由探讨-个别讲解并描述，老师留意回应）师：让我们听听它们俩是怎么说的。（播放鸭子和天鹅的对话）小结：其实他们俩都赢了。天鹅赢在坚持究竟得了竞赛冠军，而鸭子赢在危难的时候英勇的救了挚友！对呀在发生危急的时候，不能放弃挚友，竞赛虽然重要但是生命最重要。6、回到封面。提问：喜爱这个故事吗？故事
8、还没出名字呢？谁来取个特殊的名字？（幼儿自由讲解并描述）师：名字一根羽毛也不能动，因为这句话在故事里反复出现了许多次。五、沟通延长。小挚友，在你身边有没有像鸭子一样的好挚友？他们是谁？（幼儿个别讲解并描述）我们每个人都会有自己的挚友，有的挚友会和你共享，有的挚友会陪你玩，有的挚友会帮助你，有的挚友会爱护你，拥抱一下你的好挚友吧。活动反思：最初在选择绘本时，发觉一根羽毛也不能动的故事内容很好笑、很滑稽，我把这个绘本运用到教学活动中，发觉孩子们对于一波三折的故事情节很感爱好，对于画面他们视察细致，可以大胆地联想故事内容。在本次活动中，为了让幼儿感受到坚持究竟的不简单，我们设计了绘本与嬉戏相结合的环
9、节，让幼儿玩一玩“山上有个木头人”的嬉戏，亲身体验嬉戏坚持不懈的不易和珍贵，感受在嬉戏中坚持纹丝不动的辛苦，让幼儿知道做事情只有坚持究竟才有可能胜利。嬉戏的形式不仅能激发幼儿的爱好，调动幼儿的主动性，也能让幼儿通过亲身体验获得情感体验，这比单纯的说教要简单接受。通过提问你觉得谁才是真正的冠军？让幼儿思索故事的真正意义。在整个绘本执教的过程中，让我感受到了绘本的独特魅力，同时也让我对绘本教学有了更深的相识。大班语言教案一根羽毛也不能动2活动目标：1。细致视察画面，理解天鹅、鸭子的心理改变并大胆讲解并描述故事情节。2。感受挚友间的情意，活动“生命和友情比冠军重要”的情感体验。活动打算：PPT、玩过
10、木头人的嬉戏活动过程：1。视察故事封面，揣测故事情节。（1）今日我给大家带来两位挚友，天鹅和鸭子，谁能说一说他们有的什么不同？（2）天鹅和鸭子是一对好挚友，常常在一起玩，今日又在一起了，猜猜它们在说什么？（3）它们确定比一比，看看究竟谁最棒？它们分别比了什么？结果怎么样？2。细致阅读绘本，理解故事情节。（1）阅读绘本前一段，理解故事情节。比什么才公允？谁能帮它们出出办法？它们商议了一会，确定玩木头人嬉戏定输赢。（2）通过木头人嬉戏，学会坚持。你们玩过木头人嬉戏吗？嬉戏规则是什么？它们的木头人嬉戏规则也是这样，其中有一条很重要，你看懂了吗？（云记号：一根羽毛也不能动）竞赛起先了，看看谁来了？还有
11、谁来了？发生了什么事？谁情愿选一幅你喜爱的说说。（有的有的还有点）天鹅和鸭子动了吗？天鹅和鸭子真厉害，这么多动物来了，它们也没有受影响，我们也一起来试试吧！竞赛结束了，没有坚持住的小挚友是什么缘由？赢了竞赛的小挚友有秘诀吗？小结：要想赢得竞赛或者做胜利一件事，必需下定决心，坚持究竟。（3）阅读绘本后一段，相识生命和挚友的珍贵。现在再让我们看看天鹅和鸭子，它们坚持住了吗？竞赛还在进行中，又发生了什么事？天鹅和鸭子应当怎么做？你会对它们说什么？你看到了什么？有什么感觉？（恐惊、胆怯）看，狐狸干嘛了？天鹅呢？这时候鸭子动了吗？鸭子最终动了，它是怎么想的？狐狸逃跑了，两个好挚友喝着这锅美美的汤，心里可兴奋了。3。师幼共同探讨，提升故事情感。（1）竞赛结束了，你觉得最终谁赢了？为什么？（2）你们认为竞赛重要还是生命重要？