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1、钟幼儿园中班教案钟幼儿园中班教案1教学目标、培育幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的爱好。、引导幼儿相识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时辰表。教学打算、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），课件、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、DD的数字头饰套，分针时针各根，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。教学方法视察法、探究法、操作法教学时间1课时教学过程、通过谈话的形式引出课题。师：小挚友帮助老师修好了钟表，老师可真兴奋，感谢你们，现在我再也不会因为不知到时间而发愁了，只要
2、看看表我就知道是几点了，小挚友你们相识时间吗？评析：通过谈话，激发了幼儿相识钟表的愿望、了解钟表的外部构造。师：小挚友，你们知道时钟有哪些小隐私吗？小挚友细致视察一下，钟表上有哪些数字？（、DD）师：钟表上还有什么？他们的长短一样吗？粗细一样吗？他们转动的速度一样吗？谁转得快？谁转得慢？（老师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律）请小挚友用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。师：小挚友发觉了时钟这么多的小隐私，你们可真了不得，看，连小叮当也在赞扬小挚友呢，来，大家和小叮当打个招呼吧。小叮当想参观我们的幼儿园，下面请小挚友带小叮当一起动身，看看小挚友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园好吗
3、？、学习看整点。（）师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小挚友们背着小书包高兴奋兴的来上幼儿园，小挚友，告知小叮当你是几点来上幼儿园的？（课件演示）（引导幼儿自由发言）师：小挚友看看幼儿园的钟现在是什么时间？看看分针指在什么地方？时针指在哪里？老师小结：看整点的时间有一个小窍门，分针指在，时针指在几，就是几点整。小挚友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时间了吗？（）（课件演示）上课时间到了，小挚友正在上课，小挚友听得可真仔细，看，连小钟表都在夸大家呢。小挚友看看现在是几点？你是怎么知道的？引导幼儿说出分针指向，时针指向几就是几点。评析：活动中通过让幼儿做小主子，让幼儿有一种骄傲感和自信念，激发
4、了幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热忱投入到学习中来、通过嬉戏时针分针转转转复习巩固对整点的相识。师：小挚友，嬉戏的时间到了，让我们和小叮当一起来做个嬉戏好吗？我们这个嬉戏名称是时针分针转转转，请位小挚友分别代表钟面上的个数字，根据钟表上数字的排列依次围成一个大圆圈，请两位小挚友分别代表时针、分针，站在圆圈的中间，听小叮当的口令，小叮当说什么时间，时针和分针就赶快把小叮当说的时辰表示出来，嬉戏分成两组，比比看那组的表针转得又对又快。取胜的小队小叮当会奖给他们一张小叮当图片，小挚友有没有取胜的信念？这里有D的数字头饰，和时针、分针请小挚友选择自己喜爱的头饰带好，我们的嬉戏立刻就要起先了。（老师
5、指导幼儿嬉戏，时针、分针请小挚友轮换代替，通过嬉戏，让幼儿巩固有关整点的学问）评析：嬉戏是幼儿最喜爱的活动，让幼儿在嬉戏中，复习巩固所学学问，能充分调动幼儿学习的主动性；而以竞赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识、创作我的一天师：小挚友，拿起你的工具，把你在幼儿园中渡过的一天登记来好吗？依据幼儿的设想的创作形式（绘画的、泥工的、废物制作的），让他们自愿组合成小组。师：下面让我们一边观赏着钟表店里的奇妙音乐，一边设计小钟表吧。幼儿起先制作。评析：多样的作业形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了幼儿的个别差异，有利于幼儿特性的发展和协作精神的培育。背景音乐的播放让幼儿有身临其竟的感觉
6、，并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。、活动结束幼儿相互观赏同伴的作品钟幼儿园中班教案2作品分析：这是一首A B A c A回旋曲结构的乐曲，乐句较工整。A段跳动，B段欢快，c段柔软，三段旋律有明显不同，易于幼儿听辨。为了让幼儿较快熟识乐曲，我设计了下面的嬉戏情节。A段：钟表摆出各种造型，随音乐一下一下动。B段：小学徒在店里打扫卫生。A段：小学徒为钟表上发条。c段：小学徒干活累了在休息，钟表静静地离开货架跳起美丽的舞蹈。A段：钟表摆出各种造型，迎接顾客。活动目标：1、初步熟识乐曲的旋律。通过钟表造型和小学徒劳动、休息的情节，初步感受A B A c A的结构特点，了解A段跳动，B段欢快和C段的
7、柔软的性质以及钟摆一下一下根据匀称节奏摇摆的特点。2、引导幼儿用不同的造型动作表现钟表，用不同的美丽动作表现钟表跳的舞蹈。3、引导“钟表”用表情动作表达对小学徒感谢，乐于与挚友交往的愉悦心情。活动打算：1、参观过钟表店。2、听过“钟表店”的故事，并玩过有关嬉戏。活动过程：1、通过谈话，帮助幼儿回忆听过的有关故事和玩过的嬉戏。2、听音乐，重点帮助幼儿辨别小学徒劳动和休息的音乐，初步了解乐曲的结构，感受B段的欢快和C段的柔软。3、分段观赏音乐。听听做做，进一步熟识乐曲的旋律。4、分解练习。听琴练习有关动作，以帮助幼儿进一步熟识音乐。(1)引导幼儿创编各种钟表的形象，如鸡钟、猫头鹰钟、鱼钟等。要求幼
8、儿能够跟随A段音乐的节奏，一拍一拍地表现出钟摆走动时活泼、淘气的样子。(2)引导幼儿做出小学徒打扫卫生时的各种不同的劳动动作，能尽力按节奏一下一下地做，并能表现出小学徒劳动时轻松、欢乐的心情。(3)在练习为钟表上发条的动作时，要求幼儿留意做到一个乐句为一座钟上发条。(4)引导幼儿想出各种休息的动作，并能随c段音乐，表演安详、悠然的舞蹈。5、完整地跟随音乐做嬉戏(1)老师扮演小学徒参加嬉戏，全体幼儿扮演钟表。(2)幼儿轮番扮演小学徒和钟表，听音乐完整地做嬉戏。钟幼儿园中班教案3活动目标1、发展幼儿的逻辑思维实力，正确的念出时间。2、了解钟表的主要结构，时针、分针的运转规律，学会看整点、半点。3、
9、教化幼儿珍惜时间，养成按时作息的好习惯。4、发展目测力、推断力。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。教学重点、难点1、全体幼儿都参加到活动中2、理解并运用到以后的日常生活中活动打算1、自制时钟一个（分针上有一只小兔，时钟上有一只小乌龟）2、打算作息图片活动过程起先部分老师出示自制钟表，然后提出问题：1、它叫什么名字？家里还有哪些表呢？2、表有什么作用呢？3、想一想我们见过的表都有哪些形态呢？基本部分一、播放龟兔赛跑的课件给幼儿看，老师讲解表上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿相识“时针”和“分针”的名称，帮助幼儿相识较短的时针和较长的分针，感受时针、分针的运转规律。课件内
10、容是：兔子的腿长，跑得快，乌龟的腿短，跑得慢。有一天，兔子和乌龟在圆形跑道上赛跑，兔子跑了一圈，乌龟才跑了一点点远。二、1、老师将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿留意短针有什么改变，老师反复拨几次，使幼儿明白长针每走一圈，短针就走一个数字，这就是一个小时。2、老师接着拨长针，边拨边告知幼儿当短针正指向某一个数字，长针正指向12时就表示是“点钟”。边拨边和幼儿一起说：“一点钟，两点钟，三点钟。”直到“十二点”为止，让幼儿能够正确的念出10以上的组合。3、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片上拨出各个时间（早上6点钟起床，8点钟来幼儿园上课，中午11吃饭
11、，12点午睡，下午2点起床，3点吃晚饭，下午4点放学回家，晚上8点睡觉）。小结：教化幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学不能在路上贪玩，要和爸爸妈妈早点回家。三、做嬉戏：玩老狼老狼几点钟的嬉戏，请幼儿拨时钟讲嬉戏规则：找一个小挚友来拨时钟，老师静静的告知小挚友几点，这位小挚友就拨几点，一半小挚友扮演小羊，一半小挚友扮演老狼，请老狼看时间，只有到了六点，就吃小羊，老狼看时间没到就不能吃小羊。结束：请幼儿将钟表当方向盘，开车出教室玩嬉戏。教学反思这节课，是我依据幼儿生活中所须要的，在活动中每名幼儿都能够主动的参与到活动当中，同时也能正确的念出钟表上的时间，学会珍惜时间，也没
12、有在出现上学迟到的现象。重新上这节课的话，我会把嬉戏更改一下，让幼儿更加有爱好来学习，可以把表的时间相识的更加精确。钟幼儿园中班教案4教学目标：1.通过艺术观赏、表演、歌曲演唱等艺术活动，使学生感受时钟与生活、学习之间的亲密关系。2.培育学生用形体语言及美丽的歌声来表达自己对小钟表的宠爱之情。3.提高学生对艺术要素的感知和想像力。体验艺术学习的欢乐和满意，获得身心和谐发展。教具打算：多媒体课件、时钟头饰等。教学过程：一、课前律动、师生问好。二、创设情景，激趣导入。（薛）：今日我们班来了一位客人，大家猜猜她是谁？（手指着头饰）对她就是来自时钟王国的闹钟姐姐，我们用热情的掌声欢迎她的到来！（鼓掌）
13、（罗）：大家好，我是来自时钟王国的小闹钟，很兴奋能相识大家，同时，闹钟姐姐也希望同学们能到我的时钟王国去做客。（薛）：咦，闹钟姐姐，听说时钟王国里有许多特别美丽的时钟对吗？（罗）：当然了，时钟王国里的时钟可多啦，我只是时钟王国里的一个小小成员。（薛）：是吗，同学们，大家想不想去参观一下？（想）（罗）：别急，时钟王国可不是随意什么人都可以去的，想参观的人都必需经过重重考验才行，小挚友们，你们能经受得住考验吗？（能）三、肢体语言学习领域“说一说、演一演”1.课件出示：早晨，伴随着小闹钟嘹亮的铃声，新的一天起先了点击“说一说”显示：早晨你睡觉醒来到去学校的这段时间里，你都做了些什么？点击“演一演”显
14、示：你能将这些事情用动作来表演一下吗？2.学生表演。3.（罗）：刚才，小挚友们精彩的表演闹钟姐姐特别满足，你们已经顺当地过了第一关.4.学生做律动表演。四、视觉艺术学习领域“想一想、看一看”1.课件显示：要进入时钟王国，请过其次关。点击“说一说”显示：在我们日常生活中为什么离不开时钟？点击 “想一想“显示：假如有一天，你的小钟表突然生病了，会出现怎样的状况呢？2.课件显示：庆贺你们，你们过了其次关，请大家坐上时间快车进入时钟王国吧！点击“时钟王国”进入后显示：想看美丽的时钟，请过第三关！点击“说一说”显示：请你说说你相识哪几种时钟？点击“考考你”显示：哪个国家最早独创了时钟？选择：1英国 2.
15、美国 3.中国学生选择后点击正确答案：中国人是钟表最早的独创者，我们为是一个中国人而感到骄傲。我国北宋宰相苏颂创制的“水运仪象台”是世界上第一个计时系统，是中国人开创了钟表的历史。（点击观赏图片）3.课件显示：庆贺你们，你们全部过关了，请尽情观赏精致的时钟吧！点击“看一看”显示各种时钟，学生观赏：A.塔钟B.小品钟C.数字显示钟D.倒计时钟E.花坛钟点击“想一想”显示：这些不同的时钟放在什么地方最合适？学生回答后小结：（课件显示）1.塔钟（又称建筑大钟）为建筑用石英钟，主要附加功能有报时功能、停电补偿功能和夜间照明功能等。2. 小品钟，又被称为城市景观钟，通常融于各种艺术造型之中，主要用于点缀
16、城市街道、公园和消遣等公共场所。3. 数字显示钟广泛应用于银行、医院、工厂、办公楼等各种场所及各种时钟系统。4. 倒计时钟通常为某一特定时刻设立，如新年倒计时、运动会倒计时等。5. 花坛钟漂亮的造型美化我们的环境，给我们赏心悦目的感受。五：听觉艺术学习领域“听一听、唱一唱”1.（薛）刚才，大家用自己的聪慧才智，经过了重重考验，观赏了很多精致的时钟，增长了不少的学问。今日要不是闹钟姐姐带我们参观了时钟王国，我们能了解这么多的时钟学问吗？下面，我们一起来唱一唱感谢你，小闹钟，让我们用歌声向闹钟姐姐表示感谢好吗？2.学生演唱感谢你小闹钟幼儿园中班数学教案哪块木板厚幼儿园中班数学教案哪块木板厚有益的学
17、习阅历：相识物体的厚薄，感知厚薄的相对性。打算：1长宽相同，厚薄明显不同的木板3块。2长宽相同，厚薄不同的积塑每个幼儿3块。活动与指导：1同时出示两块较薄的木块，让幼儿各种角度视察木板尺寸的相同与不同之处，最终把两块木板并放在讲台上，请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”，一块木板“矮些”后，告知幼儿：小挚友的眼光不错，已经把它们的区分找出来了。不过，由于它们都太矮，所以我们不用高矮，而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些，1号板子薄些。2拿出另一块板子标记为3号，与2号板子比较，启发幼儿说出：3号木板厚些，2号木板薄些；把3块木板两两相比后，引导幼儿说出
18、3号木板最厚，2号板子薄些，1号板子最薄。3把木板按从薄到厚的规律排序。4发积塑给幼儿，让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。5按老师指令，举出相应的积塑。钟幼儿园中班教案5教学目标：1、细致视察图片，学习清晰地描述鲜花时钟能报时的缘由。2、激发酷爱长辈的感情。3、引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。活动打算：1、相识几种时钟和花卉，知道一些花开花的时间。2、教化挂图、学习包。活动过程：1、展示挂图1、2、3幅，请幼儿细致视察图片，讲一讲：小挚友是怎样帮助老奶奶，让奶奶知道时间的？哪种方法最好？2、组织幼儿议一议：你想用什么方法帮助奶奶，让奶奶知道时间？3
19、、请幼儿与同伴自由讲讲自己想的方法，然后大家相互沟通，一起评一评：哪种方法最好？4、出示第4幅挂图，引导幼儿讲一讲，图片上的小挚友用什么方法帮助奶奶？鲜花时钟为什么能报时？为什么奶奶对鲜花做成的时钟很满足？然后给图片命名。5、请幼儿自愿将图片内容完整讲给大家听。活动延长：1、让幼儿将所想的方法画下来，绘制时钟，学会看钟表，表演图片内容等。2、请家长与幼儿一起收集、相识各种时钟的图片和实物。小百科：鲜花是种子植物的有性繁殖器官。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种颜色，有的长很明丽，有香味。钟幼儿园中班教案61、知道定
20、时的睡觉、按时吃饭是人体的一种须要，常吃零食会影响身体不利。2、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什么事情。3、情愿按时的进餐，限制零食和正常的作息。1、闹钟一个2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。3、幼儿用书：肠胃小闹钟。一、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活老师：早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。师：中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。师：晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。二、引导幼儿探讨为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。师：熊宝宝为什么这
21、些时候要做这些事情？探讨：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗？三、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。表演：小熊早上、中午乱吃零食，老师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。师：小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。探讨：假如我们不遵守人生生物规律会怎么样？四、引导幼儿探讨：假如爸爸妈妈饭菜还没有做好，自己肚子饿了怎么办？师：可以先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜，或者帮助爸爸妈妈做一些事情，争取大家能够快一点吃到饭菜。五、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体生物钟的了解。钟幼儿园中班教案7一、以一首这是什么歌曲导入，激发幼儿爱
22、好1、老师：小挚友，老师带来了一首歌曲，请你们来听一听，会唱的一起唱。播放歌曲，大家猜出歌曲中是谁了吗？（闹钟）2、出示自制的小闹钟，引导幼儿了解小闹钟的功能。小闹钟长什么样？它有什么用处？它能提示我们做哪些事？引导语：小闹钟可喜爱和挚友在一起玩耍，瞧！一大早他就出门，它去找谁做挚友呢？让我们看一看。二、老师播放故事图片，引导幼儿视察图片，帮助幼儿初步了解故事内容。图1：这是谁呀？（小闹钟）对啦，今日老师就和小挚友们一起去学习小闹钟的故事，相识活动主题小闹钟的故事图2：小闹钟先走到谁的家呢？（猫头鹰）小闹钟看到了什么？（猫头鹰在睡觉）小闹钟还看到傍边有什么？（有一张写有字的纸条：我晚上抓了5只
23、田鼠。）小闹钟有没有把猫头鹰闹醒和它做挚友呢？（没有，猫头鹰晚上抓小偷太累了，不能闹醒他。）图3：小闹钟接着走，走到谁的家？（小白兔）小闹钟看到了什么？（小白兔在做早操）他家墙上有一张什么（作息表），小闹钟有没有闹醒小白兔和他做挚友呢？（没有，小白兔不用别人闹，他自己按时起床熬炼。）图4：小闹钟又走呀，走到谁的家？（小猪）小闹钟看到桌上有什么？（小猪写的日记：我肯定要改掉睡懒觉的坏习惯。）小猪在干嘛呢？（小猪在睡觉，还打呼噜呢。）图5：小闹钟怎么办？（用劲的闹醒小猪）小猪听到小闹钟的铃声睁开眼睛看说了什么？（啊，六点半了，该起床了。）图6：小猪起床后怎样对小闹钟？（拍拍小闹钟）他对小闹钟说了一
24、句什么话？（感谢你闹钟）图7：你们猜小闹钟会怎么和小猪说？（不用谢）小挚友猜猜看最终小闹钟找谁做挚友？（小猪）那让我们一起去听一听故事，看看小闹钟怎样去找小动物们做挚友的。三、请幼儿观赏故事小闹钟的故事，结合图片帮助理解故事内容。知道应当早睡早起起，不睡懒觉。提问：1、小闹钟有没有找到猫头鹰做挚友？为什么？（哦，猫头鹰晚上抓小偷，太辛苦了，应当让他好好睡觉，不能闹。）2、小闹钟有没有找小兔子做挚友？为什么？（小兔子早在院子里做早操了，不用吵醒他了）3、最终，小闹钟找到了谁做挚友？为什么？（小猪虽然有睡懒觉的坏习惯，但他有改正的决心，小闹钟一叫立即就起来了。）4、 老师小结：听完了故事我们知道猫
25、头鹰早晨睡觉是为了上夜班；小兔子不用别人叫，自觉抓紧时间早起熬炼；小猪虽然有睡懒觉的坏习惯，但他有改正的决心，小闹钟一叫立即就起来了。所以小挚友应当学习小动物们会合理地利用和支配时间，懂得早睡早起，不睡懒觉。四、情景表演1、一名幼儿扮演小闹钟，其他3位幼儿分别扮演猫头鹰、小兔和小猪。在猫头鹰的“家门口”有一副画了5只田鼠的画，在小兔的“家门口”有一张“作息表”。2、 幼儿头带小闹钟的头饰，手中拿着用硬笔自制的小闹钟，与分别戴上头饰扮演猫头鹰、小兔和小猪的幼儿一起进行故事表演。小结：小挚友通过故事表演知道了小闹钟的用处，我们也应当学习小动物们合理利用和支配好时间，做个懂得早睡早起，不睡懒觉的好孩子。