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1、盘古开天辟地大班教案盘古开天辟地大班教案1活动目标:1、引导幼儿宁静的倾听故事,理解故事内容,了解传闻中的天和地是怎么会分开的。2、感受中国古典神话的美。3、知道神话的含义,从盘古开天辟故事中,感受中国人了不得。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、理解故事内容,大胆讲解并描述简洁的事情。活动打算:盘古开天辟地图画本、多媒体课件。活动过程:一、激趣导入关键提问:今日老师带来一个神话故事,你们知道什么是神话故事吗?老师小结:神话故事是由人们从幻想和想象中编造出来的故事,不是真实的事情。过渡语:什么叫开天辟地呢,盘古是怎样开天辟地呢,我们一起来听听故事吧。二、集体阅读,播放课件第一页:你看到了什么?(
2、鸡蛋)其次页:鸡蛋里出现了一个人,他是谁?(盘古)第三页:你发觉盘古和之前的有什么改变?(盘古长的特殊快,很快鸡蛋就装不下他了。)装不下他了怎么办啊?(幼儿揣测)第四页:我们来看看盘古发生了什么事情?(大鸡蛋裂成了两半。)第五页:盘古在干什么?(边上还有一些连着的地方,被盘古用斧子劈开了。)老师小结:盘古是一个力气很大的人。三、自主阅读第613页1、关键提问:他长的多高啊,盘古的头上和脚下都有些什么呀?(头顶天,脚着地)2、你们看天变的怎么样了?(越来越高),地也变的怎么样了?(越来越厚了)。3、盘古在干什么啊?盘古让自己呼出的气变成什么?(风和云彩)喊出的声音变成了什么?(轰隆隆的雷声)你们
3、觉得天上除了风和云彩还有什么?(太阳和月亮)是盘古的什么变成的?还有哪些也是盘古变的?(高高的山脉)4、大地上还出现了什么?(我们身上什么是可以变成江河的呢?血液变成了江河、土地是什么颜色的?皮肤变成了土地。因为盘古是一个很高大的人所以他的汗毛变成了树和草,汗水变成了雨水)四、完整观赏关键提问:你觉得盘古是一个怎样的人?老师小结:他是一个很宏大、很高大、强大,是一个有奉献精神的人,他牺牲了自己把我们的大自然变的是如此的漂亮。这是古代人们想象的神话故事,但是直到现在人们还宠爱这个神话故事,把英勇的人称作顶天立地的英雄。)(一)、谈天说地:1、说说天和地是怎么来的?2、太阳、山脉、河流、星星、月亮
4、又是怎么来的呢?小结:我们生活的地球就是地,天只是地面的上空,而太阳、山脉等都是自然界的改变演化而成的。(二)、故事观赏:盘古开天辟地1、幼儿完整倾听故事。提问:1)盘古是谁?他原本住在哪里?2)传闻很早时候,天和地是怎样的?3)后来天和地是怎样分开的?4)盘古分开天地以后又做了些什么?活动结束:这是古代人们想象的神话故事,但是直到现在人们还宠爱这个神话故事,把英勇的人称作顶天立地的英雄汉。活动延长:关键提问:你知道地球有几大洲几大洋吗?老师小结:亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋州、南极洲。北冰洋、太平洋、大西洋、印度洋。活动反思:盘古开天地讲的是盘古的巨人开天辟地的故事。虽然内容短小,
5、但故事极富想象力,文字叙述详细而生动。激发阅读神话故事的爱好,培育学生想象力。一次活动,一次历练,一次活动,一次成长。盘古开天辟地大班教案2设计思路:盘古开天辟地是我国古代特别出名的神话故事。这个故事充溢了人们美妙的想象,读起来特别引人入胜。我们以这个故事渐渐切入“了不得的中国人”这个站点,让孩子们充分体会中国古代人民的想象和才智。本节活动共分为三个环节:第一环节,让孩子们自由想象天和地的由来,在孩子们的猜想中引出故事;其次环节,让孩子们完整观赏故事,并帮助幼儿理解故事中的内容;第三环节,让幼儿探讨中国古代还有哪些英雄,拓展阅历。让孩子们在神话故事中,对中国的文化产生进一步的认知。活动目标:1
6、、能细致视察画面,宁静的倾听并理解故事内容,了解传闻中的天和地是怎么分开的。2、感受中国古典神话充溢想象力的特点。重点:细致视察画面,倾听理解故事内容,知道传闻中的天和地是怎么分开的。难点:细致视察画面,倾听理解故事内容,知道传闻中的天和地是怎么分开的。活动打算:图书ppT活动过程:一、谈天说地1、你知道“天和地”是怎么来的吗?2、太阳、山脉、河流、星星、月亮又是怎么来的呢?3、是不是像你们说的那样呢?我们一起来听听故事盘古开天辟地,故事里就有答案。二、故事观赏盘古开天辟地1、播放ppT,幼儿完整倾听故事。提问:(1)你喜爱这个故事吗?这个故事的名字叫什么?(2)盘古是谁的孩子?(3)传闻中的
7、天和地怎么会分开的?2、播放ppT,幼儿分段倾听故事。提问:(1)盘古让自己呼出的气变成了什么?(2)盘古让自己的声音变成了什么?(3)太阳、月亮、星星又是他的什么变成的?(4)还有哪些也是盘古变的?3、第三次自主阅读故事(1)你觉得盘古是一个怎样的人?(2)世界上原委有没有女娲娘娘和盘古呢?(3)天和地是不是真的是盘古变的呢?4、小结:这个故事是古代人们想象的神话故事,虽然神话故事不是真的事情,但是直到现在人们还宠爱这个神话故事,把英勇的人称作顶天立地的英雄汉。三、延长活动1、你还知道哪些了不得的人,哪些顶天立地的英雄汉呢盘古开天辟地大班教案3教学目标:1、了解中国古代的神话故事,为自己是一
8、个中国人感到骄傲。2、学着讲解并描述故事的主要内容,对故事复述有爱好。教学打算:(认知打算)已经起先我是中国人的主题(材料打算)故事图书、录音教学过程:一、翻阅图书,师生共同阅读图书:1、今日老师带来了一本书(出示图书),引导幼儿阅读图书封面,了解故事名称,引发爱好。2、师生共同翻阅图书:你看到了什么?它在讲解并描述一件什么事情?二、听赏故事盘古开天辟地:提问:1、传闻中地和天是怎么会分开的?2、盘古让自己呼出的气变成什么?让自己的声音变成什么?3、太阳和月亮又是他的什么部分变的呢?4、还有哪些地方也是盘古变成的?三、再次听赏故事,记住故事的主要内容:探讨:原委有没有盘古?(激励幼儿大胆讲解并描述自己的想法) 小结:这个故事是古代人们想象的神话故事,但是,直到现在人们还宠爱这个神话故事,把英勇的人称作顶天立地的英雄汉。四、跟着老师学说故事的主要内容。五、延长活动:区角活动中供应录音、故事书、图片,接着学习故事。