幼儿园大班教案(盘古开天辟地)含反思 .docx

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1、幼儿园大班教案(盘古开天辟地)含反思 大班教案(盘古开天辟地)含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿感受中国古典神话的美,引导幼儿平静的倾听故事,理解故事内容,了解传讲中的天和地是怎么会分开的,知道神话的含义,从盘古开天辟故事中,感受中国人了不起,快来看看幼儿园大班(盘古开天辟地)含反思教案吧。 活动目的: 1、引导幼儿平静的倾听故事,理解故事内容,了解传讲中的天和地是怎么会分开的。 2、感受中国古典神话的美。 3、知道神话的含义,从盘古开天辟故事中,感受中国人了不起。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。 活动准备: (盘古开天辟地)图画本、多媒体课

2、件。 活动经过: 一、激趣导入 关键提问:今天教师带来一个神话故事,你们知道什么是神话故事吗? 老师小结:神话故事是由人们从幻想和想象中编造出来的故事,不是真实的事情。 过渡语:什么叫开天辟地呢,盘古是如何开天辟地呢,我们一起来听听故事吧。 二、集体阅读,播放课件 第一页:你看到了什么?鸡蛋 第二页:鸡蛋里出现了一个人,他是谁?盘古 第三页:你发现盘古和之前的有什么变化?盘古长的十分快,很快鸡蛋就装不下他了。装不下他了怎么办啊?幼儿猜想 第四页:我们来看看盘古发生了什么事情?大鸡蛋裂成了两半。 第五页:盘古在干什么?边上还有一些连着的地方,被盘古用斧子劈开了。 老师小结:盘古是一个力气很大的人

3、。 三、自主阅读 第6 13页 1、关键提问:他长的多高啊,盘古的头上和脚下都有些什么呀?(头顶天,脚着地) 2、你们看天变的怎么样了?越来越高,地也变的怎么样了?越来越厚了。 3、盘古在干什么啊? 盘古让本人呼出的气变成什么?(风和云彩)喊出的声音变成了什么?轰隆隆的雷声你们觉得天上除了风和云彩还有什么?太阳和月亮是盘古的什么变成的?还有哪些也是盘古变的?高高的山脉 4、大地上还出现了什么?我们身上什么是能够变成江河的呢?血液变成了江河、土地是什么颜色的?皮肤变成了土地 。由于盘古是一个很高大的人所以他的汗毛变成了树和草,汗水变成了雨水 四、完好欣赏 关键提问:你觉得盘古是一个如何的人? 老

4、师小结:他是一个很伟大、很高大、强大,是一个有奉献精神的人,他牺牲了本人把我们的大自然变的是如此的美丽。这是古代人们想象的神话故事,但是直到如今人们还喜欢这个神话故事,把英勇的人称作顶天立地的英雄。 一、谈天讲地: 1、讲讲天和地是怎么来的? 2、太阳、山脉、河流、星星、月亮又是怎么来的呢? 小结:我们生活的地球就是地,天只是地面的上空,而太阳、山脉等都是自然界的变化演变而成的。 二、故事欣赏:(盘古开天辟地) 1、幼儿完好倾听故事。 提问: 1盘古是谁?他本来住在哪里? 2传讲很早时候,天和地是如何的? 3后来天和地是如何分开的? 4盘古分开天地以后又做了些什么? 活动结束: 这是古代人们想

5、象的神话故事,但是直到如今人们还喜欢这个神话故事,把英勇的人称作顶天立地的英雄汉。 活动延伸: 关键提问:你知道地球有几大洲几大洋吗? 老师小结:亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋州、南极洲。北冰洋、太平洋、大西洋、印度洋。 活动反思: (盘古开天地)讲的是盘古的巨人开天辟地的故事。固然内容短小,但故事极富想象力,文字叙述详细而生动。激发阅读神话故事的兴趣,培养学生想象力。 一次活动,一次历练,一次活动,一次成长。 小百科:对于盘古传讲反映了中国远古传讲的真实情况,教材论证讲:“盘古创世的神话传讲虽不见于先秦文献,但正如吕思勉所讲:今世俗无不知有盘古氏,盖其讲甚旧,故传之甚广。由此推断,由于远古时期没有文字,加之我们的祖先又有述而不作的传统,因而,这一神话传讲,形诸文字虽晚,但其内容的发生应在很早的远古时期,是千百年来中华先民口耳相传的结果。

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