中班冬季科学教案30篇.docx

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1、中班冬季科学教案30篇 中班冬季科学教案30篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班冬季科学教案30篇！ （1）中班科学活动教案好玩的冰含反思活动设计背景 “冬爷爷来了，冬爷爷来了”小朋友们拍着手、唱着歌，跳着优美的舞蹈，迎接着冬爷爷的到来。有漫天飞舞的雪花，有千里冰封的奇特景观、美丽、神奇。尽管北风呼呼地吹着，天是那样的寒冷，小朋友的小手、小脸、小耳朵都被冻得红扑扑的，但依然没有冰冻孩子们的热情与好奇心，他们正在用那明亮而闪烁的大眼睛，灵活而又坚强的小手探索着属于冬爷爷的奥秘。 纲要中指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发

2、展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发现的愿望，于是我设计了此节科学探索活动好玩的冰，让孩子们充分挖掘和感受“冰”中的所隐藏着的奇特奥秘。 活动目标 1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。 2、有积极探索冰的兴趣。 3、教育幼儿从小热爱祖国的大好河山。 4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 重点：知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。 难点：激发幼儿参与科学活动的兴趣。 活动准备 1、冰娃娃图片。 2、幼儿玩冰的课件。 3、激发幼儿参与科学活动的兴趣。 活动过程： 1、幼儿感知了

3、解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。 师：今天我带来了新朋友和你们一起玩! 师：你听到水宝宝说什么了? 师：水宝宝在什么时候变成冰娃娃? 2、用不同的方法探索冰的主要特征。 (1)提问：你们想用什么方法来玩冰娃娃? (2)初次探索：幼儿用自己的方式玩冰，并用笔画着记录下来。 (3)提问：你么用了哪些方法玩冰? (4)再次探索：教师引导幼儿运用多种感官(看、摸、捏、砸、尝等)感知冰的物理特性。注意观察并表扬那些探索方法特别的孩子，促进幼儿间相互学习。 3、讨论、了解冰的物理特性。 (1)提问：你觉得冰娃娃是什么样子的?为什么? (2)小结冰的特性。 师：原来冰娃娃有这么多的秘密!无色、无味、透明、光

4、滑、硬、易碎。 4、做实验，引导幼儿观察冰块变化。 师：你们的冰娃娃和刚拿到时后有什么不一样? 师：你真棒说出了一个新词融化。冰娃娃是可以融化成水宝宝的。 小结：原来冰娃娃在手里会融化掉!变成水宝宝! 5、幼儿制作彩冰灯。 师：让我们动起灵巧的小手，一起来制作漂亮的冰灯吧!送给我们可爱的冬爷爷做新年礼物吧! 课后延伸：组织幼儿玩冰灯。 教学反思 冬天是一个雪白的世界，冬天也是一个奇特的世界。晶莹剔透的冰，深受孩子们的喜欢。他们对冰有着浓厚的兴趣，可对冰的认识仅仅只是一些感性的经验，对于冰的特性并不是很了解。在开展“冬爷爷的礼物”主题活动中，我从孩子们的生活中选材设计教学方案，让孩子自己动手实践

5、，唤起他们的已有经验，激发他们的学习兴趣。 教学就是要通过情景在学生的头脑中引起认知的兴奋，产生认知的冲突，形成思维的爆炸，进而引发学生的认知活动，建构新的认知结构。”因此我在设计此节科学课时，首先创设情境，激发孩子们的探究欲望。我在教学中，通过引导孩子们感知了解水会结冰来激发他们的求知欲望。其次，从幼儿实际出发，提供自我探究的空间，用不同的方法探索冰的主要特征。在教学中，利用孩子们的求知欲，引导他们进行实验前的猜想，并将猜想记录在记录单上。接着通过每人各自进行的小探索，让孩子发现“冰的物理特性”。调动其自主、探究学习的积极性，提高观察、分析能力。通过经验分享环节，帮助孩子们汇总探索结果，总结

6、探索结论，又进一步激发了学习活动的热情。最后孩子们在教室中根据自己的喜好制作冰灯，他们每个人都想制作出最美、最漂亮的冰灯，作为礼物送给冬爷爷，这是孩子们一份童真、一份爱心、一份真情。 本节的延伸活动，是让孩子们到户外玩冰灯，激发他们继续探究冰的奥秘。 （2）中班科学教案冬天的景象含反思活动设计背景 我们班有个小朋友去北京看望了爸爸、妈妈刚回来，她给小朋友们讲北京的冬天下好大好大的雪，可以堆雪娃娃、打雪仗，出门还要穿好厚好厚的衣服，戴好厚好厚的帽子和手套。下朋友们听了都很疑惑，因为我们身处农村，孩子们都很少有机会外出去感受祖国各地的冬天景象，我们本地冬天又很少下雪，所以孩子们疑惑。正好冬天到了，

7、天气也冷了，冬天都有什么景象呢?是不是所有地方的冬天都是一样的景象呢?是不是所有地方的冬天都下雪呢?通过本次活动重点引导幼儿探索冬天的景象，在此基础上了解祖国部分不同地方的冬天景象，通过本次活动让幼儿明白不同地理位置有不同的气温，冬天的景象也有所不同。 活动目标 1、关注冬天的各种自然现象，激发幼儿探索大自然的兴趣。 2、拓宽幼儿知识面，让幼儿了解祖国不同地方冬季气温不一样，冬天的景象也有所不同。 3、让幼儿知道冬天天气冷了要做好保暖工作还要多锻炼。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 教学重点、难点 重点：让幼儿感受自己所在地

8、冬天的景象。 难点：让幼儿明白祖国各地不同的地理位置有不同的气温，冬天就有不一样的景象 活动准备 1.、本地冬天景象挂图一张，彩色小片色纸若干(让幼儿剪雪花) 2、北方城市冬天景象挂图一张(哈尔滨)、南方城市冬天景象挂图一张(昆明) 3、碟片(祖国部分地方的冬天景象) 活动过程 过程一：谈话引出课题 1、师：小朋友们，冬天来了，天气冷了，你们怕不怕冷呢? 幼儿：(不怕、不怕、我也不怕。)孩子们几乎都回答不怕。 2、师：小朋友们真棒!都不怕冷每天都坚持来上幼儿园，那你们在上幼儿园的路上都看到了些什么呢?(.本文来源：快思老.师教案网)和平时你们看到的有什么不一样的吗?(出示本地挂图，引导幼儿思考

9、) 幼儿：(我看到树叶黄了、树叶枯了、小草也枯了、花儿也没有了、葡萄的叶子也掉了、小朋友们穿厚衣服了、戴手套了、围围巾了) 师：给予表扬。(让幼儿充分发挥观察力、想象力、和语言能力，同时也锻炼幼儿间相互交流和倾听，鼓励幼儿多发言、多观察、多想象、多交流、多倾听和分享同伴间的发现) 过程二：了解本地冬天景象 1、教师和幼儿一起观看本地冬天挂图，找出冬天的景象。让幼儿们自由发现，大胆发言。 幼儿：(树叶掉了、小草枯了、刮风了、下了一点点下雪、穿厚衣服了、戴手套了、围围巾了) 2、带领幼儿园观察幼儿园冬天的景象，让幼儿自己去发现幼儿园冬天的变化。 幼儿：(幼儿园的葡萄叶子没有了、腊梅花儿要开了、小草

10、枯了、小树的叶子也掉了、没有蜜蜂和蝴蝶了、草莓没结果了、小朋友们穿厚衣服了、戴手套了、围围巾了、老师穿羽绒服了) 3、让幼儿分组讨论挂图上的冬天景象和我们看到的冬天景象一样吗?(幼儿基本都认为和图片上的景象差不多) 4、教师小结：首先肯定幼儿们的发现都非常的好，都认真观察了都说得很棒。冬天天气冷了，刮风了，树叶黄了一片一片的掉了，小草也枯了，腊梅花儿开了，老师和小朋友们都穿上厚厚的衣服、带上了手套、围上了围巾。为什么图片上在下小雪呢，小朋友们我们这儿也会偶尔下小雪的，只是今天还不够冷所以还没下雪。 幼儿：老师，我们这儿还没下过雪，北京真的下大雪了吗? 师：是的，北京下大雪了。我们的祖国可大了，

11、在祖国不同的地方气温不一样，冬天的景象也不一样，所以有的地方会下大雪，有的地方不会下雪。我们一起来看祖国其他地方的冬天景象，小朋友们就知道了。(出示其他地方冬天景象挂图) 过程三：认识祖国其他地方冬天景象。 1、教师和幼儿一起观看北方城市和南方城市冬天景象图，让幼儿初步了解不同地方的冬天景象。 2、让幼儿谈谈各地冬天景象，并和我们所在地冬天景象做比较。 师：你们看到了哪些冬天景象呢?(教师肯定图中都是冬天的景象)幼儿 幼儿：(看到了用冰做的恐龙、在堆雪娃娃、打雪仗、滑冰、叔叔穿着好厚好厚的衣服、戴好厚好厚帽子和手套，老师，我看到了漂亮的花、绿绿的树、蝴蝶、阿姨还穿着薄薄的裙子)小朋友们疑惑看到

12、的都是冬天景象吗? 师：介绍北方城市冬天景象特征：边引导幼儿看图边讲解这里的冬天气温特别低，会下好大好大的雪，也会结冰而且冰几个月都不会化，所以可以做冰雕，也可以堆雪娃娃，打雪仗、滑冰。天气太冷了人们出门都要穿好厚好厚的衣服，到厚厚的手套和帽子，围厚厚的围巾。 介绍南方城市冬天景象特征：引导幼儿看“春城的冬天”介绍昆明其实就是四季如春，冬天也和春天一样，小树绿绿的，鲜花盛开，从不下雪的。 师：解开幼儿的疑惑，让幼儿明白我们的中国非常辽阔，不同的地方地理位置不一样气候也不用，冬天景象也不一样。 3、播放祖国各地冬天景象的碟片，让幼儿进一步了解不同地方的冬天景象。 过程四：游戏 1、儿歌雪娃娃 2

13、、剪雪花(教师强调用剪刀的安全，并随时关注幼儿的制作过程) 活动延伸： 1、和小朋友们一起把剪好的雪花拿去布置我们的教室。 2、带领小朋友们去亲自感受冬天的景象。 3、冬天我们不怕冷一起去锻炼。 教学反思 通过这次活动，能让小朋友们了解自己所在地冬天的景象，并知道冬天冷了要多锻炼身体和做好保暖工作。也让幼儿基本了解不同地理位置有不同的气候，冬天的景象也不一样，解开了幼儿的疑惑。引导幼儿接触了自然环境，感受了自然界的美与神奇，满足了幼儿的好奇心。充分发挥了幼儿的观察力、想象力和语言能力，并能让幼儿欢快的、自由的交流和分享自己的发现。不足之处，由于幼儿知识面有限，教具也准备也不充分，幼儿不能更真切

14、的感受不同地方不一样的冬天景象。在今后的教学中我一定多为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持和鼓励幼儿动手、动脑大胆探索。 （3）中班科学教案冰和水好神奇含反思活动设计背景 冬天到了，高原上又进入了一个寒冷的季节，一天早上由于头一天的一场大雪，使得教室门前结了很大的一块冰，来上学的时候幼儿们感到很好奇，因此特抓住幼儿的这一爱好，制定了本节课，让幼儿从活动中感知大自然的季节变化。 活动目标 1.让幼儿感知四季变化使得冰和水发生的变化。 2.通过认知自然变化，初步建立热爱自然的意识。 3.在活动中锻炼幼儿四肢的协调能力。 4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5.使幼儿对探索自然现象感

15、兴趣。 教学重点、难点 重点：认识冰和水的变化 难点：冰和水的变化过程 活动准备 若干冰块，热水几盆， 活动过程 一.游戏引导 课前让幼儿做做热身操：小朋友们冬天到了，是不是感觉很冷啊，老师和你们一起来做做操，让我们的小手小脚热起来好不好。 二.活动过程 1.出示冰块并让孩子触摸冰块，向幼儿说明两点; 第一点：冰块之所以又冷又硬，是因为放在冰箱里。第二点：冰块加热后会变成水; 2.在幼儿触摸冰块后，让幼儿说说摸了冰块后的感觉是怎样的。(冷) 3.将热水端到幼儿的面前让幼儿摸一摸热水，摸后说说又是什么样的感觉。 4.为了证明第一条的两个观点，将冰块置于太阳下，定期观看，并告诉孩子冰块是如何融化的

16、; 5.冰块全部融化后，将冰水倒入玻璃杯，让孩子用手触摸感觉水的冰凉。 6.小朋友我们的大自然到了冬天就会很冷所以水就会变成冰块，可是夏天很热所以冰块就变回水了，大自然一年四季都给了我们很多东西，没有大自然我们就不能生存，所以小朋友要保护我们的大自然哦。 延伸活动：水是怎样变成冰的，在冰块盘上灌满水，放入冰箱，可多次重复此游戏。 教学反思 经过这一节课的学习，幼儿很感兴趣，但唯一的不足是整个游戏过程较短暂，使得能力弱的幼儿并没有实现目标的认知，在经后的教学过程中，将会把游戏过程再部署的更细致些，让幼儿能够在游戏中完成目标的认知。 （4）中班科学活动教案动物过冬含反思活动目标： 1、通过活动让幼

17、儿了解动物过冬的几种方式，提高幼儿对自然科学的兴趣。 2、初步理解不同动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。 3、培养幼儿的观察力及语言表达能力。 4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 5、培养探索自然的兴趣。 活动过程： 一、集体教育活动 1、带领幼儿外出寻找冬天，了解小动物们怎样过冬的，引起幼儿探索奥秘的兴趣。 2、通过游戏形式向幼儿介绍动物过冬的四种方式。 (1)把活动室布置成一个冬天的场景，用卡纸做成几棵大树，树杆上挖几个能够开关的洞，用白色泡沫屑把大地装扮得一片雪白，雪地上用积木搭几间小房子，从旧画报上剪一些动物的图片或找一些小动物玩具，把它们分

18、别按期过冬的方式安置在地下或树洞里、雪地上，另外由一老师扮演小兔在雪地上锻炼。 (2)老师带领幼儿到“雪地”散步，遇到了正在迎风锻炼的小兔，老师向小兔提问：“小兔，你怎么不怕冷啊。”兔：“冬天我们换上了厚厚的毛，就像小朋友穿上了棉衣一样就不怕冷了。瞧，我的伙伴可多了。”小兔带着老师和小朋友们去看换了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴们，有羊、猫、狗、马、牛、鸡、鸭等。 (3)告别小兔，请小朋友再找找，还有的小动物上哪里了(幼儿自由寻找)，找到后向全体师生报告，找到了什么动物，在哪里找到的?为什么会在那里找到它?(快思老师.教案网出处)它在干什么?然后老师小结：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等，冬天不吃不动冬眠

19、;蚂蚁、田鼠、松鼠等备粮过冬。 (4)教师提问：“咦，你们找到了小燕子吗?”(没有)“我们一起去问小兔子好吗。”师生一起找到小兔，小兔向大家介绍：小燕子每年冬天都要飞到南方去过冬，等春天来了再飞回北方，它和大雁、丹顶鹤、天鹅等都是这样过冬的，我们叫它候鸟。 (5)师生一起小结出动物过冬的四种方式。换毛，冬眠，备粮，飞回南方。 二、日常生活中的教育 1、老师和幼儿一起把教室墙壁布置成一幅冬天的画，把许多小动物的图片分给小朋友，让他们自由地玩“找动物”、“藏动物”的游戏(壁画上的树，里面有若干可以开关的洞，壁画布置得矮一些，便于幼儿游戏，壁画保留一个冬季)。 2、游戏“找朋友”，幼儿戴上各种动物头

20、饰，说说各种小动物是怎样过冬的，让用相同方式过冬的小动物站在一起做朋友。 3、组织幼儿看各种动物过冬的录像。 4、学习儿歌：冬季里，刮北风，小动物，忙过冬，小兔、小羊毛儿密，不怕寒风冻，燕子飞到南方去，青蛙睡在泥洞中，水底暖烘烘，鲫鱼来过冬，松鼠备松果，一头钻进大树洞。 5、幼儿作画：“动物过冬”。 活动延伸： 要求幼儿从书本上找或向周围人们了解还有许多动物是怎样过冬的，不断丰富壁画内容。 活动反思： 科学活动重点在于幼儿的探索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿

21、自然地习得知识，接下来的讨论过程会激烈，相关经验也会更加丰富，同时也增强了幼儿讲述时的自信心。 （5）中班优秀科学教案不怕冷的植物含反思【活动目标】 1、了解一些常见的植物过冬方法，知道常绿树和落叶树的不同。 2、学习与同伴一起交流，感受相互交流带来的乐趣。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 【活动准备】 长风公园，观察过秋天时物的样子。 【活动过程】 一、观察公园里的植物。 提问：请小朋友们找一找，现在公园里的树和我们原来看到的有什么不一样？哪里不一样？ 二、谈谈自己的发现。 1、你们刚刚看到了哪些植物？他们有什么变化？ 2、有没有没有

22、变化的植物？他们是什么？ 3、那你们知道为什么到了很多植物都变得光秃秃的，不长叶子了呢？ 小结：原来公园里的竹子、松树都是不怕冷的，到了冬天仍然披着绿绿的外衣，另外一些植物都变得光秃秃的了，这让才能让他们有足够的养分来过冬。(快思)我们把一年四季都是绿色的树叫做常绿树，而那些会掉树叶的、现在已经光秃秃的树叫做落叶树。 三、小结 1、原来公园里的松树等等都是不怕冷的，到了冬天仍然披着绿绿的外衣，另外一些植物都变得光秃秃的了，这让才能让他们有足够的养分来过冬。我们把一年四季都是绿色的树叫做常绿树，而那些会掉树叶的、现在已经光秃秃的树叫做落叶树。 2、请你们来数一数这里有几棵落叶树和几棵常绿树。 活

23、动反思： 本次活动是以观察为主，首先让幼儿到室外观察，回来后与幼儿共同谈论冬天的植物。虽然这么设计的，但在具体活动中的许多方面，根据幼儿对教学内容的反映作出了适当的调整。此次活动过程，孩子们表现得十分兴奋，那股兴奋劲好久都不能平息。在老师出示挂图时，孩子们的想象的闸门也打开了，对冬天开放的花特别感兴趣，还说出了许多花。并饶有兴趣地讲个没完没了的，但对那大幅冬天背景图片只是觉得好玩、新鲜。这些，如果让孩子们看看冬天录象，我想孩子们会更感兴趣的! （6）中班科学公开课教案冰和水的变化含反思【活动设计】 冬天到了，高原上又进入了一个寒冷的季节，一天早上由于头一天的一场大雪，使得教室门前结了很大的一块

24、冰，来上学的时候幼儿们感到很好奇，因此特抓住幼儿的这一爱好，制定了本节课，让幼儿从活动中感知大自然的季节变化。 【活动目标】 1、让幼儿感知四季变化使得冰和水发生的变化。 2、通过认知自然变化，初步建立热爱自然的意识。 3、在活动中锻炼幼儿四肢的协调能力。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 【教学重点、难点】 重点：认识冰和水的变化。 难点：冰和水的变化过程。 【活动准备】 若干冰块，热水几盆。 【活动过程】 一、游戏引导。 课前让幼儿做做热身操：小朋友们冬天到了，是不是感觉很冷啊，老师和你们一起来做做操，让我们的小手小脚热起来好不好。

25、二、活动过程。 1、出示冰块并让孩子触摸冰块，向幼儿说明两点； 第一点：冰块之所以又冷又硬，是因为放在冰箱里。 第二点：冰块加热后会变成水。 2、在幼儿触摸冰块后，让幼儿说说摸了冰块后的感觉是怎样的。（冷） 3、将热水端到幼儿的面前让幼儿摸一摸热水，摸后说说又是什么样的感觉。 4、为了证明第一条的两个观点，将冰块置于太阳下，定期观看，并告诉孩子冰块是如何融化的； 5、冰块全部融化后，将冰水倒入玻璃杯，让孩子用手触摸感觉水的冰凉。 6、小朋友我们的大自然到了冬天就会很冷所以水就会变成冰块，可是夏天很热所以冰块就变回水了，（快思）大自然一年四季都给了我们很多东西，没有大自然我们就不能生存，所以小朋

26、友要保护我们的大自然哦。 延伸活动：水是怎样变成冰的，在冰块盘上灌满水，放入冰箱，可多次重复此游戏。 教学反思： 经过这一节课的学习，幼儿很感兴趣，但唯一的不足是整个游戏过程较短暂，使得能力弱的幼儿并没有实现目标的认知，在经后的教学过程中，将会把游戏过程再部署的更细致些，让幼儿能够在游戏中完成目标的认知。 （7）中班幼儿科学教案小动物过冬含反思活动目标： 1、了解动物过冬的不同方式。 2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。 3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。 活动准备： 小动物图片若干、课件。 活动过程： 、激发幼儿兴趣,谈话猜谜语导入课题。 老师今天带来一个谜语请小朋友们猜一猜，看看谁最先猜出来

27、。请你听仔细了: 小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(雪花)什么季节下雪?(冬天)现在是什么季节？你感觉怎样？（冬天，天气寒冷）看一看，冬天人们是怎样过冬的？（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等） 、引发课题动物是如何过冬的谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？ 幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。 师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？ 幼儿看图片： 提问讨论：图片上有哪些小动物；：这些小动

28、物是如何过冬的。 教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种： 、冬眠过冬。例如蛇、乌龟、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了。 、换上厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠、鹿、麻雀、乌鸦、狐狸； 、贮食过冬的有蚂蚁、松鼠、蜜蜂等，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬。 、大雁和候鸟是南飞过冬，因为冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。 C:你还知道其它动物是怎样过冬的？ 3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识观

29、看动物过冬课件，提问： 冬眠过冬的有哪些动物？ 换上厚厚毛过冬的有哪些动物？ 贮食过冬的有哪些动物？ 南飞过冬的动物有哪些？ 4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式动物们为什么会有各自不同的过冬方法？（保护自己生存，适应季节的变化）假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？（冻死、饿死）动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。 课后反思： 本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的趣味性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。 但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，如果在教室内

30、创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。 （8）中班科学领域教案玻璃上的冰花含反思教材简解： 冰花是一种常见的自然现象，而幼儿对于外界的事物有一定的感性认识，在幼儿已了解的基础上，进一步引导幼儿观察、体验冰花发生的变化。 目标预设： 1、感知冬天自然界中的天气、气温的变化。 2、初步理解事物都是处于变化之中的。 3、体验在感知发现中带来的快乐。 4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 活动准备： 1、课前准备：组织幼儿观察玻璃

31、上的冰花。 2、知识准备：幼儿对冰花的变化已有一定的感知。 活动重难点： 重点：了解大自然中天气、气温的变化。 难点：理解事物都是处于变化发展中的。 设计理念： 我以找准孩子兴趣点和最近发展区选择导入方式，设计了此次活动，通过活动可以激发幼儿对周围环境的关注以及探索的欲望，充分体现了以幼儿为主的教学理念。 设计思路： 冬天已悄悄走进了我们的幼儿园，虽说脚步是轻轻的，却没有躲过孩子们敏锐的眼睛。我们班一位幼儿一早来到幼儿园，刚走进洗手间，就大声叫起来：老师，老师，你快来看看呀，玻璃上有东西，真漂亮。其他幼儿听到之后，纷纷围拢过来，七嘴八舌地议论起来。结合我班幼儿年龄特点，特设计了本次活动，希望让

32、幼儿在活动中去感知去发现周围事物的秘密。 活动过程： 一、师幼谈话，导入课题： 1、哪个小朋友知道我们现在处在什么季节？（冬季） 2、在这个季节天气很冷，冷天会出现什么景象?(结冰) 3、玻璃上会出现什么？（冰花） 二、创设情景，教师带领幼儿到洗手间，激发幼儿活动的兴趣。 （1）请幼儿有序的排好队观察玻璃上的冰花。 （2）观察玻璃上冰花有什么变化。 三、教师提问，启发引导幼儿了解冰花。 1、提问：你们知道冰花是从哪里来的吗？幼儿议论：因为冬天天气冷，所以有冰花。冬天到了就有冰花，还下雪呢？ 2、师：你们还在哪里见过冰花？幼：电视上有许多好看的冰花。我家的玻璃上也有冰。我家没有冰花。 3、师：为

33、什么有的玻璃上有冰花，有的玻璃上没有冰花呢？幼：因为我家有空调，暖和，所以没有冰花。有太阳的地方没有冰花，没有太阳的地方有冰花。师总结：由于气温的变化，导致了冰花也发生了变化，我们生活中有许多东西都是变化的，比如：天气的变化、动物的变化、植物的变化等等。 四、结束活动： 小朋友们都已了解了冰花，并知道冰花在什么样的情况下会发生变化，回去的时候，可以向你的爸爸妈妈、爷爷奶奶介绍一下冰花。 活动反思： 抓住冬天这一很好的季节教育时机，和孩子们一起制作冻冰花，感受冬天气温的变化，探索水的形态变化与气温的关系。让幼儿知道天气不太冷的时候室外是冻不出冰花的。一个简单的冻冰花制作给幼儿带来了莫大的快乐。虽

34、然冻冰花的制作过程很简单，但由孩子亲手来制作，体会制作过程的快乐这才是活动最根本的目的。 （9）中班幼儿科学教案小动物们如何过冬含反思活动目标： 萌发关心爱护小动物的情感。 了解一些小动物过冬的方式，加深对季节特征的认识。 重点难点： 重点：萌发关心爱护小动物的情感。 难点：懂得动物生存与自然环境的关系。 活动准备： 经验准备：初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法。 物质准备：一幅冬季景色图片，若干种动物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等)，部分动物头饰，场地布置(树洞、泥洞、雪地、南方)。 活动过程： 一、知道动物怎样过冬。 1讲述故事小动物过冬，提问：故事里的小动物是怎

35、么过冬的? 2游戏：给小动物找过冬的地方。 让幼儿操作动物卡片，在图片上给这些小动物找过冬的地方。 引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。(换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等) 3表演游戏：小动物过冬。 幼儿头戴动物头饰(如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等)，听教师信号，找到场地布置的过冬的地方： 谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去? 谁冬天躲起来睡大觉? 谁躲在家里吃东西? 谁飞到南方去过冬? 二、关心动物的生存。 我们怎样关心爱护小动物? 我们是怎样过冬的? 课后反思： 本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的趣味性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。

36、 但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。 （10）中班科学公开课教案小动物怎样过冬一、授课题目：小动物怎样过冬？ 二、授课学时：一学时 三、课型：中班科学课 四、教学目标： 1、认知目标：让幼儿了解过冬的方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物； 2、技能目标：让幼儿了解动物的过冬方式的原因，并自主探索、讨论，根据动物生活的习性，以及过冬的不同方式进行简单的分类。通过操作和观察，并结合自己已有的经验，得出结

37、论； 3、情感目标：激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度，让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。 4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性 5、体验游戏的快乐。 五、教学分析： 1、教学内容分析： 教学主要内容：本课首先由一个手指游戏作为导入，引起幼儿的兴趣，再由一个故事作为过渡，引出动物两种过冬的方式，重点了解动物冬眠的原因，再延伸内容，让幼儿了解动物过冬的方式除了冬眠和换毛，还有迁徙和储存粮食等。 教学重、难点：幼儿科学教育活动是启蒙性教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式，通过观察，激发他们的求知和探索欲望。难点就是让幼儿根据动物生活

38、的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。 2、学生分析：中班幼儿的想象水平提高，可以在课堂讨论中回想，答出很多延伸的问题及自主想象。理解能力也增强，喜欢有游戏，有互动的课堂气氛，中班儿童有一定生活经验，可以理解成人的很多语言。 六、教学用具： 自制过冬、换毛过冬小动物的房子、ppt课件、多种小动物的图片。 七、教学过程： （一）、导入部分 教师通过带领小朋友做手指游戏悄悄话，吸引小朋友的注意力。 悄悄话 小鸟小鸟住在大树上 田鼠田鼠住在大树下 喇叭花喇叭花爬呀爬 喇叭花喇叭花变成小电话 喳喳喳，吱吱吱. 小鸟和

39、田鼠说着悄悄话. 手指游戏结束后，教师紧接着询问小朋友：小朋友们，你们知道小鸟田鼠在说什么悄悄话吗？那你们想知道小鸟和田鼠在说什么悄悄话吗？紧接着教师讲小鸟和田鼠说的悄悄话故事，作为导入。 （二）、基本部分： 1、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式： 、下雪了，找动物宝宝出去玩儿，并且出示下雪天的PPT。 哇，下雪啦！动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦！我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧！ 教师做敲门动作。 咚咚咚，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！ 出示小刺猬睡觉的PPT，嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿呢！ 哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧！

40、教师敲小青蛙的门：咚咚咚，请问小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧！ 出示小青蛙的PPT：谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢！。 、教师抛出问题，请幼儿发表自己的看法。 哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡觉啊？小朋友们，你们知道这是怎么回事吗？ 、哦，原来他们是在冬眠啊！那他们为什么要冬眠呢？请孩子说一说。 、出示PPT，解释什么是冬眠。 老师：那我们来看看什么是冬眠？并且出示PPT。 博士爷爷：小朋友们，大家好，我是博士爷爷，你们知道吗？小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不断地下降。有的动物体温只有几度，甚至0度。为了自己不被冻死，像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里

41、，不吃也不喝，整整睡上一个冬天。这就叫冬眠，等到第二年春天才出来活动。你们明白了吗？ 、小青蛙有话让老师转告小朋友们，小青蛙说：真冷啊！我不像小兔子一样有温暖的皮毛，如果不冬眠，我就会冻死的！ 、出示小兔子的PPT，小兔子：大家好，我是一只可爱又美丽的小白兔，冬天到了，为了使自己更加暖和，我要换上厚厚的毛，就像给自己盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小朋友，你知道了吗？ 提问：兔子是怎么过冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脱落长成了长长的、厚厚的毛） 、提问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢？ 、做游戏。 教师出示多种换毛过冬的小动物与冬眠过冬的小动物的图片，并请小朋友们一一认识，接

42、着请两位小朋友上台来把动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面去。 2、小动物过冬方式的延伸： 请幼儿思考除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式？（鼓励幼儿大胆表述） 观看PPT：简单了解另外两种过冬的方式：迁徙、储存粮食。 （三）、结束部分 播放音乐课件小动物怎样过冬做为结束，并总结小动物们过冬的方式，并且提醒小朋友们，天气寒冷，注意保暖，预防感冒。 附：小动物怎样过冬的歌词： 冬季里刮呀刮北风 冰天雪地天呀天气冷 我们穿上厚棉衣 小动物怎样过冬 小动物怎样过冬 小羊毛儿长得长 小兔毛儿厚绒绒 燕子飞到南方去 小青蛙睡在泥土中 小青蛙睡在泥土中 八、课外学习引导，课后作业：请小朋友回家询问爸爸妈妈，了解在我们生活中的小动物是怎样过冬的。 九、授课日期：xxxx年xx月xx日 十、课后反思： 本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的趣味性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓