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1、客人到我家说课稿客人到我家说课稿1一、说教材（一）教材内容及地位：客人到我家是九年义务教化小学思想品德第三册第四单元的第一课，是依据课程标准一、二年级“文明礼貌”德目中“待客、做客懂礼节”的要求设课的。本课选用了小军一家人热忱、礼貌待客的事例，使学生从一家人待客的过程中了解待客的一般礼节。（二）教学目标：依据教材特点和学生的实际，制定本课的教学目标有三个方面：1、认知目标：使学生知道待客的基本礼节，懂得待客热忱，有礼貌是敬重客人的表现，能亲密主客关系，增进友情。2、情感目标：使学生从内心敬重客人，情愿做有礼貌的主子。3、行为目标：使学生待客时做到：会说请进，向客人问好，会说请坐，给客人递水，并
2、能有礼貌地回答客人问出客人走时送出井说再见。二、说教法、学法原苏联教化家苏霍姆林斯说过：“只有能够激发学生去进行自我教化的教化才是真正的教化，真正的教化只有当学生有自我教化的要求时才能实现。”因此，我对本课的教法和学法进行了如下设计：（一）情境法：依据学生的认知规律和年龄特点，这堂课我打算始终运用媒体为学生创设一种情境。如上课伊始，用课件（小熊请客）的故事导人。接着课件演示课文内容，这样可以激发学生的情感，发挥学生主动性，而且可以促进学生（对待客人热忱礼貌）这一道德观念的形成。这节课中我还打算为学生供应一些生活画面让学生直观的辨别是非，达到深化道德相识的效果。（二）辨析法：为了充分调动学生的参
3、加意识，帮助学生加深对道德概念的理解，并用正确的道德观念来识别真伪是非，提高道德推断实力。我在教学中设计了“辨一辨”这一环节，让学生依据详细事例推断哪些待客行为不正确，在分析辨别过程中，学生的道德推断实力可以得到熬炼，道德相识可以进一步提高。（三）实践法：思想品德课教学的基本任务是提高学生的道德相识，培育道德情感，指导道德行为。我在教学中设计了“演一演”这一环节，让一个学生当小主子运用学到的待客礼节接待客人，让学生评价他做得好不好。（四）延长开拓法：思想品德课要留意引导学生向课外的延长，也就是要求学生把学到的东西落实到实际生活中，并且养成习惯。我在课堂教学结束时，设计了一道实践作业题：老师要来
4、你们家家访，你准备怎样接待我？老师将对你们的待客行为作出评价，这样就把所讲学问延长到了课外，沟通了课内外的联系。（五）合作学习法：现代社会既分工又合作，培育学生合作的意识和合作实力是社会的须要，也是学习本身的须要。因此，在教学中我多次采纳了小组探讨法，如在平安教化时，我设计了“遇到生疏人到你家，你该怎么做才平安？”这个问题让学生探讨。在表演“客人送你好吃的或爸、妈留客人在家吃饭，你该怎么做？”时也是先探讨后表演。这样做主体意识得到了充分体现。三、说教学程序在教学环节的设计上，体现一个“趣”字。（一）利用媒体，以趣导人。好的起先是胜利的一半。在教学时，我利用课件演示（小熊请客）来导入新课。这样做
5、的目的是激趣，形成心理最佳预备状态，为明确的主题教化做好铺垫。（二）学习课文，以趣明理。明理就是使学生明白课文所讲的道理，提高道德相识，形成正确的道德观念，在这一环节中，我是这样做的：1、利用画面直观明理。在教学课文时，我利用小军一家人接待客人的画面，围绕“客人来时小军一家人怎样做的？客人问话时小军是怎样做的？客人与大人谈话时小军是怎样做的？客人走时他们又是怎样做的？”这几个问题进行教学，让学生直观感知要做一个热忱、礼貌待客的好主子。2、利用儿歌，自悟其理。在学习课文后，引导学生读儿歌，让他们在读中悟理，知道热忱礼貌待客的好处。（三）辨别是非，升华相识。在学习课文之后，我打算为学生供应几组生活
6、画画，让学生推断是非，为下面的导行奠定基础。（四）联系实际，以趣导行。在学生已具备肯定的道德推断实力时，我设计了“演一演”这一环节。一是让学生即兴表演接待客人。二是分组探讨并表演“客人送你好吃的或爸爸、妈妈留客人吃饭，你该怎么做？”在好玩的表演中，“小主子”热忱、礼貌待客的行为获得了大家的好评，他们的行为无疑影响了大家，这堂课的教学目的也就水到渠成。客人到我家说课稿2教学目标：学会3个生字，驾驭笔画“竖折折钩”，相识8个生字，会读词语，了解“咱们的孩子长大啦！”的意思，懂得客人到家时应当热忱。激发学生酷爱家庭的感情，能够朗读课文，背诵课文。教学重点：识字、写字，朗读课文。第一课时教学目标：学会
7、2个生字，其中有多音字“长”。会读8个词语，了解“咱们的孩子长大了”的意思。懂得客人到家时应当热忱。朗读课文，背诵课文。教学重点：看图理解课文意思，培育学生口语表达实力。教学过程：一、导入课文想一想，当客人到你家时，你是怎样欢迎客人呢？学生说说。我们看课文中的我是如何做的？二、借助拼音自读课文。学生自己朗读课文。三、指名读课文，检查朗读状况。要求：声音洪亮，词连读，读出句子间的停顿，边读边评价。四、了解课文内容1、叔叔、阿姨、丁丁到我家我是怎样做的？2、这说明我怎样？3、探讨：为什么爸爸、妈妈齐夸奖：咱们的孩子长大了？学生结合上下文和生活实际来理解这句话。4、读一读课文。5、背课文。五、学习生
8、字1、读词语客人、水果、立刻、长大、爸爸、妈妈、夸奖。2、在课文中找一找这些词，再读一读。3、出示生字长（chng zhng）这是一个多音字，同学们都会写。丁字形记起来特别好记，写的时候应当留意什么呢？4、学生写生字。5、说说你在写生字时遇到什么困难？六、课堂小结课文中的我你喜爱吗？我们也要做懂事的孩子。教学反思：学生懂得客人到家时应当热忱，会运用文明用语，产生酷爱家庭的感情，能够正确流利的朗读课文，并能背诵课文。其次课时教学目标：学会2个生字，驾驭笔画“竖折折钩”，相识8个生字，会读词语，朗读课文，背诵课文。教学重点：识字、写字，朗读课文。教学过程：一、导入：这节课我们接着学习6、客人到我家二、朗读课文1、学生自己朗读课文。留意读准字音。2、指生朗读课文。3、评价。三、学习生字1、学生视察生字，说说你用什么方法学习生字？2、小组内说一说，说出你的记字方法。3、汇报重点指导：马的其次笔是“竖折折钩”。书空，描红。4、学生书写生字。四、课堂练习1、朗读课文。2、朗读生字卡片。3、做语文课堂练习册。五、课堂小结说说你学会了什么？教学反思：本课重点指导汉字的书写，同时培育学生学习汉字的爱好，多数学生有主动识字的愿望，并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够仔细视察，个别的学生视察不仔细，写字的姿态还须要订正。