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1、客人到我家教学设计客人到我家教学设计1教学目标：1、学会3个生字，驾驭笔画“竖折折钩”，相识8个生字。6、 会读词语。3、了解“咱们的孩子长大啦！”的意思，懂得客人到家时应当热忱。激发学生酷爱家庭的感情。4、朗读课文，背诵课文。教学重点：识字、写字，朗读课文。教学难点：朗读课文，不丢字、不加字。课时：2课时。第一课时教学目标：1、学会 2个生字，其中有多音字“长”。会读8个词语。2、了解“咱们的孩子长大了”的意思。懂得客人到家时应当热忱。3、朗读课文，背诵课文。教学重点：识字写字。教学难点：看图理解课文意思，培育学生口语表达实力。教学过程：一、导入：想一想，当客人到你家时，你是怎样欢迎客人呢？
2、和同桌说一说。下面让我们看课文中的“我”是如何做的？二、借助拼音自读课文。三、指名读课文，检查朗读状况。1、要求：声音洪亮，词连读，读出句子间的停顿。2、边读边评价。3、自由体会，再读课文。四、了解课文内容。1、叔叔、阿姨、丁丁到我家我是怎样做的？2、这说明我怎样？3、探讨：为什么爸爸、妈妈齐夸奖：咱们的孩子长大了？（学生结合上下文和生活实际来理解这句话。）4、读一读课文。5、背课文。五、学习生字。1、读词语：客人 水果 立刻 长大 爸爸 妈妈 夸奖2、在课文中找一找这些词，再读一读。3、出示生字：（1）长（chng zhng）这是一个多音字，同学们都会写。（2）丁字形记起来特别好记，写的时候
3、应当留意什么呢？4、学生写生字。5、说说你在写生字时遇到什么困难？六、课堂小结：课文中的我你喜爱吗？我们也要做懂事的孩子。七、教学反思：学生能够体会到礼貌的重要，运用到生活中是很关键的。其次课时教学目标：1、学会2个生字，驾驭笔画“竖折折钩”，相识8个生字。2、会读词语。3、朗读课文，背诵课文。教学重点：识字、写字，朗读课文。教学过程：一、导入：这节课我们接着学习6、客人到我家。二、朗读课文。1、学生自己朗读课文。留意读准字音。2、指生朗读课文。3、评价。三、学习生字。1、学生视察生字，说说你用什么方法学习生字？2、小组内说一说，说出你的记字方法。3、汇报。（1）重点指导：马的其次笔是“竖折折
4、钩”。（2）书空，描红。4、学生书写生字。四、课堂练习。1、朗读课文。2、朗读生字卡片。3、做语文课堂练习册。五、课堂小结：说说你学会了什么？六、 教学反思：学生对课文的理解较好。客人到我家教学设计2教学目标：学会2个生字，驾驭笔画“竖折折钩”，相识8个生字，会读词语，朗读课文，背诵课文。教学重点：识字、写字，朗读课文。教学过程：一、导入：这节课我们接着学习6、客人到我家二、朗读课文1、学生自己朗读课文。留意读准字音。2、指生朗读课文3、评价三、学习生字1、学生视察生字，说说你用什么方法学习生字？2、小组内说一说，说出你的记字方法。3、汇报重点指导：马的其次笔是“竖折折钩”。书空，描红。4、学
5、生书写生字。四、课堂练习1、朗读课文2、朗读生字卡片3、做语文课堂练习册五、课堂小结说说你学会了什么？精选最新赞美老师的名言本课重点指导汉字的书写，同时培育学生学习汉字的爱好，多数学生有主动识字的愿望，并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够仔细视察，个别的学生视察不仔细，写字的姿态还须要订正。客人到我家教学设计3教学目标：学会3个生字，驾驭笔画“竖折折钩”，相识8个生字，会读词语，了解“咱们的孩子长大啦！”的意思，懂得客人到家时应当热忱。激发学生酷爱家庭的感情，能够朗读课文，背诵课文。教学重点：识字、写字，朗读课文。第一课时教学目标：学会2个生字，其中有多音字“长”。会读8个词语，了解“咱们
6、的孩子长大了”的意思。懂得客人到家时应当热忱。朗读课文，背诵课文。教学重点：看图理解课文意思，培育学生口语表达实力。教学过程：一、导入课文想一想，当客人到你家时，你是怎样欢迎客人呢？学生说说我们看课文中的我是如何做的？二、借助拼音自读课文。学生自己朗读课文三、指名读课文，检查朗读状况。要求：声音洪亮，词连读，读出句子间的停顿，边读边评价。四、了解课文内容1、叔叔、阿姨、丁丁到我家我是怎样做的？2、这说明我怎样？3、探讨：为什么爸爸、妈妈齐夸奖：咱们的孩子长大了？学生结合上下文和生活实际来理解这句话。4、读一读课文5、背课文五、学习生字1、读词语客人水果立刻长大爸爸妈妈夸奖2、在课文中找一找这些
7、词，再读一读3、出示生字长（chngzhng）这是一个多音字，同学们都会写。丁字形记起来特别好记，写的时候应当留意什么呢？4、学生写生字5、说说你在写生字时遇到什么困难？六、课堂小结课文中的我你喜爱吗？我们也要做懂事的孩子。客人到我家教学设计4教学目标：认知：1.知道待客的一般礼节。2.懂得待客热忱、有礼貌是敬重客人的表现，热忱待客能亲密主客关系，增进友情。情感：从内心敬重客人，情愿做有礼貌的小主子。行为：待客做到：请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打搅家中的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。教材分析：本课是依据课程标准一、二年级“文明礼貌”德目中
8、“待客、做客懂礼节”的要求设置的。本课课文选用了小军一家人热忱、礼貌待客的事例，使学生从一家人待客的过程中了解待客的一般礼节。本课设有五个栏目：第一个栏目是“想一想”，在课文的前面，可放在导入环节进行。目的是让学生从自我体验动身，感知受人欢迎、被人敬重，对每一个人都是很重要的，从而激发欢迎客人、敬重客人的愿望。其次个栏目是“说一说”，紧接课文，引导学生对课文内容进行归纳、概括，总结出待客的外在行为要求：要热忱有礼貌。基本礼节是：请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别。第三个栏目是“读一读”，是读一首小诗，重点强调热忱、礼貌待客的意义。第四个栏目是“评一评”，目的是对学生进行详细导行，复习巩固
9、本课所学的行为要求和道理。第五个栏目是“活动”，目的是进行详细导行，引导学生课后去实践。教法建议：1教学中，假如条件允许,可以把学生到同学家做客，同学热忱款待的情景进行录像，课上播放给学生看，可以激发学生学习的主动性，给学生一种真实感，对于明理、激情、导行非常有利。2教学中，可以组织学生进行模拟实践活动，练习待客的礼节，在学生实践中，老师要留意对学生进行指导。指导内容有二：一、指导学生正确运用待客的一般礼节接待客人；二、在待客的过程中，既要做到运用待客礼节正确，还要做到热忱、周到、有礼貌，要真心真意地对待客人。教学重点：使学生懂得应当敬重客人，知道待客的一般礼节。教学难点：使学生理解待客的礼节
10、不是一种客套而是主子对客人敬重的详细表现。教化过程：一、 导入1.导语：同学们，你们到别人家做过客吗？当你到别人家做客时，喜爱主子怎样接待你？2.提问：当别人到你家做客时，你们是怎样接待客人的？板书：七 客人到我家 热忱 有礼貌3.提问：为什么对待客人要热忱有礼貌？（了解学生的原认知）4过渡语：同学们的想法对吗？我们一起到小军家里去看看就知道了。二、 明理、导行1.演示课件 下载课件内容与课文内容基本相同，稍加补充。2.小组同学之间相互说说小军一家是怎样接待客人的。板书：请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别3提问：当客人看到小军一家人这样热忱的款待他们，心里会怎么想？4小结:小军一家人款待
11、客人热忱、周到、有礼貌，他们肯定情愿再到小军家来做客。5提问：（1）看了小军的事例，能说说款待客人的一般礼节吗？（老师与学生一起依据板书进行总结。）（2）像小军一家人这样热忱款待客人有什么好处？6小结：热忱有礼貌地款待客人是敬重客人的表现，可以亲密主客之间的关系，增进主客之间的友情。板书：亲密主客关系 增进友情7过渡语：小军是个敬重客人的好孩子，可是有些小挚友却不懂得敬重客人，他们是如何对待客人的呢?我们一起来看一看。三、 辨析、导行1.评一评（1）学生打开教材看栏目四中的内容。（2）分小组评一评图中的小挚友这样做对吗？为什么？（3）小结：客人问话时，要仔细回答客人的问题；家人与客人谈话时，不
12、要去打搅，这是有礼貌， 敬重客人的表现。2.过渡语：假如你家里来了客人，你能热忱地款待吗？我们来试一试。3活动（教材栏目五）活动一：请你做小主子，邀请几位同学做客人，你来接待他们。（1）四个同学为一组，互为主子、客人，一起练习。（2）四人一组在全班同学面前表演，观看的同学进行评价。（3）小结：接待客人不仅要运用待客的一般礼节，更重要的是要从心里欢迎客人，真诚地对待客人，使客人有一种到家的感觉，这样才能给客人留下美妙的印象，客人以后更情愿来你家做客。活动二：遇到下面的状况应当怎样做，请你做做看。（1）老师描述情境。（2）学生任选一种情境小组进行探讨。（3）学生现场进行表演。（4）小结：希望当你的家里来客人时，同学们都能像今日表演的这样热忱、周到、有礼貌地款待客人。四、 全课总结1师：让我们用一首小诗结束我们今日的学习。2师生一起读P33的小诗，结束全课。板书设计：七 客人到我家热忱 有礼貌请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别亲密主客关系 增进友情探究活动活动名称：做热忱的小主子活动内容：在节假日，家里来客人时，根据待客的礼节款待客人。活动要求：1根据待客的礼节接待客人。2待客要留意热忱、周到、有礼貌。活动步骤：1向家长了解一下家里大约什么时候会来客人，提前做一下打算。2来客人时，根据待客礼节热忱款待客人。3请家长评价一下，自己待客是否热忱、周到、有礼貌。