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1、幼儿园大班美术面具说课稿幼儿园大班美术面具说课稿1活动目标：1、在相识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。2、喜爱贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。3、渗透环境教化，培育幼儿初步的环境意识。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的观赏实力。活动打算：1、各种形态的彩色纸，橡筋、音乐2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等2、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿视察。活动过程：一、引起爱好请小挚友猜猜，今日圣诞老人送了什么礼物给小挚友?请小挚友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗?二、幼儿视察你们看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔?你想做
2、一个什么面具?请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。三、幼儿制作，老师指导。1、粘贴2、水粉、蜡笔3、印画提示幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、激励困难的幼儿，激励幼儿大胆和同伴沟通。四、新年舞会请小挚友带上你做的面具和老师一起去参与化妆舞会吧！教学反思：1. 幼儿对面具有了肯定的相识，并能制作出美丽的面具，少部分幼儿不能理解到挖洞的方法，须要常常练习。2. 孩子对面具特别感爱好，能体验到制作面具的欢乐。幼儿园大班美术面具说课稿2活动目标1.激发幼儿制作面具并参与表演的爱好，感受节日氛围。2.引导幼儿用剪、画等方法制作各种动物面具。活动打算1.课件：动物面具（打印），幼儿每人一张。2.音乐
3、：动物狂欢节2、范例面具、皮筋若干。趣味练习幼儿园课件活动过程一、嬉戏导入1.通过引导幼儿仿照动物表演，引发幼儿活动的爱好。老师：小挚友，告知你们一个隐私，新年就要到了，小动物们也要举办迎新年狂欢会了。你们想去吗？2.今日，我们一起来做一个小动物面具，等会儿一起去参与迎新年狂欢会，好不好呀？二、探讨示范1.引导幼儿视察、探讨、老师现场示范制作。师：究竟怎么做呢？请小挚友先来看一看！2.出示动物头饰画纸（1）请小挚友先看一看自己的画纸上是哪一种小动物，想一想这种小动物是什么样子的，然后涂色。（2）然后，沿着动物头的外轮廓线剪下来，重点指导幼儿怎样剪。采纳边提问题边引导幼儿探讨边示范的方法制作鸟面
4、具。2.重点示范，怎样在面具的眼睛处剪洞，强调挖洞方法：现在眼睛的边线上剪开一个小口，然后沿着线剪出两个圆形。三、幼儿实践操作，老师巡回指导。1.重点观看幼儿涂色后剪面具的轮廓线，以及能够圆滑的剪出眼睛的圆孔。2.帮助制作有困难的幼儿完成面具的制作。四、表演展示相互观看，相互观赏，共享欢乐1.通过播放“动物狂欢节”乐曲，幼儿带上自制面具随音乐表演展示。2.小挚友们，动物迎新年狂欢会起先了，我们一起来表演吧！幼儿园大班美术面具说课稿3活动目标：1能自主选择材料，大胆地进行面具装饰活动。2在活动中不断发展创建想象及动手操作实力。3充分体验胜利后的欣喜。4培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审
5、美情趣及创新意识。5会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。活动打算：1空白面具人手一个，范例3个。2装饰材料、剪刀、双面胶若干。3道具：丝巾、彩棒、花莲、小伞、扇子若干。4背景图一幅，音乐磁带、录音机。活动过程：1谈话导入。（1）出示背景图，小挚友们猜一猜这是什么地方？（2）放音乐，小挚友们听一听，人们在俱乐部里干什么？（3）小结：新的一年起先了，欣欣俱乐部正地举办一台别开生面的化妆舞会呢，人们有的戴上美丽的花仙子面具、有的戴上可爱的兔子小姐面具、还有的戴上惊奇的怪兽面具，大家你不相识我，我不相识你，可以逍遥自在的唱歌、跳舞，玩得可快乐了。瞧，钱老师也收到了主持人寄来的请帖，你们说我带哪
6、个面具去好呢？为什么？2介绍材料，激发爱好。（1）小挚友想和老师一起去参与迎新年化妆舞会吗？你想做个什么样的面具呢？（2）老师为小挚友打算了粘纸、吸管、鸡毛等材料，你想用哪些材料来装扮面具呢？3幼儿制作面具，老师巡回指导。（1）讲解操作要求：小挚友可以自主地选择喜爱的材料来装扮面具，活动中留意谦让，不影响他人，活动结束后要主动整理物品。（2）指导并帮助实力弱的幼儿完成作品。（3）提示先完成的小挚友，跟好挚友讲讲自己做的是什么面具，用了哪些材料。4活动评价。（1）你做的是什么面具，用了哪些材料，它有哪些特别的地方。（2）相互介绍各自的面具。5跳“化妆舞”。（1）时间不早了，我们选择一样最喜爱的道
7、具去参与化妆舞会吧！（2）音乐起，师幼共同舞蹈。活动反思：在整个活动中，我首先出示了自己的作品，我制作了两个不同表情的面具引出活动，激发幼儿的参加的主动性，在同时又出示了制作的材料用幼儿来制作。让幼儿说说自己的五官长在什么地方，来引导幼儿去视察不同面具的不同特征。我在材料里打算了不一样的眼睛，不一样的嘴巴，不一样的耳朵和鼻子和不一样的眉毛。去让幼儿大胆地想象做一个能夸张的表现人的表情的面具。当幼儿戴上自己做的面具后，幼儿的那种快乐之情真是不言而喻。整个活动虽然幼儿热喧闹闹的讲、做显得很次序井然，但是还是有很多的问题：1、讲解于操作方法可以更童趣点、合理点。我重点讲解了五官的摆放位置，特殊是眼睛和鼻子摆放正确的位置。可以让幼儿在摆放时和自己对比等等。2、留意幼儿已有阅历的整合。3、对幼儿相互合作引导不够。活动中一些实力相对差一些的幼儿可以恳求已经完成作品的幼儿的一些帮助，老师没有支配快速的幼儿帮助他们，以至于动作快的幼儿很快，而慢的幼儿则一堂课下来，什么也没有贴好的状况发生。4、幼儿操作的时间过于简短。在活动的第一环节，由于老师给幼儿的提问过多，导致幼儿操作的时间有限，应当削减提问的时间，多一点让幼儿探究的机会。