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1、幼儿礼仪教育活动方案幼儿礼仪教化活动方案1教化的目的：幼儿礼仪教化为突破口，重在养成，培育幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好的品行的形成奠定坚实的基础;教化幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”，通过主题宣扬和教化实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣扬和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、到处讲礼仪”。幼儿礼仪教化实践活动的内容将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣扬礼仪贯穿于幼儿园礼仪教化实践活动的全过程。1、学习礼仪让幼儿了解和驾驭与自己日常和
2、学习亲密相关的校内礼2、实践礼仪让每个幼儿都参加到文明礼仪教化实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培育幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面平衡的发展。3、展示礼仪通过开展校内礼仪风采展示、文明礼仪“小天使”评比等活动，呈现幼儿礼仪教化实践活动中的阶段性成果。4、宣扬礼仪通过幼儿礼仪的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲叙、礼仪儿歌的吟诵、并要求孩子们把自己的学到的回家里给家人展示。对校内的人文环境作细心规划与设计，在校内悬挂、张贴文明礼仪宣扬标语;开拓名人礼仪宣扬专栏;在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言;布置“礼仪树”等，让校内的宣扬橱窗、幼儿画廊等校内环境的每个细微环节都无声
3、地、静态地表达着幼儿园的办学理念和文明礼仪学问。家园小天地、宣扬橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教化实践活动宣扬到每一位老师，每一名幼儿，每一个家长，形成“全面发动、人人参加”的良好氛围，促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲功德、讲文明。可制定“礼仪之星”“校内文明礼仪先进班集体”评比条件。班级每个月评比一次“文明好宝宝”“礼貌好宝宝”“能干好宝宝”;幼儿园每学期评比一次“礼仪之星”;每学年评比一次“校内文明礼仪先进班集体”，树立文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励幼儿主动参加学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣扬礼仪。幼儿礼仪教化实践活动的主要活动(一)开展“文明礼仪伴我行”
4、系列宣扬教化活动1、开展“文明举止伴我行”宣扬教化活动培育幼儿文明的行为礼仪，从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。2、开展“尊长友爱伴我行”宣扬教化活动培育幼儿文明交往礼仪，从孝敬父母、敬重老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教化活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。3、开展“文明习惯伴我行”宣扬教化活动培育幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰等细小环节做起，通过主题实践教化活动，让幼儿养成良好的生活习惯。(二)开展争创“文明礼仪小天使”系列教化活动1、开展“幼儿行为礼仪”专题教化培育幼儿文明的行
5、为习惯，争做“文明好宝宝”。2、开展“幼儿交往礼仪”专题教化培育幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”3、开展“幼儿生活礼仪”专题教化培育幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”(三)开展“我与文明手拉手”系列实践活动1、“我与文明手拉手”实践活动之一开展“尊师周”“亲情周”“关爱周”“感恩周”活动。2、“我与文明手拉手”实践活动之二开展“插礼仪小红旗”“今日我做到了吗”礼仪细微环节养成实践状况记录、“我真行”、“我真棒”“我要学习他(她)”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、详细化、使幼儿在轻松开心的心情、情感体验中形成良好的礼仪道德观念，继而养成良好的礼仪道德行为。幼
6、儿礼仪教化活动方案2在宝宝阅历和爱好的基础上生成习惯，创建情境，利用电话嬉戏与宝宝进行互动，使宝宝学会打电话的基本礼仪，并且促进智力发展。应对策略1、有的父母的电话开通了亲情号码服务，相互通话是免费的，这给宝宝供应了一个良好的训练机会。每天晚上，爸爸妈妈都可以通过电话闲聊的实战训练来教宝宝学会电话礼仪。2、假如宝宝找对了家里合适的人来接听，或是胜利找到了他想要找的人，那么爸爸妈妈就会给宝宝一个深深的拥抱或是甜甜的亲吻，以示激励。基本礼仪1、告知幼儿接听电话时应有问候的言语，暖和的笑容和得体的姿态；2、口头道谢要表现出诚意；3、留意语音、语调、语速，不能太慢，也不能太快；4、最好13声拿起话筒，
7、迟接须表歉意，对不起，让您久等了；5、接听时勿忘先报自己的名字和说声感谢您的来电；6、告知幼儿转接电话时肯定要确认对方姓名和身份；7、幼儿接听电话中要留意正确运用敬语，会礼貌性的寒暄；8、电话结束时，告知幼儿让对方先挂电话，再轻放话筒；9、请幼儿记住对方的名字及电话，应备置常用电话号码表；10、即使打错电话也应亲切应对，告知对方打错电话；11、电话听不清晰时应马上告知对方，说听不清晰，可否再打一次；12、教会幼儿电话应对中要表达关怀对方的心愿，让接听方感受到关怀。幼儿礼仪教化活动方案3活动目标：1、能主动、欢乐地向同伴及幼儿园内熟识的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。2、仔细倾听、理解故事，学说
8、礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言协助礼貌用语的表达。活动打算：绘本的多媒体课件一份；幼儿园工作人员向小挚友问好的录像五段；立体纸塑人物两个；自制的找挚友歌曲图谱一张。活动过程：一、嬉戏导入，欢乐问好老师组织找挚友嬉戏，导入主题。老师介绍嬉戏规则和玩法，幼儿在找挚友嬉戏中复习敬礼和握手等动作。二、故事观赏，学习问好老师分段讲解并描述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作协助表达。提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和马哥哥时做了什么动作？和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。小结：我们和不同的人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和长辈要鞠躬。
9、老师带领幼儿向故事角色问好。三、嬉戏翻新，行为练习老师激励幼儿向不同的人问好，然后老师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。（本班班主任老师、生疏老师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈）小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。四、激励迁移，养成礼仪老师出示自制的找挚友歌曲图谱，清唱歌曲：找呀找呀找挚友，找到一个好挚友，招招手呀（鞠个躬呀），笑眯眯呀，你是我的好挚友，再见！老师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。提问：客人老师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊？幼儿集体在歌曲
10、声中和客人老师打招呼。幼儿礼仪教化活动方案4 教化目标 我们从本园幼儿的实际动身，进行了幼儿文明礼仪教化的探究，力求通过幼儿园、社会、家庭的亲密协作和共同努力，在文明礼仪教化上取得突破，为培育跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教化，依据幼儿的心理特点，特制定以下安排。 一、总目标 （1）、仪表之礼（面容整齐、衣着得体、发型自然、仪态大方） 学会自己刷牙、洗脸，在家长的帮助下梳理头发。学会自己穿衣、穿鞋。学会自己揩鼻涕、擦汗。 （2）、餐饮之礼（讲究卫生、疼惜粮食、节俭用餐、食相文静） 饭前洗手，饭后洗手、擦嘴。 学会运用餐具，自己吃饭，不撒食物。吃饭时不吵闹
11、，不独占食物。吃完自己的一份饭菜，不挑食。（）、言谈之礼（用语文明、心平气和、耐性倾听、恳切友善）学会运用“您好、请、感谢、对不起、再见”等文明用语。在成人的提示下，能主动与人打招呼。学会举手发言。（）、待人之礼（敬重师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人）学会与小挚友共享玩具。不随意乱动别人东西。根据规则和要求玩嬉戏。（）、行走之礼（遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座）看到红灯知道停、看到绿灯知道行。知道过公路要走斑马线。行走时跟好家长，不在公路上奔跑嬉闹。（）、欣赏之礼（遵守秩序、爱惜环境、用心观赏、礼貌喝彩）在家长、老师带领下学会鼓掌。不乱扔杂物。不乱走乱跑，不大声吵闹。（）、巡游之礼（
12、善待景观、爱惜文物、敬重民俗、恪守公德）知道跟好家长、老师。不踩踏草坪，不采摘花果。不乱扔垃圾。（）、仪式之礼（按规行礼、心存敬畏、肃穆庄重、敬重礼俗）升国旗时，立正站好、目视国旗、不说话。幼儿礼仪教化活动方案5 本学期，我们从本园幼儿的实际动身，进行了幼儿文明礼仪教化的探究，力求通过幼儿园、社会、家庭的亲密协作和共同努力，在文明礼仪教化上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教化工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教化，特制定以下安排。 一、工作目标 1、开展一系列的文明礼仪体验性的教化活动，增加幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。 2、实行丰富多彩的文明礼仪教化主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪
13、习惯。 3、通过评比 “文明小天使”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。 二、详细措施 制订文明教化安排，有目的、有安排、有步骤的进行文明礼仪行为常规教化，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过特地的教化活动，帮助幼儿理解幼儿文明礼仪行为规范内容，驾驭文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都相识行为规范，文明礼仪的内容和教化意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按规范的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较坚固的良好行为习惯。 1、创设文明礼仪良好环境氛围。依据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣扬标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行
14、为规范图片。 2、开展文明礼仪教化主题活动依据每月主题每周有安排地组织一节特地的文明礼仪活动，丰富教化教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。 3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教化保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培育和提高。 4、与家庭教化、社会教化结合。通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教化的重要性，以身作则，并主动协作幼儿园，培育幼儿的文明礼仪行为规范。 三、月份工作支配 文明礼仪教化探讨常规工作：在一日活动各环节渗
15、透文明礼仪规范的养成教化；“文明老师”、“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣扬标语、警示语）；做好与家庭的沟通、协作；每月一次教化教学活动观摩。 三月份： 1、幼儿文明礼仪教化活动重点是教化幼儿怎样从自我做起，做一个文明礼貌的小标兵。 2、学习文明礼仪童谣走路歌3、进行探讨小结：从学习中引导幼儿探讨儿歌的好处，我们要做一个文明礼貌的好孩子。 四月份： 1、制订幼儿园礼仪教化安排、班级礼仪教化安排。 2、接着学习儿歌站立歌和起立歌。 3、进一步教化幼儿懂得养成讲礼貌的好习惯，在学习排队歌。 五月份： 1、幼儿文明礼仪教化活动重点是“尊长互敬我先行”，并
16、实行相应的幼儿竞赛活动；进一步学习走路歌洗手起床。 2、进行探讨小结：探讨幼儿文明礼仪的好处，共享幼儿文明礼仪培育的途径和方法，激励幼儿自编文明礼仪教化故事、儿歌、嬉戏、教化活动等。 六月份： 1、幼儿文明礼仪教化活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教化教学活动，接着学习走路静静静甜嘴巴。 2、进行探讨小结：探讨幼儿文明礼仪教化目标、文明礼仪规范的完善，共享文明礼仪的重要性。 七月份： 1、复习幼儿文明礼仪教化阅历的总结。 2、进一步加深对礼仪教化的学习，最终完成拍手歌、进餐礼仪歌。 3、复习巩固加深这几个月的学习。 幼儿礼仪教化活动方案6开学初，我们依据园内文明礼仪教化的支配，也依据我班幼
17、儿年龄特点，做好礼仪教化，现将对幼儿开展的礼仪教化做以下总结：一、在教学中渗透礼仪教化，丰富幼儿情感认知。我们在幼儿活动中注意礼仪教化渗透，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。如：在组织活动上学途中时，我们首先让幼儿视察图片，说说小熊做了哪些事情，然后再请幼儿说说“为什么做”、“他为什么很兴奋”，通过探讨、争论，使幼儿懂得了在生活中要擅长帮助别人，关切别人，这也是一件很欢乐的事。丰富了幼儿对乐于助人的认知。然后通过观赏歌曲，使幼儿懂得了在别须要帮助的时候，要刚好帮助，就会得到大家的表扬。仔细上好每周一节礼仪教化，从不同方面对幼儿进行教化引导，帮助他们克服不良习惯。可见，有安排的支配教学活动，
18、并在活动中渗透礼仪教化，可以使幼儿学到一点学问，懂得一点道理，养成良好的礼仪行为。二、在实践活动强化礼仪形成，规范幼儿礼仪行为。礼仪教化具有非常显明的操作性和实践性。假如把礼仪规范只是当作一般学问来传授，“光说不练”，是行不通的，我班利用各种机会为幼儿供应熬炼机会，如马老师组织的活动排队日，要求幼儿干什么事情要有秩序感，让孩子们知道排队日，不是光排队日那一天要遵守，而是时时刻刻遵守。我们让每个幼儿都去参加，让他们根据规定来做，表现好的在刚好进行表扬。经过实际的训练，幼儿礼仪教化收到较好的成效。幼儿在实践中体会到礼仪行为的意义，从而内化礼仪品质，学会做人，学会生活。三、重视家园互动教化，养成幼儿
19、文明礼貌的良好行为习惯。 家庭教化是幼儿最为重要的教化，也是学校教化的基础，二者相辅相成，缺一不行，发挥着各自的不行替代的作用。本学期班级老师高度重视和家庭的联系，仔细与家长沟通，刚好填写文明礼仪小使者，和家访记录，召开家长会，通过沟通，内外结合，共同参加到孩子的文明礼仪教化中来。由于与家长保持常常性的联系，我们比较全面的了解了幼儿在家庭中的活动与表现，同时向家长介绍幼儿在园内的学习状况和表现，使家长了解、驾驭幼儿园行为习惯的详细内容，不同阶段的不同要求，促使家长能够根据幼儿园的教化要求在家庭中对幼儿进行品德教化，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，培育幼儿形成良好的行为习惯。通过这
20、个活动，使许多幼儿改掉了许多不良习惯，在他们的不断成长中，我们可喜地发觉，礼仪行为不仅渐渐地成为孩子们的内部须要，而且对变更家长的行为也有主动的影响。幼儿礼仪教化活动方案71、让幼儿学会与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。2、培育幼儿的语言表达实力。3、能正确用“请”字。1、文明礼仪课件，文明用语图片。2、课前预习一半故事：一、理解故事内容，体会“请”字的奇妙。提问：金花会找到李阿姨的家吗？（让孩子自由发挥，各抒己见）金花是怎样找到李阿姨的家的呢？引出故事：提问：金花顺当地找到了李阿姨，是因为她用了一个奇妙的字，小挚友知道是什么字吗？二、引导幼儿学习用“请”字1、让幼儿用“请”字说一句话：小挚友在
21、一起嬉戏时怎样用“请”字。幼：我的车开到路边，我想倒车，我会说“倒车请留意”。幼：嬉戏起先，请小挚友留意平安。2、集体谈话：自己遇到困难须要别人帮助时应当怎样说。3、幼儿自由探讨：生活中什么时候还会用到“请”字。幼：买东西时会用到。幼：坐车的时候会用到。幼：我和妈妈去提水时也用到了，我说：“爷爷，请你先来。”三、情景表演，巩固礼貌用语。1、播放文明礼仪课件，让幼儿细致视察。2、将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。幼儿礼仪教化活动方案8我们从本园幼儿的实际动身，进行了幼儿文明礼仪教化的探究，力求通过幼儿园、社会、家庭的亲密协作和共同努力，在文明礼仪教化上取得突破，为培育跨世纪的社
22、会主义事业建设者和接班人奠定基础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教化，依据幼儿的心理特点，特制定以下安排。一、总目标仪表之礼（面容整齐、衣着得体、发型自然、仪态大方）1.学会自己刷牙、洗脸，在家长的帮助下梳理头发。2.学会自己穿衣、穿鞋。3.学会自己揩鼻涕、擦汗。餐饮之礼（讲究卫生、疼惜粮食、节俭用餐、食相文静）1.饭前洗手，饭后洗手、擦嘴。2.学会运用餐具，自己吃饭，不撒食物。3.吃饭时不吵闹，不独占食物。4.吃完自己的一份饭菜，不挑食。言谈之礼（用语文明、心平气和、耐性倾听、恳切友善）1.学会运用“您好、请、感谢、对不起、再见”等文明用语。2.在成人的提示下，能主动与人打招呼。3.学会举手发言
23、。待人之礼（敬重师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人）1.学会与小挚友共享玩具。2.不随意乱动别人东西。3.根据规则和要求玩嬉戏行走之礼（遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座）1.看到红灯知道停、看到绿灯知道行。2.知道过公路要走斑马线。3.行走时跟好家长，不在公路上奔跑嬉闹。欣赏之礼（遵守秩序、爱惜环境、用心观赏、礼貌喝彩）1.在家长、老师带领下学会鼓掌。2.不乱扔杂物。 3.不乱走乱跑，不大声吵闹。巡游之礼（善待景观、爱惜文物、敬重民俗、恪守公德）1.知道跟好家长、老师。2.不踩踏草坪，不采摘花果。3.不乱扔垃圾。仪式之礼（按规行礼、心存敬畏、肃穆庄重、敬重礼俗）1.升国旗时，立正站好、目
24、视国旗、不说话。幼儿礼仪教化活动方案9一、活动背景及目标：文明礼貌是人们在社会交往活动中的行为规范与准则，良好的文明礼貌是人必备的基本素养。在这春意盎然的三月，我园以3月5日学雷锋日、3月8日妇女节、3月12日植树节为契机，将开展“文明礼仪伴我行”主题活动，通过一系列的活动，将提高幼儿的道德认知水平，培育幼儿的文明礼貌行为，改善礼仪风貌；让幼儿了解母亲为自己成长所付出的艰辛，懂得如何去感恩妈妈，如何去关爱母亲，关爱他人，帮助他人，懂得助人为乐的道理；建立爱惜树木、爱护环境的意识；学习限制自己的心情，能够关注他人的心情，用微笑感染他人。二、各年级详细活动方案：中班年级：1、2月28日3月4日：各
25、班通过讲故事、看图书等活动，了解雷锋叔叔的事迹，体会助人为乐的精神。2、3月5日3月11日：（1）结合“三八妇女节“活动开展“四个一“活动即为献给妈妈一首诗歌“游子吟”；为妈妈或奶奶画一幅画；并说一句祝愿的话；回家为家人做一件力所能及的事。要求幼儿回家能做一个听话、有礼貌的好孩子。（2）结合“植树节”，开展家庭亲子种植活动：在植树节到来前夕，在家带领宝宝一起进行种植活动，并用相片的形式拍摄种植的过程，激励宝宝每天给家里的植物浇水、施肥。3、3月14日3月18日以“我的家”为中心，感受爸爸妈妈对自己的关爱，体验与家人共处的欢乐。懂得敬重，关切父母，情愿为他们做力所能及的事情。4、3月21日3月2
26、5日开展了“我来做家务”活动，幼儿通过帮助奶奶，外婆做家务，等实际行动体会长辈的辛苦，敬重长辈，每天运用礼貌用语问候长辈，并每天为长辈做一件小事，学会关爱长辈。6、3月28日3月31日“请你来我家”学习一些简洁的主客礼仪，并用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。学习有礼貌地探望，有礼貌地款待客人。并与同伴共享去探望别人时好玩的事。备注：此上活动可以渗透在幼儿的一日生活中进行教化，如晨间谈话、区角嬉戏等。小班年级：3月5日3月11日：（1）3月8日结合“三八妇女节“活动开展“我的好妈妈“活动，为妈妈唱一首歌“我的好妈妈”，为妈妈制作一份小礼物。（2）结合“植树节”，开民我为树木浇浇水活动：为把
27、植树活动切实的落实在孩子们的身上，实行“我为树木浇浇水”活动，在园内通过孩子们亲自为树木浇浇水，并与小树合影，加深了孩子们对“植树节”的了解、熟知。3、3月143月18日以“家里的电话”为中心，会运用礼貌用语（您好、感谢、再见），体验与同伴一起嬉戏的欢乐气氛。促进幼儿与人沟通实力的发展。4、3月21日3月25日以“特殊的电话号码”中心体验帮助别人的欢乐。并能用简洁的语言表达自己对家人、同伴的爱。备注：此上活动可以渗透在幼儿的一日生活中进行教化，如晨间谈话、区角嬉戏等。托班年级：3月5日3月11日：（1）3月8日结合“三八妇女节“活动开展“我的好妈妈“活动，为妈妈唱一首歌“世上只有妈妈好”，学说
28、一句话来表达自己对妈妈的爱。（2）结合“植树节”，开民我为树木浇浇水活动：为把植树活动切实的落实在孩子们的身上，实行“我为树木浇浇水”活动，在园内通过孩子们亲自为树木浇浇水，并与小树合影，加深了孩子们对“植树节”的了解、熟知。3月14日3月18日开展“我爱我的幼儿园”活动，让幼儿喜爱上幼儿园，每天运用礼貌用语问候老师，学会关爱老师。三、园部活动各年级举荐，评出各班的“文明小天使”，颁发奖状和小礼物。四、家园共育事项：1、送孩子来园时，记得和孩子说“再见”；放学回家时拉着孩子的手，记得跟老师、阿姨、门卫爷爷说“再见”。2、为孩子营造一个健康、文明、平安的学习生活环境，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑、
29、不抽烟、不乱扔烟蒂等。3、让我们从现在做起，从身边的小事做起，通过礼仪沟通心灵，让文明成为习惯，拉起小手，筑起大爱，让文明之花在家园盛开。幼儿礼仪教化活动方案10活动目标：1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会运用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真奇妙”故事意义。2、提高幼儿的交往实力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。3进一步培育并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。 活动打算：1、音乐律动你好。2、对不起真奇妙故事情景表演（本班幼儿）。3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。4、有关文明礼仪图片20张、“欢乐大巴”教具一个
30、、笑脸贴图（大20个、小40个）活动过程：（一）律动表演：1老师：小挚友们今日我们用一种特别的方式相互问好，好不好呀？老师与幼儿一起表演音乐律动你好。2老师：小挚友们表现的真棒，今日呀，我们班又来了几位新挚友他们呀给我们带来一个特别的礼物，瞧他们来了。（二）观赏故事，说说故事中动物的优点1.老师完整讲解并描述。2老师出示小题板，小挚友你喜爱故事中的哪一个小动物呀？我们来给他们投投票吧。（请小挚友为自己喜爱的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃）3请幼儿与老师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给*投票？ 师：小挚友，你遇到过这样的事情吗？师：你是怎样做的呢？与幼儿探讨深化主题。老师带领幼儿
31、一起边看边说边探讨，幼儿主动发言。（三）主题扩展1小挚友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小挚友主动探讨表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、感谢、再见” 等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。2老师为幼儿出示打算好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么？请幼儿进行探讨并讲解并描述自己的观点，最终动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。（四）嬉戏活动“欢乐大巴”）滴滴叭叭?欢乐大巴来了，小挚友们想不想坐着欢乐大巴去郊游呀？坐我的欢乐大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为
32、才能上车。（小挚友们排队说出文明的言行有序上车）欢乐大巴上路了，再见！（五）延长活动活动一、幼儿识字活动（礼貌用语）活动二、绘画活动文明礼貌从我做起附故事：有一只小老鼠，总觉得自己了不得，对别人很不礼貌。 有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，拦住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远，小蜗牛难过的哭了：“呜呜、呜呜、你欺压人，你要向我致歉”。小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。有一天晚上，小老鼠在回家的路上望见一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢拦住我的路”说着，就冲到小羊的面前，小羊抓紧爬起来一不当心踩上
33、了小老鼠的脚，小老鼠 “唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小羊站起来对小老鼠说：“真对不起把你踩疼了，你没事吧？”小老鼠刚要发火，可听见小羊恳切的致歉看着受伤的脚，惭愧地低下了头，赶忙说：“没关系、没关系，”他想“对不起”可真奇妙，我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢？幼儿礼仪教化活动方案11活动目标：1、知道团体教学活动的礼仪要求。2、培育幼儿良好的课堂行为习惯。核心要素：学习时要坐好仔细听多动脑要提问手举起回答时字清楚。活动打算：故事书活动过程：起先部分：老师带幼儿做包饺子嬉戏，激发幼儿心情。小挚友你们看，今日来了怎么多的客人老师，咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗？基本部分：
34、1、我知道咱们小一班的小挚友都很喜爱听故事，今日从老师就给小挚友们讲一个特别好听的故事，名字叫小兔打电话。2、给幼儿选择的机会：小挚友们都知道咱们做嬉戏时有嬉戏规则，那咱们听故事也有规则，谁要是不想听故事可以宁静的到那边去坐（请幼儿自己选择）。3、既然小挚友们都想听故事，那就要做到仔细听，多动脑，要提问，手举起老师叫到你的名字，你才可以站起来回答，能不能做到？4、老师有表情的讲解并描述故事小兔打电话。5、讲完故事后提问：（1）故事的名字叫什么？（2）故事里都有谁？（3）故事讲的是一件什么事？要求：老师提问完，幼儿可以举手回答问题，老师叫到幼儿的名字后，幼儿可以作答。6、依据孩子们的爱好，可以选
35、择讲故事再讲解并描述一遍。老师小结：今日咱们小挚友都说话算数，都能仔细听故事，而且还做到了有提问先举手，和举手回答老师表扬你们！结束部分：出示挂图请幼儿观赏，带幼儿大声地，有韵律地朗读三字儿歌。延长部分：让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪。幼儿礼仪教化活动方案12 活动目标： 1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会运用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真奇妙”故事意义。 2、提高幼儿的交往实力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。 3、进一步培育并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。 活动打算： 1、音乐律动你好。 2、对不起真奇妙故事情景表演（本班幼儿）。 3、
36、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。 4、有关文明礼仪图片20张、“欢乐大巴”教具一个、笑脸贴图（大20个、小40个） 活动过程： （一）律动表演： 1老师：小挚友们今日我们用一种特别的方式相互问好，好不好呀？老师与幼儿一起表演音乐律动你好。 2老师：小挚友们表现的真棒，今日呀，我们班又来了几位新挚友他们呀给我们带来一个特别的礼物，瞧他们来了。 （二）观赏故事，说说故事中动物的优点 1.老师完整讲解并描述。 2老师出示小题板，小挚友你喜爱故事中的哪一个小动物呀？我们来给他们投投票吧。（请小挚友为自己喜爱的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃） 3请幼儿与老师一起统计每
37、一个小动物的得票数量，说一说为什么要给*投票？ 师：小挚友，你遇到过这样的事情吗？师：你是怎样做的呢？与幼儿探讨深化主题。老师带领幼儿一起边看边说边探讨，幼儿主动发言。 （三）主题扩展 1小挚友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小挚友主动探讨表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、感谢、再见” 等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。 2老师为幼儿出示打算好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么？请幼儿进行探讨并讲解并描述自己的观点，最终动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。 （四）嬉戏活动“欢乐大巴” 滴滴叭叭，欢乐大巴来
38、了，小挚友们想不想坐着欢乐大巴去郊游呀？坐我的欢乐大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。（小挚友们排队说出文明的言行有序上车）欢乐大巴上路了，再见！ （五）延长活动 活动一：幼儿识字活动（礼貌用语） 活动二“绘画活动文明礼貌从我做起 附故事：有一只小老鼠，总觉得自己了不得，对别人很不礼貌。 有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，拦住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远，小蜗牛难过的哭了：“呜呜、呜呜、你欺压人，你要向我致歉”。 小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。有一天晚
39、上，小老鼠在回家的路上望见一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢拦住我的路”说着，就冲到小羊的面前，小羊抓紧爬起来一不当心踩上了小老鼠的脚，小老鼠 “唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小羊站起来对小老鼠说：“真对不起把你踩疼了，你没事吧？”小老鼠刚要发火，可听见小羊恳切的致歉看着受伤的脚，惭愧地低下了头，赶忙说：“没关系、没关系，”他想“对不起”可真奇妙，我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢？ 幼儿礼仪教化活动方案13为了推动和创新我园的养成教化工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的基础，形成良好的礼仪教化氛围，我班主动响应园领导的号召，
40、全面开展幼儿礼仪教化实践活动。一、指导思想以丰富幼儿园文化为主旨，以形成幼儿文明习惯，提高幼儿的文明礼仪素养为目的，加速构建文明礼仪园所。二、活动目标1、以幼儿礼仪教化为突破口，重在养成，促进内化，培育幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品行的形成奠定坚实的基础；2、教化幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，通过主题宣扬和教化实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣扬和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、到处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校内文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。三、活动内容1、称谓
41、礼仪（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用精确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。（2）不给他人取外号。2、问候礼仪向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采纳不同的问候。（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。（4）过生日：祝长辈生日欢乐、身体健康。（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年开心。（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺当。（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。（8）早上告辞家人时：您放心吧，我会照看好自己。3、 餐桌礼仪A、在家时:（1）请长辈先入座.（2）等长辈
42、先拿碗筷后，自己再拿碗筷.（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声.（4）别人给自己添饭菜，要说“感谢”。(5）主动给长辈添饭加菜.（6）先吃完饭要说“大家渐渐吃”。B、在幼儿园：（1）在老师的指导下有秩序地进餐。（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。（3）要宁静、文明进餐。（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。（5）盘子、勺子轻拿轻放，摆放整齐。4、待客礼仪（1）客人来访，要事先有打算，把房间整理整齐。要热忱接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家，要以主子身份接待客人。（2）自己的好挚友来访，应热忱
43、迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等款待。（3）父母的挚友带孩子来访，应同小伙伴一同玩，和他共享自己的玩具、图书，或一起闲聊等。（4）吃饭时，好挚友来访，应主动邀其一起用餐，假如客人申明吃过，先支配挚友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。（5）接待老师应象接待长辈一样热忱庄重。（6）送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。5、做客礼仪（1）去亲友家做客要仪表整齐，尽可能带些小礼品，以表示对主子的敬重。（2）在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。（3）不经主子允许，不行随意动用主子家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主子同意后才能动用。（4）假如在主子家用餐，要留意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物。（5）告辞时，要说感谢的话，如“今日真兴奋”、“欢迎到我家去”。6、 穿着礼仪（1）按要求穿舒适的衣服。（2）课堂上不敞衣，不脱鞋。（3）常换衣，讲卫生。7、行走礼仪（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摇摆，步速适中，忌讳八字脚、摇摇摆晃，或