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1、中学德育处工作总结中学德育处工作总结1在xx市教化局、xx市第一中学德育领导小组的指导下，根据社会主义核心价值体系的要求，提倡“富强、民主、文明、和谐，自由、同等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字社会主义核心价值观引领德育工作。坚固树立“德育是第一生产力”的思想，全面落实xx市中小学德育规程，夯实学校德育工作的基础，接着提高学生思想道德素养和文明修养的培育。结合学校“顾炎武思想”课程基地，以责任感教化为目标，接着加强培育学生良好的文明习惯、生活习惯、学习习惯，具备健康心理品质和责任担当意识。结合学校实际状况，突出制度管理的优势，实现进一步加强学校德育管理，提高德育工作效能，使德育工作
2、在学校各项工作中体现应有的效果，现将本学期德育工作总结如下：一、接着加强班主任队伍建设，提高德育管理队伍的专业化素养1、增大规章制度的执行力度，进一步规范班主任工作。以修订完善xx市第一中学班主任一日工作职责、xx市第一中学学生一日常规、xx市第一中学常规检查制度等德育制度为标准，进一步细化德育管理要求，明确德育各项工作要求，想方设法调动班主任工作的主动性，强化班主任岗位责随意识，使班主任工作在具有规范性的同时，发挥其主观能动效能。2、注意理论和案例结合的学习方式，提升班主任的管理水平。注意加强对班主任的业务素养教化，提高班主任的综合素养实力。利用每周班主任例会，“我们是最小的主任”班主任QQ
3、群等形式，进行案例分析、制度解读、工作细化布置、等形式培训班主任班级管理方法，总结阶段性德育工作阅历，剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略。通过探讨、分析、探讨、学习，使班主任提高了自身修养和管理水平，确保德育工作的实效。3、主动组织班主任参与德育活动。主动参与教化局组织的中学班主任工作中心组活动，班主任论坛竞赛活动，通过活动进行阅历沟通与学习，刚好将有关内容向班主任传达。同时，利用班主任QQ群，不定期上传班主任工作学习资料，开展了相互沟通与学习，相互学习、相互促进，提高班主任队伍的整体素养。二、细心打造校内文化，切实优化育人环境1、细心布置宣扬阵地。加强对校内橱窗、黑板报、电子
4、屏等文化阵地的内容管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣扬教化功能。2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，各班教室前门口的班级精神，班级前后的顾炎武名言，高三的个人奋斗目标等，均营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。3、突出环境育人。结合班级常规责任制，使学生养成良好的行为习惯和具备爱护校内环境的意识以美丽的环境氛围，充分发挥学校“两史”文化和“顾炎武”课程基地的教化作用，以高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气，创设“时时受教化，到处受感染上的德育环境。使学生陶冶情操，健全人格，促进学生实践实力和创新精神的发展。三、扎实推动学生的品质和
5、习惯教化1.做细做实常规管理。加大宣扬力度，通过学校各种教化媒体对学生深化思想道德教化和养成教化，加强对学生日常行为规范的检查，绝大多数学生能自觉做到讲卫生、爱公物、守纪律、懂礼貌，形成良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯，具有集体荣誉感，大多数班级形成良好的班风、学风。学生在接受管理的同时，参加学校管理，加强自我管理，培育主子翁意识。如学生会文明监督岗对全校各班的环境卫生、两操、升旗仪式等班级常规管理项目进行了检查评比，让学生在自我和相互管理中受到教化，不断完善自我。2.加强班级文化建设。指导和激励班主任加强班级制度建设、班风和学风建设，通过在班级中设置光荣榜、目标栏，励志标语、学法指导等内容
6、，着力营造良好的班级学习氛围，树立班级良好形象。3.加强学困生的教化与管理。本学期德育处协同班主任、任课老师，进一步加强了对学困生的行为管理和学习上的个别辅导，有安排，有措施，刚好了解驾驭有关状况，各年级分管德育主任利用自身教学外的大量时间，帮助班主任做好学困生的帮教工作。4专题教化系列化、主体化、课题化。以校内为主阵地，以课堂教学为主渠道，通过国旗下讲话、宣扬栏、黑板报、等途径，把常规教化与主题教化结合起来，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。充分利用各类德育载体，立足常规，提高专题教化的附加值。5加强心理健康教化和法制教化。本学期德育处指导心理询问室为高一女生实行青春期教化讲座，引导
7、刚步入中学的学生正确对待青春期身体，心理的改变，欢乐、平稳地渡过青春期，有效地避开青春期所引起的种种心理、生理的困惑以及对学习和生活造成的影响，迈入青春门，走好青春路。与安保处联合为高一全体学生实行法制平安教化讲座，从国家宪法、刑法、民法到校纪校规，结合校内中发生的实际案例，使全体高一学生接受到形象生动的法制平安教化，真正做到知法、遵守法律、懂法。四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教化优势1.办好家长学校，增进家校联系。定期召开家长会，坚持通过上门、电话、短信、QQ等形式家访，班主任常常性地与家长沟通，主动宣扬和利用家校路路通等教化资源，推动家校联系，提高了家长教化水平。2.注意寓教化于活动之中
8、。本学期利用班会课组织学生定期观看教化片；实行20xx届高三百日誓师大会暨成人仪式，邀请全体高三家长与学生一起参与，感恩励志教化在活动中如润物之水流入心田；组织“红五月”校内文化艺术节，通过学生艺术作品展出，通过以“爱国遵守法律，青春幻想，歌颂祖国”为主题的高一年级合唱竞赛，高二年级诗朗诵竞赛，各班主动打算，班主任悉心指导，全班团结协作，将精致的作品和精彩的节目奉献给大家。组织高一学生参与xx市中小学生合唱竞赛，经过艰苦而仔细的训练，获得xx市二等奖。高三的一模表彰、二模后的励志主题班会，激励着高三学子，咬紧牙关，奋力拼搏，坚持到最终一刻不松懈。通过上述德育活动，实现感恩励志教化，使同学们具备
9、勇于担当的责任感。3.重视家庭教化工作，通过家长学校，家长委员会等形式，努力营造学校、家庭、社会共同教化的氛围。本学期组织家长参加了学校的一些重大活动，提高家长参加学校管理的意识，使家长巩固“共同教化孩子”的观念。邀请家长委员会成员参与座谈会，听取家长对学校教化教学管理的看法和建议，取得了很好的效果。使学校教化和家庭教化步调一样。通过家长学校向家长介绍学生基本状况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校亲密协作，用正确的方法教化好孩子。提高家庭教化效果，转变家长中存在的不正确的教化思想和教化方法。五、存在的问题1、家长对学生教化理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强
10、。2、需更加注意学生的心理健康教化，促进学生身心全面和谐健康的发展。3、需进一步加强学困生的预防性教化管理，减轻班主任的工作压力。六、今后工作设想：1.进一步突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到教书育人、服务育人的全方位育人观。2.加强德育科研，探讨新形势下德育工作的刚好有效性。加强德育课题探讨工作，进一步提升教化管理水平，把探讨成果刚好应用到学校教化工作中去。3.学校德育处将在原有工作阅历的基础上从学校实际动身，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。将与学校课程基地进一步紧密合作，将责任感教化逐步推向深处。今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合中学生
11、的年龄特点，加强教化理论的学习，不断提高班主任的科研意识，将探讨成果与教化实践相结合，不遗余力地培育一中学子具备良好的行为和优秀的品质，成为具有责任感的国家人才。中学德育处工作总结2本学期，我校德育工作接着仔细实行关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法等有关文件的精神，坚持以基础扎实、素养全面、人格健全、特长明显、适应将来为培育目标；着力培育基础扎实、素养全面、人格健全、特长明显、适应将来的堡中人。结合我校XX年德育工作安排，总结如下：（1）高一军训与校内教化有机结合。内容包括学校精神教化、行为规范教化、学习方法指导等内容。高二学农和高一学生素养教化活动有序开展。（2）“雨丝”校内
12、广播台本学期共开展12次活动。“校长有约，共进午餐”活动每周三有序进行。（3）学生主动参与校组织的各类主题活动及社团。如运动会上作为志愿者，维持运动会场的秩序；交通平安自愿者；文艺汇演后台秩序管理自愿者；还有许多学生报名参与了学生检查队、文明岗、礼仪队、仪仗队的选拔。（4）做好传统的德育教化项目，使学校的两纲教化、民族团结教化紧紧跟随时代脉搏前进。“学生青年党校”、“生活的准则”征文、迎元旦班班有歌声竞赛、“做一个有道德的人”等传统活动正常开展。（5）完成世博宣扬教化活动的总结，参加县、市“世博风尚好少年”以及“世博风尚好家庭”的评比工作，并入选。（6）做好了我校生活困难学生的帮困补助工作，并
13、发放了各类奖学金。（7）建立行为偏差生与党员老师的帮教卡，开展帮教活动并作记录。（8）开展每月“班级之星”的评比工作共4次。每月对班干部做好培训和考核工作，期末有总结。12月底组织“优秀学生会团委干部”和“优秀班干部”评比活动，并进行表彰。（9）每月班主任例会，进行专题探讨。(10）成立校家长委员会。本学期共召开两次家长委员会议。会上由学校领导通报学校工作安排及取得的成果，听取了委员会成员的合理化建议。（11）组织开展心理辅导。陈校长分别为我校高一、高二学生开展专题心理讲座；心理老师为高三学生开展考前心理疏导讲座。每月一次的心连员会议定期召开。（12）平安教化与法制宣扬常抓不放松。中学德育处工
14、作总结3在学校的教化过程中为学生供应心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成学生心理健康和特性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教化活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。一、共同努力营造心育环境。把心理健康教化贯穿在学校教化教学活动之中。创设符合心理健康教化所要求的物质环境、人际环境、心理环境。找寻心理健康教化的契机，注意发挥老师在教化教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、同等、相互敬重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教化。二、以班级为主题开展心理健康教化。主动发挥班主任的心育作用，做好班
15、级学生的心理辅导工作，解决学生的实际问题。在班级内开展形式多样，丰富多彩的心育活动，提高学生的适应实力，进而提高学生的心理健康水平。三、重视学法指导。通过开展学法指导课等活动，引导学生相识自己的潜能，端正学习的动机，驾驭适合自己特点的学习方法，变更不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增加学生对本学科的爱好，增加自信，提高学习的效率。四、关注毕业班。毕业班工作是学校的重点工作之一。关注毕业班学生的心理健康状况是也学校心理健康教化工作的重点之一。因此。我们针对九年级开展了轻松迎考的心理讲座。通过放松训练，学法指导等活动，帮助学生减轻心理压力，提高学习效率，轻松迎考。五、关注老师
16、。为老师供应心理服务，帮助老师工缓解压力，调整状态，提高工作效率。特殊关注班主任的心理健康状况，减轻精神惊慌和心理压力。帮助老师学会心理调适，增加应对实力，有效地提高心理健康水平。六、关注学生家长。通过指导家长转变教子观念，了解和驾驭心理健康教化的方法，提高自身良好心理素养，营造家庭心理健康教化的环境，引领孩子的健康成长。总之，学校心理健康教化工作日益受到大家的欢迎和认可，体会着学生走出苦恼的喜悦感，感受着为学生家长带来帮助的满意感，为老师专业发展助力的成就感。我们深深感到学校理健康教化工作任重而道远，还要加倍努力提高自身素养和业务实力，更好地服务于广阔师生和学生家长。中学德育处工作总结4本学
17、期，学校德育工作以中学德育大纲、中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法为重要思想和方法指导，围绕我校“和谐发展、学会生存”的办学理念以及“立德树人”的德育工作理念，结合社会实际和我校学生的实际，帮助学生树立正确的人生观和价值观，教会学生做人、做事、学习。一、努力打造德育特色，提升学校的德育水平。本学期接着开展“学会生存，应急避险演练”活动，进行了防火、防雷电的演练；“五结合心理健康教化模式”活动得到深化开展，为此，全市“生命教化现场会”在我校召开；学生自主管理进一步发展，不仅在年级班级管理上做到了人人有事做，事事有人管，而且学校的大型活动如体育节、艺术节、社团活动等都
18、主要由学生会组织。经过全校师生的努力，本学期，经过专家们的反复考核，学校被认定为深圳市德育特色学校（全市十所）。二、以文明班评比为契机，进一步规范德育常规管理，使德育常规管理科学化。1、接着开展以学校自主管理和年级自主管理为依托的文明班评比活动，扩大评比范围，提高评比条件，促进学生良好行为习惯的养成和综合素养的提高。加强年级、班级常规管理的检查和反馈工作，把各种检查数据与文明班评比挂钩。首先对德育干事、物业管理员、内宿生活老师、团委成员、学生会干事等人员进行分批培训，要求他们加强责任心，明确检查范围和项目，严格执行检查标准，并将每日的检查结果向德育处汇总一次。其次是德育处每日通过内部邮件向年级
19、和班主任反馈各项数据，每月召开一次班主任工作会议，总结一月来德育工作状况，反馈每月的德育常规管理状况、文明班评比状况等。这样做，让每个年级、班级刚好了解自己的常规管理状况，促进了班级常规管理水平的提高。2、进一步加强了对班会课的管理，利用中国传统文化为载体，加强了对学生的传统道德教化，提高了班会课的质量，让它真正成为学生“成人”的主阵地。3、完善和充溢了宿舍管理网络和内容，建立了宿管老师的评价机制，加强了宿舍平安管理，提高了宿舍管理水平和管理标准，本学期开展了内宿学生“火灾疏散演练”活动。4、帮助体卫处管理好“两操”，努力提升“两操”的质量。三、在“五全教化”模式的指导下，重点抓好重注生的工作
20、。本学期德育处将重注生的工作作为德育的常规工作中的重点工作来抓，在对重注生的教化中我们主要实行了以下的策略：1、摸排了解各种重注生的信息，确定重注生的工作对象。依据重注生的不怜悯况分为早恋类、心理问题类、学习困难类、行为偏差类、抽烟类等，分别对待、分别探讨、分类提高。2、建立健全责任制，实行一名重注生配一名帮扶老师和一个学生帮扶小组的形式，以老师教化为主、学生互帮为辅的教化引导模式。对于各班的重注生，教化主体是老师，老师在重注生的帮教中地位最重要，教化的效果也最好，因此德育处主动发挥老师的主体地位，通过谈话、激励、家校互动等方式来提高学生的思想意识和行为规范；学生帮教小组在重注生的工作中也是一
21、个重要的群体，从调查的状况来看，同辈群体对学生世界观、人生观和价值观的形成起到特别重要的作用，因此在对重注生进行教化的过程中，良好的班风学风很重要，同辈的监督、提示、激励、引导也特别重要，对此每个班成立了重注生帮扶小组，与老师一起做好重注生的转化工作。3、以课题探讨的形式做好重注生的工作。一名重注生就是一个个案，一个个案就是一个课题。以专题探讨的形式，对不同的重注生形成不同的教化策略，收到了良好的效果。4、定期开展研讨，提高转化、帮扶重注生的艺术。本学期德育处组织召开了三次以年级为单位的重注生问题研讨会，让有阅历的、转化效果好的老师介绍阅历，同时每个年级拿出典型个案进行研讨。经过一个学期的教化
22、引导和帮扶，重注生都有了明显的转化。四、接着深化“五全教化”模式和“学生自主管理模式”。以“学科育人”为重点，深化“五全教化”；在“人人有事做、事事有人管”的基础上，深化、拓展学生自主管理。1、以“学科育人”为重点，深化“五全教化”。课堂是对学生进行学问传授和思想道德教化的主阵地，学科教学肩负着培育学生“情感看法价值观”的任务。语文学科和政治学科又是对学生进行思想道德教化主阵地的前沿阵地。学校的德育工作主动探究通过学科教学实现对学生进行思想道德教化的目标、探究学科育人的模式与阅历。本学期，德育处撰写的“实施五全德育，推动德育实效性”获全国德育论文评比三等奖。2、完善并深化学生自主管理模式。（1
23、）深化班级“人人有事做、事事有人管”的自主管理形式，扩大了班级“人人有事做、事事有人管”的范围，明确了相应的职责，基本做到了班级事务管理无漏洞。、（2）进行了学生人生自主规划的探究，为深化学生自主管理做了一些铺垫。五、以帮助学生树立正确的人生观和价值观，让学生学会做人、学会做事、学会学习为目的，开展了多种形式的德育活动，促进学生全面素养的提高。1、接着深化开展青少年文明礼仪教化活动，发挥“全国青少年文明礼仪示范基地”的作用。2、结合社会实际，开展了禁毒周活动。3、充分利用假期，开展社会调查、社会实践活动，并支配特地时间进行了学生 “社会实践、社会调查、小独创小制作成果展示及评优”活动，通过活动
24、，让学生学习做人、做事。4、开展了“我是90后”的征文活动，有三名同学获三等奖，四位老师获优秀指导奖学校获得深圳市关工委颁发的组织奖。5、利用“国庆节”“中秋节”“元旦”等节日，开展了“我的人生与祖国的发展”等主题班会及主题板报活动，培育学生的爱国主义精神。6、利用感恩节等开展感恩活动，让学生学习做人。7、大考后开展了学习阅历沟通等活动，让学生学会学习。8、针对饭堂问题，开展了学生民主谏议活动，给予学生的话语权，培育了学生民主议政的意识和主子翁精神。9、开展了“爱心一帮一”、“慈善捐赠”等活动，提倡爱心捐款、慈善捐款，提高了学生的爱心和社会责任感。10、开展各种形式的社团活动，帮助体卫艺艺处开
25、展了体育节、艺术节等活动，培育了学生的集体主义精神。11、开展了各种标兵评比活动，树立榜样，带动全体学生素养的提高。六、建立对班主任工作的科学评价体系，体现评价的科学性、客观性、公正性与透亮度。1、从班级常规检查、班主任工作看法、班级成果等多个角度对班主任进行评价。2、进一步完善了班主任职级制，开展了其次届班主任职级的评定。七、深化开展“促进学生自主发展的德育管理模式探讨”（省级）课题的试验活动。八、多种形式办好家长学校。1、采纳专家讲座和个别辅导相结合，集中大会和分散小会统一的形式召开了多场家长会，得到家长的普遍好评。2、主动参与区组织的家长周活动。九、努力方向：1、让学生在中学三年里，真正
26、学到做人、做事、学习的学问，为今后的华蜜人生打下坚实的基础。2、落实“五全教化”的各项内容，建立学科育人的新机制。3、拓展学生自主管理的深度和广度，让学生在这一教化模式中受益终身。中学德育处工作总结5一年惊慌、充溢的工作，在上级领导和学校领导的正确领导下，在全体班主任与科任老师的大力支持下，在其他处室的亲密协作下，即将画上圆满句号，为了总结阅历，吸取教训，更好地做好以后的德育工作，现对本学期德育工作作如下总结：一、仔细实行区局德育工作精神，开拓学校德育工作的新局面。以区德育工作精神为指导，紧密结合我校德育工作实际，开拓学校德育工作的新局面。为了适应新形式下教化改革和经济时代对人才培育的新要求、
27、新挑战，构筑一个养成性德育、情感性德育相统一的德育新模式，以构建和谐校内为宗旨。在对学生打好基础，培育实力，增加诚信意识、环境意识、责随意识，提高遵守法律、守规自觉性，提倡“未雨绸谬”式的德育教化的基础上，注意培育学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新，使之成为可持续性发展的一代新人。二、加强班主任队伍建设，提高班主任素养，优化德育过程。1、通过不同途径，提高班主任实力本学期进一步完善班主任工作制度，规范班主任工作管理，坚持每周一次的班主任例会，通过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置支配，培育班主任的责随意识，并通过学习他人的先进阅历，不断拓宽班主任工作的管理思路；规范班主
28、任工作记录的检查，不仅规范了班主任工作行为，也不断提高了班主任的理论素养，检查中班主任的笔记，不仅内容全面、记录详实，而且字迹工整、美观，还有的老师把自己的工作心得、工作体会记录在自己的手册上，通过不断地总结提炼，不仅为自己积累了大量珍贵的阅历财宝，事实上这些老师的工作水平也在不断的提高。2、增加德育工作的针对性。各位班主任在德育过程中注意投入更多的情感，更新德育观念，一切从学生的全面发展动身，注意工作方法的创新，工作中擅长思索，肯动脑筋，不断改进班级管理或教化学生的新方法、新思路，使班级管理更具特色，德育工作更具实效性。3、建立完善的班主任考核机制。采纳校领导、德育处、值周学生等多方反馈信息
29、，对班主任工作赐予全面细致的考核评定。年终考核嘉奖采纳了平常、民主测评、德育工作小组考评的综合考评方法，这样既比较公允地反映出班主任的班级管理水平，同时又调动了班主任工作的主动性。三、加强常规管理，注意“以人为本”的管理理念1、学期初，学校针对学生实际表现进行为期一个月的行为规范训练，在全体班主任和值班校干的大力支持下，使学生行为习惯养成的很快，加深了全体学生对常规学问的了解，增加了学生遵守纪律的自觉性。此外德育处还组织违纪学生，学习中学生守则和中学学生违纪处分条例，同时对他们进行思想教化，提高思想意识。2、通过班会、大课间会、升旗，强化了德育功能。接着完善班会制度，每月由学校统一组织支配一次
30、主题班会。每次班会，绝大多数班级能仔细打算、仔细组织，因为每一次班会对每一个学生都是一次自我教化的过程。每周一次的升旗和小班会制度不断规范，每一个升旗手都是严格把关，每一次国旗下讲话都要细心打算，每一次小班会都力争触及每一个人的心灵，目的一是为了让学生学会做人，其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及志向意识等等3、在做好值班检查和德育处抽查的基础上，加强了仪容仪表(特殊是校服、发型)的检查，每天公布扣分状况，对督促学生的自觉性起到了显著的成效。同时也加大了校内环境卫生管理、自行车摆放、教室卫生、午休、课间操、升旗仪式等常规管理评分的量化考核力度，实行每天一小结
31、，一月一评比的制度。在校内各处进行设岗，对检查处理有关事务和问题，起到了督导的作用。4、做好后进生的转化工作是做好教化教学工作及完成教学任务的基础。依据我校实际状况，组织后进生进行思想汇报，被处分的学生刚好驾驭学生动态，学期末写出个人总结，对思想主动要求进步，表现特别好的学生，分别给与解除处分，以此激励那些后进生，在校内内形成一种向上的舆论氛围。通过努力，后进生的转化工作取得很大成效。四、开展形式多样的文体活动，注意学生的综合素养的全面发展，营造了良好的校内文化氛围。1、仔细组织学生主动参加卫生城市创建、文明城市创建活动。我们始终把学生的参加作为一项重要的工作来抓，把参加活动作为培育学生集体主
32、义观念、严密的组织纪律性和小局听从大局意识的第一课，纳入我校的德育教化体系。严格要求学生从自身做起，养成文明习惯。各班级细心制作了黑板报、手抄报等，美化了教室布置。2、团委胜利举办大型“退队入团”仪式。邀请部分家长代表参加，与孩子共同成长。让学生受到教化、得到熬炼。3、胜利组织了阳光体育运动-跑操竞赛，以及冬季三项选拔竞赛。丰富了师生的课余文体活动，增加了集体凝合力。4、组织学生参与区足球竞赛，获得好成果。5、组织学生参与区田径运动会，荣获总分第一名。五、主动推动“新教化”，丰富校内文化，创建育人环境。1、深化校内文化建设，发挥校内文化的育人功能。走进楼内浓重的文化氛围立即映入眼帘，使人置身于
33、优雅而又充溢童真的文化环境之中。走廊内名言、警言、学生作品涣然一新。每班门边的特性化班级宣言内容新奇。名言警句和自己的作品起到了警示、宣扬的作用，同时还陶冶了学生情操。2、创建“完备教室”，教室门口班级名片、每班后墙上的特色学生成长天地，各有特色而又绚丽多彩，有学问屋、才智树、心灵驿站等等，展示了学生的美术、写作等方面的才华。各班的黑板报内容丰富，做到每月更换一次。在每期制作中，学生主动参加，各尽所长，既培育了学生的创新精神和实践实力，又增加了学生的集体观念和合作意识，同时开阔了视野，学生的心灵得到了对生活的体验。3、推动“每月一事”，新教化依据学生身心发展的特点，以推动每月一事为载体，本着“
34、交给学生一生有用的好习惯”为宗旨，大力开展“文明、责任、习惯”教化，全面提高学生的综合素养，以期达到“让老师成长、让学生成才、让学校胜利，共建华蜜完整的教化生活”的美妙愿景。六、抓好平安工作始终以来，我校都对法制教化和平安教化主动进行宣扬教化。本学年德育处在开学和放假前，分别都进行全校性大型法制平安专题教化活动。同时还通过组织主题班会等形式，加强了对学生平安教化，使学生的自我爱护意识、遵纪遵守法律的自觉性得到了明显的提高，有效防止了学生违法犯罪行为和意外事故的发生。每月一次的平安排查，对教室等学习场所的设施平安，精神平安和人生财务平安进行了全面摸底排查，排查状况具体登记并反馈给了学校相关部门，
35、使我校在法制教化和平安教化方面取得了较大成效。回顾过去，我们收获的是喜悦：我们不仅在德育管理上，取得了前所未有的好成果，而且为学生的终身发展、为学生特长的展示，供应了足够的空间和舞台，得到了家长的认可和社会的确定。展望充溢期盼的下学期，我们本着“让每一名学生获得自信”的原则，在学校领导的正确领导下，我们有信念，更有实力把学校德育工作做得更好!中学德育处工作总结6本学期在校长室的领导下，根据学校工作总体要求和支配，德育处结合学校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，注意德育工作的针对性和实效性，体现学校德育工作的导向、保障作用，实现了本学期德育工作的目标和要求，完成了学期既
36、定的工作任务，现就德育工作状况总结如下：一、行为规范方面养成教化是学校德育工作的基础，我们以中学生守则中学生日常行为规范为准则，以班级量化考核为详细抓手，并且通过检查、监督、通报、反馈等手段既注意检查结果，更注意教化过程。学期初仔细组织新生进行入学教化，通过为期三天的入学教化，使学生从一起先就加强了对良好的行为规范的相识，为我校广阔学生养成良好的行为习惯打下了坚实地基础。我们仔细制定了南湖中学班级量化考核细则，对学生一日常规提出明确要求，各班级能利用班会仔细学习实行，同时德育处对值日工作进行统计，即时进行公布，对反映的问题刚好与班主任沟通，并要求其进行整改。学校加强升旗仪式、国旗下讲话，晨训、
37、大课间、跑操、广播操、眼保健操等管理，对学生提出要求，严格纪律，培育学生自律意识，以提高德育效果。二、班主任方面德育工作是学校工作的重中之重，形成一支有效的德育工作队伍至关重要，学校完善了德育工作架构，形成了党支部领导下的德育处、团委，关工委，班主任等德育队伍，同时以心理询问、留守儿童之家，广播站，黑板报、宣扬栏为德育队地的立体式的德育网络。为了提高班主任的管理水平，学校组织班主任参与了市教化局组织的班主任高级培训班，并要求班主任撰写学习心得。还要求班主任加强班级管理探讨，组织召开班主任工作阅历沟通会，要求每位班主任要将自己的班级管理方面的阅历形成书面材料在会上沟通。为了提高班主任的管理水平和
38、规范办学行为，我们印制了南湖中学班主任问卷，由全体学生从九个方面对班主任进行评价，评价结果和班主任见面，有利于了解班主任的工作状况，也了解了学生对班级管理的要求和需求。派出相关老师到其他学校学习和考察留守儿童之家、心理健康询问室建设，以发挥这些功能室在学生德育中的作用。对留守儿童，特殊是午间不回家的学生，学校还特地支配专职人员负责这部分学生的管理，让他们在留守儿童之家进行休息和学习。三、家庭教化方面为了更好的促进家庭教化与学校教化协调，学校成立了家长委员会，召开了成立大会，探讨、探讨家庭教化与学校教化的连接等问题，成立了关切下一代工作委员。开通了网上家长学校，充分发挥校讯通在家校间沟通中的作用
39、。评比出21名优秀家长，发挥优秀家长的示范带头作用。将优秀家长的阅历在全校进行推广。本学期召开了两次家长会，一次是在开学后，让家长了解学校的办学理念和对学生的要求，从而让后面的家庭教化详细针对性，一次支配在期末考试之后，一是让家长了解学生一个学期的学习生活状况，同时还是布置寒假相关工作，特殊是涉及到的平安问题。两次家长会均取得了良好的效果。元旦假期，组织老师进行家访。支配班主任和科任老师20人，分成五个家访小组，上门家访学生共54户，通过家访，老师们真实的了解学生的家庭状况了家教氛围。为后续的学生教化供应了一手的资料。素养教化开放周期间，学校还组织部分家长到校，共同探讨家庭教化问题，家长观摩学
40、生在校的学习生活，了解学校教化学生的详细状况。促进了家、校间的沟通。四、学生方面本学期加大贫困生的资助工作，共有三批，共21位同学获得资助，共获得资助款19800元。组织全体师生为身患白血病的奚林进，吴宝玲同学进行献爱心捐款，共捐款 8000多元，并由团委书记陈寅老师送到家长手中。组织学生参与各项竞赛。本学期我校学生在中学生才艺表演竞赛中均获得了优异成果。县第三届读书活动，秦燕同学获得一等奖，储昊同学获得县三等奖。组织开展了庆元旦文艺演出，让学生身心得到了放松，也丰富了校内文化生活。此次文艺演出节日质量高。也充分呈现了我校师生的风采，同时我校还选派了优秀节目参与了芜湖县教化系统道德讲堂的演出。
41、受到了观众们的一样好评。举办了元旦学生书画展，丰富了同学们的文化生活。校运动会期间，充分发挥了学生会和文明监督员的作用，提高了学生的自我管理水平，使得运动会秩序井然，体现了了我校学生良好的行为习惯。开展校内文化建设，协作工作须要，刚好更换校宣扬栏内容，让校宣扬栏的教化作用充分发挥，还在校内内设立许多指示牌，指标标语均从学生中征集而来，这样使学生更简单接受，这些要求，爱护了校内环境，也提升了学生的修养。开展学生的评优、评先工作。依据学生的表现，由各班推选出28名三好学生，49名各类标兵，14名行为规范示范生。并将这些优秀学生在宣扬栏中展示。从而形成主动向上的舆论氛围。成立学生会，设立文明监督岗，
42、选拔广播员，开通校广播站，发挥学生组织的监督检查作用，不仅给学生供应了一个熬炼的平台，也实现了学生的自我管理。通过黑板报，班会，宣扬栏，广播站，电子显示屏，校讯通，家长一封信等形式，向学生和家进步行平安、健康、法制教化。还开展了消防演练。为了教化学生诚信考试，教化学生讲诚信，元月14日学校开展了诚信教化，国旗下讲话以诚信为专题，班级刊出诚信专刊，教务处就诚信考试提出了详细要求，心理询问员就诚信在人的成长中的重要作用进行了晨训专题讲座。五、工作中的不足本学期德育工作虽然取得了较好的成果，但也存在着明显的不足，主要有以下几个方面：1、校外德育阵地建设缺乏特色，无法建设更有影响力的社区德育组织，在今
43、后工作中应加强社区德育组织机构建设，争取更多的社会支持。2、德育活动开展形式相对单一。在今后德育工作中，应多采纳请进来，走出去的方法，采纳多种形式，通过多种途径丰富学校的德育教化。3、在今后的工作中，应加强德育工作的整体性、可操作性、科学性，还要留意德育工作的层次性，信任在将来的学期里，我们的德育工作将会取得更好成果。中学德育处工作总结7本学期，在校长的领导下，围绕学校中心工作，结合本年度工作安排，德育处主要进行了如下工作：一、规范班级管理1、学期初，下发了班级管理制度、值日班长职责、班主任工作常规、班主任工作细则、班级环境卫生及文化布置检查表、班级事务分工表、课间操检查表等规章制度和检查评比
44、细则，使每个班主任对学校要求有了更加详细明确的相识。2、支配值周班负责每天对室内外卫生及课间操状况进行量化考核，并刚好记录检查结果，期中期末颁发流淌红旗。3、各班建立值日班长制度，实行班务分工。加强学生自主管理。4、开展班级日报编写工作。二、加强班主任工作1、本学期，加大了班主任学习力度，改过去每月一学习为每周一学习，学习了魏书生班主任工作漫谈重点章节。2、助力年轻班主任成长。对于我校年轻班主任，在日常工作中常常赐予肯定的帮助和指导。抓住班主任大赛契机，提早支配人选，并给指导。最终王旭老师在全县班主任大赛中脱颖而出，在市赛中又取得了第一名的好成果。三、抓好大课间操大课间操坚持常抓不懈，无论是从
45、校服的着装还是学生的出勤，都严格要求，严格管理，每天计入考核。而且往年都是在局里大课间操评估之后就放松要求，今年一改旧例，始终没有放松要求。四、其他活动1、板报每月一更新，有检查有评比。2、开展两次主题班会，初步形成学生人人发言的新模式。3、召开了一次全校性的家长会，效果良好。4、举办了三次体育竞赛活动：跳绳竞赛，大课间操竞赛，拔河竞赛。5、召开了四次班主任会议。6、建立了特别学生档案。7、组织了一次班主任论坛。8、班级文化建设正在形成。五、存在问题及改进措施1、制度方面还不够完善，争取改进，使更具公允性和激励性。2、常规工作缺乏序列化，今后着力思索序列化的详细方法。3、个别工作流于形式，今后
46、要抓好时效性。4、活动开展不足，今后争取丰富各种文体活动，促进习惯养成。5、学生心理健康问题纳入关注意点。6、细化习惯养成。总之，在校长的领导下，通过全体师生的努力，本学期我校的德育工作有了可喜的进步。无论是学生的习惯养成，还是学生的精神面貌，都有了很大程度的提升和改变。下学期的工作中，我们会进一步加大工作力度，争取取得更大的进步。中学德育处工作总结8我校德育工作坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教化为重点,以养成教化、法制教化为基本内容,在提高德育工作的针对性、规范性、实效性上下功夫。以庆祝建国60周年为抓手,以提高学生的思想道德素养和文明素养为目标,大力开展“我爱我的祖国”主题教化系列实践
47、活动,主动组织参加校级、市级“班主任基本功竞赛”活动,推动学校德育工作观念及机制的创新,为学校教化教学工作目标的实现供应强有力的保障。现就一学期来我校的德育工作总结如下:一、加强队伍建设,提高管理水平(1)择优建立班主任队伍。每学期德育处依据班级管理的实际状况,对班主任队伍进行调整,选择师风师德优,工作责任心强,业务实力强,管理水平高的老师补充到班主任队伍中,保持这一群体的先进性。(2)坚持每周班主任例会制度,明确目标要求,布置落实工作,不断充溢学习内容;常常将班主任工作中的新信息传递给班主任,要求班主任多学习、多吸取好的阅历和做法,融入自己的工作中。全面关切、爱惜学生,杜绝体罚和变相体罚现象,构建同等、民主的师生关系。(3)重视班主任队伍建设。班主任是德育处工作落实的主要着力点,班主任队伍整体素养和工作实力