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1、幼儿园小班数学教案：大小排序游戏幼儿园小班数学教案：大小排序嬉戏1活动目标 1、通过活动，正确获得大小、差异改变的知觉。2、在活动中能大胆进行尝试。3、体验数学嬉戏的乐趣。活动打算 1、课件-比较2、各种方体玩具、包装盒活动过程一、嬉戏：搭火车 1、幼儿尝试嬉戏。（1）老师：小挚友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝。看看，它们是什么样的？”（2）老师：它们一样吗？有什么不一样？（让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。）（3）老师：你们想玩吗？我们玩一个搭火车的嬉戏吧！看看哪个宝宝能干，搭的火车美丽！2、探讨小结。老师：你搭的这列火车真美丽！我们来看看它是怎么搭的.。3、老师示范。
2、（1）老师：老师也想玩一玩这个嬉戏。宝宝们看，老师也来搭火车！看看谁最大？让它做火车头！再找个大的做身体，找哪个？看看，还有谁大？搭上去。再找哪个？（2）火车搭好了！呜呜呜，开！老师：你们都会这样从大到小搭火车吗？这个嬉戏好玩吗？你们快乐吗？二、嬉戏：长高了1、幼儿尝试嬉戏。（1）老师：积木宝宝也很快乐。现在，它们想和我们玩长高了的嬉戏了。我们一起来玩吧！（请先按大小依次排好的幼儿将老师那边的积木也排好。）2、探讨小结。老师：我们拿出小手指好了，看一看，这里的积木宝宝是怎样长高的！（师生边指边一起说：越来越小、越来越小DDD）3、幼儿再次嬉戏。老师：你的积木宝宝也会这样长高吗？好，我们再来玩一
3、玩！4、将积木宝宝送回家。老师：积木宝宝累了，我们送它们回家休息吧！三、幼儿自由探究嬉戏师（拿出一盆包装盒玩具）1、老师：你们看，这是什么呀？（包装盒）它们一样吗？”“有大的，有小的，有高的，有矮的。它们也想和你们玩刚才的嬉戏呢！你们愿不情愿呀？2、玩具要回家了，我们也送它们回家吧！四、结束嬉戏。幼儿园小班数学教案：大小排序嬉戏2活动目标：1、通过活动，正确获得大小、差异改变的知觉。2、在活动中能大胆进行尝试。3、体验数学嬉戏的乐趣。活动打算：各种方体玩具、包装盒活动过程：1、嬉戏：“搭火车”（1）幼儿尝试嬉戏。师：“小挚友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝。”“看看，它们是什么样的？”“它们一样
4、吗？有什么不一样？”（让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。活动中，幼儿说出了“上面有很多正方形”、“它们大小不一样！”“有小的、有大的！”）“你们想玩吗？”“我们玩一个搭火车的嬉戏吧！”“看看哪个宝宝能干，搭的火车美丽！”（老师先不提要求，让幼儿自由操作，老师参加幼儿的活动，留意发觉是否有幼儿按规律进行排序。）（2）探讨小结。（在幼儿的活动中发觉规律，既确定了幼儿的探究，又激起幼儿的学习爱好。）（音乐集中幼儿、视察选择能按大小依次排列的火车）师：“宝宝搭的这列火车真美丽！我们来看看它是怎么搭的。”（3）老师示范。师：“老师也想玩一玩这个嬉戏。宝宝们看，老师也来搭火车！”“看
5、看谁最大？让它做火车头！再找个大的做身体，找哪个？看看，还有谁大？搭上去。再找哪个？幼儿园小班数学教案：大小排序嬉戏3活动目标1、通过活动，正确获得大小、差异改变的知觉。2、在活动中能大胆进行尝试。3、体验数学嬉戏的乐趣。活动打算1、课件-比较2、各种方体玩具、包装盒活动过程一、嬉戏：搭火车1、幼儿尝试嬉戏。(1)老师：小挚友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝。看看，它们是什么样的?(2)老师：它们一样吗?有什么不一样?(让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。)(3)老师：你们想玩吗?我们玩一个搭火车的嬉戏吧!看看哪个宝宝能干，搭的火车美丽!2、探讨小结。老师：你搭的这列火车真美
6、丽!我们来看看它是怎么搭的。3、老师示范。(1)老师：老师也想玩一玩这个嬉戏。宝宝们看，老师也来搭火车!看看谁最大?让它做火车头!再找个大的做身体，找哪个?看看，还有谁大?搭上去。再找哪个?(2)火车搭好了!呜呜呜，开啰!老师：你们都会这样从大到小搭火车吗?这个嬉戏好玩吗?你们快乐吗?二、嬉戏：长高了1、幼儿尝试嬉戏。(1)老师：积木宝宝也很快乐。现在，它们想和我们玩长高了的嬉戏了。我们一起来玩吧!(请先按大小依次排好的幼儿将老师那边的积木也排好。)2、探讨小结。老师：我们拿出小手指好了，看一看，这里的积木宝宝是怎样长高的!(师生边指边一起说：越来越小、越来越小)3、幼儿再次嬉戏。老师：你的积木宝宝也会这样长高吗?好，我们再来玩一玩!4、将积木宝宝送回家。老师：积木宝宝累了，我们送它们回家休息吧!三、幼儿自由探究嬉戏师(拿出一盆包装盒玩具)1、老师：你们看，这是什么呀?(包装盒)它们一样吗?有大的，有小的，有高的，有矮的。它们也想和你们玩刚才的嬉戏呢!你们愿不情愿呀?2、玩具要回家了，我们也送它们回家吧!四、结束嬉戏。