《幼儿园教师收受礼金自查报告例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教师收受礼金自查报告例文.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园教师收受礼金自查报告幼儿园老师收受礼金自查报告2为全面落实教化部严禁老师违规收受学生及家长礼品礼金等行为规定的通知精神，加强师德师风建设，规范老师廉洁从教行为，订正教化行业不正之风，营造风清气正的校内环境，根据教体局工作布署，我校仔细开展了严禁老师收受学生及家长礼品礼金专项检查，现将工作开展状况汇报如下：一、加强领导学校成立了严禁老师收受学生及家长礼品礼金专项工作领导小组，明确了校长为此项工作的第一责任人，各部门分管领导为本部门责任人，形成了一级抓一级，层层抓落实的责任体系，确保责任落实到位。二、宣扬教化广泛开展严禁老师收受学生及家长礼品礼金的专题宣扬教化活动，学校仔细组织召开了全体老师
2、会议、各班组织了学生及家长会议，将关于严禁老师收受学生及家长礼品礼金的规定和教体局相关精神，传达到了每一位老师、每一位家长，确保了在学校、老师、学生家长三个层面100%全覆盖、全知晓。同时坚持从实际动身，大力加强老师思想政治、职业道德、法律法规、社会公德等方面的教化，挖掘和宣扬师德师风先进典型，大力弘扬高尚师德，主动营造全社会尊师重教的良好氛围，坚固树立廉洁从教意识，进一步营造风清气正的校内环境。三、自查自纠我校就严禁老师收受学生及家长收受礼品礼金状况深化开展了自查自纠工作，仔细开展了人人自查、签订承诺书、层层落实责任制等项工作，取得了较为明显的效果。四、加强监督和预防1、今后我校要接着加强制
3、度建设。重点完善师德教化制度、培训制度、考核制度、奖惩制度以及老师行为规范、遵纪守规制度、重点节庆专项治理制度等工作机制建设，形成思想引领与激励约束相结合、自律与他律相统一的师德建设长效机制，营造廉洁和谐的校内环境。2、在全体老师中大力开展正风肃纪活动，重点开展师德师风建设、廉政纪律建设和专项治理宣扬引导工作，努力提升老师职业道德素养，加强纪律教化和约束，教化引导老师坚决抵制社会不良风气，坚固树立廉洁从教意识，形成健康向上的廉洁校内氛围。总之，在今后的工作中，要深化实行中心和省市关于加强师德师风建设的有关精神，大力推动廉洁校内建设，进一步规范老师廉洁从教行为，订正教化行业不正之风，切实解决当前
4、出现的师德突出问题，引导老师立德树人，为人师表，树立为民务实清廉良好老师形象，营造风清气正的校内环境，树立良好的老师形象。幼儿园老师收受礼金自查报告3一、加强领导，责任到人学校成立了专项治理工作领导小组，实行“一把手”负总责，分管负责人详细负责的工作机制，明确工作要求，落实责任分工，按序开展工作，通过专项整治活动，提升教化整体形象，营造良好的社会氛围，确保此次有偿补课和收受礼品礼金专项整治工作取得实实在在的成效。二、仔细学习，提高相识刚好将上级有关严禁老师从事有偿补课和收受礼品礼金的文件发布到各个老师手中，组织全体老师仔细学习文件及相关的.法律法规，吃透文件精神，全面熟识、把握师德师风建设的相
5、关规定要求，增加依法从教、自觉抵制有偿补课的自觉性，引导全校老师恪守老师职业道德规范，践行师德，创先争优，不为利所惑，自觉远离有偿补课，维护老师形象，争做人民满足的老师。三、自查自纠，肃穆追责学校主动开展老师有偿家教自查自纠活动，仔细比照上级文件精神进行排查，严禁学校举办或参加举办向学生收费的各种辅导班、补习班等，全部规定的教学内容必需纳入正常教学环节。严禁学校将教化教学场地、资源等租用给社会办学机构或个人用于举办面对中小学生的各种收费辅导班、补习班等。严禁老师组织任何形式的有偿家教、有偿补课；老师之间相互介绍学生为对方供应有偿家教生源；利用所教学科的不同，联合在家中或在外租用教室进行集体家教
6、；为退休老师介绍有偿家教生源并从中获利等。严禁老师与社会办学机构或个人合作举办面对中小学生的各种收费辅导班、补习班等有偿培训。严禁老师以招收好班生等为由收受学生家长赠送的礼品礼金，严禁老师以替课或临时给别人代课等名义进行补课。一旦发觉有顶风违纪者，将实行肃穆追究责任1对一年内发觉并查实一起有偿家教的，对违反规定的老师调离教化一线岗位，年度师德考核干脆定为不合格。2对同一老师一年内连续两次被查实参加有偿家教的，调离教化一线岗位，年度师德考核干脆定为不合格，解除违反规定老师的聘任职称，二年内不得续聘和晋级。3同一老师一年内连续三次被查实参加有偿家教的，调离教化一线岗位，年度师德考核干脆定为不合格，
7、解除聘任职称，三年内不得续聘和晋级。四、家校联动，接受监督学校通过多种渠道宣扬上级文件精神，通过家校平台向广阔家长宣扬有偿补课的社会危害性，号召家长自觉抵制盲目为孩子补课行为，断然拒绝有些违规违纪老师伸手讨要的行为，并刚好反馈到教化主管部门。通过致学生家长一封信的形式，拒绝盲目补课，真正把时间还给孩子，把健康还给孩子。公开举报投诉电话，设立举报投诉箱，全方位接受学生、家长和社会各界的监督。五、签订目标责任书学校与教职工签订不从事有偿补课目标责任书，并设立举报电话及专项治理领导小组成员手机号。六、对学生做好宣扬教化学校利用给学生一封信的形式，对学生进行有关政策宣扬教化，努力使学生不接受有偿补课。
8、目前，XXXX老师不存在有偿补课（有偿家教、违规办班补课、收受学生家长礼品礼金等）现象。幼儿园老师收受礼金自查报告4为了进一步实行国务院关于加强老师队伍建设的看法、中小学老师职业道德规范、吉林省教化督导委员会办公室(吉政教督委办字20xx32号)及白教文字(20xx71号关于开展中小学有偿补课治理状况专项督导检查的通知等有关文件规定。弘扬良好的师德师风，维护学校和老师的良好形象，我校仔细开展了治理有偿补课自查自纠活动。现将自查状况作如下汇报:一、加强领导，落实责任为了加强日常管理，进一步明确工作职责，严禁老师从事有偿补课，学校成立了以校长耿玉峰为组长，中层以上领导为成员的有偿补课专项治理工作领
9、导小组。实行“一把手”负总责，分管负责人详细负责的工作机制，明确工作要求，落实责任分工，严格按上级要求有序开展工作，营造良好的社会氛围，确保此次有偿补课专项整治工作取得实实在在的成效。二、广泛宣扬，营造氛围7月6日校长参与教化局的会议后，回校即刻组织学校班子成员就禁止有偿补课，规范办学教学行为工作进行专题探讨，制定治理老师有偿补课工作方案，成立领导工作小组。7月7日组织全体老师学习教化部严禁中小学校和在职中小学老师有偿补课的规定的通知、严禁中小学校和在职中小学老师有偿补课的规定等文件和相关教化行政法规，深化开展师德师风大探讨等等。通过多方途径和广泛宣扬，增加老师依法从教、自觉抵制有偿补课的自觉
10、性。引导全校老师恪守老师职业道德规范，践行师德，创先争优，不为利所惑，自觉远离有偿补课，维护老师形象，争做人民满足的老师。三、多种途径，确保成效1、成立规范办学行为领导工作小组，的确整改工作落实到位。2、结合本校实际，制定羊井小学校治理老师有偿补课工作方案，使此项工作有序开展。3、召开专题老师大会，学习相关文件精神。4、责任分工到人，逐个老师进行彻底排查，精确驾驭每位老师是否参加有偿补课状况。5、学校与全体老师签订“治理三乱工作责任书”。6、设立举报电话、投诉信箱等形式，广泛接受社会监督。通过全体教职工自查自纠，目前，我校没有发觉一例在职老师参与有偿家教活动，为了不让有偿家教现象得到“反弹”，
11、我们将接着努力，接受社会监督，纯净老师队伍，规范学校办学行为。幼儿园老师收受礼金自查报告5为进一步规范学校老师的教化教学行为，维护正常的教化教学秩序，加强我校老师的师德师风建设，杜绝在职老师校外办班和有偿家教行为的产生，我校仔细贯彻市局的通知文件精神及相关要求，分阶段、有序组织开展整治工作，取得阶段性成果，主要工作总结如下：一、加强领导，建立治理有偿补课、办班工作责任制。成立以祭德华校长为组长、赵志兵副校长为副组长，全体学校各部门领导为组员的专项治理工作领导小组，明确工作要求，落实责任分工，按序开展工作，通过专项整治活动，提升教化整体形象，营造良好的社会气氛，确保此次专项治理工作取得实实在在的
12、成效。二、做好宣扬，提高相识，统一思想。我校召开了专项治理违规补课专题会议，传达了市专项治理补课工作会议精神，引导全体老师恪守老师职业道德规范，督促学校和老师自觉学习和遵守相关规定，践行师德，创先争优，不为利所惑，自觉远离有偿家教和办班，维护老师形象，争做人民满足的老师。三、主动开展自查自纠，严格检查和管理。我校主动开展自查自纠，实行主动措施推动治理在职老师组织有偿补课、有偿家教和违规办班收费补课行为：（1）组织全体老师自查自纠，签订了“禁止有偿补课承诺书”。（2）分管年级的校级领导深化年级老师、学生调查在职老师组织有偿补课、有偿家教和违规办班收费补课状况，督促整改，坚决杜绝老师违规补课现象的
13、发生，在整个活动中我校没有发觉在职老师进行组织有偿补课、有偿家教和违规办班收费补课的行为。（3）家校联动，通过学校网站、告家长书的形式向广阔家长宣扬有偿家教的社会危害性，号召家长自觉抵制盲目为孩子补课行为。做到真正把时间还给孩子，把健康还给孩子。公开举报投诉电话，设立举报投诉箱，全方位接受学生、家长和社会各界的监督。我校下定决心，下大力气，坚决制止学校和老师违规补课、有偿家教、外出兼课的行为，做到真正减轻学生的负担。同时，全体老师端正了教化思想，自觉履行老师职业道德规范，取得了一箭双雕的工作效果。但是治理老师专项治理是一项长期性的工作，必需时时刻刻抓紧抓实，决不能有丝毫地疏忽懈怠，我们肯定会保持良好的工作态势，狠刹补课之风，让办班补课消逝在萌芽状态之中，从而营造有利于实施素养教化的氛围，办好人民满足的教化。