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1、幼儿园团队培训心得体会幼儿园团队培训心得体会1今日下午由骆龙衍老师给我们以嬉戏的形式讲授了一堂既生动由有深刻感悟的反思团队精神的讲座。首先，非常感谢华师供应的这次培训机会。通过这次丰富、有效、惊慌的体验式团队培训，使我对以往所了解的一些道理有了更深的理解，同时比照工作、生活中出现的问题也有了更深的反思。回想起“七巧板”嬉戏，我们幼师国培2班的老师们主动参加嬉戏的场面还清楚得出现在我的脑海里，在嬉戏当中，一个小小的七巧板却诠释了团队的整个含义。在大家齐思共想、争先恐后、同心协力下，最终完成了嬉戏。但是嬉戏当中诠释的团队精神令人思虑万千。我明白团队的力气无坚不摧，没有完备的个人，只有完备的团队！没
2、有规则不成方圆。一个胜利的团队造就多数个胜利的个人。在这个嬉戏的环节中，最初不明白这个嬉戏是一个什么概念？通过这个嬉戏，在骆老师的分析与引导下，最终明白：嬉戏过程中有许多人发觉了问题，却不能抓住问题的核心。有时过分的强调胜利反而达不到想要完成的目的。通过次此培训使我明白团队精神就是要相互协作，相互关爱，这些都是我们把平常大家都很了解的道理实践化，也就是说我们是通过一个小小的嬉戏，通过各位老师的讲解，把团队思想挖掘出来，和以前的“纸上谈兵”有着很大的不同。通过实践的总结，让我们充分感受到了这些“鲜活”的道理。这样的印象可能是一生都无法抹去的幼儿园团队培训心得体会2首先，非常感谢王园长供应的这次培
3、训机会。通过20xx年8月11日丰富、有效、惊慌的体验式培训，使我对以往所了解的一些道理有了更深的理解，同时对在工作、生活中出现的问题也有了更深的反思。这天早上7点半我们宛城试验幼儿园的全部教职员工在王园长的带领下来到了中南宾馆的会议事参与群峰教化爱心团队大讲堂的培训。上午郝老师讲的阳光心情，使我印象最深的一句话就是：再昂贵的手机没电了照样不能用，再美丽的宝马车不加油也开不走。现实工作和生活中，我们要拥有阳光般的心态。做好了是我们应当做的，做不好是我们实力还不够，我们不管做什么事情都是尽自己最大的力气把事情做好。假如做不好就要从自身找问题，不要埋怨这个埋怨那个。下午的课程是由刘老师给我们讲，一
4、个人假如不进步，不成长，就是自取灭亡!一个家庭不进步，不成长，就是家族的不幸!一个国家的教化事业不进步，不成长，就是民族的灾难!进步即是欢乐!突破既是精彩!变更既是辉煌!刘老师为了让我们明白如何感恩，还让我们亲自做了一个嬉戏“人生坎坷路”，两个人一组，一个扮盲人一个扮哑人。做盲人的要带着眼罩，不能偷看，不能把眼罩取下来。做哑人的要搀扶着盲人经验一段艰辛的路途。在这个嬉戏中，我扮演的是哑人，当然我身边的好挚友是扮演盲人。当我看到她被蒙上眼罩的时候我就在心里说，我肯定不会让她受伤。会场由几位老师把凳子啊，桌子都拉起来当障碍物。我们听从老师的指示，先拉着盲人从桌子缝中间走了一圈，我生怕她因为我的疏忽
5、而摔倒，我就紧紧的抱着她，有障碍物我就转动她的身子。然后起先走上舞台。舞台上有楼梯，我就很担忧她会始终走，不知道抬腿。我就想我拍一拍她的腿，于是她很聪慧的把腿抬了起来。就用这种方法上上下下过了许多凳子桌子。当我看到老师把凳子一个个摆着，让盲人从下面爬过去的时候，我看到一个个盲人不怕辛苦的向前爬着。我哭了。我的同伴不知道怎么回事。脚还始终往上上，我多么想告知她要往凳子下面钻，可是我不能说啊。我就把她的头往下按，把她的腰往下按。推着她往前走。我看到她的胳膊和腿都擦在地上，我是多么的心疼，多么的无助。我是那么的想让她别爬了，可是她都没有放弃，我怎么能放弃呢?我怎么能因为我一个人的自私而放弃呢?那一刻
6、我才明白了不遗余力做好应当做的事情，责任再重，虽千斤亦要担着。其实坎坷和困难都是人生最大的财宝，这种财宝来自于支持和帮助，来自于自信和激励，来自于努力和拼搏，来自于家庭，工作，社会。来自于亲人，挚友，团队。来自于亲情，关爱。我们都应当学会感谢，感谢别人的帮助给了你成长的动力!感谢困难的磨砺让你瑜伽坚毅!感谢坎坷让你变得锐利!感谢父母的无私托起你生命的太阳!感谢挚友的真心相助让你斗志昂扬!感谢同事的支持让你看到光辉前程!感谢团队的培育让你有了新的立足之地。多一声感谢，多一份微笑，多一些宽容，多几分理解吧!感恩的心乐曲再次响起，我又流下了泪，感谢爸爸妈妈赐予我珍贵的生命，感谢今日赐予我这次学习机会
7、的王园长，感谢今日给我们讲课的郝老师和刘老师。感谢群峰的所以家人们以及今日陪我一起同甘共苦的好姐妹。幼儿园团队培训心得体会3通过学习团队精神，使我深受教化和鼓舞，团队精神就是新时期的一种集体主义的升华和集体主义内容的扩展，我们在工作的分工与合作离不开团队精神的支撑，没有团队精神的支撑就很难有我们各项工作的顺当开展，总之，团队精神就是新时期团结力和凝合力的所在。一、我们珍惜集体的荣誉，珍视集体的利益，以单位为家的忘我的工作作风就是团队精神的再现，我们提出的志同道合的口号就是团队精神的详细表现，没有一个共同的工作目标一切都很难实现，集体主义的详细表现就是团队精神，在我们工作中离不开团队精神的指引，
8、团队离不开一个统一的领导和统一的指挥，才能保证我们工作的顺当开展和成果的取得，这就是团队精神的巨大的作用。在我们不同的历史时期，团队精神发挥了不同的作用，有一点值得大家重视的就是，在凝合人心鼓舞士气方面都具有非常重要的作用。了一下，团队精神的实质就是一个单位或者一个组织的凝合力的所在。团队精神要想工作中产生主动的影响，离不开一个团队价值趋向的定义，一个团队的前进方向和努力的方向。二、团队荣誉的拥有力和团队成员的战斗力，实质就是团队提高团队成员的综合素养。三、团队精神要靠一个统一正确的领导才能发挥重要的作用。团队精神是一个单位产生强大凝合力的所在。幼儿园团队培训心得体会4通过这次学习，我懂得了好
9、多东西，仿佛突然一下长大了感觉，在此之前，园长也常说：“做人要经常怀着感恩之心”那时的我还不太理解，对我好的人，我感恩于他这没有错，对我不好的人我干嘛要对他好，干嘛要恩于他，以前也经常埋怨干活多了，工资不高了，上级太严厉了，埋怨自己的文才无人观赏，为什么我活的这么累，为什么我付出这么多却没有得到我想要的回报！那时的我不懂得得知与感恩，而现在我知道知足与感恩，就算真的生活的很累，我也不会去埋怨生活，因为我明白，有失必有得，一想到自己得到这么多熬炼的机会，我还能去埋怨吗？我感恩身边的每一个人，感恩我的父母，是他们给了我生命，是他们哺育了我，但是我知道这份恩情，我没方法完全报答，唯一能做的就是好好孝
10、敬他们，好好照看他们，也要好好照看自己，不让他们太过操劳，感恩我们的园长，感谢她给了我一方土地，可以让我自由奔驰。刚到幼儿园时，我还是一个不太懂的年轻老师，自命不凡的心态造就了我一意孤行的做事，正是有了这个大家庭，正是有了园长的正确领导和这么多老师对我的帮助，才使我对这份工作投入了百分之百的热忱和信念。而我唯一能做的就是好好工作，争取做到让园长放心、家长安心、孩子快乐。希望通过我的劳动，专心、责任心来回报幼儿园给我的这次工作，感谢园长，感谢我的姐妹们，是你们对我的帮助，才让我渐渐的成长起来，感恩那些曾施予恩泽的人，是他们让我感受到人与人之间的真情，感恩那些激励过我的人，是你们让我看到了新的希望
11、，感恩对我不满的人，是他们的不满才让我自己意识到自己的不足之处，从而可以朝着正确的方向前进，我感恩曾经讪笑我的人，是他们给了我前进的动力，让我的越来越坚决，从而一步一步走向胜利，我感恩许多许多人。无论何时何地，我们都应当心存感恩，感谢身边每一个人，微笑的面对生活，快乐工作，欢乐生活。感谢李群峰老师！团队训练心得一天的团队训练中，老师们在轻松和谐的气氛中，尽情地享受着来自他人的关爱和激励，充分地体会来自团队的力气！我通过半天的嬉戏，感受特别深刻。胜利的团队没有失败者，失败的团队中没有胜利者。团队中的每一个队员都要彼此信任，只有形成相互信任，才能协调一样，从而建立一个战胜困难的必胜信念，形成一个战
12、胜困难的目标和方向。团队中，每个人都充当了不同的角色，有领导者，有实干家，有监督人，有出谋划策者，每一个都是团队中不行或缺的一员。既要充分发挥自己的才智，又要以团队的整体目标和利益为重，这样团队的力气才会更大。嬉戏中我感到了无比的喜悦，老师与老师之间的合作，努力，教练与领导更是在边上为我们加油，让我们更有信念的一步一步接近胜利，那种快乐，那种刺激真的无法用言语表达。毛教练的话，更是让我受益匪浅。每一句话都说进了我的心坎，我从没体验过，由一些小小的嬉戏，会带来这样的收获，感觉自己已经与大家融合在了一起。这个项目给我很大启发：没有完备的个体，只有完备的集体，正如我们嬉戏结束后唱的“”。只要大家团结
13、一样、同心协力迎难而上就肯定能克服全部困难。幼儿园团队培训心得体会5人际关系是全部人力服务的核心和灵魂，幼儿园或者儿童发展中心也不例外，特殊是以这个领域中人员的严峻短缺状况（看来幼教人才问题是全球问题！）。胜利的管理者能够理解人的须要和动机，并能够在日常的互动中和更正式的会面中有效地与个体和小组进行沟通。管理者与员工的关系起先于聘请并且接着直到员工离开。达期间管理者的工作是最有效地利用每名员工的人力资源并且帮助每名员最大限度地发展自己的潜能。关于团队建设的论题，我听了一些讲座，包括我们自己也组织了一些相关培训。我觉得，团队建设离不开大环境，或者说上下文（Context）行业、时代、政策等等。作
14、为幼教行业来说，从业人员的的社会地位、心态、归属感等，确定了团队建设的要素。为什么这么说呢？幼儿园管理对于激励员工的职业发展上，提到“儿童发展专业人员离开这个领域的缘由之一就是社会地位低，因为公众通常认为他们只是“婴儿的保姆”。试想，假如一个从业人员不从心眼里认同这份事业，没有骄傲感与成就感，只是一种无奈的选择，那么，面对这些缺乏事业心与幻想的人，团队建设将是对牛弹琴。管理者要在大环境的基础上，营造小环境：获得各种认证与嘉奖；供应一个支持的、友好的、吸引人的工作条件；建立良好的口碑。管理者的角色就是理解员工的须要和愿望这里让我们重温马斯洛的五个须要层次：生理须要、平安须要、社交须要、敬重须要、
15、自我实现须要。了解员工在专业发展处于什么阶段儿童老师发展的4个阶段：生存、巩固、更新和成熟。擅长与员工沟通在一个以“人”为中心的组织中，全部的人都应当驾驭和实践沟通的技巧，以促进整体目标的完成。但是，对于管理者来说，解决纠纷的技巧和使纠纷最小化的技巧是必备的整体技能。管理者关注员工的须要和愿望的另一个重要的考虑事项是内在动机和外在动机的区分。内在动机是自主地去做某事，满意自身的成就感。外在动机则是简为得到什么去做某事。因此，嘉奖是必要，而不是全部。扩展员工的职责范围可以成为一种激励力气，并且能够给员工们带来更大的满意。提高员工动机水平的一种非正式管理技巧就是巡察管理，也就是我们常说的进班。激励
16、员工动机的最有效的方法之一就是建设团队归属感。团队对某一目标的整体贡献大于团队中任何一个人的贡献。作为一名幼儿园园长或者中心管理者，理解员工的需求很重要。你要要求每名员工主动参加到专业发展活动中，并且要持续不断。你还可以组织各大种形式的专业发展活动，让员工通过互动促进专业成长。幼儿园团队培训心得体会6摘 要 团队精神在幼儿园管理中起着至关重要的作用。在幼儿园的日常工作当中，团队精神的有效、顺当、充分的发挥，在肯定程度上确定幼儿园的发展。因此,我们在日常管理中注意团队精神的打造,本文就团队精神氛围的营造,打造过程中的思索与做法等方面作简洁的阐述。关键词 团队精神、信任、赞许、沟通、人性管理。一位
17、畅游南美洲的游客曾见过一种奇观：游客们点燃干燥的原始草丛，把一群黑压压的蚂蚁围在当中，火借风势，渐渐扩散，蚂蚁起先混乱，渐渐便变得有序，快速扭成一团，像雪球一样朝外滚动突围。外层的蚂蚁被烧得“噼啪”直响，死伤多数，但蚁球仍旧威猛向外滚动，最终突出火圈，这就是我们常说的团队精神。所谓的团队精神，简洁来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。纵向，它向上承幼儿园管理层，下接部门员工；横向，它协调着各部门与部门之间的关系，处于“枢纽”的地位，起着“纽带”的作用，保证着幼儿园各项决策的精确执行和日常工作的顺当开展。团队精神的基础是敬重个人的爱好和成就。核心是协同合作，是最高境界，是全体人员的向心
18、力和凝合力，反映的是个人利益和集体利益的统一，并进而保证组织的高效率的运转。团队精神不反对特性张扬，但特性必需与团队的行动一样，要有整体意识、全局观念，考虑团队的须要，团队成员要相互帮助，相互照看，相互协作，为集体的目标而共同努力。团队精神是组织文化的一种部分，良好的管理可以通过合适的组织形态将每个人支配到合适的岗位，充分发挥集体的潜能。假如真正的管理文化，没有良好的从业心态和奉献精神，就不会有团队精神。那么，在幼儿园的管理，如何打造这种良好的团队精神呢？一、相互信任是建构幼儿园团队的首要前提。相互信任是一个组织最坚实的合作基础, 是建构幼儿园团队的首要前提。工作中我们体会到相互信任对于组织中
19、每个成员的影响极大,它既增加了教职工对组织的情感认可，又能给教职工一种平安感,树立起一种主子翁的意识，把幼儿园当成自己的家,并以之作为个人发展的舞台。正所谓“疑人不用，用人不疑”，我们也常会给老师压担子，并说这样的话：“这件任务就得由你（你们）来完成，你可以的，信任你自己，就算完成不了不会怪你的！”让老师觉得自己是被信任，被重用的，从中感受到自己的价值。渐渐营造一种至上而下，至下而上的相互信任的氛围，在我园，有新员工加入，就能感受到这里教职工之间的融洽、团结。所以，一个有良好的工作氛围的幼儿园，总是更能吸引员工的驻足。二、赞许激励是打造幼儿园团队的首选方法。从心理学的角度,假如要变更一个人的行
20、为,有两种手段:惩处和激励。惩处导致行为退缩,是消极的,被动的，激励是主动的、主动的,能持续提高效率。依据马斯洛的人性需求论，人人都有物质与精神各方面的需求，而自尊和自我实现是最高层次的两种需求。也就是说，人人都渴望得到确定、激励和奖赏。刚加入到这个幼儿园的时候，为了更快地进入工作状态，我从各方面去了解了每一个老师的基本状况，XX老师在众多的老师中算是教学水平比较差的。在接触中，我也发觉因为其他老师对她的评价,使她对自己有了不正确的相识，遇事比较退缩，对工作感觉无助，没有热忱。因此，在平常的工作中，我对她的教学多了一些关切和指导，并让幼儿园的一些骨干老师来带她,以老带新,充挥发挥集体的力气。同
21、时，抓住她的闪光点，在老师会议上，有意识地对她进行表扬，对她加以确定，很兴奋地，我们一点点地看到她的进步，在期末的民主评先评优时，她被评为学习进步奖。为此，在我园的管理中，我们认为，组织的激励和确定有利于增加教职工对幼儿园的正面认同,进而一心一意地为幼儿园的发展服务。惩处是对员工的否定,一个常常被否定的员工,有多少工作热忱也会荡然无存。幼儿园对于教职工的频繁否定会让她们觉得自己对幼儿园没有用,进而也会否定幼儿园。三、沟通沟通是增加团队内聚力的有效途径。在日常工作中要保持团队精神与凝合力,沟通是一个重要环节。畅通的沟通渠道、常见的信息沟通,使团队的每个成员间不会有压抑的感觉,工作就简单出成效,目
22、标就能顺当实现。一位资深人力资源专家说,团队精神有两层含义,一是与别人沟通、沟通的实力;二是与人合作的实力。教职工个人的工作实力和团队精神对幼儿园而言是同等重要的,假如说个人工作实力是推动幼儿园发展的纵向动力,团队精神则是横向动力。团队精神日益成为一个重要的幼儿园文化因素,它要求幼儿园分工合理,将每个员工放在正确的位置上,使他能够最大限度地发挥自己的才能,同时又辅以相应的机制(如业务培训、集体活动、共享等),使全部教职工形成一个有机的整体,为实现幼儿园的总体目标而奋斗。对教职工而言,它要求教职工在具备扎实的专业学问、敏锐的创新意识和较强的工作技能之外,还要擅长与人沟通,敬重别人,懂得以恰当的方
23、式同他们合作,学会领导别人与被别人领导。对幼儿园而言，要供应适时、适地的机会，通过恰当的形式，如定期的会议座谈，教职工约谈，小组沟通会等，加强上下级间，各部门间、教职工间的沟通与沟通，以增加团队的内聚力。四、自律与他律是弘扬团队精神的关键所在。实践中，我们认为自律与他律在幼儿园团队建设中意义重大。一方面，幼儿园规章制度的建立健全,在团队建设中可起协助的约束作用,另一方面，团队的核心人物自身也是关键之一。因此，我们在管理中始终留意将自律与他律紧密结合起来，领导通过自身的系列言行和对规章制度、纪律的执行,逐步建立起领导的威信,从而保证管理中组织、指挥的有效性。员工也会自觉地根据幼儿园的行为规范要求
24、自己,形成团队良好的风气和氛围。记得去年秋季开学的时候，临时接到向全市公开教学的任务，时间短，任务重，即要打算优质的开放课，又想在大环境重新整改，是一项大工程。首先，我们通过会议对教职工宣扬本次开放的意义及重要性，增加主子翁意识，在实践的工作中，园领导以身作则，以仔细实干的看法去影响每个老师，加班加点是常有的事，没人叫苦叫累。最终胜利地向全市公开观摩，受到了局领导及同仁的一样好评。同时，我园进一步加强民主管理，通过教代会等活动，不断地征集教职工的看法，修订规章制度及执行操作的手段，逐步使他律转向自律。五、革新管理模式是提高团队作用的有效措施。旧的领导模式是一种自上而下的金字塔式的管理模式,这种
25、管理模式是自下而上的服务,人人都为上层的人服务,最下层的也就是最受忽视的一层.详细到幼儿园中,其排列就是:园长幼儿园团队培训心得体会。中层干部 老师、保育员 幼儿 家长自不待言,这样的管理模式已明显不适应幼儿园的健康快速发展.因此,在实践中我们探究采纳了一种新型的倒金字塔管理模式:幼儿 家长 老师、保育员 中层领导园长这种倒金字塔式的管理方式,是一种服务式的管理,每一层的管理人员都要为上层服务,同时上层又为下层负责.详细为：老师服务于幼儿和家长,中层干部服务于老师,园长服务于中层干部和老师,使幼儿园的工作最终落实到服务于幼儿和家长这一目标上.在这一管理的实施过程中,我们每一级管理人员都仔细的调整自己的心态,渐渐建立新的规范,体会到领导并不是高高在上地发号施令,指导下属，而是敬重、服务于她们，建立起同等的、相互关爱、相互敬重的的新型的人际关系。总之，一个团结、民主、朝气蓬勃、事业心强的团队集体的打造，来自精神和物质方面的有效激励，来自于管理者对员工的个体驱动的不断激发，特殊是管理者对员工的关怀、爱心、耐性、善用、信任和敬重,这一点高层领导首先要把握和提高。在此基础上,加以其他的领导艺术、公允激励机制、价值观念、文化修养、嘉奖与表彰、政策的持续性等系列要素充溢，团队与一个单位的凝合力才能得到弘扬和巩固,幼儿园的潜在创建力才能发挥,整体目标就能顺当地实现。