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1、小班音乐活动教案：小手爬小班音乐活动教案：小手爬11、能理解歌词并依据歌词做相应的动作。2、喜爱玩音乐嬉戏，能主动地参加嬉戏。3、能用自然的声音演唱歌曲。音乐磁带、录音机、磁性黑板、粉笔一、音乐嬉戏小手拍拍1、老师伸出双手，问：“这是什么？（手）你的小手在哪里？让我们和小手一起跳个舞吧！”2、老师和孩子一起听音乐做手部律动。二、谈话激趣1、师：“小手跳的真美丽，你的小手是怎么跳舞的？你的小手还会怎么跳？”2、激励孩子做出不同的手部动作三、通过各种形式引导孩子理解歌词1、理解词语“爬”师：“你们的小手跳的不错！我的小手也很厉害，还会画画呢！你看，我画的是什么？”2、老师在黑板上画一座大山3、老师
2、用小手爬山师：“快看，我的小手在干什么？”（爬）“对，小手爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到了哪里？（山顶上）爬呀爬呀爬呀爬，又从山顶上爬到了哪里？（山脚下）”老师边说边做动作4、激励个别孩子练习爬的动作四、激励孩子大胆表现音乐，并引导孩子用自然的声音演唱歌曲1、引导听音乐自由表现师：“我们听着好听的音乐，让小手爬一爬吧！”2、激励孩子按音乐的节奏表现师：“小手跳的真好，我们来试一试唱到哪里就让小手爬到哪里，看看谁的小手爬的好！”3、激励孩子用自然的声音演唱歌曲师：“小手爬的不错，假如我们唱的声音再大一点就更好了，孩子们，我们来比一比谁唱歌的声音最好听！”4、音乐嬉戏，体验小手在同伴身上爬的感觉师：“小
3、挚友唱的不错，让小手到小伙伴的身上爬一爬吧！每个人找一个好挚友，商议一下谁的小手先爬！”师：“让小伙伴的手在你的身上爬一爬，试一试好玩吗？”5、老师参加音乐嬉戏，增进和孩子之间的感情师：“老师变成高山，你的小手想不想来爬？”老师变高山，让孩子的小手在老师的身上爬动，共同体验音乐嬉戏的欢乐。小班音乐活动教案：小手爬2活动目标：1、通过音乐嬉戏感受小手在身体上爬的乐趣。2、听辨音乐旋律的上行与下行，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的动作。（重难点）3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、了解儿歌的含义。活动打算：1、幼儿能娴熟说出身体各部分名称。2、音乐嬉戏找挚友。活动过程：一、手指嬉戏：
4、我是小小魔术师。师：你们想当魔术师吗，那我们一起来变成魔术师吧！师：你们的小手这么棒，说说看你们的小手还有哪些本事？二、嬉戏小手爬一爬。1、学习歌曲小手爬一爬。师：老师也有一双很能干的小手，我的手宝宝不仅会弹琴、会画画、它还会和我的身体做嬉戏呢！师：我们把小手爬一爬的嬉戏编成歌曲唱出来吧！（老师带幼儿边唱歌曲边做小手爬的动作）2、尝试听辨音乐旋律的上行与下行。师：小手向上爬的时候音乐的声音是越来越高还是越来越低？往下爬的时候音乐声音是越来越高还是越来越低？3、体验沟通小手在身体上爬来爬去的乐趣，能精确说出身体各部位名称。师：我们的小手还可以爬到我们身体的哪些地方？4、听辨音乐进行嬉戏。师：现在
5、我们跟着音乐一起来玩一个好玩的嬉戏，音乐声音越来越高的时候你的小手要往上爬。音乐声音越来越低的时候你的小手要往下爬。（嬉戏可反复练习几遍）三、嬉戏：大树和毛毛虫。1、了解的嬉戏规则。师：一条毛毛虫找一棵大树做好挚友，毛毛虫要蹲在大树的底下，大树要站得直直的可不能动哦！2、听音乐做嬉戏找挚友，自由选择角色扮演大树、毛毛虫。师：现在我们听音乐来找你的好挚友吧！两个小伙伴商议商议谁当大树，谁当毛毛虫。3、听音乐进行嬉戏大树和毛毛虫师：听到音乐声音越来越高时毛毛虫要爬到树顶上，音乐声音越来越低时要爬到树底下。四、延长活动。结束：刚刚我看到小挚友们都想做毛毛虫，毛毛虫们，我们的除了能爬到身体上还可以爬到
6、外面的许多地方呢，让我们到外面去爬一爬吧！教学反思：通过本次活动，大部分幼儿都能够主动参加，并在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松气氛中驾驭活动的重、难点，也使幼儿开心地投入到整个活动中，从而达到活动的目标。小班音乐活动教案：小手爬3活动目标：1、乐意参与音乐活动，理解歌词内容，能依据歌词内容做相应的动作。2、在学唱歌曲的基础上，在老师问题的引导下，能较主动地参加仿编活动，体验活动的欢乐3、激发幼儿尝试用小手做嬉戏的爱好。活动打算：老师提前跟幼儿相识过五官和身体主要部位活动重难点：幼儿仿编儿歌活动过程：一、 导入部分：“昨天小挚友和自己的小手做了挚友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。”
7、（老师放录音，带领幼儿用小手跳舞。）二、 进行部分：1、“我们的手宝宝挚友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）2、“今日，我的手挚友还会和我做嬉戏呢，瞧，老师的手挚友在做什么？”（老师一边念歌词前半段一边做动作）提问：“老师的手挚友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手挚友又爬到哪里去了？”（老师一边念歌词的后半段一边做动作）3、“我们一起来学学小手做的嬉戏。”老师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。4、 “今日，我的手挚友还会一边唱歌一边做嬉戏呢。我们一起来听听小手爬的歌。”老师范唱歌曲。5、 老师带领幼儿一边唱歌一边做动作。6、激励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌
8、曲。7、 仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（激励幼儿大胆表达自己的想法）8、 “小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）三、结束部分：小嬉戏爬大树：老师扮做一棵大树，小挚友扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大树的身上爬边唱儿歌。四、活动延长：“今日手宝宝和我们做了好玩的嬉戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的嬉戏，好吗？”小班音乐活动教案：小手爬4活动目标：1、理解歌词内容，较合拍地做律动小手爬。2、在老师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。3、能较主动地参加仿编活动，体验活动的欢乐。活动打算：幼儿已有合拍做动
9、作的阅历。活动过程一、复习律动拍手点头1、集体复习，老师与幼儿随着音乐做动作。2、仿编，“拍拍小手点点头很欢乐，我们拍拍小手还可以干什么呢?”(老师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。)二、老师示范。1、老师以较慢的速度边唱边示范。2、幼儿说说小手先爬到哪里?后来又爬到哪里?三、幼儿学做律动。1、和着老师的歌声，一拍一下地拍手。2、跟着老师边唱歌边拍手。4、老师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。四幼儿仿编律动。“小手向上爬，还能爬到什么地方?小手向下爬，又爬到了什么地方?”1、老师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。五、复习活动。“喵!小花猫发觉小老鼠
10、了，我们都来做可爱的小花猫吧!“边唱歌边表演咪咪小花猫然后走出教室。小班音乐活动教案：小手爬5活动目标：1.熟识歌曲旋律，能边唱边合拍地做“小手爬”的动作。2.在唱歌的基础上，引发幼儿创编歌词的愿望。3.激发幼儿尝试用小手做嬉戏的爱好。活动打算：音乐小手爬活动过程：一、手指嬉戏“手指爬”导入活动。师：“这是一条毛毛虫，(老师用一个手指表示)毛毛虫来和小挚友做嬉戏啦！”1.老师边唱谱边做手指爬的动作。2.提问：毛毛虫爬到小挚友身体的什么地方？二、学唱歌曲，能依据歌曲旋律边唱边合拍地做“小手爬”的动作。1.借助小手爬的动作，熟识歌词。师：“现在老师的手变成了很多毛毛虫一起爬。”(1)老师边念歌词边
11、做动作。(2)提问：老师的手爬到身体的什么地方？（3）老师带领幼儿边念歌词边做动作。2.老师带领幼儿学唱歌曲并进行歌表演。（1）老师范唱并合拍地做动作。（2）老师带领幼儿听音乐边唱边合拍地做小手爬的动作。（3）提示幼儿留意音乐的节奏，接着边唱边做动作。三、创编歌曲，探究小手爬的部位和爬的动作。师：“我们的小手除了可以爬到头顶上和小脚上，还能爬到身体的什么地方？”1.创编小手爬的部位。（1）请幼儿说说小手还可以爬到身体的什么地方？（让幼儿个别示范）（2）依据幼儿创编的内容，师生共同仿照。2.探究小手爬的动作。（1）请幼儿说一说，并进行动作示范。( 2)师生共同仿照。四、结伴表演，体验嬉戏的欢乐。