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1、高三美术教学工作计划高三美术教学工作安排1一、思想政治忠诚于党的教化事业酷爱本质工作，仔细遵守学校的规章制度，听从领导的支配，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。二、坚持以马列主义为指针为指导方向全面贯彻党的教化方针，全面推行和实施素养教化，为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高自己的专业素养和教学水平，提高学生的学问水平，培育学生发觉美、观赏美和创建美的实力。三、美术班在于培育学生的爱好、爱好，并增加学生的课外学问提高肯定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培育美术人才起着主动推动的作用。在课堂上我仔细上好每一节课，把自
2、己所学的学问尽心的传授给学生，使学生学到肯定的基础学问，驾驭美术的基本技能和技巧，同时也要学会推断美和创建美，提高学生的审美实力。使他们通过美术班的学习得到更好的发展，进一步了解美术的基本学问，培育学生的视察实力和创新思维实力，提高学生的审美观。美术是一个很广的课程，素描，水粉，速写等都是学习的内容。学得多不如学得精，所以我会给学生制定详细的学习内容。在教学中，指导学生从事美术创作，培育学生的视察实力和酷爱生活的习惯，以校内中常见的事物为主旋律，画出内容主动向上，形象生动，有肯定的艺术品尝的作品。我认为爱好是学习美术的基本动力，在教学中我会充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都
3、能激发学生的学习爱好，并使这种转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调学问和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。同时举办美术展览，沟通、回顾、总结学习成果，为学生供应表现自己实力，增加自信念。在美术教学中，我还要注意面对全体学生，以学生发展为本，培育学生的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，做到细心安排，细心备课，细心上课，这样才能保证美术课的深度，广度和力度。美术竞赛能够有效地提高学生的素养和实力。到肯定的时期，可以让学生实行素描、速写、水粉等竞赛，通过训练竞赛，能够促进学生快速、精确、娴熟的技能。四、本学期的任
4、务目标：1、通过常规自我督促进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。2、通过听课、评课活动，促使自己备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。3、通过美术研讨和沟通活动，相互学习取长补短，不断提高专业素养。4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的爱好，从而使他们能从中学到学问，陶冶情操，提高品位，并使校内充溢朝气和活力，营造出深厚的文化艺术氛围。5、通过课内教学活动和组织的课外爱好小组活动，培育一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。五、自身素养课堂之余，我要仔细参与学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订
5、阅了教化教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教化教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。高三美术教学工作安排2对进入高三毕业年级的美术专业学生，教学应将重点放在“考前性”这一关键要求上。以此为基点，巩固和强化专业课程的技能与学问的学习。并在整体辅导的查漏补缺中遵循学生特性化专业的特点，帮助其拟定高考取向，使学生进一步扎实地做好高考前美术专业技能与学问的打算工作。主动发挥美术专业的特色性教学，现将本学期美术教学工作如下：一、工作目标。对学生进行全面调查，依据学生状况因材施教。对部分专业较好的学生，加大专业学习的强度及力度，
6、使其保重点本科争名牌美院；对专业平平的学生也充溢信念，使其在专业上能过本科有效名次。当然以上目标将要贯穿整个高三上半年的专业学习时间。关注几名成果优异但家庭有困难的学生，并赐予帮助，稳定学生在校专业学习的心情与家长的顾虑，为专业学习打好环境基础。在以专业学习为主的状况下，适度支配文化科的学习，并做好学生的工作，特殊是专业好文化科差或者文化科好专业差的学生，使其合理支配学习，平行发展，取得双赢佳绩。全面搜寻美术专业高考信念，刚好驾驭高考动态。给学生明确发展学习方向，不套错误老路，少走无用的弯路，踏踏实实对学生进行有针对性的培训。知道学生理性而实际的依据各自状况进行报考学校及专业。二、重要措施。1
7、、召开班会，对学生从学习、思想、生活上进行教化、关切与帮助。2、利用“师生沟通“及面批学生作品，对学生和学生对自己有所了解。3、严格落实请假制度，尽最大限度制止学生的散漫、旷课等不良现象，对违纪者严惩不待。4、加强学生的时间观念，并设置高考倒计时，让学生有主动学习的自觉性及面临高考压力的紧迫感。5、成立班委会。帮助学校及老师的工作，以便更好的服务于学生。6、依据不同时间段的特点，收批学生作品，一般前期为长期作品，后期为强化模拟的短期作品。7、老师依据专业特点合理支配课程刚好间，仔细备课、教学，要保证在每一轮课期间至少做两次示范画，并且不定期的组织学生观看各美院的教学录象，开阔学生视野，以最短的
8、时间，引导学生发挥最大的潜力。三、工作支配。8月9月上：巩固基础课（静物素描、结构、静物彩画）。9月下：素描头像、素描石膏像。10月：色调画、图案与美术字。11月：素描、创作与设计。12月上：色调画 12月下：素描。1月考前：上午：色调画、素描 下午：图案设计。注：9月考前：晚上以素描、速写为主，个别学生可以在完成作业的状况下，依据自己状况加强差科的训练。12月2月：指导学生报考，支配带学生考试。总之，以上教学安排，前提是以学校、学生为主线，须要特别调整，遵守全局及整体利益为重的原则。高三美术教学工作安排3一、加强学习，不断提高思想业务素养。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的
9、青春和活力。所以，始终以来我都主动学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。利用书籍、网络仔细学习美术新课程标准、艺术教化新课程标准，以及相关的文章如教化的转型与老师角色的转换、老师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。二、教学目标：1、创新精神培育目标（1）初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创建是对客观的能动反映，创建是美术的生命。（2）具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意
10、识。（3）逐步提高独立思索实力，能够对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的实力。能初步有通过各种艺术形式呈现自己的特质并能自我评析的实力。（4）初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新媒材、新手法进行造型表现的实力。（5）逐步养成形象思维实力，提高综合思维水平。2、实践实力培育目标（1）初步驾驭临摹、写生等基本造型技能和色调、构图、透视等基础学问，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。（2）初步将所学的美术学问和技能与其他学科综合，找到不同学问之间的关联。（3）能初步将习得的美术学问及技能运用到社会生活实际之中，解
11、决详细问题。（4）初步养成观赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以发展审美感知和获得视觉信息。（5）主动参与美术课外活动，在活动中能运用积累的学问和阅历完成任务。三、教学重点难点：充分相识美术学科在培育学生创新精神和实践实力方面不行替代的作用，切实发挥其培育学生个体创建心理品质、形成和谐健全的特性人格方面具有的独到的教化功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。四、主要教学原则（一）全面性原则（二）主体性原则（三）实践性原则（四）发展性原则（五）民主性原则（六）开放性原则五、教学内容进度：高一：期中授完备术教科书美术鉴赏1单元，美术鉴赏2单元13课期末授完备术教科书美术
12、鉴赏第2单元47课高二：期中授完备术基本学问透视和简洁几何形体期末授完备术基本几何形体组合及简洁静物高三：完成半身像和水粉教学任务美术学科是中小学必修课程，是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素养教化中的根本任务是通过美术教学进行审美教化，使学生获得美术基础学问和基本技能，促进学生的智力及身心和谐发展，培育学生美化社会生活的实力。面对21世纪的教化，美术学科对于培育学生审美文化素养，提高审美实力，陶冶情操，启迪才智，培育创新意识，形成和谐、健全的特性品质，具有重要的作用。因此我在本学期本着主动探究求真务实的教学精神努力学习新的课程标准极大刚，深刻地相识学科创新教化的意义是现代美术教化的内涵
13、。美术教学要由单纯的学问传授转变为实现多元教化功能，特殊是创新精神和实践实力培育的学科目标；要由只重教学结果、只看课堂作业效果，转变为注意教学过程、及教学过程中思维的培育和非智力因素养成的全面体现。要由单纯的临摹教学，转变为引导学生自己感受、独立表现与创建；要淡化美术科目的分类，要由单一的绘画教学转变为综合的大美术数学；要由狭隘的、单调的教学内容，转变为多种文化背景、开放性的美术文化内容等，以有益于学生的发展，为培育学生创新精神和实践实力创设相宜的环境。高三美术教学工作安排41、培育审美观一个人假如缺乏肯定的审美实力那么人生将会削减很多乐趣。美术包括，渗透到了生活的方方面面，特殊是在科技高度发
14、达的今日体现尤其明显。从我们穿的服装、家用电器、书籍、公共建筑、街道规划、城区人居环境在到交通工具等的设计和建立无不包含了美术的因素并且是一个极其重要的方面，所以培育同学们的审美观对他们来说不是重要而是必要了。2、利用画册、图片及电脑向同学们介绍和讲解一些中国古代及其近现代一些优秀的美术作品，如：书法、绘画、建筑、园林景观等。增加她们的民族自尊心、自信念和骄傲感。知道中国自古以来就有宏大的艺术，是中华民族艺术宝库中的明珠，是前贤才智的结晶。即使拿世界上任何一个国家比起来也会感到毫不逊色。并且为我们宏大的祖国而感到由衷的兴奋和骄傲。我们不仅要学习先贤们的精神和才智而且还要将其发扬光大，为中华民族
15、的宏大复兴添砖加瓦。3、同学们不仅要知道和了解我们中国的优秀艺术作品，而且还要知道和了解一些外国的作家和他们优秀的作品。现在是信息时代，我们在地球村上生活，不仅要了解自己，而且还要了解别人。了解别人的生活方式和他们创建的一切优秀的作品。学习学问，不仅要知道选择，而且还要知道拿来为我所用。要古为今用，洋为中用，相互借鉴，取长补短。这样才心胸广，眼界宽，才能有所创建。不仅学习美术科目是这样，学习其他科目也一样，要举一反三，触类旁通。4、外国美术作品和中国美术作品之间的异同，相互融合和影响。5、以画册结合讲解来拓宽同学们的学问面和提高他们的学习爱好。以视察(具有条件的如书法、绘画作品。写生如画竹、山
16、、云雾、树木之类)和实际创作相结合来培育他们学习美术的爱好和创建美的意识。6、上课应尽量生动好玩，让同学们在怡悦和轻松的心情和环境中相识生活中的.美和优秀艺术作品中的美，带他们畅游艺术和美的世界，并且激励和确定同学们的创建实力，以达到一个主动的美育效果。做一个德才兼备，德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。高三美术教学工作安排5今年担当高三体育班和美术班的政治课，兼美术班班主任，而美术生任务很重，又是学校高考的主力军，所以重点安排一下美术生其次学期的教学安排。一、 学生状况分析1.是因为专业学习耽搁了不少文化课，特殊是100%的美术生，自去年10月以来几乎没有正常上课。2.是不少选择艺术专业的
17、考生文化底子较薄。3.是时间紧，艺术生考完专业考试只剩3个月的文化课复习时间，若按文化生的学习安排去复习明显不够全面。二、突破口：合理的学习方法艺考生在最短的时间里，要让成果最大化，必需指导学生驾驭合理的学习方法：1.是坚决志向，增加信念，坚韧拼搏：成功属于迎难而上、坚韧不拔、坚韧拼搏、勇往直前的人。要做到这点必需要有坚决信念。而信念的得来在于对客观状况的全面相识：一方面要让学生看到：复习时间短，内容多，基础差，困难多。另一方面又要看到自己在专业课上有优势，文化课成果要求也较低。第三也是最重要的一点，明确学生的潜能很大。专业课能通过说明学生很有才华、有实力。假如能把学习专业课的精神用到文化课的
18、学习上，那文化课肯定会达到高考录用的要求。2.是让学生不断提高自己的心理素养：同学们在高考复习过程中，会遇到许多困难，例如：基础差跟不上；想学，又学不进去；考试成果都很低等等。这些都会引起学生心理上的困难活动，产生烦躁、焦虑、惊慌等不良心情，这些不良心情将影响同学的学习和健康，最终将影响志向的实现。因此要不断转变观念，刚好调整心情，使自己始终在一种良好健康的心理状态下学习，才会充分发挥其身心潜在的实力，创建性地学习，实现跨越式地进步！3.是学习中要擅长抓重点 上课用心听讲，课后仔细复习这是学习过程中的两个重要环节，抓住这两个环节是提高学习成果的重要途径。第一、首先抓好听讲这一环学生一天的时间，
19、大部分在课堂上，充分利用课上时间，提高课堂效果。这是学习成果好的同学共同的特点。（1）如何听讲？怎样才能提高课堂效率呢？要做到两点：精力要集中，听课要用心。主动思维。上课不是被动地听，而是跟着老师的思路进行思索，还要在听懂地基础上主动地记，力争在课上记的越多越好。（2）上课听什么？老师的讲课分为基础学问讲解和试题分析两类：在基础学问讲解课上，同学们要听基础学问是什么？这些基础学问如何理解和运用？重点是什么？例如：老师讲商品含义这一考点时，首先明确商品的含义是用来交换的劳动产品。其次从三个方面讲解帮助学生理解这一概念。1）：商品必需是劳动产品。凡不是劳动产品的不是商品，如空气、阳光等。2）：劳动
20、产品必需用于交换，不是交换的劳动产品不是商品。例如农夫种的粮食，留给自家吃的不是商品，拿出去卖的才是商品。3）：非劳动产品也可以当商品来买卖，并有肯定价格，这是一种特别状况，并不能否定商品肯定是劳动产品。例如土地的买卖。最终老师用一思索题：“送给同学的生日卡是不是商品？”教同学们辨别什么是商品？什么不是商品？“商品一旦离开流通领域成为消费品，就不是商品了。同学在商店买的生日卡，这是一种买卖关系，所以在这里生日卡是商品。但当把生日卡作为礼品送给别人，这个同学和接受礼品的同学之间的关系不是买卖关系，因而这里的生日卡不是商品。”商品含义的重点在“劳动产品”和“交换”这几个字上。其次、应抓住的其次个重
21、要环节是课后复习课后复习是对已学学问的巩固和提高，搞好课后复习要有个安排：如政治共42课书，三个月时间共12周，平均一周应复习3课书的考点，粗略有个安排，再依据详细状况进行修改，这样可以做到心中有数，全面复习。复习要精力集中，提高效率。时间支配上，不要把记忆性的复习放在大脑疲惫的时间进行。课后复习要把学问性的复习和做练习结合起来进行。三、教学步骤1、粗化主要任务是帮助学生对全部复习内容建立最基本的学问网络，在头脑中形成初步的学问框架，在肯定程度上培育学生的归纳概况实力。通过粗化学生必需达到以下要求：（1）随意列出一个单元，都要知道该单元包括哪些学问点；（2）随意列出一个考点都要知道该考点在哪个
22、单元。2、细化主要任务是在巩固粗化的阶段形成的学问体系的基础上，依据所含考点，初步熟识和了解与每一考点相关联的学问点。通过细化学生尽最大的可能达到以下要求：（1）粗化阶段形成的学问体系不能丢；（2）多了解一些与每一考点相关联的核心学问。3、点化主要任务是以XX年考试大纲为依据，突破每一个考点，使粗化时建立起来的学问体系得以完善。通过点化学生必需达到以下要求：（1）识记、理解每一考点所包含的学问点；（2）初步学会运用一些重点考点所包含的相关学问点。详细方式是将每一考点的内容梳理出来并以资料的方式发给学生识记、理解，老师在课堂上仅进行点拨，而以辅导为主。重点把握近几年高考的高频率考点。4、题化主要
23、任务是以重要的热点为背景材料，精选精编题目，对学生进行各种题型的解题指导和训练。通过题化学生必需达到以下要求：1、熟识各种题型的解题方法和技巧，并运用至解题过程中；2、了解当年度的重要热点，积累肯定时政学问；3、对过去积累的基础学问加以巩固，并查漏补缺。详细方式是：以近几年高考题为例题，分类进行解题指导-以当年度重要热点为背景材料，选编相类似的题目进行解题训练-对所涉及的学问进行巩固和查漏补缺。四、详细支配第一阶段复习支配表（66课时）模块教学内容（单元章节）学 时经济生活第一课 奇妙的货币1其次课 多变的价格1第三课 多彩的消费第一单元综合探究 （单元测试）3第四课 生产与经济制度1第五课
24、企业与劳动者1第六课 投资理财的选择其次单元综合探究 （单元测试）2第七课 个人收入的安排1第八课 财政与税收1第三单元综合探究 （单元测试）3第九课 走进社会主义市场经济1第十课 科学发展观和小康社会的经济建设1第十一课 经济全球化与对外开放1第四单元 综合探究 （单元测试）2政治生活第一课 生活在人民当家作主的国家1其次课 我国公民的政治参加第一单元综合探究 （单元测试）2第三课 我国政府是人民的政府1第四课 我国政府受人民监督其次单元综合探究 （单元测试）2第五课 我国的人民代表大会制度1第六课 我国的政党制度1第七课 我国的民族区域自治制 第三单元综合探究 （单元测试）2第一次模拟考试
25、2第八课 走近国际社会1第九课 维护世界和平，促进共同发展1政治生活模块测试2文化生活第一课 文化与社会1其次课 文化对人的影响第一单元综合探究 （单元测试）2第三课 文化的多样性与文化的传播1第四课 文化的继承性与文化发展1第五课 文化创新其次单元综合探究 （单元测试）2第六课 我们的中华文化1第七课 我们的民族精神第三单元综合探究 （单元测试）2第八课 走进文化生活1第九课 建设有中国特色的社会主义文化其次次模拟考试2第十课 文化建设的中心环节 综合探究 文化生活模块测试2哲学生活第一课 美妙生活的向导1其次课 百争流的思想1第三课 时代精神的精华第一单元小结 综合探究（测试）4第四课 探
26、究世界的本质第五课 把握思维的奥妙第六课 求索真理的其次单元小结 综合探究（测试）2第七课 唯物辩证法的联系观1第八课 唯物辩证法的发展观1第九课 唯物辩证法的实质与1第十课 创新意识与社会进步 核心第三单元小结（测试）2第十一课 寻找社会的真谛1第十二课 实现人生的价值哲学生活模块测试3其次阶段（22课时）（1）指导思想：从宏观上，上钩下联，梳理学问，优化建构主干学问网络；熟识解题路径，盘活存量学问。（2）目标任务：学问梳理，形成网络。分析时政，提高实力。针对学生第一轮基础学问驾驭的状况，通过专题复习整理，进行查漏补缺，进一步夯实基础学问。指导学生对学问、原理的重新整合，加强学问间的内在联系
27、，形成学问网络。（3）详细措施：按各学科的学问体系，确定学问专题，逐一进行学问梳理，进行复习。精选时政材料，确定热点专题，以“是什么、为什么、怎么办？为框架，多角度、多层次驾驭时政要点，做到时政热点背景材料回来课本的考点、学问点。就本专题高考复习的重点、热点问题进行针对性的归纳和总结，即进行学问链结。就每一个专题，经过互研细心选择一套综合检测题，突出屋次性和学问的网络性及实力的训练，注意加强主观题的归类强化训练。第三阶段：（6课时）目标任务：高考适应性训练考试，提高应试实力，增加学生信念。详细措施： 停课让学生自己复习精选试题，考前适应性训练加强调研，捕获高考最新信息，刚好传授给学生。高三美术
28、教学工作安排6一、工作目标：对学生进行全面调查，依据学生状况因材施教。对部分专业较好的学生，加大专业学习的强度及力度，使其保重点本科争美院;对专业平平的学生也充溢信念，使其在专业上能过本科有效名次。当然以上目标将要贯穿整个高三上半年的专业学习时间。关注几名成果优异但家庭有困难的学生，并赐予帮助，稳定学生在校专业学习的心情与家长的顾虑，为专业学习打好环境基础。在以专业学习为主的状况下，适度支配文化科的学习，并做好学生的工作，特殊是专业好文化科差或者文化科好专业差的学生，使其合理支配学习，平行发展，取得双赢佳绩。全面搜寻关于美术专业高考信念，刚好驾驭高考动态。给学生明确发展学习方向，不套错误老路，
29、少走无用的弯路，踏踏实实对学生进行有针对性的培训。知道学生理性而实际的依据各自状况进行报考学校及专业。二、重要措施：召开班会，对学生从学习、思想、生活上进行教化、关切与帮助。利用“师生沟通“及面批学生作品，对学生和学生对自己有所了解。严格落实请假制度，尽限度制止学生的散漫、旷课等不良现象，对违纪者严惩不待。加强学生的时间观念，并设置高考倒计时，让学生有主动学习的自觉性及面临高考压力的紧迫感。成立班委会。帮助学校及老师的工作，以便更好的服务于学生。依据不同时间段的特点，收批学生作品，一般前期为长期作品，后期为强化模拟的短期作品。老师依据专业特点合理支配课程刚好间，仔细备课、教学，要保证在每一轮课
30、期间至少做两次示范画，并且不定期的组织学生观看各美院的教学录象，开阔学生视野，以最短的时间，引导学生发挥的潜力。三、工作支配：8月9月上：巩固基础课(静物素描、结构、静物彩画)9月下：素描头像、素描石膏像10月：色调画、图案与美术字11月：素描、创作与设计12月上：色调画12月下：素描1月考前：上午：色调画、素描下午：图案设计注：9月考前：晚上以素描、速写为主，个别学生可以在完成作业的状况下，依据自己状况加强差科的训练。12月2月：指导学生报考，支配带学生考试。总之，以上教学安排，前提是以学校、学生为主线，须要特别调整，遵守全局及整体利益为重的原则。1.教学特点分析：对进入高三毕业年级的美术专
31、业学生，教学应将重点放在“考前性”这一关键要求上。以此为基点，巩固和强化专业课程的技能与学问的学习。并在整体辅导的查漏补缺中遵循学生特性化专业的特点，帮助其拟定高考取向，使学生进一步扎实地做好高考前美术专业技能与学问的打算工作。2.教学内容：(1)基础素描人物：石膏人物头像，真人头像，真人半身肖像。(2)基础色调静物：水果、瓶罐、透亮器皿及色调背景的多种针对性考前组合训练。(3)基础色调风景。(4)基础风景、人物速写。(5)好用美术基础。专业老师的教学外工作：1、做好美术专业学生思想工作。2、关切学生的学习和生活，帮助他们解决实际困难。3、主动与学生家长联系和沟通。4、主动做好与学校相关部门和
32、美术生班主任及各任课老师间的汇报沟通与协作工作。5、做好与校内外本学科老师的沟通和协作工作。6、多渠道联系、收集专业学问信息，并刚好在教学实践中转化、传授给学生。7、主动努力做好本学科教研、教改工作。8、在自我的专业水平和思想道德上，不断地加强学习与提高，为学生树立起一个“为人师表”的榜样。高三美术教学工作安排7一、目的与任务创作课是培育学生运用艺术规律，美的形式，通过绘画作品表达自己对祖国、对人民、对生活的相识与看法。深刻地理解创作源于生活的根本观点。艺术创作的任务，是要把生活的真实上升到艺术的真实。通过创作使学生懂得创作与时代、创作与生活、创作与生完善的艺术形式与内容的关系。要求构图完备、
33、形式新奇、内容健康。二、教学的原则与方法1、坚持现实主义的艺术创作原则，主见从生活动身，画自己熟识的、有真实感的、内容健康的题材。2、重视对学生创作过程的引导，提倡丰富的、多样的形式感的创作，坚持来源于生活的启示以及表达内容的须要。3、为了使学生获得从生活中选材进行艺术构思，构图的实力，树立为人民服务，为社会主义服务的思想，要求学生必需在平常留意收集素材，从高年级起，坚持每天都有速写作业，各班专业老师在检查辅导速写时，同时指导速写的构图及课外有意识的构图练习作业，培育学生酷爱生活，随时随地留意四周人和事，不断提高相识生活和表现生活的实力。4、老师要重视构图规律性的学问传授，重视启发学生的艺术思
34、路。激励学生勇于探究多种构图形式和些变体画练习。三、课程支配1、讲授创作的重要性，创作的立意与构思主要的构图形式。(3学时)2、黑白画的基本方法(2学时)3、黑白画写生(3学时)4、写生变形(3学时)讲授：创作方法，美术作品中内容与形式的结合以及有关纸版画制作方法。要求学生在深化生活的基础上，依据自己在生活中酌感受，以生活速写为基础用不同的手法加工成多幅小构图，通过人物之间的关系、环境导具的支配来反映生活，初步驾驭一些构图学问，每人完成3一4幅小构图，人物3-4人，尺寸以八开为宜。讲授内容：1、生活与艺术的关系，作者对生活应持的看法;构思与构图;构图的一般规律;创作作品的分析2、黑白画创作练习
35、(8学时)3、其它手法创作(8学时)要求学生能够对生活到创作的全过程有一个正确的相识与理解，具有肯定构图实力，以适应高考的须要。能探讨新奇的构图、美的艺术形式，达到画面较完备、主题较显明、形象生动感人的画面，要求尽量内容与形式统一。1、选择一些美院高考命题进行创作2、命题创作高三美术教学工作安排8一、教学分析：本教材是依据义务教化美术课程标准编写的试验教材。教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。依据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探究”、“观赏评述”。二、学生基本状况分析：初一年级学生对美术有深厚爱好，但爱好和耐
36、性不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的实力，作画时培育他们的视察实力、绘画实力，培育绘画想象实力，提高他们的美术实力。初二年级学生对美术已有了简洁的相识，所以学起来很轻松，他们的爱好横深厚，我肯定会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美，培育情趣，提高审美实力、绘画实力、视察实力、想象实力、创作实力等由于课上时间有限，学习内容少，我在完成教学的状况下加入简笔画教学，这样学生既充溢的自己，又学习到了更多的美术学问，同时又提高了对事物外形的驾驭，完整了构图，又驾驭了技能，提高了技能学习。三、教学目标：(1)了解各种绘画工具和特性，并且学会驾驭运用这些工具。(2)能够了解色调
37、，相识各种色调大胆应用，创作不同的作品。(3)依据美术的特点明确学习看法，从小培育他们良好的学习习惯。(4)采纳各种形式激励学生学习美术学问，加入各种那个嬉戏进行学习，让他们不断的创作作品，展示自己，发表创作意图。(5)选择有情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式渗透教学，叫学生在不知不觉中学习，激发、培育学生学习美术的爱好。(6)充分发挥老师的直观性演示，演示要规范化让学生能学习正确的作画方法，激发学生学习的_。四、教学方法设计：美术教学比较吸引孩子，在教学中我们可以先激发孩子的学习爱好，那就要有好的教学方法，我们可以进行谈话法、启发式进行教学，让学生在欢乐中学习、在欢乐中体验美术的乐趣，诱导学生学习更多的美术学问。相识常用的色调及形态，并能用绘画工具表示各种色调，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，观赏感受作品。探究感知学习，自己会口头归纳感受。培育学生思维创新精神，注意特性发展。在学习中举一反三。五、教学评价方案：我将美术评价方案分为两大项内容：学习看法15分、课堂作业完成的状况15分、课堂表现5分、书本的爱惜5分、期末测试60分。