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1、小班主题饼干教案小班主题饼干教案1活动设计背景孩子在刚进入小班时，对简洁的几何图形的混淆不清，通过让孩子在嬉戏中对不同形态的饼干进行分类，来巩固对图形的相识。为每组幼儿打算可操作的活动材料，让每个幼儿都参加操作的机会，最终通过乘坐火车的嬉戏让幼儿再次巩固对图形的相识。活动目标1、以嬉戏的形式巩固圆形、正方形、三角形，能正确说出图形名称，学习按不同图形的形态、大小进行分类。2、发展幼儿的视察力和小组合作实力。3、培育幼儿思维的精确性，以及对数学活动的爱好。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。教学重点、难点能正确说出图形名称，学习按不同图形的形
2、态、大小进行分类。活动打算1、小兔、小猪、小猫图片各二张。2、各种图形饼干若干。3、画有(圆形、三角形、正方形)写有数字的车票若干。4、磁带一盘。活动过程(活动过程的表述不必具体到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即起先环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节)活动过程：(一)以嬉戏的口吻，引起幼儿爱好1、师：小挚友你们看，今日谁来我们班做客了?师：噢，是兔妈妈带着小兔宝宝，猪妈妈带着小猪宝宝，还有猫妈妈带着小猫宝宝来了，你们兴奋吗?那好吧，我们向小动物们问声好，小动物你们好!)2、师：小动物来做客，你们喜爱送什么礼物给它们呢?(幼儿回
3、答)(二)复习相识圆形、正方形、三角形、1、师：你们看，老师打算了一盘饼干。(老师出示一盘有各种图形的饼干)2、师：咦，盘子里的饼干是怎么样的?它们都有哪些不同?(师：噢，我打算的有大的、小的圆形饼干;有大的、小的正方形饼干;还有大的、小的三角形饼干)3、师：小动物们见了这些饼干很兴奋，都说自己喜爱吃其中的一种图形饼干，它们究竟喜爱吃哪一种呢?那就要请你们看一看，想一想。我已经为你们每人都打算了一盘饼干，现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干，想一想该送给哪只小动物?好，小挚友我们一起给小动物送饼干吧，送到小动物的盘子里。4、师：我们给小动物送了那么多的饼干，不知道小动物会是怎么说的，让我们来
4、听一听好吗?(录音：小挚友好!感谢你们给我们送了那么多好吃的饼干，不过有些小挚友送的饼干还不是我们最喜爱吃的。那么，你们想知道我们最喜爱吃哪一种饼干吗?哈哈!问题可简洁啦，只要看看我们的嘴巴就明白啦。)5、师：小动物怎么说呀?小动物告知假如想知道他们喜爱吃哪一种饼干只要看看什么就行啦?那么兔妈妈喜爱吃哪一种饼干?(喜爱吃大的圆形饼干)兔宝宝喜爱吃哪一种饼干?(喜爱吃小的圆形饼干)猪妈妈喜爱吃哪一种饼干?(喜爱吃大的正方形饼干)猪宝宝喜爱吃哪一种饼干?(喜爱吃小的正方形饼干)猫妈妈喜爱吃哪一种饼干?(喜爱吃大的三角形饼干)猫宝宝喜爱吃哪一种饼干?(喜爱吃小的三角形饼干)6、师：刚才我们有没有送错
5、饼干呢?那好吧，我们抓紧把些送错的换过来，给小动物送上他最喜爱吃的饼干吧。(师：噢，我们看看送对了吗?都送对了，你们真能干，一起来夸夸自己吧!)(三)嬉戏到森林公园1、师：小动物们今日都得到了自己喜爱吃的饼干，真是太快乐了。为了表示感谢，邀请我们小挚友到它们的家里森林公园去玩。不过，小动物们说森林公园离这儿很远，须要乘火车去，怎么办呢?别焦急!你们看他们已经给我们寄来了火车票，这些火车票可好玩啦!上面都画有不同的图形，还写上了数字。看，这张火车票上有什么图形?数字是几呢?那张呢?并且他们还告知我们不能上错车厢，假如你拿到了画有圆形的、写有数字1的火车票就要上圆形的车厢，坐1号的椅子，假如2、师
6、：现在，请小挚友上火车吧!(幼儿持票上不同的车厢)，列车员要检票了，请把火车票举起来吧!(老师检查幼儿的对、错)3、师：小挚友!我们的火车动身啦!(放音乐幼儿走出教室)教学反思本次数学教学活动的的开展，自我感觉在原有的教学水平上有了新的进步，通过评课与课后反思，观看录像，我感到了自己的不足，须要进步的地方还有许多。本次我是一节数学活动，所以要求上课堂语言简练、严谨，讲解清楚。观看了我的课堂实录，感觉好多都和自己之前上课时的感觉不一样，语气、语言、教态、讲解都和想象中大相径庭，这段录像让我更直观的看到我的课堂状态。语言是课堂中最重要的，是传递教学信息的重要标记，是和孩子在课堂中沟通的重要桥梁纽带
7、，我的这次教学活动，在语言方面，语速稍稍过快，对于小班的孩子来说，语气应抑扬顿挫，慢条斯理，极具亲和力，让孩子听清晰每一句话，吸引孩子。每提一个问题或说完一句话，都应空缺一点儿让孩子思索的时间，不要急于从孩子那里找寻我们想要的答案，在这点儿我还有所欠缺，在课堂提问中，一小部分语言还不够精确，例如“还有什么和三角形长得一样?”这句话就不够精确，应当说成“什么和三角形长得很像”。经过评课，观看教学视频，发觉语言的精确性是多么的重要。另外在课堂第一环节我就起先有点惊慌了，一位老师应当在课堂中遇到突发状况擅长转化，坐怀不乱，假如老师自己都乱了阵脚，那后边的活动进行就会产生极大的影响，我的心理素养还有待
8、加强。在我的教具(饼干)出示以后，孩子的目光就聚集在了“各种形态的饼干”上，于是我的讲解便有部分孩子没有在听，教具出示的过于早，应当在完全讲解完之后，再带领孩子共同探讨，本环节设计的不太恰当，另外我还发觉我的这次活动没有什么重难点，没有什么是要攻克解决的.，至于最终的把饼干进行分类，孩子们也很简单的做到了，我应当依据我班孩子现有的学问阅历加入重难点，带领孩子共同解决。在课堂中还应刚好对回答好，回答正确的幼儿进行确定与激励，这点儿我却忽视了，整节课我班幼儿回答问题还不错，而我只进行了一次激励表扬。在“包装饼干”环节，我想我是否应当给每位幼儿打算教具，避开他们有争抢现象，同时也说明白一个问题，我们
9、班幼儿还没有学会和同伴共同共享。通过这次教学活动，我的自身有了新的提高，在业务方面须要提高的地方的确还有许多，通过观看园其他老师的教学活动和观看本次教学实录，我反思自己的教学活动，我不仅学到了许多，而且也进步了许多，一次这样的活动会促使我们每位老师都在进步。在今后的教学活动中，我会以这次活动定为新的起点，而接着努力，“活到老，学到老”是我们每个人的座右铭。在以后应当在平日的教学活动就留意自己的不足之处而渐渐改正，寻求更大的进步。小班主题饼干教案2活动目标：1、学习制作笑脸饼干，体验之作的乐趣。2、情愿将食物与大家共享。3、发展幼儿的动手实力。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、探究、发觉生活中的
10、多样性及特征。活动打算：1、收集不同形态的饼干。到粗放和好面、花生、豆子2、幼儿用书第三册24、25页。活动过程：一、起先部分：1、出示不同的饼干，让幼儿品尝，激发制作饼干的愿望。2、共享饼干好欢乐，大家都这么快乐我们一起制作欢乐饼干。二、基本部分：(一)我们是小小糕点师提出制作笑脸饼干的要求洗手讲卫生制作精细(二)老师讲解示范制作笑脸饼干的步骤1、取大小相宜(幼儿手能握住的)面团在手心团成圆放在消毒好的面板上压扁成饼状，取红豆做笑脸饼干的眼睛，取花生做饼干的嘴巴。2、相互观赏幼儿作品，相互说一说笑脸饼干的特点。好在什么地方，不好在什么地方?3、请幼儿把笑脸饼干送到厨房，请厨房的阿姨把饼干蒸好
11、。活动延长：共享自己做的饼干，体验自己动手的乐趣。观看幼儿用书24、25页笑脸饼干。活动反思：1、由于小班幼儿手部小肌肉还不是很发达，团面团不错，在压扁过程中没有驾驭好要领，饼干最终奇形怪状。2、幼儿特殊爱动手，由于集体教学条件有限，动员家庭多多给孩子供应玩面的机会。小班主题饼干教案3教学意图：饼干是小挚友特别熟识的，也特别的喜爱吃。的休闲食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可爱多变的形态让孩子们爱不释手。为此设计了此次活动挚友夹心饼干。让孩子们在做一做、玩一玩、尝一尝的过程中，丰富对饼干特点、口感的认知阅历，获得干脆的感受和体验，利用“挚友夹心饼干”潜移默化地培育孩子良好的品质。教学目
12、标：1、培育幼儿的视察力。2、通过肢体动作体验与好挚友的密切互动。教学打算：小花 面包 果酱 勺子 小盘 餐巾纸。教学过程：一、导入活动花朵找挚友师：出示一朵哭的小花图片，让幼儿视察，小花为什么哭了？幼儿：他没有好挚友师：让小挚友给小花找挚友和他一模一样的小花才是他的好挚友二、请小挚友一人找一朵自己喜爱的小花放音乐：让幼儿在音乐声中去找自己的好挚友（一模一样两个花朵是好挚友）三、让孩子把花朵送回家四、请小挚友说一说自己有没有好挚友？（有）最喜爱和好挚友做什么？1、喜爱和好挚友一起玩玩具。2、喜爱和好挚友一起看书。3、喜爱和好挚友一起跳绳.五、嬉戏：好挚友我喜爱你1、让幼儿想一句真心话去对自己的
13、好挚友说。2、让幼儿去找自己的好挚友去做一个密切的的动作（拥抱）。六、小挚友吃过 夹心饼干吃过有奶油的有夹心的。吃起来甜甜的。七、让幼儿观赏儿歌：小小饼干打算好，中间夹层甜甜酱。点点头，贴贴脸，轻轻合拢真快乐。好挚友夹心饼干做好了。八、嬉戏：让幼儿去找自己的好挚友面对面做饼干听音乐，老师和幼儿一起唱儿歌做饼干。活动延长：让幼儿自己动手制作夹心饼干，结束活动。教学反思：设计比较合理，进行也比较顺当。活动中，幼儿都能主动参加，活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好挚友交换、共享的欢乐。体会与挚友互赠礼物并一同品尝的乐趣。不足之处：饼干与酱料的品种假如能再丰富一些，这样，活动肯定会更加吸引幼儿。
14、小班主题饼干教案4活动目标：1、引导幼儿喜爱动手制作。2、驾驭团压技能，会用协助材料制作。3、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。活动打算：1、每桌一个托盘，每盘六团面，彩色圆纸片若干。2、人手一个塑料面板。3、老师用塑料桌一张，托盘一个，面板一个，面团，彩色圆纸片。活动形式：集体活动过程：1、用神奇盒引出活动内容2、示范讲解饼干的制作方法。3、幼儿制作饼干，启发幼儿制作不同口味的饼干。4、摆放作品。活动延长：幼儿可在娃娃家制作。教学反思：教小挚友用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中，要多多培育幼儿的动
15、手实力，激励幼儿自己动手，激发他们参加动手活动的爱好橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也打算一些小动物的模小班主题饼干教案5活动设计背景熬炼小挚友的动手实力、仿照实力、发挥自己的想象。活动目标1、驾驭泥工中搓长、团聚、压扁等基本技能。2、发展幼儿的动手实力。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、提高幼儿思维的灵敏性。教学重点、难点培育幼儿对泥工的爱好、熬炼幼儿的动手实力。活动打算各种颜色的橡皮泥、印花工具（带有凹凸不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（养分快线瓶盖、牙膏盒剪成的方形小圈等）、各种形态的饼干。活动过程1.小挚友喜爱吃
16、饼干吗？（喜爱）。那你们都吃过什么样的饼干呢？（圆形的、方形的、三角形等等）、那我们吃过的饼干有没有花纹呢？（有）。那我们今日就来学习做饼干，好不好？（好）2.请小挚友先看看老师是怎么做的：a.先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成形；b.把团好的橡皮泥放在泥工板上压扁；c.在橡皮泥上用印花工具印上自己喜爱的花纹；d.用几何图形模具将橡皮泥切割下来。变成圆形、方形或椭圆形的饼干。将边上多余的橡皮泥去掉，这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里3.小挚友自己来学做饼干.（放一点音乐）4.请小挚友把做好的饼干放在中间的桌子上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做的最好。橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也打算一些小动物的模具，教小挚友用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等教学反思教小挚友用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中，要多多培育幼儿的动手实力，激励幼儿自己动手，激发他们参加动手活动的爱好橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也打算一些小动物的模型。