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1、音乐雨中教学设计音乐雨中教学设计1教学目标1、能仔细听赏电闪雷鸣波尔卡，感受音乐所表现的雷、点的音乐形象2、能用轻快、光明的声音学会演唱踩雨，体会雨中游戏的乐趣。3、能主动参与音乐嬉戏，培育自身的旋律流畅感。教学难点指导学生体验歌曲所表现的音乐形象。教学设想本节课以“雨”的音乐形象为线索，通过“听雨?戏雨?看雨?踩雨”四个教学环节进行设计“听雨”这个环节让学生感受乐曲电闪雷鸣波尔卡中雷、点的音乐形象，“戏雨”环节使学生在音乐嬉戏中培育旋律流畅感，“看雨”环节让学生感知歌曲描绘的形象，“踩雨”环节让学生在玩中熟识音乐的节奏、旋律，以便刚好的学唱歌曲踩雨教学课时：二课时教学打算：电子琴磁带奖品课件
2、教学过程第一课时一、听雨?听赏电闪雷鸣波尔卡1、唱春雨蒙蒙导入：阳春三月，草长莺飞，春雨也好像是禁不住绿色的呼喊，“沙-沙-沙”的飘了下来，小草们把双手举得老高，迎接他的洗礼。听春雨蒙蒙2、听电闪雷鸣波尔卡（1）、导入：春雨是柔软的，夏天的雨是怎样的呢？你能听到什么声音？（2）听赏电闪雷鸣波尔卡（3）生细致听辩“雷声隆隆，电光霍霍”（4）介绍作品（5）观赏录象带3、说雨中趣事你情愿告知大家在雨中的生活趣事吗？二、戏雨：音乐嬉戏1、导入下雨了，一把小阳伞撑了起来，红、黄、蓝哪一把和“小红是好挚友呢，大家帮忙来找一找2、音乐嬉戏找邻居唱一唱，听一听伞上的旋律，你觉得“小红伞“上的旋律与哪一句连起来
3、唱最流畅在嬉戏中培育学生的旋律流畅感，同时熟识歌曲踩雨的旋律三、小结其次课时一、看雨1、导入动画出示：雨“啪啪啪”的敲在小路上你能用一个动词形容雨落下的动作吗？“敲”更能体现夏雨的活泼和节奏感雨落下来像什么？2、探讨出现歌词这些词怎么读才能表现夏雨呢？生从心情、速度、力度、声音上分组探讨，然后回答问题3、朗读请你们试着读一读，看哪种读法更能表现下雨的精灵和“我”欢快的心情二、踩雨?学唱歌曲1、导入有了这样的心情，我们一起去踩雨吧2、随音乐自由的踩雨3、自由的评价看谁踩得好4、用“xoxo|xxxo|”节奏型，随乐踩雨5、学唱旋律（1）启发学生用雨落下时的声音摸唱旋律（2）唱曲谱（3）从情感、速
4、度、力度、声音上说说，这首给了你怎样的感受？6、学唱歌词请同学们唱一唱，想想唱谱时的要求三、课堂小结同学们，春、夏、秋、冬有着各自不同的雨，你们还知道哪些歌曲是赞美四季的呢？请同学们课后找一找、唱一唱。音乐雨中教学设计2教学目标：1、 雨是大自然中的一景，音乐惟妙惟肖地表现各种各样的雨景，它给人们许多遐想。让学生通过听，唱感受到各种联想和想象，获得精神上的愉悦。2、 驾驭歌曲雨中的节奏，能够流畅的拍打，并能够进行多层次的大节奏练习，用自制的打击乐器为歌曲伴奏。3、 有感情的表演歌曲。教学重点驾驭歌曲中的节奏，能够很好的拍打出来，留意到多层次的节奏合作。教学过程：一、 导入1、倾听歌曲小雨沙沙进
5、教室。回忆曾经学过的歌曲，引入主题师：这是一首同学们特别熟识的歌曲，那么谁能说说你在下雨的时候都做些什么呢？（学生随意畅想）2、师：下雨的时候可以做那么多好玩的事情，真是有意思呀，那么你能不能用一些拟声词简洁的描述一下在雨中发生的这些事情呢？（噼啪噼啪、嘀嗒嘀嗒、哗啦哗啦、沙沙沙沙-）3、师：真是不错，现在就让我们把这些都唱到歌曲里怎么样？好，让我们先来观赏一下吧（倾听歌曲雨中）二、 学习节奏1、 出示节奏（四条节奏）学生分成四组，自由选择进行练习，然后分组汇报2、 全体学生一起拍打节奏，进行练习3、 找出相同的节奏和不同的节奏进行练习4、 多层次的节奏和声练习5、 师：下面让我们在歌曲中表现一下这些节奏吧，首先让我们有根据刚才拍打的节奏读歌词。（男生女生协作得进行读歌词）6、 请你把节奏一样的小节画出来。三、 学习旋律1、 第一部分的学习（跟琴学唱）用啦音进行模唱，感受旋律的活泼、欢快。2、 其次部分的学习（听唱学习）用呜音进行模唱，感受旋律的悠扬、抒情。3、 解决音不准的乐句四、 演唱1、 轻声跟琴进行整首歌曲的演唱2、 歌曲接龙嬉戏3、 为歌曲伴奏（拍手、打击乐器）4、 分组进行演唱、伴奏的竞赛。五、 情景表演表演雨中的人们都在做什么