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1、小鸟进窝小班教案小鸟进窝小班教案1活动内容：小鸟进窝活动目标：1、初步感受音乐节奏的快慢。2、激发幼儿参与音乐活动的爱好。活动难点及重点： 能初步感受音乐节奏的快慢。活动打算：磁带、小鸟头饰活动过程：（一）以小鸟的叫声引出课题师：小挚友，今日有一只小动物来到了我们的教室，听，它是谁？（二）熟识音乐师：小鸟给我们带来了一首歌！让我们一起来听听吧！（老师放音乐）小鸟唱得好听吗？（好听）那我们给小鸟鼓鼓掌吧！（幼儿拍手）恩！小鸟说小挚友拍手的声音真好听，小鸟啊想邀请小挚友和它一起来表演，小鸟唱歌，我们小挚友拍手，我们一起来开一个音乐会吧！（老师引导幼儿听音乐拍手）小挚友表演的真好，小鸟也越唱越兴奋越
2、唱越快了，我们现在听听小鸟是怎么唱歌的（放音乐），现在小鸟是怎么唱的啊？我们又要开音乐会了，现在我们拍手的时候要怎么样啊？（老师放音乐引导幼儿听音乐拍手）（三）听音乐节奏跟小鸟一起飞师：小鸟一个人飞太孤寂了，我们小挚友一起来做小鸟和它一起飞吧！小鸟唱得快的时候我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，现在我们小挚友要一起跟着小鸟听音乐飞了，打算好了吗！（ 幼儿跟着小鸟听音乐飞）（四）结束活动师：听！电话铃响了，电话里传来了小白兔的声音：“小鸟小鸟！快出来和我们一起玩啊！”哦！原来是叫小鸟们一起到森林里去玩啊！那我们就一起飞到森林里去吧！（老师带领幼儿一起飞出活动室）小鸟进窝小班教案2设计思路：对我们
3、幼儿园小班的小孩而言，他们对小动物的容貌、姿态及叫声都非常的有兴致，他们宠爱效仿小动物的叫声，学做它们的姿态，依照我们班的这年龄特征，我选取了小鸟这一小动物，使孩子能体会小鸟的形象，效仿小鸟飞的姿态。跟我们幼儿园小班孩子而言，领悟肯定的节拍对他们音乐品德的整体提升有肯定的好处，所以我设计了音乐节拍小鸟进窝，让孩子能初步体会音乐节拍的慢和快。教学目标：1、初步体会音乐节拍的慢和快。2、启发孩子参加音乐教学的兴致。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变。教学重难点：能初步体会音乐节拍的慢和快。教学打算
4、：磁带、小鸟头部装饰教学过程：(一)以小鸟的叫声导出教学课题师：孩子，今日有一只动物到了我们的教室，听，它是哪个?(二)熟悉音乐师：小鸟带给我们1首歌!叫我们一块儿来听一听吧!(幼儿老师放音乐)小鸟唱得奇妙吗?(奇妙)那我们给小鸟鼓鼓掌吧!(孩子拍手)恩!小鸟讲孩子拍手的声音好好听，小鸟啊想诚邀孩子与它一块儿来表演，小鸟唱K，我们孩子拍手，我们一块儿来开一個音乐会吧!(幼儿老师启发孩子听音乐拍手)孩子表演的好好，小鸟也愈唱愈快乐愈唱愈快啦，我们此刻听一听小鸟是怎样唱K的(放音乐)，此刻小鸟是怎样唱的啊?我们又要开音乐会啦，此刻我们拍手时要怎样啊?(幼儿老师放音乐启发孩子听音乐拍手)(三)听音乐
5、节拍跟小鸟一块儿飞师：小鸟一個人飞太孤独啦，我们孩子一块儿来做小鸟与它一块儿飞吧!小鸟唱得快时我们飞得快，小鸟唱得慢得时候飞的慢，此刻我们孩子要一块儿跟着小鸟听音乐飞啦，预备好了么!(孩子跟着小鸟听音乐飞)(四)完结教学师：听!电话铃响啦，电话里传来了白兔的声音：“小鸟小鸟!快出来和我们一块儿玩啊!”哦!原本是叫小鸟们一块儿到树林里去玩啊!那我们便一块儿飞到树林里去吧!(幼儿老师带着孩子一块儿飞出教学室)教学反思：爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创建。