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1、幼儿园大班教案不挑食幼儿园大班教案不挑食1活动目标1、初步了解食物与健康的关系。2、养成良好的饮食习惯，做到不挑食、不偏食。3、了解人体须要的各种养分，养成不挑食。4、发展幼儿的视察、分析实力。教学重点、难点结合本班幼儿的不良饮食习惯，引出活动的内容，知道挑食的危害。活动打算小狗和狗妈妈（大狗)的手偶活动过程一、请幼儿观赏故事好宝宝不挑食，知道挑食的危害。1、老师带上手偶，讲解并描述故事好宝宝不挑食，引导幼儿发觉挑食对自己的身体有危害。2、提问：小灰狗有一个不好的习惯是什么?为什么被大风吹跑了？引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点被风吹跑。二、老师依据故事内容引导幼
2、儿探讨。1、小挚友有没有像小灰狗这样挑食的？2、我们因该对小灰狗说什么？为小灰狗做些什么？小结：小挚友现在正是长身体的时候，身体须要各种养分。假如挑食，就会使小挚友的身体缺少养分，最终像小灰狗一样，长不高、长不大，全身没有力气。三、说一说、想一想1、结合班上的普遍挑食状况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的养分价值。提问：知道这些食物的名称吗？哪些是你吃过的？那些是最喜爱吃的？2、提问：这些食物对小挚友都有哪些养分价值？幼儿自由结伴说一说自己知道的食物养分价值。老师小结各种食物的养分价值：牛奶补充钙，让小挚友长得高而壮；肉补充热量，让小挚友更有劲；蔬菜补充各种维生素，让小挚友皮肤好四、
3、幼儿分小组绘画，把爱吃的食物画出来。1、请小挚友拿出自己画的食物，说一说为什么爱吃这种食物。2、请小挚友说一说听了故事好宝宝不挑食后，今后准备怎么办呢？老师小结：小挚友为了使自己的身体健康，应当多吃各种有养分得食物保证身体得到足够的养分。教学反思本次教学活动孩子们的.学习主动性高，老师在介绍各种食物时没有做到既具体又明白好记。假如接着延长这一活动会将相识食物的环节在设计的紧凑具体些。幼儿园大班教案不挑食2活动背景：我班还有个别孩子有挑食的现象，他们主要是不喜爱吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。因此我设计了这次活动，目的是让孩子们养成不挑食的好习惯。活动目标：1知道人体须要各种不同的养分。2
4、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。3养成不挑食的好习惯。4帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。5知道检查身体的重要性。活动打算：三只小熊的图片活动过程：1老师出示三只小熊图片，引起幼儿视察，提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？2老师操作图片讲解并描述故事。3组织幼儿探讨。白熊为什么会那么胖？（因为它不吃蔬菜，只吃肉。）黄熊为什么会那么瘦？（因为它只吃蔬菜，不吃肉。）为什么大家都夸棕熊美丽呢？（因为它不挑食，身体不胖不瘦。）你情愿做哪只小熊呢？为什么？怎样才能像棕熊那样美丽呢？老师小结：
5、大家都想做美丽的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次干脆的教化，所以效果比预期的好。活动反思：这节课我先从孩子们喜爱方式看图片起先，设疑：小熊为什么胖瘦不一?结合课文洋洋的故事，从而相识到挑食的危害。我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜爱吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是莫继凡小挚友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们每天如此，我特地在班里表扬了他
6、们，让他们接着发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时常常提示他们，以表扬、激励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。幼儿园大班教案不挑食3活动目标通过相识每顿饭菜的养分价值，让幼儿懂得每顿饭菜搭配都是有利于身体健康的。教化幼儿懂得珍惜每一粒粮食。使幼儿初步了解人体须要的各种养分，养分对人体的成长是有帮助的。知道人体须要各种不同的养分。体验嬉戏的欢乐。重点难点教学重点：相识每顿饭菜的养分搭配。难点：教化幼儿今后不再养成挑食的好习惯。活动过程一、幼儿自己动手配置养分餐。1.幼儿在各种食物卡片中选择，把所选择的食物卡片贴在纸盘中。2.沟通探讨：看看谁的配置有养分？二、“小配餐师”的建议。1.老师通
7、过活动指导本班幼儿普遍不喜爱吃的食物，列举出来，青幼儿说说不喜爱的理由。2.请个别“小配餐师”说出虽然不喜爱吃，但必需要吃的缘由（养分全面，身体才能长得快，长得壮）。活动延长1.午餐时，青幼儿相互监督，提示吃完自己的一份食品，不挑食。2.定期开展“欢乐的自助餐”活动，请幼儿自选食物，自找座位，自由结伴，共同进餐，使幼儿养成吃什么那什么，样样东西都爱吃，不奢侈的用餐习惯。3.请加着呢个协作帮助幼儿记录一周每日三餐所吃的食物，让幼儿检查自己是否挑食。教学反思活动反思：在上完这节课时，我对现教的学问对幼儿进行现场的测试（进行午餐时），有的孩子在老师的提示下和激励，养成了不挑食得习惯，但有的孩子还是喜爱光吃荤的，如：肉之内的，还是对蔬菜不敢爱好。当然是孩子的年龄小，对饭菜的应当还相识不到位的，又加之一个孩子在家受到家长的百般满意，对挑食的习惯一时还订正不过来。这正是本节课所遇到的困惑。假如从新来上这节课，希望单位能供应孩子进餐的场所，食物自选的场所。这样来上这节课或许就不那么费劲了。