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1、小班教案我爱你有这么多小班教案我爱你有这么多1设计意图：新纲要在艺术领域中指出：引导幼儿接触四周的环境和生活中美妙的人、事物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣，能用自己喜爱的方式进行表现活动。依据新纲要在艺术领域中的这一目标与要求，结合小班上学期幼儿的年龄特点：幼儿年龄较小，主要以详细形象思维为主，爱本身是一个特别抽象的概念，对于小班孩子来说很难理解。本次活动通过引导幼儿看一看、学一学、画一画活动，感受人物之间各自不同程度的爱，并引导幼儿用自己喜爱的方式把爱有多少表达出来，将爱详细化，让师幼体验在不同爱的世界里共同欢乐成长！本次活动主要通过生活画面和故事图片观赏，来充
2、分调动幼儿的爱好，同时引导幼儿感受爱的不同表达方式。幼儿年龄段：小班。活动目标：对于刚入园不久的小班幼儿来说，他们对“爱”这个抽象概念的理解很模糊，以及幼儿的年龄特点和现有水平，我确立本次活动的目标为：1、通过老师夸张的语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，喜爱他们对爱的表达方式。2、情愿宁静的倾听故事。3、引导幼儿用自己喜爱的符号把爱你有这么多画出来。活动重难点：制定重难点的依据是：我班幼儿在情感及认知方面的特点，即小班幼儿理解水平有限，对理解抽象概念的“爱”有肯定的困难，所以让幼儿充分感受故事人物之间不同方式的爱尤为重要。活动重点：感受故事中动物、人物之间不同的爱。活动难点：会用符号表示
3、爱有多少。（引导幼儿用点、线、圈等符号表示）活动打算：为使活动呈现趣味性、综合性、寓教化于生活情境之中，我做了如下打算：1、音乐小小才智树我爱你。2、课件1。3、课件2。教法、学法：托尔斯泰指出：“胜利的教学须要不是强制，而是激发学生的学习爱好。”老师不是为了教而教，而是应采纳恰当的教学方法。依据幼儿的认知水平、实际状况和教材自身的特点，我采纳了直观演示法、探讨法、讲解并描述法和提问法。本次活动我主要采纳视察法、讲解并描述法、操作法。1、视察法：引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操。在活动过程中，通过老师生动形象的讲解并描述，
4、引导幼儿体验人与人之间的爱，从而突破重点。2、讲解并描述法：主要教会幼儿能精确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采纳了多种形式的提问，为幼儿供应讲解并描述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲解并描述，并且留意为每名幼儿创设讲解并描述的机会。3、操作法：在最终一个环节，我引导幼儿自由地用符号画出爱谁有多少，从而解决难点。活动过程：导入部分：激发幼儿活动爱好，引出主题。1、师幼互动：音乐小小才智树律动我爱你。让宝宝从音乐中获得爱的体验，从而为下面的环节做好铺垫。师：宝宝，我们特别爱自己的爸爸妈妈，请你们跟着音乐来活动一下吧！绽开部分：充分理解故事内容袋鼠妈妈对宝宝的爱。
5、2、出示课件1，视察图片（14），感受宝宝爱妈妈和妈妈爱宝宝的方式。让宝宝了解动物妈妈爱宝宝的方式和妈妈对宝宝爱的方式是相同的。（1）师幼共同观赏图片。老师：在图中看到了什么？他们在干什么？图一：企鹅妈妈亲宝宝。图二：长颈鹿喂宝宝吃草。（2）再次观赏图片（34）刚刚我们看到的是动物妈妈是怎样爱宝宝的，那你们的妈妈是怎样爱你的？边观赏边互动，让幼儿体验到爱的不同表达方式。图三：妈妈亲宝宝。图四：妈妈喂宝宝吃饭。师问：你在图中看到了什么？我们一起来学一学吧（师幼互动）。师幼小结：刚刚我们看到的这些图片是大人们对宝宝的爱，那么小挚友们是怎么爱大人的呢？小班教案我爱你有这么多2活动目标：1、通过老师夸
6、张的动作和语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，喜爱他们对爱的表达方式。2、情愿宁静地倾听故事。3、能够用绘画的形式简洁的表现对妈妈的爱。4、培育幼儿初步的创建实力。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动打算：图片、头饰、美工材料活动过程：一、导入：播放袋鼠音乐，让幼儿猜出歌曲，并一起演唱歌曲。二、出示袋鼠头饰，引起幼儿爱好，引出故事我爱你有这么多1、出示图片，讲解并描述故事第一段提出问题：小袋鼠爱妈妈有多少呢？那妈妈呢？引导幼儿边做动作边说2、出示图片，讲解并描述故事其次段提出问题：a、小袋鼠是用什么方式来表现爱妈妈的？b、你们现在是小袋鼠老师是袋鼠妈妈，我们一起来仿照小袋鼠跳一跳，让袋鼠妈妈看一看，小袋鼠们有多爱我。(幼儿回答后，师赐予确定，拥抱幼儿)3、依次出示图片，讲解并描述故事第三、四段。三、比比谁的爱多1、小挚友们，故事听完了，告知老师你们认为小袋鼠的爱多还是袋鼠妈妈的爱多呢？2、总结：妈妈那么爱小袋鼠，就跟我们的妈妈一样那么的爱我们，那我们应当不让妈妈操劳，做个乖宝宝。四、我来画一画1、妈妈那么爱我们，我们也很爱妈妈，现在呀，赵老师请小挚友们用绘画的形式变现出来，画好后送给妈妈，好不好？2、讲解：我们把图中的圆点连起来，然后再把他涂起来。3、分发材料，幼儿动手绘画。