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1、小班语言教案：快乐轮胎小班语言教案：欢乐轮胎1一、活动名称：欢乐轮胎二、活动目标：1.乐意用语言表达自己的想法，学说简洁句；2.能宁静倾听故事，能随故事情节绽开想象；3.体验小动物乘坐轮胎的欢快的心情；三、活动打算：轮胎一个、ppt课件欢乐轮胎、背景音乐四、重难点：重点：理解故事内容，培育幼儿倾听故事的爱好。难点：想象轮胎可能会滚到什么地方。发展幼儿的想像力和语言表达实力。五、活动过程：1.分别出示小松鼠玩具和轮胎引起幼儿爱好并引出故事。老师：在他们俩之间发生一个好玩的故事。（给幼儿讲故事）2.基本部分：1.利用小松鼠和轮胎讲故事了解故事内容。提问：（1）山坡上滚下一个什么东西呢？（2）欢乐轮
2、胎滚呀滚，都滚到哪了呢？（3）小动物坐在轮胎上，像乘坐什么一样呢？2.其次遍讲故事体验小动物的欢乐。3.让小挚友绽开想象轮胎还可以滚到哪培育幼儿的想象力。4.让幼儿把自己当成一个欢乐的轮胎体验欢乐。绽开自己的想象，轮胎都能滚到哪也可以依据老师的语言提示做相应的动作（如：滚过山坡、穿过隧道、越过小河、两个轮胎碰面了打招呼等）六、结束部分：带领小挚友到院子里玩轮胎体验欢乐。小班语言欢乐轮胎课后反思在欢乐轮胎活动打算教具和考虑活动过程时，我的设想是以小松鼠和轮胎引出故事，然后第一遍讲解并描述让幼儿宁静倾听故事，后来一想，这个故事虽然好玩，但也挺长的，让幼儿从头到尾都要那么仔细地听，对一些自控实力差的
3、幼儿来说或许有肯定的难度。于是我就在第一遍讲解并描述故事时就干脆用上了图片。果真，教具轮胎、ppt的运用加上声请并茂地讲解并描述，孩子们被吸引住了，对于我提出的问题也能正确地回答。其次施讲解并描述时，我让幼儿带着问题去看图听故事，在第一遍倾听的基础上加深对故事的理解，效果也还不错，看来我的选择是正确的。但在活动中也发觉了许多的不足之处，活动的重点是体验小动物乘坐轮胎时欢快的情感体验，但两遍故事下来，孩子对故事的内容驾驭了，但对这个欢快的情感体验没什么感觉。故事欢乐轮胎讲的是一个废旧的破轮胎被小松鼠和其他小动物一起滚轮胎玩，它们在山坡上，在山谷里，在小沟边，轮胎一会儿弹到了天上，一会又滚到了谷底
4、，给小动物们带来了无穷的乐趣。但是孩子们能体会到这种欢乐吗？经过反思，我发觉：故事里描写的世界吸引着孩子们，孩子们的眼睛都闪着亮点。假如事先打算好轮胎拿了出来，孩子们确定会纷纷举手要求试一试，故事里小动物欢乐的感染了孩子们，所以孩子们要亲自来尝试一下滚轮胎的乐趣，请小挚友每个人想一想怎么来玩这个轮胎。孩子们确定会有许多的玩法。有了体验孩子们确定能理解感受故事里欢乐的情感。小班语言教案：欢乐轮胎2活动目标：1、倾听故事，能跟随故事情节绽开想象。2、想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的心情。3、能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。4、乐于与同伴一起想想演演，激发
5、两人合作表演的爱好。活动打算：1、小松鼠玩具。2、老师教学资源欢乐轮胎（视频、课件），教学挂图欢乐轮胎。3。幼儿学习资源第15页。活动过程：1、故事导人，引起爱好。“山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到这个圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！”“轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？会发生什么好玩的事情呢？”2。播放课件（或利用教学挂图），边猜边想，观赏故事。（1）欢乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？像什么？（2）欢乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物们坐在上面，像什么？（3）小动物们欢乐吗？轮胎欢乐吗？说出为什么。（4）轮胎还有可能带着小动物们去
6、哪儿？3。大胆想象，主动表达。（1）引导幼儿把自己想象成一只欢乐轮胎，依据老师的语言提示做相应的动作，如：轮胎穿过隧道，与另一只轮胎欢乐地打着招呼，滚到高速马路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最终快要飞起来了。（2）说一说，轮胎可能去的地方会发生什么好玩的事情。活动延长：引导幼儿自由阅读幼儿学习资源第15页。欢乐轮胎课后反思：故事内容简洁，情节好玩、生动，激发幼儿的爱好和求知欲，利用挂图讲解并描述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，许多环节用到提问法，老师提出问题，引导幼儿绽开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最终环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，
7、孩子轻松学，课堂气氛活跃。特别主动、主动。反思还有许多，我还有许多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应当多多学习如何引导孩子，孩子。我应当在不断的努力与学习实践中熬炼自己，让自己与孩子一起收获更多！小班语言教案：欢乐轮胎3活动目标：1、能宁静地倾听故事，能随着故事情节绽开想像。2、乐意用语言表达自己的想法，学说字和词。3、体验小动物乘坐轮胎时欢快的心情情感。活动打算：1、视察、滚动过圆圆的物体2、教学课件、挂图活动过程：一、激发幼儿爱好1、出示真轮胎：这是谁？轮胎会怎么样？你能用小手做做轮胎滚动的样子吗？（引导幼儿用手臂表示滚的快和慢）2、出示课件：圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁？
8、小松鼠跳上轮胎打算要去旅游了，它们会去哪里玩，会发生哪些好玩的事情？二、 结合课件观赏故事1、依据画面绽开想象（1）轮胎滚得太快，一下子掉进了河里，瞧轮胎在河里像什么？会在河里遇到谁？可以和它们怎么打招呼？（2）小松鼠和轮胎还想接着旅游，可怎么把轮胎弄上岸呢？（请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎）（3）哈哈，集体的力气真大，轮胎上岸又飞速地滚起来，它们一会去什么地方旅游了？落下去会发生什么？一会又去哪了？（感知“落”与“弹”）弹到天上会发生什么好玩的事情？2、完整观赏故事（1）轮胎和小松鼠它们的旅游好玩吗？欢乐吗？为什么这么欢乐？（2）小结：这个圆圆的轮胎和小动物玩的很兴奋，它觉得很欢乐。所以这个故
9、事的名字叫欢乐轮胎。三、嬉戏 体验引导幼儿把自己想象成欢乐的轮胎，依据提示做相应的动作。小班语言教案：欢乐轮胎4目标：1、倾听故事，随着故事情节绽开想像。2、体验小动物乘着轮胎时欢快的心情情感。打算：1、视察、操作过滚动物体。2、挂图。过程：一、产生爱好。1、草坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!2、轮胎带着小松鼠和它的挚友滚到了哪些地方？发生了什么事？二、观赏故事。1、结合图片，完整讲解并描述故事一遍。提问：欢乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？欢乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物们坐在上面像乘什么？2、
10、再完整讲解并描述故事一遍。提问：小动物欢乐吗？轮胎感到欢乐吗？为什么？3、想一想轮胎还有可能带着小动物去哪儿？三、想像活动。1、引导幼儿把自己想像成一只欢乐的轮胎，依据老师的语言提示做动作。如：轮胎穿过了隧道-它与另一只轮胎欢乐地打着招呼-它滚到了高速马路上-它加快了速度，最终快要飞起来了，等等。2、请幼儿大胆想像，说说轮胎可能去的地方。小班语言教案：欢乐轮胎5一、活动名称：语言 故事 欢乐的轮子 第三周 20xx、2、2720xx、3、2二、活动目标：1、幼儿能体验小动物乘坐轮胎时欢快的心情。 （重点)2、幼儿能宁静地倾听故事，能随着故事情节绽开想像。(难点）三、活动打算：1、小松鼠玩具、欢
11、乐轮胎故事挂图及磁带。2、幼儿用书第一册第26-29页。四、活动过程：1、激发幼儿爱好（1）出示真轮胎师：这是谁？（轮胎）轮胎会怎么样？（滚动）你能用小手做做轮胎滚动的样子吗？（引导幼儿用手臂表示滚的快和慢）（2）出示图片师：圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁？（小松鼠)小松鼠跳上轮胎打算要去旅游了，它们会去哪里玩，会发生哪些好玩的事情？小结：老师通过出示轮胎让幼儿亲身体验轮胎滚动，激发幼儿的爱好。2、 结合挂图观赏故事（1）出示挂图一，理解故事的第一部分。师：出示小松鼠玩具，引出故事。师：引导幼儿视察画面内容，讲解并描述故事的第一部分。（小挚友，看图画上有谁？它在做什么？）（2）出示挂图二，猜
12、想故事的其次部分。师：小挚友，轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了哪些好玩的事情？师：轮胎滚得太快，一下子掉进了河里，瞧轮胎在河里像什么？师：小挚友，小松鼠和轮胎还想接着旅游，可怎么把轮胎弄上岸呢？（请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎）师：哈哈，集体的力气真大，轮胎上岸又飞速地滚起来，它们一会去什么地方旅游了？（3）出示挂图三，讲解并描述第三部分内容师：欢乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？欢乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物们坐在上面像乘什么？（4）完整观赏故事师：小动物欢乐吗？轮胎感到欢乐吗？为什么？小结：这个圆圆的轮胎和小动物玩的很兴奋，它觉得很欢乐。所以这个故事的名字叫欢乐轮胎。3、激励幼儿大胆想象，
13、仿编好玩的情节。师：引导幼儿把自己想像成一只欢乐的轮胎，依据老师的语言提示做动作。如：轮胎穿过了隧道-它与另一只轮胎欢乐地打着招呼-它滚到了高速马路上-它加快了速度，最终快要飞起来了，等等。活动延长：幼儿自由阅读幼儿用书，观赏故事画面。重、难点分析：2、3中完成，老师通过结合挂图引导幼儿视察画面，随着故事情节绽开想像，同时让幼儿体验小动物乘坐轮胎时欢快的心情。小班语言教案：欢乐轮胎6设计思路：通过故事让小挚友知道轮子是可以滚来滚去的，孩子们听到会滚来滚去的轮子很快乐。活动目标：1、帮助幼儿了解故事内容，体验小动物乘坐轮胎时快乐的心情。2、幼儿能够倾听故事，并随着故事绽开想象，发展幼儿的想象力。
14、3、能够用简洁句完整地回答问题。活动打算：1、视察、操作过滚动物体。2、PPT课件。活动过程：一、谈话导入1、出示PPT图片：轮胎小挚友们，看这是什么？什么形态的？你们玩过轮胎吗？是怎么玩的？2、引导幼儿依据以往玩轮胎的阅历，完整地说出：“轮胎圆圆的，滚得特殊快。”3、这个会滚的轮胎呀，还有一件好玩的故事呢，你们想不想听呀？关注点：预设策略：（1）、实物支持（2）、生活阅历链接二、观赏故事1、幼儿观赏故事欢乐的轮胎至“哎拖也拖不动”。2、小松鼠遇到什么困难啦？3、是啊，把河里的轮胎往岸上拖，是一件困难的事。不信啊，我们也来尝试下。4、在大家的合作下，轮胎最终被我们拖上来了。小松鼠在小动物们的帮
15、忙下，也把轮胎拖上岸了。5、接着讲解并描述至“真好玩！”6、轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了哪些好玩的事情？7、讲解并描述故事至“欢乐的轮胎！”8、欢乐轮胎滚呀滚，又滚到哪里？小动物们坐在上面像乘坐什么？9、小动物们欢乐吗？轮胎欢乐吗？为什么？10、请小挚友们动脑筋想一想，轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？依据故事情节，引导幼儿进行想象。11、小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方，那你们想不想变成一只欢乐的轮胎呢？怎么变？引导幼儿用动作表示，那你都想去哪儿玩呢？（激励幼儿大胆发言）12。老师语言提示，引导幼儿一起绽开想象做出相应的动作。关注点：预设策略：（1）、图片视察+追问，激励幼儿大胆讲解
16、并描述。（2）、设疑与听前要求，利于引发幼儿仔细专注地倾听。三、结束部分1、老师：小挚友们，今日我们和欢乐的轮胎做了好挚友，去了这么多好玩的地方，晚会上小挚友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听，问问他们想乘着轮胎去哪里玩？好吗？2、一会儿我们到户外玩“运输轮胎”的嬉戏，好吗？故事：欢乐轮胎PPT小松鼠跳呀跳，哇山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面，啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！前面有条河，圆圆的轮胎滚进了河里，圆圆的轮胎漂到了河边，小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸。哎拖也拖不动。小动物们一起帮忙。哈哈轮胎拖上岸，又可以滚起来了
17、！哇哈哈轮胎一会儿滚到山谷下面。哈哈哈轮胎一会儿弹到天上了，真好玩！啊哇啊哇小动物们乘着轮胎滚过山坡，滚过山谷，像乘过山车似的！大家尖叫着，大笑着，从山坡上滚过这轮胎真是个欢乐的轮胎！小班语言教案：欢乐轮胎7活动目标：1. 倾听故事，能随着故事情节绽开想象。2. 想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的心情情感。3. 喜爱阅读，感受阅读的乐趣。4. 能简洁复述故事。活动打算：1.小松鼠玩具。2.快了轮胎故事动画、教学挂图、课件。活动过程：一、故事导入，引起爱好。“山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚
18、呀滚，多好玩呀!”“轮胎会呆着小松鼠到哪里?”会发生了什么好玩的事呢?二、边猜边想，观赏故事。1.欢乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么?2.欢乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?小动物坐在上面，像什么?3.小动物欢乐吗?轮胎欢乐吗?为什么?4.轮胎还有可能带着小动物去哪儿?三、大胆想象，主动表达。1.引导幼儿把自己想象成一只欢乐的轮胎，依据老师的语言提示做相应的动作，如：轮胎穿过隧道，与另一只轮胎欢乐地打招呼，滚到高速马路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最终快要飞起来了。2.说一说，轮胎轮胎可能去的地方会发生什么好玩的事情。教学反思：故事内容简洁，情节好玩、生动，激发幼儿的爱好和求知欲，利用挂图讲解并描述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，许多环节用到提问法，老师提出问题，引导幼儿绽开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最终环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。特别主动、主动。反思还有许多，我还有许多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应当多多学习如何引导孩子，孩子.我应当在不断的努力与学习实践中熬炼自己，让自己与孩子一起收获更多!小百科：轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上，能支承车身，缓冲外界冲击，实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。