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1、遵守交通规则大班教案遵守交通规则大班教案1活动目标1、认知：通过区角嬉戏活动，让小挚友们初步了解一些与他们生活亲密相关的交通规则，懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，具备正确的交通平安概念。2、情意：为了自己和大家的平安，人人都必需遵守交通规则。3、技能：培育孩子平安行驶、平安通过和救援、自救技能。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。教学重点、难点懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，具备正确的交通平安概念。活动打算打算嬉戏活动所需的各种玩具车辆、红、绿灯头饰。活动过程1、在活动之前，请幼儿先看电视屏幕。课件出现：各种车辆的热闹声，接着
2、是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色，让幼儿自由想象。探讨沟通平常我们在路上怎样平安行驶？师：小挚友们，平常我们在路上除了红灯停，绿灯行交通规则要牢记在心，请你说说我们还要留意哪些交通平安？有一首交通平安的诗歌，你们想听吗？朗诵：留意交通平安：小挚友，街上走，交通规则要遵守。不追逐，不打闹，走路要走人行道。过公路，走横道，左右两边都要瞧。红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。2、角色嬉戏起先了（事先排练好，由大班幼儿表演），川川今日做出租车司机，只见他特别快乐地开着小车，来来往往。突然，皓民开着车飞速地冲了过来，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，大声地哭了起来。看到了刚
3、才发生的一幕，我刚要象平常一样教化皓民不应当在教室里跑那么快时，突然望见皓民一副闯祸后特别惊慌而懊悔的表情，我一下子转变了想法，为什么不换一种方法帮助孩子真正相识自己的行为带来的严峻后果并在以后的活动中避开出现同样的行为呢？于是，我装做不知道刚才发生的事情，并问他们：“怎么了？”川川边哭边说：“皓民刚才把车开得很快，把我撞倒了。”“什么，是出车祸了呀！那可不得了，你肯定受伤了，很痛吧？万一有什么问题可不是闹着玩的。快，快让我送你到医院里去检查一下。皓民还不快来帮忙呀。”我表现出了一副特别惊慌的样子。说完，要求皓民和我一起扶着川川渐渐地来到了“娃娃医院”，“医生，快给他检查一下，他刚才出车祸了，
4、皓民把车开得太快把川川撞倒了。”于是，思宇医生就让川川躺在床上给他象模象样地检查了起来，并不停地指责皓民：“你呀，一点也不懂事，为什么把车开得那么快？川川的腿都断了，”说着用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院开刀。以后你开车可要慢一点，记住了吗？”皓民在旁边不住地点头，说：“我下次肯定留意，慢一点开。”遵守交通规则大班教案2活动名称：交通规则要遵守活动领域：社会领域活动班级：大班活动预设：通过今日的嬉戏让幼儿驾驭简洁的交通规则，并能遵守交通规则。活动目标：1、了解基本的交通规则2、能够知道哪些是公路上错误的行为3、自觉遵守并能提示他人遵守交通规则活动重点：了解基本的交通规则，能够知道公路上哪
5、些行为是错误的。活动难点：自觉遵守并能提示他人遵守交通规则活动打算：PPT，公路情景图片，材料贴纸，胶棒活动过程：（一）导入部分出示红绿灯图片师：小挚友们，看看这个是什么？谁知道？（红绿灯）师：小挚友们真厉害，都相识这是什么，那我们要怎么看红绿灯，怎么过公路呢？（二）导入部分出示PPT师：小挚友，大家看看这是什么地方呀？（公路）师：这里是我们常常能望见的公路，这里呀有许很多多的规则，我们叫他们交通规则重复词语交通规则师：小挚友看这个标记是人行横道的意思，这个地方只可以人走路，自行车，电动车，汽车都是不能走的。强调词语，人行横道。出示人行横道的标记并再次进行解说。再次出示公路ppt，介绍禁止翻越
6、。师：小挚友，看看这是什么？我们是不是在公路常常见到这个，这叫防护栏重复词语防护栏。师：防护栏是为了让车辆和行人更平安，所以我们是不能翻越的，这个标记就叫做禁止翻越。强调词语禁止翻越，出示禁止翻越的标记并再一次说明。再次出示ppt介绍人行指示灯师：小挚友，我们在斑马线的路口总是会看到这样的红绿灯，它的里面画了一个小人，绿色是走路的小人，红色是站立的小人，这样的红绿灯我们叫做人行指示灯。师：小挚友猜一猜，人行指示灯是指挥车的还是人的呢？师：人行指示灯是指挥人走路的，红色的小人我们等待，绿色的小人我们才可以过公路。重复以上三个交通规则师：小挚友还记得我们刚才学过的三个交通规则吗？人行横道是干嘛的呢
7、？什么不能走呢？这是什么？防护栏，它是干嘛的？这个标记告知我们要怎么做？这个是什么灯？它是指挥谁的？绿色的小人我们要怎么做？红色的呢？师：小挚友们都好棒呀，大家都知道交通规则了，现在有许多的小挚友不知道，他们没有遵守交通规则，我们现在看一看谁的眼睛最亮，可以发觉并且能说出哪里不对。师：现在老师在你们的凳子下面都放了一张图片，大家从凳子底下拿出图片，相互探讨一下图片里面谁做错了，谁做对了？幼儿视察并共享探讨出示ppt，引导幼儿再次看一遍图片。再次出示错误的交通行为，让幼儿接着巩固学问。(三)结束环节师：小挚友的眼睛真亮，都看到了错误的行为，那我们在和家人挚友一起过公路的时候我们要提示他们遵守交通
8、规则，遵守交通规则可以让我们的出行更平安。师：现在我们每张桌子上都有一个公路图，我们要把小挚友贴到相应的位置，一会我们一起共享你贴的小挚友都遵守了什么交通规则。幼儿共享沟通，活动结束。遵守交通规则大班教案3设计意图：大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、新奇、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。大班幼儿虽然对交通平安方面的学问略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通平安标记与人们生活的亲密关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我平安防护实力。活动目标：1、相识一些常见的交通标记，知道它们所代表的含义和作用。2、了解过公路时的留意事项，能遵守简洁的交通规则。3、
9、能够增加平安意识，培育遵守交通规则的好习惯。活动重点：相识一些常见的交通标记，知道它们所代表的含义和作用。活动难点：了解过公路时的留意事项，能遵守简洁的交通规则。活动打算：卡通视频发生车祸了；在活动室创设成公路，贴上各种交通标记；打算用纸箱做的玩具汽车若干；不同的交通标记图片；教学大书“过公路”。活动过程：一、激发爱好，谈话导入1、师：小挚友们，你们知道司机是干什么的吗？（开汽车）假如你是一名司机，你会留意哪些事情呢？（幼儿自由回答）师：今日老师给小挚友们带来一段视频，请你们细致观看，并回答老师的问题：这段视频发生了什么事？司机犯了什么错误？他应当怎样做才不会有这样的危急发生？2、幼儿自由回答
10、，老师激励幼儿大胆探讨并回答。3、老师小结：作为司机千万不能饮酒驾车，这样很简单发生事故；在开车时，不要接打手机，不要超速、不要疲惫驾驶，还要留意交通标记，遵守交通规则，这样才不会发生交通事故。二、沟通介绍，共享阅历1、老师出示司机在开车时的一些图片。“你认为这些司机的做法正确还是错误？”幼儿探讨沟通。2、师生互动沟通，解决问题。三、归纳总结，提升阅历1、引导幼儿看教学大书，说说图片上是什么地方，有哪些交通标记，它们是什么含义，哪些小挚友做的对，哪些小挚友做的不对，请幼儿依据画面自由说一说。2、引导幼儿思索：在公路上，我们还应当留意什么，才会避开事故的发生。3、老师小结：在公路上，我们要留意看
11、交通标记，遵守交通规则，过公路要走天桥，过路口时要前后、左右看，等绿灯亮了再走。四、操作运用，拓展阅历1、老师出示玩具汽车，提问：你们想不想也来做个小司机？师：做司机肯定要相识许多交通标记才可以，我现在要考考大家，看看你们都知道哪些交通标记。2、老师出示不同交通标记图片，引导幼儿说说它们的名称和含义，对于不相识或不了解的交通标记，老师赐予说明和介绍。五、通过嬉戏，总结阅历1、师：下面我们玩一个小嬉戏，嬉戏的名字叫“我是小司机”。老师说一下嬉戏玩法，播放音乐我是汽车小司机，选一名幼儿做小交警，其他幼儿做司机，在音乐的伴奏下，在公路上开“车”。但小挚友在开车时要根据交通规则进行行驶，不遵守交通规则
12、的小挚友要停止其嬉戏一次。2、幼儿主动参加嬉戏，没有遵守交通规则的小挚友刚好总结自己错在哪里，该怎样改正。3、师：小挚友今日玩的很兴奋，收获还许多，不仅尝试当小司机，还相识一些常见的交通标记及了解过公路时的留意事项，能遵守简洁的交通规则。让我们回家后给爸爸妈妈讲讲自己相识的交通标记及了解过公路时的留意事项吧。遵守交通规则大班教案4随着经济快速发展，交通也飞速发展。车辆增多，交通损害事故也日益增多。#年我国交通事故死亡人数占全世界交通事故死亡人数的146%，约每8分钟死一人，其中不少是幼儿。那么，如何避开幼儿被车辆损害呢一方面，实行爱护措施，带幼儿外出要提高平安意识，严守交通规则，严密组织工作;
13、另一方面是依据幼儿特点，专心而有步骤地培育交通平安意识和预防车辆损害的潜力。为此可实行以下措施：1帮忙幼儿驾驭交通规则，培育遵守交通规则的潜力和习惯。2用详细、生动的交通事故案例，增加幼儿交通平安意识。3发展幼儿有关的心理素养：(1)街上行走时留意力要集中，不四处乱看乱跑;遇事不惊慌;(3)提高幼儿正确确定车辆距离与速度的潜力。4发展身体的敏捷性，提高躲闪车辆的潜力。详细来说，应教化幼儿做到以下几点：1行人要走公路两侧的人行道，在没有人行道时，要靠路边走。2过公路时要走人行横道或过街桥;在没有人行横道的路上穿过时，要留意来往车辆，不能乱穿乱跑。3不能在公路上玩耍、蹋球，骑小自行车、放风筝或追逐打闹。4透过铁路道口时，要看清指示信号，不能翻穿栏杆抢行。家住铁道旁边的幼儿，不要到铁道上玩耍。5不要往公路或铁道上扔石子、砖块等杂物。6相识一些交通标记牌和指示灯，并懂得它们的含义