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1、车中班社会活动教案车中班社会活动教案1一、活动目标：在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通平安概念，相识不同车子的功能及特点。二、活动打算：录音磁带三、活动过程：1讲解并描述故事威威爱大怪手。老师：小挚友，今日老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（老师讲解并描述故事）提问：故事里的大怪手车究竟是什么车？（挖土车）除了故事里提到的车，你还相识什么车？2老师和小挚友们玩“猜谜”的嬉戏。“小挚友们都很聪慧，相识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的嬉戏。请你听清晰老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。”-下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请
2、问这是什么车？（洒水车）-大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）-长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）-用脚踩，不须要用汽油的车。（自行车）-要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）-搬家时会用到的车子。（卡车）-你只要上车，告知司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）-失火的时候肯定须要它帮忙。（消防车）-抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）-巡游旅行时会坐什么车？（巡游车）-可以救人的车子。（救援车、警车、消防车。）-拨打电话119，开来的是什么车？-拨打120，开来的是什么车？-那11
3、0呢？3听声音，辨车子。小挚友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特殊的声音，请小挚友听一听，猜猜是什么车？（放录音）4学习儿歌红绿灯。老师：大公路上有各种各样的车子在行驶，为了确保平安，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要留意看交通信号灯。小挚友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应当怎么样？（向前行）红灯亮了应当怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（假如没有通过公路，看到黄灯就要停下；假如走到一半，就要快快通过）（老师朗诵一遍儿歌、小挚友跟着老师念一遍）嘀嘀嘀，汽车叫，汽车来了我让道，过公路，东西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，平安第一我知道，红灯停、绿灯行，
4、遵守规则别忘掉。5演唱歌曲开车歌。（唱两遍）6听音乐，小挚友们自由仿照开汽车的动作。老师：小司机们，我们动身吧！7结束。故事威威爱大怪手隔壁的工地正在盖房子，那里有很多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起许多土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。车中班社会活动教案21、依据已有生活阅历，合理推想画面中人物的角色身份和行为。2、细致视察画面，大胆讲解并描述自己的想法。课件PPT。一、创设公交车情境，模拟坐车（出现公共汽车场景，播放汽车行驶的声音）听听看看，一辆什么车开来了？（公交
5、车）你们乘过公交车吗？你们乘坐公交车去过哪里？谁来说说，有没有去不一样的地方？小结：公交车能给我们带来了很多便利。二、看看猜猜下车的人。(一) 播放汽车到站了的声音，观看PPT：妈妈下车了。1、诶，到站了。我们看看谁下车了？她是谁呀？2、你从哪里看出来的？公共汽车到站了，下来了一位年轻美丽的妈妈。看看妈妈到了哪里呢？3、你怎么知道这是菜场？（哦，有好多簇新的鱼；绿绿的青菜；菜场里的菜可多着呢，谁能一下子说好几个的？萝卜、黄瓜、西红柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉类、水产、豆制品的养分可好呢，点心、早饭）。4、妈妈看到这么多菜，她想干嘛呢？把菜买回家会做给谁吃呢？做一桌香喷喷的菜给家人吃是一件多么快乐
6、、华蜜的事情呀。小结：妈妈下车买了全家人都喜爱的菜。嘀嘀坐好咯，车子又要开了，打算回家了。（二）播放汽车到站了的声音，观看PPT：建筑工人下车了。1、这次公交车会开到哪里去呢？我们先来听听看？你听到了什么声音呀？听出来了吗？这回公交车开到了哪里啊？我们来看看究竟到了哪里？2、到了建筑工地谁会下车呢？我们来看一看，他们是谁？你从哪里看出来的？（戴着黄黄的平安帽的工人，手里拿着施工图纸的）工人是怎么造房子的？来做做看，搬砖头、钉钉子、刷墙壁。3、这么多的工人可能是在造什么呢？（消遣场所、游乐场、医疗设施、住宅区、饭店、宾馆）4、是呀，我们身边这么多房子都是工人叔叔造出来的，你们有没有什么话想对他们
7、说的？小结：我们都想感谢他们，对他们说一声辛苦啦。公共汽车到站了，工人叔叔下车了，他们给我们造了各种各样的房子。嘀嘀我们的公交车又要动身啦。（三）播放汽车到站了的声音，观看PPT：到游乐场的人下车了。1、这下会开到哪里去？猜猜。真的开到游乐场啦，你们喜不喜爱？那游乐场里有什么呀？游乐场里到处都是好玩的。谁会在这里下车呢？2、去玩的小挚友下车了，除了去玩的小挚友，想一想，还有谁也要在这站下车，你们知道吗？还有许多人在游乐场里工作呢。有谁呀？（保安叔叔、清洁工、修理工、售货员、修理员、检票员）小结：公共汽车到站了，去游乐场玩的人还有游乐场的工作人员都下车了。有了这些工作人员我们才能在游乐场里玩的更
8、快乐、更平安。车中班社会活动教案3活动目标1、让幼儿知道消防车、救援车、警车是执行特别任务的车辆，并能说出它们的特别标记和不同作用。2、能记住特种车的求救号码，懂得不能乱打求救电话。3、激发孩子对不同车辆的爱好，培育主动思索、乐于表达的习惯。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、培育幼儿敏锐的视察实力。活动重难点重点：驾驭三种特别车辆的用途。难点：知道在有困难时拨打相应的求助电话。活动打算消防车、救援车、警车图片，一些各种各样功能车的图片，119与120宣扬视频。活动过程一、导入课题：1、师：小挚友，你喜爱汽车吗？你都相识什么车？2、老师自由选择图片，说一说：这是什么车？有什么作用？3、出示
9、一些汽车图片，启发幼儿说出各种车的作用。（洒水车、垃圾车、公交车、出租车）小结：车辆的种类许多，各种车辆的作用也都不一样，我把那些具有特别功能的车称为特种车。二、相识特种车的外形及特别作用（一）消防车1、（图片）师：快看，这里发生什么事情了？（火灾）该让哪种车去帮忙呢？2、消防车的外形特征（图片）引导幼儿视察消防车的车身颜色、车身配置及其作用。小结：消防车是救火用的汽车。车身是红色的，车头上有一个警报器或警钟，车身是急用储水箱，两旁有吸水管和水带，车上有升降梯子和灭火器等救火用具。3、火警电话119师：当火灾发生时，该拨打什么电话叫消防车呢？（视频）引导幼儿视察拨打电话119及消防车救火小结：
10、当发生火灾时，拨打火警电话119，讲清失火地方的地址，着火物质，火势的大小，以便利消防员叔叔派遣多少辆车，要留下自己的姓名与电话号码，以便利消防叔叔随时联系得到你，打完电话后要有人去路口等待消防车，以便引导消防车到火场现场。（二）救援车1、（图片）师：瞧，这个人怎么了？（突然间发病）该怎么办？请那种车帮忙呢？2、救援车的外形特征（图片）引导幼儿视察救援车的车身颜色、标记，车头和车门的特征及用途。小结：救援车是特地护送紧急病人到医院的专用汽车。一般是白色的，车身两旁和后面车门上都有红十字标记，车头或车顶上装有警钟或警报器，车门在车厢的后面，便于担架的进出。3、急救电话120师：有人须要立刻送医院
11、该拨打什么电话呢？（视频）引导幼儿视察拨打120及救援车救人。小结：拨打急救电话120时，要保持冷静，和医生说清晰病人的状况症状，要留意听清晰医生的问答，以便作答，我们在等120到来时，不能把病人抬起或搀扶出来，而且要派人到明显地方等待，望见120后要挥手接应（三）警车1、（演示图片）师：不好了，小偷进家了，该怎么办？2、警车的外形特征（图片）引导幼儿视察警车。小结：警车是用于追踪和抓捕逃犯的车辆。没有固定车型，车牌有特地的标记。车头上面装有报警器。3、拨打电话110，有小偷必需立即报警，该拨打什么电话呢？小结：除了小偷抢劫等遇到坏人的状况下可以拨打110，假如要是出现车祸、溺水、丢失、绑架等
12、状况，我都可以拨打110。当你在路上望见警车拉响警报，疾驰前进时，我们和其他车辆都要让路，以保证公安战士不失时机的逮捕罪犯。三、巩固学问，加深印象。1、专用号码能不能随意乱打？打错了会怎样？2、我们在路上望见鸣笛的警车、消防车、救援车时要怎么做？四、去郊游，放松心情，结束活动1、老师：刚刚相识了警车、救援车、消防车，相识了他们的特别性后，心里都很惊慌吧，现在我们来放松一下，一起和老师一起去乘坐另一种特别功能的公共汽车去郊游吧！活动反思汽车产生深厚爱好和特别的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能望见各种不同的汽车。他们爱视察车辆，特殊是中班的幼儿已能分辨出一
13、些常见的汽车，而且喜爱把各种汽车玩具拆拆再装装。让幼儿在自己喜爱的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松开心的教学活动过程中相识各种汽车的名称和用途，增加了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的新奇与困惑。车中班社会活动教案4一、活动目标：1、通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类、功能有简洁的了解。2、知道这些多功能的车与人们之间的密不行分的生活关系。3、学习一些简洁的交通平安行为。4、简洁了角紧急电话的通途。5、激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。二、活动打算：1、供应若干场景的图片如：“受伤现场”和“火灾”2、各种车辆的图片，模型3、紧急电话的图片及红绿
14、灯的图片4、各种特别功能车多媒体课件三、活动过程：一、导入1播放特种车的音效“小挚友听，这是什么声音？”“老师还请来了许多的车挚友，我们一起来相识一下吧！”2、出示多媒体课件。相识这些特别功能的车辆。如：洒水车、消防车，救援车、垃圾车、吊车等，老师再把车模型拿出来与幼儿共享。老师进行提问，让孩子们说一说我们看到的是什么车，并且说出这辆车的用途。师：小挚友们，今日早上爸爸妈妈送你来幼儿园的时候，你在公路上看到最多的是什么？那这些汽车好挚友长得一样吗？对了，它们长得不一样，它们还有很好听的名字，而且这些汽车好挚友的本事可大了。你们想相识它们吗？二、猜谜语1师：小挚友们都很聪慧，能相识各种各样的车。
15、现在老师要来考考你们，我们来玩一个猜谜的嬉戏好不好？请听清晰老师的谜底，然后告知老师这是什么车？下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）盖楼房时运重物，长长手臂真神气。（吊车）失火，救人都要它来帮忙。（消防车）抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）可以救人的车子。（救援车、警车、消防车。）信件信件用啥运。（邮政车）警察拿枪爱护它，银行门口常常停。（运钞车）2、沟通师：小挚友们真厉害，那除了这些车子，你们还望见过哪种车？（1）让幼儿说一说你还望见过哪种车？谈一谈车在人们的生活中的作用？（2）老师倾听，适当的介入幼儿谈
16、话，引导幼儿说出完整的语言（如：我见过公交车，公交车是给人带来便利的交通工具）三、视察比较（出示消防车、警车、救援车图片）让幼儿视察这些车的构造师：既然你们相识这么多车子，你们知道它们有什么共同点呢？我们一起来看一下这些车子有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，特地用来救火的。警车是白色的，特地用来抓坏人的。救援车上有红十字。视察这些车的车轮，有些车的车轮数也是不一样的，有的车子有两个，四个车轮或六个车轮等。四、互动1师：而且这些不一样的车子都有不同的本事？下面就要用到这些汽车好挚友了。小挚友们看
17、，图上发生了什么事情？那我们应当找哪个汽车好挚友帮忙呢？老师出示多媒体各种场景的图片，让幼儿想一想，（如：有人受伤了，须要什么车？发生火灾了，须要用到什么车？）2、紧急电话及红路灯师：刚刚我们帮助他们请来了汽车好挚友，快乐吗？（出示110、120、119的图片）（2）师：小挚友们这么了解我们的汽车好挚友，它们可快乐了。现在它们要带着我们一起出去郊游。谁想做小司机，和它们一起去郊游？但是，在这之前小挚友们要和俞老师一起来学习交通规则。小挚友们，在过公路的时候遇到红灯时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办？（出示红绿灯图片）学习儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。五、活动延长1、听各种车的声音师：现在
18、小挚友们帮助他们请到了这些汽车好挚友，我们的汽车好挚友就要动身了，我们一起来听听第一个动身的是谁？让幼儿细致听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救援车、警车和卡车等）六、活动结束听音乐，小挚友们自由仿照开汽车的动作。反思：本次活动运用了多媒体课件、猜谜、图文并茂的互动嬉戏等方式来进行绽开，让他们在学中玩、玩中学、即从视觉上加深了他们对各种车的理解和相识，又从感受观上体验了嬉戏给自己带来的欢乐！车中班社会活动教案5活动目标：1、了解公路上常见的名称和用途，尝试按特征分类。2、在嬉戏中遵守交通规则，争做文明的小司机。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安
19、意识。活动打算：自制汽车小书 各类汽车图片 车牌号码 交通标记图片活动过程：一、特别车辆的用途师： 我可以做这个位子吗？我这里有一本书，它里面提了一些问题，你们每回答对一个我就往前跨一步，直到做到这个位子。1、果园里的果子熟了，农夫伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么运呢？ （大卡车）2、小挚友想去秋游，可是怎么去呢？ （大巴士）3、taxi是什么车的意思？ （出租车）4、红灯了，车子要停下来，可是有一辆车却闯红灯了，是什么车？（警车110 救援车 120 消防车119）师走共走4步做到位子上。师：每种车都有它的特别用途，有了车，我们就便利多了。二、记录车辆出示KT板师：这是什么地方？ （
20、停车场）你们怎么知道的？ （因为有停车场的标记P）师：停车场里有几辆车？ （16辆）这些车你们都相识吗？这些车能从什么特点来分？#出示记录表1、从功能上区分：2、从颜色上区分：3、从大小上区分：小结：原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的，因为不一样，我们才能一下子就认出它。三、嬉戏：找车牌师： 停车场里有这么多的车没人来开，让我们来做小司机，开车子吧，你们来选一辆自己喜爱的.车。（放音乐）小司机打算好了吗？绿灯动身拉，嘟嘟嘟，我开到公路上了，开的快一点。是高速马路，我开的快一些，上山坡拉，下坡拉，红灯了。出示红绿灯标记，禁鸣标记。师： 小司机，时候不早拉，把小汽车停到停车场里吧，但是我们停车
21、场里的车子可不是随意乱停的，在你们的椅子后面有车牌号码，你们手里的汽车图片反面也有号码，看谁先找到自己的车位。（幼儿找车牌）师：小司机，车子停好了，我们回家拉。活动反思：中班的孩子因该起先学会记录，所以我在这个活动中用了记录表的形式，孩子们都记录的很好，会写简洁的数字，不会写的可以用符号来表示。但是在其次个环节说车子的特点时，雯雯说“可以从车子的种类来分。”分面包车、卡车、小轿车、110、120、119，分的不是很明确，有些模糊，下次因该就从特别车辆、工程车、其它来分或许会好些。车中班社会活动教案6活动背景中班年龄段的孩子们,对车爱好深厚。班级区角嬉戏中,不管男孩还是女孩总是跃跃欲试,想体验一
22、下做司机的感觉。看着他们有模有样“驾车行使”,一个想法油然而升:既然孩子们这么喜爱车,何不让他们进一步相识各种车辆,并了解各种车辆的用途呢?于是,我设计了本次活动。考虑到几种特别车辆在生活中的重要性,活动中我重点强调了对警车、救援车、消防车的相识及其用途的驾驭,以便孩子们在生活中遇到困难时知道如何求救。活动目标1.加强对生活中常见车辆的相识。2.驾驭三种特别车辆的用途:警车、救援车、消防车。3.知道在有困难时拨打相应的求助电话:110、120、119。重点:驾驭三种特别车辆的用途。难点:知道在有困难时拨打相应的求助电话。活动打算1.学问打算:幼儿对公路上各种车辆的基本相识如:名称。2.课件PP
23、T各种各样的车。3.带声音的警车、救援车、消防车模型。活动过程(一)谈话导入,引发幼儿对车的爱好提问珍宝们是如何来幼儿园的?(引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等)除了我们平常见过的这些车之外,你还知道哪些车?(引导幼儿说出更多的车,如火车、货车等。)评析:因此环节与生活贴近,孩子们各抒己见,大胆表述了自己的观点,使语言表达实力得到了充分的熬炼。但个别比较缄默的孩子说的较少。(二)出示课件,相识、驾驭生活中常见车辆及用途1.听声音,辨别车辆。(1)自行车铃铛声。提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导幼儿说出自行车由车身和两个轮子组成;自行车要用脚蹬才能走。)仿照骑自行车动作和铃铛发出的
24、响声。(2)摩托车加油门声。提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导幼儿说出摩托车的组成和自行车一样,但要加上油才能走。)仿照骑摩托车动作和起步时加油门的声音。(3)汽车喇叭声。提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导幼儿说出汽车由车声和四个轮胎组成,和摩托车一样要加油才能走。)(4)火车鸣笛声。提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导幼儿说出火车由许多节车厢组成,有些火车是烧煤才能走。)师小结:生活中有各种各样的车,有脚蹬的如自行车;有用电的如电瓶车;有用油的如摩托车汽车等。评析:此环节中听声音辨别车辆和仿照骑或开各种车动作,都引起了幼儿剧烈的爱好。尤其是仿照骑或开各种车动作时,
25、孩子们更是乐在其中,学得兴致勃勃,课堂气氛达到了高潮。2.特别车辆的相识与驾驭。(1)情境引入:警车、救援车、消防车。利用故事引入三种特别车辆,并播放声音,让幼儿大胆揣测车辆的种类。(2)出示三种车辆模型,强调三种特别车辆的用途。幼儿细致视察,发觉其特征三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码:警车(110)、救援车(120)、消防车(119),知道在遇到困难时刚好拨打相应电话。(3)通过小实例让幼儿驾驭在遇到困难时拨打相应求助电话。评析:此环节中包含重点、难点,我利用车辆声音及模型刺激幼儿视觉,加深幼儿对三种车辆印象。进而进一步强调车辆的用途。并通过小实例巩固三种车辆的用途,让他们知道遇到相应
26、困难时应当拨打什么电话。由于生活中孩子们有肯定的阅历,所以这个环节进行的比较顺当。尤其是在听声音辨别车辆时,孩子们能又快又准地猜出三种车辆的种类。(三)嬉戏“找挚友”课件:人们在生活中的各种场景图,让幼儿把相应的图片找到挚友。上学骑自行车、电动车;外出做公共汽车等。评析:此环节为了巩固孩子们今日所学的学问,并能把他们奇妙地运用到生活中。在进行嬉戏时个别孩子能发散思维,把各种车辆的用途发挥得淋漓尽致。(四)律动去郊游,放松心情,结束活动1.老师:刚刚相识了警车、救援车、消防车,听了它们特别的声音,心里很惊慌呢!我们来放松一下,一起去郊游吧!(引导幼儿说出和许多小伙伴去郊游时应坐大客车)2.师幼齐做律动去郊游,离开活动室。评析:此环节为放松环节,利用孩子们平常很喜爱的嬉戏轻松、欢乐地结束活动。孩子们踏着音乐的节奏,快乐地离开了活动室。