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1、最新班主任班级管理发言稿最新班主任班级管理发言稿1老师，同学们：大家好！很兴奋今日能够在这里和大家一起沟通一年级班主任管理工作，谈不上阅历沟通，借用这次难得的机会，把自己担当一年级班主任工作以来的心得和体会简洁共享沟通。刚进入小学的孩子们都会对校内充溢新奇，在开学伊始，就肯定要带着孩子们了解学校，具体的介绍学校名称，让孩子记住自己的班级及班主任的姓氏，同时让孩子做简洁的自我介绍，便利孩子们交挚友，培育孩子的集体意识。刚到新环境孩子们都比较生疏，这时候我们就须要带着孩子逛一逛新校内，让孩子们识记学校场所、帮助他们记住操场、厕所的位置，教孩子辨别男、女两个字，便于孩子上厕所，规定孩子们能去的平安区
2、域和禁止进入的区域，如绿化带、综合楼禁止进入。平安重于泰山，肯定要在最起先就让孩子们树立平安意识，平安记于心间。如不带零食、饮料，危急物品、玩具到校；不要追逐打闹，不大声喧哗；放学不要自己出校门，等待家长接送，不允许自己回家；留意铅笔、书本平安，轻拿轻放。一年级的孩子年龄小，可能做事没有分寸，我们得时时教化、适时提示，让孩子们把平安观念熟记于心。作为一年级老师的我们须要尽快记住每个孩子的名字，增加亲近感，尽快教化学生养成纪律、卫生、集会意识，告知学生有困难、身体不舒适时刚好向老师求助，让孩子记准家长电话，会写自己的名字，学会打电话；在正式上课之前，告知家长提前给孩子打算好学习用品，如笔袋、铅笔
3、（HB或其他）、正规橡皮，至少带6根削好的铅笔，不要带削笔机到校，给新书包书皮，教化学生爱惜书本，给新书写上自己的名字，不要给孩子买太花哨、功能过多的文具，打算好必备的生活用品，如不易碎的水杯、纸巾同时要主动建立班级微信群，与家长刚好沟通群管理规则，请家长准时接送孩子，教化孩子树立时间观念，关注孩子的学习，教化孩子今日事今日毕，明确老师布置的任务当天必需完成，让孩子自己整理书包、检查书包，刚起先时家长可在旁边指导，逐步放手。日常生活中，让孩子穿带魔术贴的鞋子，尽快学会系鞋带。好玩的课堂才能吸引孩子们仔细听讲，一年级孩子年龄小，简单“开小差”，在课堂上我们要多采纳小嬉戏组织课堂，可用小口号、顺口
4、溜之类的，这样的方式简洁高效。班主任的工作是琐碎的，一年级的班主任更是如此，所以我们要做好自身的心理调适，戒骄戒躁，做有耐性、有爱心的老师。老师这个职业，在勤奋、努力之外，须要天赋、耐性和某种令人敬畏的责任感与驱动力，你恒久不知道你的哪一句话会如何作用于学生，又如何变更他看待这个世界的方式，与大家共勉！感谢大家！最新班主任班级管理发言稿2敬重的各位领导、敬爱的各位老师：大家好。首先感谢乡中心小学领导给我一次与大家沟通的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无阅历可谈，假如说是阅历沟通倒不如说是班门弄斧。我欣慰的是：上学期我校五年级在尖子生少的状
5、况下学生的整体成果有较大的进步。一学期来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有较大的转变。这一切与乡中心小学的正确领导分不开。与数学科任老师丁盐生校长及其它科任老师的共同努力相互协作、亲密合作、细心教化分不开。在这里我做为五年级的班主任要对乡中心 小学的领导及我班的全部科任老师说一声：感谢！下面我就把我们平常所做的工作谈几点体会：一、健全班级的规章制度，依章“治”班 这个班原有学生43人，学生素养参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，假如任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造
6、成负面影响。为此，丁盐生校长与我确定从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作： A.俗话说“无规则不成方圆”。一个班要管理好就必需制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度老师协同班干部制定，然后交全体同学探讨、修改、补充。最终由班主任发布实施。制度建立之后，关键看执行。这时老师肯定要领先垂范，起领导带头作用。 B.培育学生自我管理实力，实行“班务”自治。这样才能满意学生的参加意识，充分发挥学生的主体作用，以适用将来社会竞争的须要。在老师的统一支配下，由学生自己组织一些活动。来熬炼他们的组织领导实力和主动参加实力，最大限度地发挥出他们的主观能动
7、性和潜在的创建性。二、关爱关切学生，培育学生自觉意识，使班级具有肯定感染力 老师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不行缺少的养料。作为一名老师，首先应当是爱孩子。对全班学生，无论是得才兼备的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，也就是对学生有一种爱心，多一份耐性，给学生一点信念，把学生当作自己的小孩，班级就象一个大家庭，老师就是家长，要对自己的子女充溢爱，这就要求我们得扮演多重角色，既是老师任的角色，又扮演家长的角色，当学生有困难时，我们总是不遗余力地关切，让学生在校读书有一种在家里的感觉，时时对学生有一种牵挂。我们
8、从来没跟学生发过火，更没有体罚过学生三、坚持班主任与各科任老师相结合，科学完备地管理班级 我班之所以能取得好成果，与全体科任老师的合作是密不行分的，特殊是数学科任老师丁盐生校长，充分发挥出了主导作用。上学期他所教的数学科目在期末统考时取得了优异的成果，成果的取得是他辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。丁校长身为校长，公务繁忙，但他仍不忘班级班风、学风的管理，实行了如“值月班长制度”“师生相互监督制度”等措施，通过以上众多措施，培育了学生的自我管理实力，增加班级的凝合力，使学生真正做到自力、自治、自强。四、培优辅差，发挥学生合力优势，使学生学业共同提高 培优转差是我们教学工作的一项重要内容。我们
9、看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生，用发展的眼光看学生，因势利导，给消极因素为主动因素，学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转”。作为老师重要的是刚好发觉学生的闪光点，用思索什么方法去激励学生，让学生有信念有动力去学。我班语数双科成果都很差的学生共有八九人，对于这部分后进生，我们确定一方面做他们的思想工作，常常激励他们，让他们树立信念，另一方面利用课余时间发挥优等生的作用为他们解答疑难问题。当他们有丝毫进步时赐予重重的激励，与他们共享进步的欢乐，并激励他们再奋勉图强，争取更大的进步。比如我班的汤万松、康丽华等同学，在上学期开学初的摸底考试时，语数双科考试总分都在50分
10、以下，后来在老师的指导与优等生的帮助下，通过他们自己的努力，在期末统考时都取得了较好的成果。总之，班级管理工作是一项困难的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就胜利了一半。 最终再一次感谢乡中心小学领导对我们工作的支持与确定，感谢曾经教过我们班的科任老师，同时祝福各位领导、各位老师工作顺当、身心健康。感谢大家！最新班主任班级管理发言稿3老师，同学们：大家好！很兴奋今日能够在这里和大家一起沟通一年级班主任管理工作，谈不上阅历沟通，借用这次难得的机会，把自己担当一年级班主任工作以来的心得和体会简洁共享沟通。刚进入小学的孩子们都会对校内充溢新奇，在开学伊始，就肯定要
11、带着孩子们了解学校，具体的。介绍学校名称，让孩子记住自己的班级及班主任的姓氏，同时让孩子做简洁的自我介绍，便利孩子们交挚友，培育孩子的集体意识。刚到新环境孩子们都比较生疏，这时候我们就须要带着孩子逛一逛新校内，让孩子们识记学校场所、帮助他们记住操场、厕所的位置，教孩子辨别男、女两个字，便于孩子上厕所，规定孩子们能去的平安区域和禁止进入的区域，如绿化带、综合楼禁止进入。平安重于泰山，肯定要在最起先就让孩子们树立平安意识，平安记于心间。如不带零食、饮料，危急物品、玩具到校；不要追逐打闹，不大声喧哗；放学不要自己出校门，等待家长接送，不允许自己回家；留意铅笔、书本平安，轻拿轻放。一年级的孩子年龄小，
12、可能做事没有分寸，我们得时时教化、适时提示，让孩子们把平安观念熟记于心。作为一年级老师的我们须要尽快记住每个孩子的名字，增加亲近感，尽快教化学生养成纪律、卫生、集会意识，告知学生有困难、身体不舒适时刚好向老师求助，让孩子记准家长电话，会写自己的名字，学会打电话；在正式上课之前，告知家长提前给孩子打算好学习用品，如笔袋、铅笔（HB或其他）、正规橡皮，至少带6根削好的铅笔，不要带削笔机到校，给新书包书皮，教化学生爱惜书本，给新书写上自己的名字，不要给孩子买太花哨、功能过多的文具，打算好必备的生活用品，如不易碎的水杯、纸巾同时要主动建立班级微信群，与家长刚好沟通群管理规则，请家长准时接送孩子，教化孩
13、子树立时间观念，关注孩子的学习，教化孩子今日事今日毕，明确老师布置的任务当天必需完成，让孩子自己整理书包、检查书包，刚起先时家长可在旁边指导，逐步放手。日常生活中，让孩子穿带魔术贴的鞋子，尽快学会系鞋带。好玩的课堂才能吸引孩子们仔细听讲，一年级孩子年龄小，简单“开小差”，在课堂上我们要多采纳小嬉戏组织课堂，可用小口号、顺口溜之类的，这样的方式简洁高效。班主任的工作是琐碎的，一年级的班主任更是如此，所以我们要做好自身的心理调适，戒骄戒躁，做有耐性、有爱心的老师。老师这个职业，在勤奋、努力之外，须要天赋、耐性和某种令人敬畏的责任感与驱动力，你恒久不知道你的哪一句话会如何作用于学生，又如何变更他看待
14、这个世界的方式，与大家共勉！感谢大家！最新班主任班级管理发言稿4敬重的各位领导、敬爱的各位老师：大家好。首先感谢领导给我一次与大家沟通的机会，做一个关于班级管理方面的沟通，我觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无阅历可谈，我在班级管理的一些做法也是从在座的同仁们平日交谈中学得的。我唯一值得欣慰的就是：五年来我们班没有给学校带来什么麻烦，孩子们能身心健康的成长。可这与领导关切和各科任老师的共同努力，相互协作、细心教化分不开。在这里，我不敢谈什么阅历，借这个机会，把自己担当班主任工作以来的心得和体会与大家共享，“仁者见仁，智者见智。”如有不当之处，请各位领导、各位老师指责指正。一、健立制度俗话
15、说“无规则不成方圆”。一个班要管理好就必需制定出一些行之有效的制度。其实制度的建立就是让学生少犯错，不犯错，营造和谐的班集体。其实小学生简单犯的错误无非是：迟到，有病不请假，个人卫生和值日不合格，上课不认听讲，同桌闹冲突，作业不按时完成，有错不改，放学不按时回家等。面对大班额的重负，面对大量的教学任务的压力每当学生犯错时我们都会很生气。可我们当班主任不是为了生气的，不能拿学生的错来气自己，因此我把能让我生气的上述方面都纳入班规，我班的班规不多，就8条。班规和违反班规的处理方法在得到同学们的认可后粘贴到了黑板上。让学生以规为戒，他们按班规一每天做好了，我也就不生气了。长此以往便形成了习惯。制度建
16、立之后，关键看执行。对于班规的实施我会在下面举例讲其中的几点。二、运筹帷幄。做主任以来我感受到事事我越是亲力亲为，越会忙得焦头烂额，最终累的力倦神疲，效果却不佳。于是我想方法把压力与学生共享。我在班级中实施了1、3、4、8管理模式。支配了1个卫生监督员，3个助理，4个负责人，8个联络员。1个卫生监督员为李梓祎。这个孩子特别爱干净，也特别负责，特殊较真。每天的楼梯和班级的卫生基本上不用我去问，她按值日生轮番表的人员进行合理分工，谁没干好她能精确的找出来。我感觉她特殊像张淳泯老师，每天对垃圾和脏的特殊敏感，也从不放过，他的仔细劲我真佩服。我们班有个叫薛立明的孩子一、二年级用铅笔写字时，铅笔铅似乎从
17、来没有细过，字基本上看不清，还弄的本上，手上都是铅笔铅。与他的家长沟通几次，效果不佳，三年级用钢笔了，他仍是字没写几个弄的满手都是钢笔水。书桌堂也总是乱糟糟的一堆垃圾，上课找书时都费劲。自从有了李梓祎这个卫生监督员，发觉他手上有钢笔水便让他去洗，洗后还复查。书桌乱就让他整理，并一跟究竟。慢慢的薛立明手上有钢笔水的次数少了，字也有了进步。我便刚好把他的改变告知给他的妈妈。让他在家时也关注些。仅仅一个电话，他妈妈却很兴奋。由于李梓祎的仔细，较真，谁的乱她都毫不留情的指出，并且每天盯着。不按要求做就按班规第五条：做讲卫生的好学生，仔细做好个人和值日时的卫生。如违反惩罚方法：第一次警告，其次次加罚值日
18、一周并写400字的“自我教化说明书”。其实写“自我教化说明书”这一招我是和魏书生老师学的，别说还挺管用。写完后哦检查，相识深刻，真心悔过，我便不再班级公开读，不仔细的不但要在班级读还要重新写。因此，同学们都怕她出现在自己的身边。就连我的讲桌乱她也立刻指出，不同的是主动帮我整理整齐，有时我也挺不好意思的。在他严格的管理、监督下班级变得整齐了。3个助理为苏显赫、于彤、宫旭昂。这3名同学的特点是做事麻利、细心、仔细。他们每天帮我处理每天听写的词语、做的数学题、积累的内容，按好中差分好类。并把自己发觉的问题报告给我。有时我也把我批改后监督改错后判的工作也交给他们。无论大的学生都有懒散的心理，看错也改。
19、这时，我的助理就会帮我抓到有错不改的。然后就按班规第7条：每天按时、保质完成作业。做到有留必写，有写必批，有错必纠，有纠必改。违反的惩罚方法为：所留内容罚写3遍。薛瑞平老师曾说过：没有惩处的教化是“缺钙”的教化。对此我很赞同。因为怕惩处学生才会往好的方面去做并努力做好。对助理的监督我也是留意的，由于助理是固定的，即使他们想偷懒或干得不仔细时其他学生会立刻举报让他们不得不自己严格要求。有了助理既节约了我很多批阅的时间，也可以使我刚好发觉班级学生在哪有困难了。说到困难学生我就要谈谈我的4个负责人了。4个人负责人为于书冉、唐韵萌、王一涵、张晗。其实这4个人就是我们班的班长和学委也是班级竞比活动的主要
20、落实人，管理者。这4名同学的特点是组织实力强，学习成果好，能严于律己。我班的学困生多，我管了这个忽视了那个，有时给他们留了题，检查了这个的遗忘检查那个的，造成他们得过且过，成果总不见提高。针对这点我把班级分成4个大组，由他们4个为各组的负责人，每人带一个学困生，两人为同桌。并设立“小组评比”的机制。评比内容包括：纪律、测试、作业、学困生帮助、好人好事等。评比假如只记分，时间长了，学生会消极。对学生而言作业少是他们最快乐的。于是我班的作业出现了A、B、C、D和特等五个不同的等级。其实每等的作业相差的并不多，可却激发了学生的动力，他们都在为自己组能获得A等而努力。每天作业我们在检查时并不是简洁看他
21、做完了吗？还要看做得是否正确，写得是否工整。并卡上激励语A等为：你真棒。B等为：优。C等为：有进步。D等为：加油。假如连续2次获得D等就要按班规的第4条上课坐姿、写姿、读姿要正确。保证书写工整。如发觉字迹潦草不管内容的多少一律重写。并写400字的“自我教化说明书”和告知家长。再次制度激励下，学生的字有的很大的进步。在我们班的评比的分数都是有我限制的加分难，扣分易。每天测试8道题，全对每人加2分，错1题就扣一分，要求学生必需特别细心。听写每次为2课，全对每人加2分，错1个字就扣1分。上课留意力不集中，有小动作一人扣2分等最简单得分的便是对困难生的帮助每出一张16开的测试小卷，让学困生做完，并给批
22、阅好就得2分。本着谁出题谁批阅的原则，这样出题做题2个学生都得到了熬炼。有时为了得分他们只会出口算这样简洁的题，这样是不行以的。我会针对他们所帮助学生的薄弱之处要求出专项训练。所以最终负责验收给分的还是我。这样这几名学生的成果慢慢有了改变。此时我仍不忘告知家长，让他们一回家就能听到表扬与激励。可出题人多，做题的每组只有1人。时间长了做题的人闲累就不想做了，总找借口。我发觉这4个负责人真的很专心，她们会主动给学困生和本组的成员买一些小礼物，以此来激励她们，整齐划一，不给组内扣分。她们的仔细负责感动了我，也感到了学困生，更感到了学困生的家长。这4为负责人在收到学困生家长送的礼物时都会忍不住到我面前
23、显示一番。我也由衷的为她们感到兴奋。其实最偷着乐的便是我，在他们的帮助下我们班的几名学困生在上学期的期末考试中都有了很大的进步。尤其是杜宇鹏同学，期中考试时数学19分，语文62分。而期末考试时数学78分，语文85分。其实评比的过程也不是一帆风顺的，因为于书冉所带的小组在前两周的评比中每天第一，其他的小组认为他们组的实力强，慢慢失去了竞比意识。了解这一现象，我提出了负责人换组轮番管理制。可慢慢的同学们又发觉于书冉到那组哪组就第一。于是我把4个负责人找到一起，让他们沟通自己在组员管理中的做法。于书冉也说出了他的胜利秘诀。这4个负责人各显其能小组的竞争意识又被调动起来了，人人不甘落后，迟到，有病不请
24、假，值日生不仔细，作业不按时完成，同桌闹冲突，上课不仔细听讲，给班级扣分，放学不按时回家等现象基本上没有了。因为评比落在实处，困难生的成果提高了，班级的好人好事也增加了，钟表里的电池没有了，有人主动换；拖把坏了，有人主动买班级中的各项收费4个负责人会在早自习时全部收齐，再上交到学校。因为评比自私的人少了，他们学会了关切别人，学会了合作，有了集体意识。4个负责人虽说各司其职，但必需有一个总调度，这个人便是我。我给他们足够的权利的同时，又关注是否肆意妄为。通过评比，我深深的感受到有时老师的指责学生听过即忘，同学间的指责却很起作用。最新班主任班级管理发言稿5各位领导和同仁:上午好，作为刚到新草桥工作
25、了一年的班主任，很惶恐在此发言，我要感谢在我来到新草桥后赐予我帮助的领导和同事，感谢你们对我的耐性和信任。今日的发言，是我向大家汇报这一年的工作，也是希望能得到更多的指导。初来乍到的我，曾经因为不适应手忙脚乱，懊丧和悲观围围着我，可是与其闷闷不乐地被动难过，不如心情开心地主动接受，然后兴致勃勃地去享受。孔子说：“不患人之不己知，患其不能也。” 意思即是说：不要愁别人不了解我，只唯恐自己没有实力。这种对自己的激励鼓舞着我，这是我们做任何事情都应当保持的看法，因此我和学生沟通我们的逆境，我让学生看到我的努力，当我言传身教地把这个看法传给学生，他们就会学习一种面对逆境的看法。一个月后，我有了自己的工
26、作时辰表，有了自己的节奏。从去冬的跑操，到近期的楼层管理，自主的理念如金桂的芳香，已然沁人心脾。其实各个班级都有其特色，都是在学校整体规划下进行着自主管理，有着自己的时辰表和节奏。那么在班级的自主管理中如何做到“为所欲为不逾矩”呢？首先是班级目标很重要。弄清晰我们为什么来新草桥，来了以后做什么。班级目标的基石是每位学生的共同志向，一切是为了创建优秀班级，打造自己人生中唯一的中学回忆。以此为基础的激励和约束，就有据可依。制定目标的关键是相识自我，既不自暴自弃，也不好高骛远。全部的变更都是从接受起先的，最难变更的是自己，最难接受的也是不完备的自己。只有相识自己的不足才可能知道努力的方向。对于过去的
27、高一9班和现在的高二7班，我都灌输了一种思想，就是不怨天尤人，要知道偶然事务背后都有其必定的缘由。不要用失误的借口掩饰自己的失败，要有一种忧患意识。尤其是作为理科一般班，我希望他们有一种文科的气质，理科的思维。班级目标要细化，要分阶段实现，具有可操作性。之前的高一9班从上学期做到合格、良好，在下学期争取优秀，从而渐渐形成班级特色。开学至今，高二7班的9月目标是适应教学，师生相互适应；每周目标分别是常规强化、稳定班级、课间秩序管理、课堂纪律整顿等方面。在月度总结中我发觉基本达成目标，但课堂纪律还要接着加强，于是我10月份的目标就又有了内容。其次是立规则，做到“言必行，行必果”。制定班规之前肯定要
28、营造主动的舆论导向，班规是每位同学正常学习的须要，班规是为实现班级目标的有力保障，而不是障碍；班规面前人人同等，班主任不行以随意变更班规。制定班规，中学生行为规范、新草桥学生守则、校长助理检查细则都为我们供应了参照物，但不能照搬，我们须要结合班级状况制定自己班级的班规，即使是高一9班的班规也不完全适应高二7班；而且在执行中有一个接受学生的建议不断修改和完善的过程，所以高二7班作为新组合的班级，在9月结束时，我让学生写了一份总结，提出对班级管理的看法，和介绍以前班级行之有效的管理方法，这样的做法不仅在班干部制定班级考核细则时帮助很大，而且学生对于自己制定的班规又怎能抗拒呢？再好的班规，假如虎头蛇
29、尾，雷声大雨点小，学生就会懈怠。所以，班规的实施最重要的因素是要有执行力，其中最关键的是发挥班干部的作用。魏书生说过：“我们要坚信每个学生的心灵深处都有你的助手”。我选择班干部的标准是“你有多想担当班干部”。因为想是一切行为的基础，想是一切行为的动力。班干部对违反纪律同学纵容，要晓之以理，要“小题大做”。不作为就是不尽责，辜负了班级、辜负了班主任。将违反纪律同学抗拒的矛头集中到仔细负责、敢于作为的班干部身上，背叛了班干部集体，这是损人利己的行为。班干部不仅是荣誉，更是责任，须要多付出，多担当。面对的挑战、问题越多，进步的机会就越多，这就是我们激励班干部的抓手。班主任对于班干部要信任，但不是放任
30、，要培育。运动会结束，生活委员程君妍打算了奖品，在分发的时候发觉少了一份。我视察她怎么处理，因为原来奖品中也有她的一份。我发觉她没有拿，正在我欣喜的时候，我问她自己的奖品呢，她回答说已经提前放在宿舍了。当时我很悲观，只说应当一起共享欢乐的。其次天我找她谈话，我让她比较两种做法的结果，让她知道奖品应当最终一个给自己，宁可将自己的奖品让给别人，信任同学的认可比奖品更重要。她缄默了一会儿，提出要给宿舍一个休息不好的同学调床位，我并没有立即答应，因为我知道她休息也不好，我说我会想方法的，让她知道我即使指责她但依旧还是关切她的。第三，班主任要有正确的角色定位。班级自主管理班主任要知道什么事情应当怎样管，
31、事无巨细都必躬亲，不仅自己疲于奔命，学生也会很窒息。应当抓大放小，不应越俎代庖。学生能自己管理的事，事先约定好，不能就要接受管理。班干部能管理的事，班主任要放手，班主任在班级自主管理中应当渐渐归隐，而应当让负责的班级管理干部体现其存在感，这样他们工作中的满意感才能促进他们的班级管理。在高一9班始终实行申请自主日，由当天的值日班长和值日组长提前一周申请，先申请先获得，当天的值日班级管理和常规不须要班主任提示能不扣分，其次天晨会同学举手表决，2/3以上通过，当天的值日人员不同加分，计入班级考核，这样就提升了值日的主动性。那么班主任在班级自主管理中原委是怎样的角色呢？应当是行为习惯的示范者。班费我一
32、样交，要求走读生7：10到班，我肯定在7：05到；要求女生不戴配饰，我自己上班期间绝不佩戴；班级打扫卫生我肯定参与，班级偶有发觉垃圾我会自己打扫等等，我信任每位班主任都是这样做的。应当是学习困难的帮助者。树立自信不能仅停留在语言上，班主任应当切实帮助学生解决学习中看法方面、方法方面的困难。我曾经量力而行在班级和学生竞赛背诵英语单词，也曾经在自己有把握的数学函数板块和学生一起参与数学周练，也常常写语文考试的下水作文，切实了解了学生的困难，指导时就有的放矢了，这对于树立班主任的权威可谓事半功倍。应当是学生特性的张扬者。班主任是关注学生特性化发展的重要“他人”。朱小蔓教授说得好：班主任管理的最大效率
33、是一个个活生生的人性的绽开假如班主任的水准越高，他班上的学生的特性就会越来越丰富地绽开。可见，张扬学生的特性是班主任工作的重要部分。要做到这一点，班主任要放弃“教化是一种限制”的观点。对“犯错”、“越轨”的学生要细细地分析，找出“犯错”中的“光点”、越轨中的“亮点”等作否定中的确定，以便让学生得到自由充分的发展。高一9班的顾郁性格孤僻，比较敏感，过分的自尊，常常对老师的教化表现出桀骜不驯，可是在担当劳动委员时每周五都最终一个走，能将污浊簸箕擦拭得发亮，爱做手工、绘画，我班黑板报上的长城、天安门盘龙柱、展示板装饰物都出自他手，获得了很多认可。针对他的状况，我就多创建机会让他展示，用赞许从正面引导
34、他扬长避短，藏愚守拙。应当是学生人格的守护者。班主任对学生人格的守护主要从两方面入手：一是自己敬重学生,摒弃以往“权威者”的角色，由居高临下变成“同等的挚友”，和学生同等相处，相互敬重，以对话方式友好沟通。二是引导同事、家长、社会对学生的人格敬重。孙高飞同学因为成长中出现神经抽动症，虽然他表面很乐观，满不在乎的样子，其实是一种自卑。一次考试，监考老师因为不知实情，看到不断摇摆头颅的他以为是作弊，就提示了一下，当时他并没有表现异样，可是考完后他用过激的行为表现自己的难过。我知道缘由以后除了开导他，并向我们全部的任课老师做了说明，希望不要见怪。应当是学生心理的疏导者。班主任必需意识到心理健康是学生
35、智力活动的前提。帮助学生拥有健全的心理，是班主任义不容辞的责任。这就须要班主任驾驭肯定的心理学理论学问。另一方面要亲密关注学生的生活，刚好感受到学生的心理改变，找到问题的根源，按心理规律办事，解除学生心中的郁结，力争达到事半功倍的教化效果。顾煜在月考中作文未写，后来补写时吐露了心声，原来他父亲经营不善，欠下巨债，卖了现居的房产，父母也随之离异，看完作文，我拉着他的手，和他一起流泪，然后激励他在生活挫折前更应当成长为母亲的支撑，并嘱咐他有什么困难尽管来找我。应当是家庭教化的指导者新草桥的学生家庭教化存在的问题，不是溺爱就是缺爱。田宇豪是一个诞生六个月就被母亲抛弃的孩子，跟着间或见一面的父亲，和年
36、迈的奶奶一起生活。为了让他有家的概念，我曾经在假期请他来我家，不是作为客人，而是作为家人，我让他担当接送我儿子上爱好班、陪孩子玩耍的任务，我为他打算了在我家里的他自己的生活用品，为他烧他爱吃的饭。有一天他对我说他感觉自己的诞生不是给别人添麻烦了，不是只会让人头疼的了。而郁洪杰是典型的宠儿，常以小病痛让父母请假，甚至不参与考试，并且擅自离家在外连续多日上网，父母胆怯刺激他，不敢告知班主任，我于是进行了家访，与他家人一起做了约定。有一次又是连续几天不回家，他母亲不得不告知我，我劝告他母亲不必太着急，只要确保平安，等待就好。到半夜时，她发短信告知我孩子回来了，我立即回了电话，她特别惊异我和她一起在等
37、着，激烈得哽咽。班级管理自主了，其实班主任并不能垂拱而治，只不过从常规管理走向精细管理。班级自主管理是一个须要长期探究的课题，我所做的仅仅是沧海一粟，沧海一粟，还有许多值得商榷的地方，希望大家能不吝赐教。我的汇报结束了，感谢大家。最新班主任班级管理发言稿6敬重的校领导，各位同仁：大家好，我叫黄x，现担当高三（10）班班主任。很兴奋学校供应这样的平台，使我能够代表高三年级在这里和大家共享班级管理工作中的点点滴滴。如何做好班级管理工作，这是摆在全部班主任面前的一个永恒的命题。下面，我主要从以下几个方面和大家共享我个人在班级管理工作中的心得体会。一、长期、坚持不懈地抓好学生良好行为习惯的养成教化。曾
38、看过这么一则新闻，一位诺贝尔奖获得者在接受采访时说了这么一句话：“我胜利的秘诀，就是从幼儿园起就养成了良好的行为习惯！”。无独有偶，XX年我参与的一次主题为“班主任与班级管理”的培训时，专家在讲到班级管理这个问题时，建议我们要将学生行为习惯的养成教化放在班级工作的首要地位。这一点，给我留下了深刻的影响。我所在的10班是个一般班，它也具有着全部一般班所出现的问题。因此，刚接手时我主要做的就是常抓学生良好行为习惯的养成教化。养成教化既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，范围很广泛。我的详细做法是，要求学生严格遵守学校的各项要求，讲文明、讲礼貌，敬重老师、团结同学，孝敬长辈、完成力所能及的家务等
39、等。当然，良好行为习惯的养成教化不是一朝一夕就能做到的，俗话说“江山易改，本性难移”，学生许多不好的行为习惯会一再反复发生。只要一发觉立刻要求他订正。因此，学生良好行为习惯的养成教化必需长期、坚持不懈地抓下去才能见成效，而我们的学生一旦养成良好的行为习惯，许多的班级问题将迎刃而解！二、充分利用一切载体、多形式地对学生进行情感教化，以培育学生健全的人格。一般班的学生受学习基础的限制，大部分学生在学习成果上很难获得明显的提高。而学习上的停滞不前反过来又使他们很简单对学习、生活产生悲观心情。因此，为了使他们拥有一个良好的心态，我尤为重视对学生进行情感教化，希望他们能成为一个情感丰富、具有健全人格的人
40、。关于这个问题，迄今为止，我主要采纳了以下几种方式1、播放音乐。高二的某节班会课上，我向学生播放了细心选择的父亲母亲星月神话窗外四首歌曲。然后让学生讲解并描述他们所理解的音乐所体现出来的主题思想，接着引导学生在享受父母无私的爱时要懂得感恩父母，心疼父母的辛苦。由于当时是以音乐为背景进行的探讨，许多学生都受到触动而留下了眼泪。之所以这么做，是因为我始终坚信这么个道理：一个人假如在乎、心疼父母的辛苦付出，那么在许多问题上他将自觉的去要求自己。而星月神话窗外这两首歌曲主要是引导学生正确面对青春期异性之间的情感问题，这个年龄段学生都处于青春萌动期，也很简单受到这一问题的干扰。这个大家懂的！2、开展“X
41、XX，我想对你说”的主题活动这一活动的做法很简洁。就是让学生将他对班里随意一位同学的看法写下来，并在班会课的时候随机抽取进行宣读。这么做主要有两点好处（1）通过阅读这些文字，可以让我对学生有个更为全面的了解，工作起来就更得心应手。（2）在班会课上宣读，可以让每位学生都听到他自己在其他同学眼里是怎么样的一个人。自己有什么优缺点。而这么做在某些时候会比我们老师的说教更为有用。3、播放电影经过了春节的放松后，本学期开学初整个班级学习状态较差。在经过一番说教而效果不明显后，我给他们播放了一一部以教化为题材的印度影片三傻大闹宝莱坞。这是一部幽默、搞笑而又在各方面能引人深思的影片。在长达三个小时的时间里，
42、学生很仔细的观看了这部影片。而后全部人都交了观后感，一部分学生还写了满满的三四页纸。每份观后感里，学生都谈了电影反映出来的关于亲情、同学情、对教化制度的反思、个人志向、如何面对高考所带来的压力等等问题。看到这些，我知道设计这一活动的目的完全达到了。同时，我还利用一节班会课和他们共享我看这部影片的感受，并对他们观后感中提出的一些问题进行引导和教化。4、和学生共享精彩美文在日常生活中如读到精彩或引人深思的文章，我都会在班会课上和学生共享。如前个周，我就和学生共享了一篇题为我奋斗了18年才和你坐在一起喝咖啡的文章。这是04年一位寒门学子写的一篇文章，至今在网络上点击率仍很高。文章主要讲解并描述其在经
43、验从小学到高校的辛苦奋斗后，才得以从一个偏僻的小地方最终在上海这座大城市站稳脚跟的历程。因为大部分学生都来自农村，现在也面临高考的问题，而这样的文章也就更简单和学生产生共鸣，从而从内心深处对他们产生深深地自我激励。而当时一位学生的发言更是将整个班级气氛推向高潮，这个学生是这么说的：“文章很激励人，我生在农村、长在农村，体现了上学的辛苦和父母的艰难。我无法变更我的出身，我唯一能做的就是靠自己的个人奋斗来变更自己的命运，而这期间不管过程多么艰难，我也只能静默忍受，直到胜利的那一天！以上就是我在班级管理工作中的几点做法与体会，应当说有关班级管理的阅历有千千万万条，再讲一天都讲不完，但我个人认为最最重要的一条阅历就是“专心去做”。因为只要“专心去做”，就总会找到适合我们自己的方法和道路。我的发言完毕，感谢大家！