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1、班主任班级管理发言稿班主任班级管理发言稿1三个月的时间转瞬即逝，班级各项事务都步入了正常稳定的轨道，有条不紊的进行。现将平常的做法与大家共享。一、充分利用班委这个小助手开学初我只找了一个班长和一个体育委员来负责班级纪律和各项活动，但效果并不明显，然后我就去静一老师那里取经，后来也采纳一天一换制，不仅发掘了其他孩子的潜力，也让当天的值日班委有了一种熬炼和展示的机会。现在班里的纪律及学习活动，在老师不在的状况下，基本也能进行。比如值日班委和课代表会分工合作负责班级纪律管理和作业布置管理，虽然有些做的还不到位，但我还是很欣慰的。二、与搭伴老师共同抓卫生因为班级面积不大，所以我们的值日组只需负责清洁区
2、卫生，而教室的卫生则分给大家。讲台、后黑板那块、两边过道、以及教室死角垃圾桶四周、门后、饮水机等地方，都有人负责。比如过道有垃圾，则两边的每个人都要被扣分，当然假如在老师不定时检查时都比较干净都加分。抽屉会在每天下午课外活动时间进行，老师和卫生委员不定时检查并加分扣分。校值日的加分扣分项也和班级每个人的积分挂钩。若全部都是加分项，则全班双倍加。但假如有一项扣分，则忽视其他加分项，扣双倍分。这种积分制极大的调动了学生的主动性，让学生在加分争星的过程中收获好的卫生习惯。三、时刻关注学生的心理状况每个学生都有自己的脾性，若之前始终活泼的孩子变得默默无语，确定有问题须要疏导。刚好和家长做好沟通的前提是
3、还要让孩子对自己放开心扉，要学会适时地爱护孩子的自尊心。这就须要我们敏锐的视察力和解决不同问题的实力，这一点，我从海燕、海霞、思杰、静一那里学到了许多。四、做一个有爱的班主任从开学到之前，我总会听到有老师这样评价我：对学生老板着脸，总觉得你不快乐，是不是你把自己绷得太紧了？而当我下班听着音乐面带微笑时，也真的觉得，哦，对哦，我今日似乎没怎么笑。可作为班主任严一点不是挺好的么？殊不知，这个严也是须要方法的。某一天晚上，海燕老师对我说了一句话，让我牢记在心“学习上多严格，生活上多关切”。我茅塞顿开，原来对生病的孩子应当多爱护关切，到我这里却变成了“自己都不会照看好自己，穿多少衣服，冷不冷，自己吃多
4、少自己都不知道？”有时说着都会把原本的关切变成生气。弄的学生都有了心理负担。课堂上也把关注的焦点放在了学生出错的地方以及后进生的表现上，放大他们的缺点进行指责。却忽视了其他须要正面激励的地方，整个课堂就变得负能量爆棚，有时会让自己觉得压抑的同时，学生也没学好。因此，海燕老师的一句话就是让我用主动的心态面对、处理班级事务。我也在渐渐的变更自己，现在的孩子们看起来也比之前欢乐了很多。这种微小的改变，让我很满意。全部的班级管理阅历都是从一件件小事中积累起来的，我做的还远远不够，希望在今后的日子里，在各位老师的提示和帮助下，让我能够更好的修剪和完善自己，更好的教书育人。班主任班级管理发言稿2敬重的各位
5、领导、老师：大家下午好！我是初一二班的班主任XXX，很荣幸今日能站在这里跟大家沟通、学习。我发言的内容如下：一、培育学生自主管理和自觉意识一开学就注意建立班级自主管理组织，成立了班委会及各学习小组，让学生明确每个职务的职责和权限，培育学生自主管理意识。强调在班级管理过程中做到不卑不亢，让班委会成员形成一种意识，“学而优则仕”。班委是作为班级的管理者，不是一味的埋头苦干，尤其是劳动委员，要擅长发觉同学们的优缺点，能做到很好的人员安排，产生最大效能。培育班级管理者，班长定期召开班委会，班会，对班级量化、小组评定，班委的工作状况做总结汇报，该表扬的表扬，该指责的也绝不留情。班级成立学习小组，通过小组
6、文化建设，实行小组责任制，学习委员定期召开小组长会议，了解状况。颁布比较完善的班规，并通过学生的自主管理，相互监督，良好运行。“让规则成为一种习惯”，班级常规管理中留意培育学生的自觉意识，同一种行为重复21天以后就会成为习惯，重复90天就会成为稳定的习惯。一起先，班主任常常督促，严格要求，培育学生的自觉意识。比如许多同学早、晚自习前来到教室，没有事情做，三五成群的吹龙门阵，始终等到晨读、晚读的科代表支配任务才知道该做什么。这种状况下，我常常在早、晚自习前到教室，提示同学们“入室即静，入座即学”，早读起先前，自己做自己的事情，充分利用零碎时间学习。3个月的相处下来，学生们自己都觉得，自己越来越自
7、觉了，有安排有支配，有事情做，把规则内化为一种习惯，不再觉得是一件苦痛的.事情。二、老师家长间通力合作，形成教化合力在班级日常教学中，常常主动同科任老师联系，了解班级学习状况、课堂纪律、作业完成状况等，关于班级管理方面，也多与科任老师沟通，听取他们的看法。此外，通过校讯通、家长会、电话、访谈等方式主动主动的与家长沟通，沟通孩子教化问题，获得家长的支持和理解，家校联手，形成教化合力，为孩子创建良好的学习成长环境。三、培育学生的团队意识和集体荣誉感一起先，班级组织涣散，学生之间没有团队意识、责随意识和集体荣誉感。所以，我在日常管理中注意培育学生的团队意识和责随意识。跟学生讲解“木桶效应”，让学生相
8、识到，一个班级是由几十个同学，也就是几十个自我组成的，确定一个班级、一个小组胜利与否的，不是最优秀的个别人，而是团队里的短板。小组内部成员之间，形成互帮互助的意识，唯有全部人都做好自己，劲往一处使，才能齐头并进。贯彻一个理念“创最好的班级，做最好的自己”。生活中，跟学生提倡，“我为人人，人人为我”的奉献精神，告知学生，这些良好的品德会影响一个人一生，我们要做乐于奉献、品德高尚的人。此外，充分利用大型活动，强化团队意识，小到小组文化建设、小组成员帮扶、班级公约的制定、班委成员的选拔、寝室管理，大到劳动实践基地、运动会、家长会、校庆活动、国旗下展示等等，同心同德，注意在日常活动中培育集体荣誉感。班
9、主任日常生活中看重管理，无论是小组加分扣分，个人晋级严格执行，同时看重学校文明班级常规管理的加分扣分状况。从老师自身动身，重视班级管理，学生也会自觉行动。四、诚信教化，奖惩分明无论是嘉奖还是惩罚，都做到言必行，行必果。作为老师，不在学生面前轻易承诺，一旦承诺，肯定会实现。一进校便对学生进行诚信教化，一个人的成果可以不好，但是品德肯定要端正，要做诚恳守信的人。告知学生，青春难免会犯错误，只要我们能够相识到自己的问题，主动承认错误，并且在日后的生活中努力改正，就是好样的，将来也会变得越来越好。 彼此同等，彼此敬重。一段时间的学习，班上有个别学生多次出现作业完成状况不好，或者有坏毛病的现象。为此，我
10、找这些学生谈话，晓之以理，动之以情，并且彼此约定，怎样变更现状，多久能够彻底变更坏毛病，并在接下来的生活中更加关注他们，一同见证成长与进步。比如XXX，由于是第一次住校，不适应集体生活，午休不睡，说话、疯玩，影响寝室其它成员的正常就寝，性格自私，不愿为集体贡献力气。为此，我多次找XXX谈话，跟他沟通，分析这些事情对寝室成员的影响，还告知他，男孩子要热忱大方，为人处世要有担当。一段时间下来，寝室成员都反映，XXX坏习惯改掉很多，寝室相处也很融洽。我知道女寝有手电筒，男寝有象棋，会与他们沟通，彼此约定，在规定的时间运用，老师不会加以没收或者惩罚。给彼此空间，相对的自由和敬重。奖惩分明，同等、公正的
11、对待每一个学生，遇到学生犯错误，会先与之沟通，了解状况，换位思索，同时能顾忌学生的感受，敬重学生，爱护他的自尊心，低调处理，不张扬。另外，班级运行过程中，学生难免会犯错，这时对于性质恶劣，可能对班级成员带来错误示范，学生简单跟风形成不良风气的事务，则在班上严厉指责并肃穆处理，以儆效尤。五、树立榜样作为老师，深知“为人师表”的深刻内涵，老师不经意间的一个小举动，在学生面前都会被无限放大，老师的所作所为会对学生产生潜移默化的影响。班委、小组长也同样如此，须要起到好的榜样作用，不光为了证明自己的实力，也为了给同学树立榜样。所以，班级日常管理尤其留意发挥班主任、班委、小组长的带头作用。此外，留意发觉一
12、般同学身边的榜样，“学习标兵”、“纪律标兵”、“文娱标兵”等等，擅长发觉学生的闪关点，提倡“三人行，必有我师”，形成向榜样看齐的良好氛围。六、帮助学生制定目标，沟通学习阅历“凡事预则立，不预则废”让学生自己找到学习的目标，人生的志向。我将来要做什么？帮助学生树立志向，找到学习的内在动机，让学生相识到读书是自己的事情，我为自己读书，我对自己负责。帮学生制定学习的安排，切合实际、详细可行，有肯定的余地，厚积薄发。开学一个多月，科任老师反映，班上同学普遍存在学习习惯没有养成、学习方法没有驾驭等现象。为此，利用班会课，组织学生进行了一次“学习方法大课堂”的主题班会，从艾宾浩斯遗忘曲线起先，介绍了学习的
13、几个环节，并具体介绍了全部学科通用的学习方法。而针对不同学科特有的学习方法，则是请具有学科特长的学生来共享他的方法和技巧，然后全班一同来探讨。此外，还有几点阅历沟通，包括如何安排自己的时间，学会利用零散时间，要留意劳逸结合，不懂就问，有问题刚好解决等等。当然，也提示学生适合自己的学习方法才是最好的。事后问同学们是否有所收获，都表示多多少少对自己有所帮助。因为我是才走上老师岗位，也是第一次当班主任，人生阅历浅，没有阅历，许多事情往往手足无措，在班级管理过程中，感谢校领导以及其他老师对我的帮助，给我提了很多解决方法，教了我好多招，才让我能够把班级管理好。另外，二班的科任老师都特别优秀，阅历丰富，他
14、们在工作上也给了我莫大的支持，没有他们的万千宠爱，也不会有现在的二班。在此，特殊感谢二班全部科任老师的辛勤付出。当然，我班在班级管理方面还有很多不足，比如班级课前纪律、学习氛围的养成等等，还有待改进。希望在接下来的日子，多学习多请教，将来能不断进步。我的发言完毕，感谢大家！班主任班级管理发言稿3敬重的各位领导、敬爱的各位老师：大家好。首先感谢乡中心小学领导给我一次与大家沟通的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无阅历可谈，假如说是阅历沟通倒不如说是班门弄斧。我欣慰的是：上学期我校五年级在尖子生少的状况下学生的整体成果有较大的进步。一学期来没有
15、一个学生受到学校处分，学风、班风有较大的转变。这一切与乡中心小学的正确领导分不开。与数学科任老师丁盐生校长及其它科任老师的共同努力相互协作、亲密合作、细心教化分不开。在这里我做为五年级的班主任要对乡中心 小学的领导及我班的全部科任老师说一声：感谢！下面我就把我们平常所做的工作谈几点体会：一、健全班级的规章制度，依章“治”班 这个班原有学生43人，学生素养参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，假如任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。为此，丁盐生校长与我确定从整顿班
16、风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作：A、俗话说“无规则不成方圆”。一个班要管理好就必需制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度老师协同班干部制定，然后交全体同学探讨、修改、补充。最终由班主任发布实施。制度建立之后，关键看执行。这时老师肯定要领先垂范，起领导带头作用。B、培育学生自我管理实力，实行“班务”自治。这样才能满意学生的参加意识，充分发挥学生的主体作用，以适用将来社会竞争的须要。在老师的统一支配下，由学生自己组织一些活动。来熬炼他们的组织领导实力和主动参加实力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创建性。二、关爱关切学生，培育学生自觉
17、意识，使班级具有肯定感染力 老师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不行缺少的养料。作为一名老师，首先应当是爱孩子。对全班学生，无论是得才兼备的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，也就是对学生有一种爱心，多一份耐性，给学生一点信念，把学生当作自己的小孩，班级就象一个大家庭，老师就是家长，要对自己的子女充溢爱，这就要求我们得扮演多重角色，既是老师任的角色，又扮演家长的角色，当学生有困难时，我们总是不遗余力地关切，让学生在校读书有一种在家里的感觉，时时对学生有一种牵挂。我们从来没跟学生发过火，更没有体罚过学生三、坚持班主
18、任与各科任老师相结合，科学完备地管理班级 我班之所以能取得好成果，与全体科任老师的合作是密不行分的，特殊是数学科任老师丁盐生校长，充分发挥出了主导作用。上学期他所教的数学科目在期末统考时取得了优异的成果，成果的取得是他辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。丁校长身为校长，公务繁忙，但他仍不忘班级班风、学风的管理，实行了如“值月班长制度”“师生相互监督制度”等措施，通过以上众多措施，培育了学生的自我管理实力，增加班级的凝合力，使学生真正做到自力、自治、自强。四、培优辅差，发挥学生合力优势，使学生学业共同提高 培优转差是我们教学工作的一项重要内容。我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生，用发
19、展的眼光看学生，因势利导，给消极因素为主动因素，学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转”。作为老师重要的是刚好发觉学生的闪光点，用思索什么方法去激励学生，让学生有信念有动力去学。我班语数双科成果都很差的学生共有八九人，对于这部分后进生，我们确定一方面做他们的思想工作，常常激励他们，让他们树立信念，另一方面利用课余时间发挥优等生的作用为他们解答疑难问题。当他们有丝毫进步时赐予重重的激励，与他们共享进步的欢乐，并激励他们再奋勉图强，争取更大的进步。比如我班的汤万松、康丽华等同学，在上学期开学初的摸底考试时，语数双科考试总分都在50分以下，后来在老师的指导与优等生的帮助下，通过他们
20、自己的努力，在期末统考时都取得了较好的成果。总之，班级管理工作是一项困难的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就胜利了一半。 最终再一次感谢乡中心小学领导对我们工作的支持与确定，感谢曾经教过我们班的科任老师，同时祝福各位领导、各位老师工作顺当、身心健康。感谢大家！班主任班级管理发言稿4敬重的各位领导、老师：你们好！首先，感谢各位领导给我这个机会，特别感谢！其实，获得先进班，是九班的全体科任和学生的功劳，这个班我仅带了三个月，是他们打下的根基坚固，在这里，我代表九班的全体学生感谢九班的五位科任，感谢你们！在这里，我仅将我带班的一些理念和方法介绍一下，希望对大家有
21、一些帮助，不当之处，请大家见谅。第一是带班理念人、仁、忍、刃人，在上次干事述职时已经讲过，核心思想就是“责任”，这里就不再赘述。仁，即慈爱，一视同仁。我不会带着有色眼镜看待同学，我对每一个人都很好，不管他成果如何。忍，我毕业第一年，遇到一个很老的很老的语文老师返聘老师，刚毕业遇到那样一批学生，我也被熬煎，慨叹自己命运不好，当时那个老师和我讲了许多，都不记得了，但是有一句话我记得并且受用至今，那就是“与学生斗，其乐无穷也”，所以学生犯错很正常，我们要忍，我们先也做过学生，谁没犯过错误呢？刃，当忍无可忍的时候，就无须再忍，也就是你想治某个学生，那就肯定一次性制服他，我就告知学生，这个班我最大，我对
22、，你就必需听我的，不听，你牛，你找人托关系找校长把我换掉或者你转班，否则：“是龙，你也给我趴着，是虎，你也要给我卧着”，你要有强大的气场威慑学生，让他有所忌惮，就像：“谁脑袋上悬一把刀，谁也不能安心睡觉一样”。举尹荣禧的例子。其次是指责的方法围“点”找“援”“点”是什么呢？就是你抓到的学生的错误。“援”是什么呢？就是该学生的优点。抓到错误确定会指责，但是你抓住这个错误往死了指责他，第一学生感觉自己这么差，没什么救了，简单破罐子破摔，就此更加堕落。其次也简单使学生产生抵触心情，使你的教化工作很难绽开，那么怎么办呢？我指责的时候往往是首先让他承认错误，先找到“点”。例如，上课睡觉，睡没睡？睡了，那
23、就找到了“点”，然后尽可量多的给他找优点，例如劳动很勤奋；从来不迟到；寝室卫生干净；最近努力了一点等等，我信奉“世界上本没有垃圾，产生垃圾是因为放错了地方”，抓住一个缺点找到十个优点，学生一想：“哎！我在老师的头脑中印象还不错，老师还蛮重视我；原来我有这么多优点，我这个人也不错；我努力还有希望”等等，他也会感谢你，有时宽容比惩处更有力度。人是有感情的动物，我认为温情限制比法律限制更可怕，也更加强大、有力。第三是语言技巧宣布一项确定时，讲话要讲求一点技巧，例如“我想讲一件事，讲完我会问有没有人反对，反对下课到我办公室找我谈”，基本上没人会情愿去你办公室，因为反对的不用想就是那几个人，他不想去办公
24、室“孤军奋战”，那就通过了。第四是理念的灌输贵州电视台“论道”的一期节目中，白岩松和龙永图论道，当时白岩松给中国开了一剂“良药”民主、公允、信仰，前两者我赐予不了，但是我要给我的学生“信仰”，这里是给学生讲一些做人的道理，让学生有信仰、有目标、有动力，也是让学生信服你，感觉你高深莫测，感觉跟着这个老师能学到许多东西。列举一些我灌输的理念：“不要让回忆成为一种奢侈”“人、仁、忍、刃”“天道酬勤”“勤能补拙”“要有刀的精神，要做一把刀，不要做一把剑”“看到问题的人没什么值得敬重的，那是赵括，导致四十万赵军被坑杀，看到问题并且想方法解决的人才是英雄，那是廉颇，做人要脚踏实地、勤勤恳恳，勿耍小聪慧”“
25、有为才有位，有位才有为”第五是竞技活动我喜爱拔河，不是注意结果，而是过程，假如拔河能把学生拔到哭，不管结果是输是赢，你都是赢家。我在北方带学生拔河，输了，学生痛哭流涕，我知道我的目的达到了。我在寮中两年拔河都赢了，学生还是痛哭流涕，我知道我赢得不只是那张奖状，是团结。第六，也是最重要的一条“正”人正、心正、做事正你做了什么，学生是能看到的，任何人心目中都有一杆秤，学生能够称出你的好与坏。这里我只讲一点，寮中三年，尤其高二、高三，我早6：30，午1：50，晚10：15，整整“陪伴”了他们三年，不是我蠢不会做事，也不是不放心学生，是因为我认为做事要兢兢业业，首先对得起自己，其次对得起别人，学生临毕
26、业送了我一句话：“老师，您是刻入我骨髓中的那位老师！”听到这句话，我认为我全部的付出都有价值了，这就是“正”，既然选择了远方，我会风雨兼程。感谢大家！班主任班级管理发言稿5老师，同学们：大家好！很兴奋今日能够在这里和大家一起沟通一年级班主任管理工作，谈不上阅历沟通，借用这次难得的机会，把自己担当一年级班主任工作以来的心得和体会简洁共享沟通。刚进入小学的孩子们都会对校内充溢新奇，在开学伊始，就肯定要带着孩子们了解学校，具体的。介绍学校名称，让孩子记住自己的班级及班主任的姓氏，同时让孩子做简洁的自我介绍，便利孩子们交挚友，培育孩子的集体意识。刚到新环境孩子们都比较生疏，这时候我们就须要带着孩子逛一
27、逛新校内，让孩子们识记学校场所、帮助他们记住操场、厕所的位置，教孩子辨别男、女两个字，便于孩子上厕所，规定孩子们能去的平安区域和禁止进入的区域，如绿化带、综合楼禁止进入。平安重于泰山，肯定要在最起先就让孩子们树立平安意识，平安记于心间。如不带零食、饮料，危急物品、玩具到校；不要追逐打闹，不大声喧哗；放学不要自己出校门，等待家长接送，不允许自己回家；留意铅笔、书本平安，轻拿轻放。一年级的孩子年龄小，可能做事没有分寸，我们得时时教化、适时提示，让孩子们把平安观念熟记于心。作为一年级老师的我们须要尽快记住每个孩子的名字，增加亲近感，尽快教化学生养成纪律、卫生、集会意识，告知学生有困难、身体不舒适时刚
28、好向老师求助，让孩子记准家长电话，会写自己的名字，学会打电话；在正式上课之前，告知家长提前给孩子打算好学习用品，如笔袋、铅笔（HB或其他）、正规橡皮，至少带6根削好的铅笔，不要带削笔机到校，给新书包书皮，教化学生爱惜书本，给新书写上自己的名字，不要给孩子买太花哨、功能过多的文具，打算好必备的生活用品，如不易碎的水杯、纸巾同时要主动建立班级微信群，与家长刚好沟通群管理规则，请家长准时接送孩子，教化孩子树立时间观念，关注孩子的学习，教化孩子今日事今日毕，明确老师布置的任务当天必需完成，让孩子自己整理书包、检查书包，刚起先时家长可在旁边指导，逐步放手。日常生活中，让孩子穿带魔术贴的鞋子，尽快学会系鞋
29、带。好玩的课堂才能吸引孩子们仔细听讲，一年级孩子年龄小，简单“开小差”，在课堂上我们要多采纳小嬉戏组织课堂，可用小口号、顺口溜之类的，这样的方式简洁高效。班主任的工作是琐碎的，一年级的班主任更是如此，所以我们要做好自身的心理调适，戒骄戒躁，做有耐性、有爱心的老师。老师这个职业，在勤奋、努力之外，须要天赋、耐性和某种令人敬畏的责任感与驱动力，你恒久不知道你的哪一句话会如何作用于学生，又如何变更他看待这个世界的方式，与大家共勉！感谢大家！班主任班级管理发言稿6敬重的校领导，各位同仁：大家好，我叫黄x，现担当高三（10）班班主任。很兴奋学校供应这样的平台，使我能够代表高三年级在这里和大家共享班级管理
30、工作中的点点滴滴。如何做好班级管理工作，这是摆在全部班主任面前的一个永恒的命题。下面，我主要从以下几个方面和大家共享我个人在班级管理工作中的心得体会。一、长期、坚持不懈地抓好学生良好行为习惯的养成教化。曾看过这么一则新闻，一位诺贝尔奖获得者在接受采访时说了这么一句话：“我胜利的秘诀，就是从幼儿园起就养成了良好的行为习惯！”。无独有偶，XX年我参与的一次主题为“班主任与班级管理”的培训时，专家在讲到班级管理这个问题时，建议我们要将学生行为习惯的养成教化放在班级工作的首要地位。这一点，给我留下了深刻的影响。我所在的10班是个一般班，它也具有着全部一般班所出现的问题。因此，刚接手时我主要做的就是常抓
31、学生良好行为习惯的养成教化。养成教化既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，范围很广泛。我的详细做法是，要求学生严格遵守学校的各项要求，讲文明、讲礼貌，敬重老师、团结同学，孝敬长辈、完成力所能及的家务等等。当然，良好行为习惯的养成教化不是一朝一夕就能做到的，俗话说“江山易改，本性难移”，学生许多不好的行为习惯会一再反复发生。只要一发觉立刻要求他订正。因此，学生良好行为习惯的养成教化必需长期、坚持不懈地抓下去才能见成效，而我们的学生一旦养成良好的行为习惯，许多的班级问题将迎刃而解！二、充分利用一切载体、多形式地对学生进行情感教化，以培育学生健全的人格。一般班的学生受学习基础的限制，大部分学生在
32、学习成果上很难获得明显的提高。而学习上的停滞不前反过来又使他们很简单对学习、生活产生悲观心情。因此，为了使他们拥有一个良好的心态，我尤为重视对学生进行情感教化，希望他们能成为一个情感丰富、具有健全人格的人。关于这个问题，迄今为止，我主要采纳了以下几种方式1、播放音乐。高二的某节班会课上，我向学生播放了细心选择的父亲母亲星月神话窗外四首歌曲。然后让学生讲解并描述他们所理解的音乐所体现出来的主题思想，接着引导学生在享受父母无私的爱时要懂得感恩父母，心疼父母的辛苦。由于当时是以音乐为背景进行的探讨，许多学生都受到触动而留下了眼泪。之所以这么做，是因为我始终坚信这么个道理：一个人假如在乎、心疼父母的辛
33、苦付出，那么在许多问题上他将自觉的去要求自己。而星月神话窗外这两首歌曲主要是引导学生正确面对青春期异性之间的情感问题，这个年龄段学生都处于青春萌动期，也很简单受到这一问题的干扰。这个大家懂的！2、开展“XXX，我想对你说”的主题活动这一活动的做法很简洁。就是让学生将他对班里随意一位同学的看法写下来，并在班会课的时候随机抽取进行宣读。这么做主要有两点好处（1）通过阅读这些文字，可以让我对学生有个更为全面的了解，工作起来就更得心应手。（2）在班会课上宣读，可以让每位学生都听到他自己在其他同学眼里是怎么样的一个人。自己有什么优缺点。而这么做在某些时候会比我们老师的说教更为有用。3、播放电影经过了春节
34、的放松后，本学期开学初整个班级学习状态较差。在经过一番说教而效果不明显后，我给他们播放了一一部以教化为题材的印度影片三傻大闹宝莱坞。这是一部幽默、搞笑而又在各方面能引人深思的影片。在长达三个小时的时间里，学生很仔细的观看了这部影片。而后全部人都交了观后感，一部分学生还写了满满的三四页纸。每份观后感里，学生都谈了电影反映出来的关于亲情、同学情、对教化制度的反思、个人志向、如何面对高考所带来的压力等等问题。看到这些，我知道设计这一活动的目的完全达到了。同时，我还利用一节班会课和他们共享我看这部影片的感受，并对他们观后感中提出的一些问题进行引导和教化。4、和学生共享精彩美文在日常生活中如读到精彩或引
35、人深思的文章，我都会在班会课上和学生共享。如前个周，我就和学生共享了一篇题为我奋斗了18年才和你坐在一起喝咖啡的文章。这是04年一位寒门学子写的一篇文章，至今在网络上点击率仍很高。文章主要讲解并描述其在经验从小学到高校的辛苦奋斗后，才得以从一个偏僻的小地方最终在上海这座大城市站稳脚跟的历程。因为大部分学生都来自农村，现在也面临高考的问题，而这样的文章也就更简单和学生产生共鸣，从而从内心深处对他们产生深深地自我激励。而当时一位学生的发言更是将整个班级气氛推向高潮，这个学生是这么说的：“文章很激励人，我生在农村、长在农村，体现了上学的辛苦和父母的艰难。我无法变更我的出身，我唯一能做的就是靠自己的个人奋斗来变更自己的命运，而这期间不管过程多么艰难，我也只能静默忍受，直到胜利的那一天！以上就是我在班级管理工作中的几点做法与体会，应当说有关班级管理的阅历有千千万万条，再讲一天都讲不完，但我个人认为最最重要的一条阅历就是“专心去做”。因为只要“专心去做”，就总会找到适合我们自己的方法和道路。我的发言完毕，感谢大家！