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1、教师教育培训总结老师教化培训总结1通过七天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次培训的内容非常丰富，包括：校内平安专题、班主任工作、心理健康教化、有效教学技术、科研与论文写作、诱思探究教学、低碳与环保经济。在培训中，专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应引起了我的反思。各位专家的讲座给了我许多启示，让我受益匪浅。下面就是我在这次培训中的一些体会：一、对课堂教学行为的重新相识与思索课堂是老师教学生命力的所在地，也是学生才智的发源地之一。（一）要刚好反思自己的教学传统意义上的课堂，就是老师讲，学生听，老师很少谛视自己的教学是否引起了学生的爱好，也不够关注学生的参加度是否与自己有关
2、。当学生出现与课堂教学不一样的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。（二）要留给学生思索的空间和时间学生获得学问的结果，远远比不上他获得结果的过程重要。让学生在学习上有所发觉，有所体验，重要的前提是赐予他在学习和探讨学问的过程中主动思索与主动探究的时间与空间，这样，他的体验才是华蜜而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。（三）要学会观赏学生老师要在教学中树立以学生为本的现代教化观念，给每个学生供应思索、创建、表现及获得胜利体验的机会。做到这一点，老师要学会观赏每一位学生，发觉每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜爱老师，喜爱上
3、课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上主动表现，欢乐开心地去学习。二、提升了理论水平，相识到科研的重要性作为新老师，我们没有多少教学阅历，理论水平低，对自己的工作不擅长总结归纳，现在，通过对教化探讨的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教化教学理论的指导下，把握了教改方向，坚决了探究新路子的信念，并增加了教化科研的意识，相识到不能只做教书匠，而要做新时期的教化家。三、相识到接着教化的重要性，树立了终身学习的目标这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教化（学习）的思想。以前总以为搞接着教化没有学到什么新学问，所以总觉着耽搁时间，不如读读书，这次，通过听取了报告，真正相识到了接着教化的
4、重要性，树立了终身学习的目标，提高了对接着教化的相识。学然后知不足，这是我的一个体会。通过培训，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，老师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得老师肯定不是一桶水这么简洁，它应当是一条有源头的溪流。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充溢自己的学问，不断更新自己的教化观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的学问才能像泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。四、老师要意识到创新精神的重要性时代呼喊教化创新，呼喊创新型人才，素养教化把培育创新精神和实践实力作为重点，正是反映时代的要求，作为老师
5、也要用创新理念武装自己。为期一周的培训，就我自身而言，让我树立了终身学习，终身教化的思想。我更深刻地相识到，做为一名合格地人民老师，道路曲折而又漫长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。但我坚信，只要自己努力，就肯定会胜利！我将来的路还很长，我须要学习的东西还许多，我的责任还很重大。老师教化培训总结2一年来，我校老师接着教化在各级教化行政部门真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有利的推动了全校教化水平的提高。一、老师们能够相识接着教化的职责感和使命感。1、老师全员进行校本培训活动。校本培训是以推动校内和老师发展为目的，校内教育处规划、组织和实施，并充分利用校内外的各种资源，主要在本校内进行的
6、老师接着教化形式。重点是新课程“教学法”以中小学老师校本培训发展报告手册完成状况为考核资料，校本培训要强调理论联系实施，以校内和老师发展中迫切须要解决的问题为中心；培训方式可实行阅历沟通、问题研讨、专家询问、案例评析和行动探讨等，强调个人自主学习与小组合作学习相结合。相识到抓住这天的接着教化就抓住了明天的教化质量。2、师德教化进行了全员培训。组织全体老师仔细学习义务教化法新时期师德精神的颂歌，深刻理解其重要性和紧迫性，联系实际，进行思索，透过学习每位老师写出了深刻的心得体会，同时组织开展职业道德规范培训，提高老师的思想觉悟和业务素养。3、专心参与业务培训中青年老师专心参与学历提高培训，此刻我校
7、45周岁以下老师xx人，取得大本学历的有3人，正在进修的4人，使校本培训得到专心的发展，促进接着教化渐渐走向规范化。4、教科研专题培训广阔老师进行教科研培训，每一位老师参与一个课题探讨，做到实践与探讨相结合，大大提高老师的教科研水平。5、新课程师资培训新课程师资培训是老师接着教化的一项重要任务。坚持通识培训与详细学科培训相结合。组织老师仔细学习基础教化课程改革纲要（试行），帮忙老师深化了解课程改革的背景、指导思想和改革目标，要仔细学习探讨相关学科的课程标准，使老师尽快胜任新课程的教学工作。在老师进修校内的组织下进行老师心理健康与自我调试校本研修应对面为主的专题培训；校内将按上级有关规定细心选取
8、培训师资，参与上级组织的有关培训。同时校内加强骨干老师的校本培训。6、新老师岗位培训新安排的老师务必参与由县老师进修校内组织的新老师120学时的岗位培训，其中集中培训不少于80学时。校内，扎实有效地开展“拜师学艺”，使新老师尽快适应教化教学工作。7、现代教化技术培训有关老师参与计算机培训与考核；由总校负责开展课件制作培训；老师的实际仔细开呈现代教化技术的校本培训。提高现代教化技术水平。二、为做好本职工作制定了几项制度，老师们提高了思想相识，并落实到实际的工作中。1、考勤制度老师无特别状况，一律不得请假。2、记录制度每一次集中培训由教育处或有关老师仔细做好培训记录。3、研讨制度利用集中学习时间组
9、织老师围绕一主题开展研讨活动，将学习与实践相联系。4、自学制度每位老师接着执行教育处关于老师自学的规定，并体现学以致用。5、随堂听课制度每位老师务必每周至少随堂听课1节，听后相互沟通。有针对性地做好教化教学指导工作。接着教化是提高老师整体素养的有效措施。每位老师觉悟很高，严格执行安排要求，专心参与各项教化活动，圆满地完成接着教化的任务，并使自身素养得到培育与提高。老师教化培训总结3老师接着教化是老师终身学习的重要组成部分，是提高老师整体素养和促进老师专业化发展的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。依据校内拟定的接着教化整体规划与实施方案的要求，本人在年初制定了个人本年度接着教化学习安排，实行
10、集中与自学相结合的方式进行，按时参与校内和上级组织的接着教化培训，透过教化法律法规、重温老师誓词、中小学老师职业道德规范、新课标、学科渗透法制教化、以研代训等一序列的学习，我在教化思想、教化理论及业务潜力等方面受益颇多。我深刻的相识到时代在更新，社会在进步，教化在发展，只有学习才能不断的提高自身素养，才能树立现代教化观念，才能适应素养教化的须要，才能成长为新时期合格的人民老师。透过本学年的接着教化的学习，本人的师德修养和业务水平得到大幅度提升现总结如下：一、提高相识，加强职责感和紧迫感。透过师德培训，重温老师誓词，使我相识到成为一名合格的老师简单，要想成为一名优秀的老师，务必注意细微环节，充溢
11、师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事教化事业的信念和决心。时代在不断的进步、发展，对老师也有了更高的要求，为了提高个个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。二、丰富专业学问，加强业务学习1、加强专业潜力的培育，促进学问结构发展，具备新的教化思想，教化理念、教化方法和手段。我利用课余时间加强专业学问的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习阅历丰富的老师先进之处，运用于教学。2、
12、观摩、探讨、学习，提高思想相识和教学水平。仔细学习教化教学理论，探讨教化教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研潜力。仔细参与县级、校级教研活动，多听课，多学习。3、反思。反思是老师发觉问题，分析问题的过程。在这一过程中，本人结合平常的教学，找出自己在教化教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由此产生的教化后果，在实践中构成反思。只有透过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学潜力有所提高。4、探讨。我透过写随感、案例分析、优秀教案等多种形式升华自己的相识，构成自己教化思想的过程，写出自己的相识和体会，写出成形的阅历总结，将学到的新思想加以消化，并构成自己的教学理念。总之，透过接着教化的学习
13、，学到很多新的学问，但是更让我看到我自己的不足，我还要和学生一样努力学习，养成终身学习的习惯，和学生共同成长。因为学习和学会学习不仅仅是学生的事，也是我们老师务必做的事！老师教化培训总结4第五周期接着教化培训即将结束了，回顾这一年来的培训学习，我无论是在教化思想，还是在教化理论及业务潜力等方面都受益颇多，现总结如下：一、树立了正确的教化观，端正了教化思想“解放思想、实事求是”的思想路途是做为一名老师务必贯彻的。透过学习，我充分地相识到了，老师的职责究竟有多大。它关系到学生的一生：学生的处世看法，学生应对挫折的看法，学生的学习观，生活观，金钱观，等等。所以，老师本人必需要有正确的看法。而要真正地
14、做到这一点，又务必透过超多的学习。在今年的接着教化学习中，我明白了现代教化教学观，懂得了该如何应对学生中出现的这样那样的问题。二、更新了理念，注意沟通透过参与第五周期中小学老师接着教化培训的学习，我首先更新了理念。懂得了老师是学习者，不但要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是探讨者，要带领学生主动专心参加科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。其次我加深了老师的职责意识和对师德的认知，深深地意识到了学问更新和沟通的重要性。过去，我只明白埋头于书本学问，信息闭塞，不擅长沟通，使得一些好的阅历未能融于自己的教学，而自己的一些体会和好的做法也没能刚好整理，因此总觉得自己发
15、展缓慢。而在这次培训中，我坚持学习、勤于思索，随时与同行学习、沟通、研讨，不断更新教化教学理念，注意理论联系实际，自己的相识水平有了很大的提高，工作中得心应手了很多。尤其是学了老师情感问题自我调适和中学生学习策略心理辅导：应对考试焦虑后，我深切感受到，做为一名老师特性是班主任，必需要先调适好自己的情感问题，再协作先进完备的教学策略与方法，才能在教学工作中心平气和地“因材施教”，做好学生的工作：赐予学习上的指导，生活上的关切，相识上的点拨，思想上的疏导。三、领悟了真谛，拉近师生距离专家的讲座使我更深的领悟到，在教化过程中，老师要用自己言行去感染学生，同时把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师
16、生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的真诚与爱心，才乐于听从老师的训诲。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生透过沟通达成心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿理解，到达教化的目的。暖人的话语，可使学生深深感到老师真挚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对学生还要有一种充溢职责感和理智感的爱，这类爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。四、学以致用，提高了课堂效率透过自主学习、校际联动、同伴互助、专家引领等多种形式，我对新课程，新理念，有了新相识。对于课堂教学，我有了更深的体会，更多的尝试
17、，更大的提高。教学中，我注意学以致用，实行敏捷多变的教学方式让学生更多地参加教学活动，增加学生自主学习、自主活动的机会，激励学生多思善问，敢于质疑争辩，促使学生动脑、动口，最大限度到调动学生学习的专心性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来，提高了学生的思维潜力、创新潜力和表达潜力，使学生逐步驾驭了科学的学习方法，培育了学生专心的学习看法。同时我以饱满的热忱上好每一节课，并增加教学艺术的感染力，使学生理解老师情感与心情的表达，理解老师人格魅力的影响，从而提高了课堂效率。总之，本次这种开放式的教化培训模式，不但让我们有机会倾听了不同专家的讲座和独特见解，而且也为我们带给了更多的与同行们沟通沟
18、通的机会，从而使我眼界开阔、思索问题的角度变更了，很多疑难问题得到了解决或者启发，使我感到自己的老师修为有了更深一层次的提高。同时，让我更深切地相识到随着社会的发展，老师要想更好地胜任教化教学工作，适应素养教化的须要，单有“一桶水”是远远不够的，还须要源源不断的“源头活水”，而老师要获得这“源头活水”，就务必自觉努力地学习，不断充溢自己，全面提高自身素养。接着教化学习令我惊慌、劳碌而又充溢。感谢细心打算，并在视频中呈现给我们精彩讲座的专家教授们；感谢班主任老师的提示、宽容和操劳；感谢与我共同学习和探讨、沟通的同仁们。感谢本次接着教化培训。老师教化培训总结5一、强化相识，引领重点，全面实施老师教
19、化培训以服务全县基础教化课程改革为宗旨，以推动自主教化为核心，以建设高素养、专业化的老师队伍为目标，以老师网络学习为主要研修平台，以“新理念、新课标、新教材、新老师、新校长、新技术”和师德培训为重点，全面实施中小学老师接着教化。仔细抓好各类培训与管理工作，强化服务意识，提高服务质量，提升管理水平，全面引领老师专业成长，努力造就一支结构合理、师德高尚、素养精良、专业化水平高的能够适应基础教化课程改革须要的新型老师队伍。二、相识目标，明确任务，全员完成接着教化（一）仔细落实市教化局20xx年2号及十教培20xx3号文件精神，加强网络管理工作。依据关于中小学老师接着教化网络学习管理的看法（十教字20
20、xx2号）文件精神，根据20xx年中小学老师（校长）接着教化网络学习举荐的参考网站，自选学习专题，组织老师上网学习，加强学习过程的监管。（二）以推动自主教化为核心，以课堂教学改革为重点，着力抓好以下各类集中培训。1、仔细完成市级以上单位组织的各种集中培训。县级培训9人次、市级培训2人次、省级培训5人次、国家级培训及省、国家组织的各类远程培训3人次。2、抓好学历提高培训。仔细核查本单位学历未达标人员，动员他们参与中心电大（xx分校）函数学习。3、主动参与县级集中培训：（1）师德培训者培训1人（2）师德全员28人参与培训。结合新修订的中小学老师职业道德规范及中小学班主任工作条例及培训者培训的相关内
21、容，细心组织好今年暑期师德培训工作，达到培训效果，提高老师的职业道德水平。（3）信息技术实力提升工程管理者培训。今年4月县教化局举办一期中小学校长、中心学校校长参与的培训，以推动我县信息技术实力提升工程尽快启动。（4）信息技术实力提升工程培训者培训，今年4月县教化局将举办了一期中小学学校信息技术骨干老师培训，详细负责信息技术实力提升工程日常管理和指导工作。（5）今年5月培训一期微课制作、翻转课堂，对中小学教育主任进行息技术实力提升工程管理平台的运用实力的培训。（6）今年7月对20xx年新聘请的一批中小学老师在县开展一次专项培训。（7）7月对全部幼儿园的保健员进行培训。（8）8月对20xx年新招
22、老师进行上岗前培训，通过培训使他们尽快适应教化教学岗位，提高师德修养，增加适应新课程的实力和水平。（9）暑期教化局举办一期保育员任职资格培训。（10）8月，学校的安保主任进行培训。（11）暑期对教育主任的教学管理实力进行系统培训。（三）以农村老师专业发展为重点，深化推动校本研修工作。1、扎实开展“五个一”活动。仔细落实县教化局关于进一步深化全县中小学校本研修工作全面提高教化教学质量的实施看法（西教发20xx24号）文件精神，重点抓好“五个一”活动。即：每学期主讲一节公开课，形成个人典型课例；每学期撰写一份教学反思报告；提交一节优质课堂实录；制作并上传一个优质的教学课件；撰写一篇高质量教学论文或
23、老师业务论坛讲稿。同时将每位老师的“五个一”活动材料整理册，以备检查验收。2、扎实开展老师论坛工作。每周举办一期老师论坛，并形成支配表。每次论坛有记载，有发言记录，有阅历成果。3、仔细利用好老师专业发展手册。我们把老师专业发展手册作为促进老师专业发展的有效载体，以此引领校本研修，提升专业水平，并作为老师校本研修学分登记的重要依据，同时要求每位老师每学期对听课10节、读书笔记达5000字以上的老师每学期记1分。4、仔细开展“一师一优课，一课一名师”网上晒课活动，全校注册晒课达100%。（四）仔细完成五年一个培训周期学时总任务（十教培20xx3号）1、今年是五年一个培训周期的结帐年，本周期的起止时
24、间为：20xx年1月1日20xx年12月31日。2、五年周期内，在职在岗老师应完成不少于360学时的培训任务，其中集中培训不少于180学时。新任老师在试用期内须完成120学时的上岗培训（其中集中培训不少于60学时），班主任老师每五年须接受不少于30学时的专题培训。3、五年周期内，小学校长（含副校长）应完成不少于360学时的在任校长全员培训。新任校长必需参与不少于300学时的任职资格培训，持证上岗。（五）构建沟通平台，总结推广阅历。1、主动开展“六优”评比活动。激励广阔一线老师主动参加课改研讨活动，把“老师论坛”工作作为推动课题探讨、推广校本研修的一项重要措施来抓，以“老师论坛”中举荐的作品为“
25、六优”评比的依据，在6月和11月各开展了一次集中评比，每一位老师每年有一篇作品参评。2、仔细做好老师教化宣扬工作。充分利用新课程探讨老师教化、省教化信息网、市教化信息网、xx育信息网网等媒体，对老师教化各项重大活动和工作阅历进行宣扬报道，并总结推广阅历，去年在各教化网站发表教化宣扬报道累计190余篇。三、主要做法1、抓实考评，促进老师队伍师德师风根本转变我校一年来，依据xx县教化局师德师风平安常规检查细则，做到老师自评与互评相结合，小组平常监督与集中考评相结合，社会监督与学校评议相结合，每月对老师实行考评考核，并刚好公示考核结果，每半年汇总，将汇总后的得分结果，评比出校级师德标兵，上年评比2名
26、校级师德标兵（夏臣彩、吴乐乐），1名县级师德标兵（夏臣彩），在校内张榜公示。今年下学期，我们依据xx县教化局关于在全县教化系统开展师德师风大排查、大探讨、大整改的通知要求，进一步更好地实行西教函（20xx）117号和西教发（20xx）27号文件精神，促进老师队伍师德师风根本转变，削减违反师德师风现象对教化的负面效应，让老师更有尊严，让老师这个职业更受人敬重，让教化的环境更加优化，我校于20xx年12月21日至20xx年12月27日，在全场教化系统开展师德师风大排查、大探讨、大整改活动，依据西教函（20xx）117号文件的排查内容和西教发（20xx）27号的评议考核内容进行，人人学习、人人反思、
27、人人自查、人人发言、人人承诺。同时做到三个结合：即自己查、领导提、老师帮相结合；学校查、学生评、家长评相结合；排查、整改、查处相结合。通过师德师风“大扫除”。使教职员工人人都受到教化、受到感召，师德水平得到提高。2、加强学习，提升实力。加强学习，特殊是要加强教化理论和现代教化技术的学习，不断提升网络环境下的管理实力，提高政治素养和理论素养，更好地服务于老师教化工作。3、深化开展调查探讨，确保培训实效。深化一线，调查探讨，了解动态，驾驭信息，开发课程，使培训更加切合教化的实际，适应老师专业发展须要。4、强化过程管理，提高培训质量。选择一批年轻骨干老师到外地参观学习；仔细抓好培训者培训，使之能较好
28、地胜任培训工作；严格落实训前分学科集体备课、授课方案通过集体论证、备课教案存档、学员评教等措施，建立健全培训的各项管理制度，严格过程管理，提高培训质量。5、强化服务意识，提升服务水平。一是要坚固树立为教化服务、为老师服务的意识；二是优化培训过程管理，在集中培训方面，进一步完善点名制、签到制、考试考核制、训后通报制、训后跟踪考核制、学分记载及凭证发放制、凭证登记制等来约束培训者和受训者，科学管理，强化服务，优化模式，提高质量。6、加强学分管理，以学分促老师学习，以学分促老师接着教化工作开展。展望2016年，我们将一如既往的根据上级教化行政部门的要求，结合我校实际，重点做好以下几方面的工作：一是接着开展师德师风常规评比工作；二是接着做好老师远程接着教化全员培训。利用远程网络平台，集中和共享优质老师培训资源，高水平、高质量、高效益开展好中小学老师接着教化全员培训；三是通过集中培训与校本培训相结合的方式，接着组织老师教化技术培训工作；四是全面组织实施老师素养技术实力提升教化培训工作。五是依据县教化局的要求，组织实施县级骨干老师的培训工作。同时接着做好培训档案的规范建设工作。