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1、大班教案动物过冬含反思大班教案动物过冬含反思1活动目标：1、激发幼儿宠爱小动物和探究动物生活的爱好，培育爱护小动物的情感。2、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。3、对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。4、培育幼儿视察实力及动手操作实力。活动打算：1、带领幼儿搜集小动物过冬的图片资料2、小动物过冬课件活动过程：1、激发幼儿爱好,谈话导入课题。“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬天，天气寒冷)“看一看，冬天人们是怎样过冬的?”(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强熬炼等)2、引发课题“动物是如何过冬的”谈话导入：人们有这么多的好方法过冬，那么你们知
2、道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢?幼儿依据日常视察进行自由回答，老师不予评论。师：刚才小挚友说了许多动物过冬的方法，那么原委小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的?幼儿看图片：提问探讨：A：图片上有哪些小动物;B：这些小动物是如何过冬的。老师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬。冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁C:“你还知道其它动物是怎样过冬的?”(狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的相识观看动物过冬课件，提问：
3、冬眠过冬的有哪些动物?换上厚厚毛过冬的有哪些动物?贮食过冬的有哪些动物?4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是爱护自己生存的最好方式“动物们为什么会有各自不同的过冬方法?”(爱护自己生存，适应季节的改变)“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样?”(冻死、饿死)动物是我们人类的好挚友，我们要爱护小动物，爱惜大自然，为动物创建良好的生活动反思：动物是孩子们乐于视察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探究爱好。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了肯定的阅历，依据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特
4、点，我确定了以下活动目标：1、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。2、激发幼儿探究动物生活的爱好、满意其新奇心，加深幼儿爱惜动物的主动情感。依据纲要中科学教化的指导思想和幼儿教化已有阅历水平，我认为本次活动的重点难点是“让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系”。我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学学问变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。以音乐活动引题：小挚友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，温煦温煦身体吧！这种师生共同参加的方式，旨在营造和谐、愉悦的活动氛围，充分调动幼儿活动的主动性，增加幼儿参与活动的
5、爱好。我们可以通过做运动等方式抵挡寒冷，那么动物挚友是如何度过寒冷的冬天呢？接着我出示课件，让幼儿自主学习，满意其新奇心和求知欲。提问：里面介绍了哪些动物？幼儿回答后点出课件。提问：它们是怎样过冬的？幼儿依据课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类。如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。幼儿思维离不开详细的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探究动物生活的爱好，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后，出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。正如新纲要所指出：“语言教化应当渗透在全部
6、的活动中”。本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参加活动主动性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教化目标。通过学一学：老师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相像的伙伴后，送他们到过冬的地方。这样的嬉戏，不但符合幼儿的年龄特点，也体现了幼儿合作的精神，而且进一步巩固了所学学问。大班教案动物过冬含反思2活动设计背景让幼儿通过自身过冬的相识，了解动物过冬的不同方式，激发幼儿主动探究动物过冬的爱好，并学会去关切、爱惜动物。活动目标1、了解一些小动物过冬的方式，如南飞、搬家、冬眠等。2、有主动探究动物过冬活动的爱好。3、学习词汇：冬眠、贮存
7、。4、发展幼儿思维和口语表达实力。5、培育幼儿的视察动物的实力。教学重点、难点重点：了解动物过冬的不同方式。难点：主动探究动物是怎样过冬。活动打算1、冬季背景图一幅，画有地洞、树洞等。.2、冬季人们着装及活动。3、各种动物贴绒若干。活动过程一、谈话活动：幼儿与幼儿，幼儿与老师谈谈人们怎样过冬？提问：现在是什么季节？天气怎么样？天冷了，你是怎样过的？人们是怎样御寒的？小结：天冷了，人们实行各种方式来防寒保暖，动物们也是这样，让我们来了解动物是怎样过冬的。二、幼儿视察冬季图画，说说它们过冬的方式怎样。提问：兔子、乌龟、小刺猬、松鼠、蚂蚁它们是怎样过冬的？小燕子又到哪里去了？启发幼儿说出兔子身上的毛
8、加厚了，乌龟正缩着颈项睡大觉，一个冬不吃不喝，冬眠呢！刺猬缩成一个大刺球，小燕子飞到南方去了。三、幼儿沟通：你还知道哪些动物是怎样过冬的？四、小结：动物很聪慧，它们为了能生活下去，都有自己度过寒冷冬天的方式，有的用换皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用贮存粮食的方式，还有的飞到暖和的地方去过冬。五、丰富词汇：冬眠、贮存。六、出示贴满各种动物的绒板，幼儿自己分一分，哪些动物是冬眠方式过冬，哪些动物是贮存方式过冬。七、活动延长：送小动物过冬幼儿把过冬的不同方式的动物送到不同的地方去，送到冬季的背景图中，如：刺猬、蛇冬眠，蚂蚁、蜜蜂等贮存粮食过冬。教化幼儿学会关切、爱惜动物。教学反思这节课通过幼儿了
9、解动物过冬的方式，其实动物也很聪慧，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱惜动物。在以后的教学中，要多让幼儿视察一些事物，多了解一些科学学问。大班教案动物过冬含反思3活动目标：1、初步了解动物过冬的主要方式：躲藏、冬眠、迁徙、换毛2、对探究动物过冬方式感爱好道关切、爱惜动物。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、发展幼儿的视察力、想象力。活动打算：课件、动物过冬方式的卡片活动过程：一、激发爱好,导入课题小挚友衷谑鞘裁醇窘谀忝歉芯踉跹？我们是怎样度过寒冷的冬天？你们知道小动物是怎样过冬的吗？二、听故事了解动物过冬的几种方式1、幼儿
10、带着动物是怎样过冬的问题听故事醪搅私饧钢侄物的过冬方法。小蚂蚁为过冬打算足够的食物青蛙在洞窟里不吃不喝的冬眠兔子换上了厚厚的毛大雁、小燕子飞到暖和的南方去2、归纳出几种动物的过冬方式依据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。3、老师小结动物过冬的几种方式：小动物们很聪慧，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞窟里冬眠、有的打算过冬的粮食、还有的飞到暖和的地方去过冬。三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。1、刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物？2、出示蜜蜂、蛇
11、、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿相互探讨它们是怎样过冬的？3、请幼儿讲解并描述探讨结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠蚕不对硕。躲藏蜜蜂、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示躲藏）冬眠青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；（说明：眠就是不吃不喝也不动的意思）迁徙燕子、大雁、丹顶鹤等；（说明：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。）换毛狮子、狐狸、狗、羊（鸡、鸭、兔）等。4、幼儿操作，给动物与它过冬方式连线，进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。四、老师总结表扬一些不怕冷的小动物纾鹤哪灸瘢在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。活动延长：与家进步一步探究小动物过冬的一些方式。互动反思：这节课通过
12、幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪慧，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱惜动物。在以后的教学中，要多让幼儿视察一些事物，多了解一些科学学问。大班教案动物过冬含反思4活动目标：1. 初步了解动物过冬的不同方式。2. 激发幼儿探究动物生活习性的爱好。3. 激发幼儿爱惜小动物的情感。4.通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。5. 在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。活动重难点:幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的。知道动物过冬的几种不同方式。活动打算：课件、小动物图片若干、小动物头饰、动物过冬背景图。活动过程：一、谈话激趣，导入活动现在是什么季
13、节?冬天的天气怎么样?冬天我们是怎样过冬的?那小动物们是怎样过冬的呢?二、听故事，了解动物过冬的几种方式(一)了解冬眠过冬和加厚毛皮过冬1.出示小熊和小青蛙睡觉的ppt。2.老师提出问题，小动物怎么都要睡觉呀?请幼儿发表自己的看法。3.说明什么是冬眠。思索：蛇为什么要聚在一起冬眠?4.课件出示小羊，提问：小羊是怎么过冬的呢?还有哪些动物要像小羊那样须要在冬天加厚皮毛过冬的呢?(二)观看视频，了解另外三种过冬的方式三、操作活动，了解更多的动物是如何过冬的幼儿小组合作，将小动物图片与它们过冬五种方式匹配，粘贴在小动物过冬的背景图上。四、结束部分(一)拍手嬉戏小动物怎样过冬，幼儿佩戴头饰表演。(二)
14、老师小结今日我们学习了小动物过冬的五种方式。活动延长进一步探究小动物过冬的一些方式。反思科学活动重点在于幼儿的探究过程，可以供应一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关学问材料，在起先时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探究获得学问的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习爱好，使幼儿自然地习得学问，接下来的探讨过程会激烈，相关阅历也会更加丰富，同时也增加了幼儿讲解并描述时的自信念。一堂科学活动须要关注到方方面面，甚至一些细小的问题也特别关键。在教学活动的起先部分，幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解，我只要帮助幼儿进行对已有学问的梳理即可，无须花费太多时间，以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的动物怎样过冬视频时，由于声音处理不够清晰，导致幼儿在欣赏时听不清，若将视频中的声音关闭，由老师随视频的播放进行讲解并描述。这样才能帮助幼儿形象直观地了解和探究动物过冬的方式。