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1、教学常规心得体会教学常规心得体会1今日特别兴奋能听到xxx园长讲的幼儿园一日生活常规，一提到x园长，我就很软佩，因为在此次培训之前，我听过x园长讲授的课，x园长以她独特的课堂氛围（以闲聊和嬉戏的形式），给学员们传授她多年一线经验及工作中的阅历，而且还配以互动形式增加课堂快乐氛围。今日培训幼儿学习生活的一日常规，这是我们这些没设幼儿三餐二点幼儿园的薄弱环节，因为没有实践经验，所以对相关专业学问，可以用一知半解来形容，有幸听了x园长关于此项学问的具体解说，才是真正的明白了幼儿园一日生活的细则，x园长以她独特的教学风格向学员讲解并描述了，幼儿园一日生活常规的总则、一日活动的基本要求与行为细则，详细到
2、幼儿每天要喝几杯水，喝水后据各班幼儿年龄特点，多长时间后入厕等，微小环节都加以具体说明。为了放松心情又让我们观看优质幼儿园老师的优质课作品，学员一边看，一边听x园长据讲课内容的具体分析：从重点，难点还有授课的优、缺点等方面授以相关幼教学问，还串插以嬉戏环节（师生互动）大大加强课堂快乐氛围，还告知我们好多上“好”课的基本技巧，并告知我们做一个“欢乐老师”的方法：“课前做好充分打算，提前安排好上课时的配班工作”。我想，既然了解了相关教学方法的技巧和方法，我肯定要用以，以后的工作当中去，做到学以致用，提升自己的教学实力，提高自身教学素养，让幼儿成为欢乐的儿童，健全人格的儿童，享受童年，健康成长。教学
3、常规心得体会2今日对中大班教学常规进行了随机调研，调研项目是老师的课前打算。在调研之初先将各个年级组的预设教具打算做了简洁整理。现将梳理内容与调研状况作简洁反馈：调研前的梳理：大班组本周正在进行“我的祖国叫中国”的主题活动，各班今日预设的教学活动有中国古代的四大独创、中国功夫和各种各样的兵器，涉及到的教具打算分别有：指南针、挂图、各类兵器玩具、录音磁带以及相关幼儿用书。中班组进行的则是“我的家”大主题下的子主题“爷爷奶奶你们好吗?”，今日预设教学活动有为爷爷奶奶过节、给爷爷的贺卡、小乌龟看爷爷，涉及到的教具打算有“蛋糕、水果、礼物装饰成的节日教室氛围、手工纸、挂图以及幼儿用书等。调研时的发觉：
4、1、教具打算以现成品为主。教室内原有的教学材料基本打算到位，例如挂图、幼儿用书、投影仪等，但是须要事先打算的实物相对较少，例如各种玩具兵器、指南针等。2、个别班级有更换课程内容的现象。主要缘由有今日“重阳节”的特别节日教化，老师刚好更换了教学内容。3、个别班级存在周安排未能刚好上墙的问题。调研后的思索：1、预设如何更科学?结合中班年级组更换教学内容的现状，我的困惑“预设如何更科学?” 年纪组长或者班主任在预设本周教学内容的时候是否可以事先将“重阳节”或其他缘由考虑在内，避开活动当天更换的问题。又如社会活动为爷爷奶奶过节的教学活动，须要请爷爷奶奶到教室来过节并须要打算节日氛围，这样的教学活动是否
5、可以作为周末活动，而担心排在教学活动当中。2、教化回来本位的思索。最近看电视剧，被一句话深深感染“表象都是浮云，心才是关键”。随着社会多元化趋向的发展，人们对美妙的追求也更多元化了。经常会被容貌、穿着、饰物甚至物质的那些表象的东西所干扰，而忽视了人最本质的“心”。还有多少人在关注“和善”、“英勇”、“主动”、“上进”、“真诚”等本质的道德。那么教化呢?教化的本质是什么?它的心在哪里?而我们始终在努力的方向又是什么?个人认为作为一名一线的老师踏踏实实做事，踏踏实实地上好每一节课，仔细进行每一个生命的涵养就是最本质的东西。无需过多的华丽，只需实实在在的在班级里，享受和孩子在一起的欢乐，宁静而美妙!
6、我也始终坚信：对下负责就是最好的对上负责。但是为了一次次的展示活动，每个一线老师身不由己地忙着“对上负责”，而忽视了“对下负责”。我们是不是应当花更多的时间、心思、精力去确保半日活动的质量?(此问题待续)教学常规心得体会3通过对本校的教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的相识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教化思想，更新教化观念，深化探讨新课标，主动贯彻新课程理念。在这个前提条件下，仔细领悟区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了相识，行动上才能跟上步伐。我认为只是一种手段，它是一种宏观上的要求，一种客观的、理性的教学常规的制度。我们的教化目标应当是全面
7、实施素养教化，推动课程改革，转变教化思想，面对全体学生，加强学生思想品德教化，重视培育学生的创新精神和实践实力，为学生全面发展和终身发展奠定基础，努力培育造就有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。我们的教化应当促进老师的全面发展，提高老师的素养为目标的。目标虽然明确，假如没有必要的手段，也是很难保证目标的达成的。因此我认为落实初级中学教学常规实施细则应当是一种管理手段，我们应当把它作为学校教学管理最基本的规范来加以仔细落实，以期能有效地达成我们的教化目标。教学常规实施细则从三大方面提出了明确的要求。一是对学校教学常规管理提出了明确的要求；二是对老师教学常规提出了符合新课标理念的要求；三是对
8、学生学习常规提出了行之有效的建议。每一方面的内容都非常详尽，作为学校我们应当严格遵照常规进行教学管理，严格执行课程安排，推动校长引导工程，加大管理、指导力度；作为老师我们应当充分学习教学常规，比照自己的工作找出不足，把老师劳动前移，严格根据备课要求进行备课，抓好备课、上课环节。不断学习新课标，理解新理念，钻研教材，细心设计教学每一个环节，形成课后反思习惯，做好教学札记，提高自己的教学水平，促进自身发展；作为学生应当彻底变更以往被动的学习习惯，转变学习方法，形成主动学习、自主探究、合作沟通的学习习惯。1、仔细钻研教材，做到心中有数上课时，对全部的学问点做到了如指掌，传授时才能做到游刃有余，这样，
9、学生就会在心里佩服你，就会喜爱上你的课，上课时也会仔细听讲。因此课余时间，我仔细钻研教材教法，分析学生的学习基础及个别差异，明确哪些内容是学生难以理解的，哪些是难于记忆的，哪些是简单被忽视的，哪些是简单错混的，做到心中有数。我还经常查阅一些与教学相关的课外资料，充溢课堂的内容，激发学生学习数学的爱好。2、建立民主同等的情感氛围。良好的师生关系与和谐开心的课堂教学气氛是学生敢于参加的先决条件。因此我总是放下架子，到学生中去，跟他们交挚友，在生活上、学习上都关切他们，从而让他们喜爱我，也喜爱上我的数学课。其次，对班里每个同学我都做到一视同仁，不偏爱一部分人，也决不放弃一个同学。对学习困难的同学，赐
10、予更多的关切和耐性。在我们班里，学生有什么想法都情愿跟我说，有不懂的都情愿主动来问，还有同学会主动把自己的参考书借给我看，也有同学会把以前老师那学到的好方法介绍给我。3、培育学生看、听、说的实力思索的过程总是和看、听、说结合在一起的，在课堂上，只有眼睛看过来，耳朵听进去，才能把思索的结果说出来。所以我很注意培育学生看、听、说的实力。（1）看过来“我上课时，你们的眼睛要都看着我，要做到，我眼中有你，你眼中有我”，我认为效果很好，上课时对学生说上这样一句话，学生的眼睛立刻就看过来了，接下来我指到哪学生的眼睛就自觉地看到哪，留意力集中了，思维也就动起来了，当然就跟上了老师的步伐，课堂效率就提高了。（
11、2）听进去竖着耳朵听，那不是真正的听，因为有的同学会开小差，有些同学会左耳朵进右耳朵出。所以听，要学会仔细倾听，比如一个学生上来回答问题，其他学生就要等这个同学回答结束了，再来补充自已不同的看法，看学生的神情、眼神就可以知道这个学生是否真正听近去，有的学生听完后立刻可以说出与刚才那位同学不同的看法，并能说出两个看法的不同处，这说明这个学生有真正听进去。（3）说出来在看，听后，要让学生说出来，能说出来，说明在学生的脑中已经经验了一个思索的过程，说明他已经理解了，因此我经常多问学生为什么，数学语言讲究精炼，你只有让学生说出来，才能真正了解学生结学问的驾驭状况，然后有针对性的进行下一步教学。落实区教
12、学常规实施细则，应当同校本教研形成合力。常规作为学校教学的一种管理手段，不仅对教学工作提出明确要求，对校本教研也有促进作用。教学常规落实的好坏，很大程度上也确定了校本教研进行的质量，最终也是确定着学校教学质量的优劣。反过来校本教研活动也是教学常规的一部分。校本教研的动身点就是本着解决学校里一线老师教学工作中遇到的新状况、新问题提出的探讨方案。这是在广阔一线老师进行细心备课、优化课堂教学设计、课后主动进行反思、总结的基础上提出来的围绕学校教学改革的急需解决的问题。校本教研抓的实，课题探讨进行得顺当，在很大程度上对学校教学常规管理起到了主动的推动作用。所以我们学校把校本教研与科研课题一起进行，利用
13、每周四的教研活动日，扎实有效地开展此项活动，不流于形式。在今后的工作中，我们将根据区进修校制定的教学常规管理方法，主动汲取其他学校在教学常规管理中的先进阅历，补充完善自己学校常规管理方法，努力缩小与先进学校的差距，力争取得更大的成果。教学常规心得体会49月22日，教育主任蒋老师对我们全校老师做了有关教学常规管理的培训。本次培训旨在提升教化教学质量，办人民满足的教化，强化责任，明确目标。在培训会上，蒋老师对本学期教学常规管理做了详细的支配和部署，对教学常规工作提出了详细的要求。一、以高效课堂为抓手，备足上好每一节课。要上好一节课，我们必需提前备课，备课时不仅要备教材，备学生，备教学目标，备重点难
14、点，更重要的要备教法和学法及教学流程。要上好一节，仔细编写导学案，设计好导学案中每一个问题。老师要按时上下课，组织教学严谨并贯穿课堂的始终，对学生严格要求，始终关注学生的学习状态，出现问题刚好解决或课后与班主任沟通。二、加强自主学习，更新教化教学理念。教学手段和教学方法正在不断地更新和改变，为了提升教化教学质量，我们要不断地学习运用新的教学手段和教化教学方法，更新自己的教化教学理念。三、主动参与教研教改活动，提高教化教学质量。主动参与校内、年纪内组织教研教改活动，主动参加片区的教学研讨，学人之长，补己之短。研讨课、公开课、调研课等听完后，经过老师和专家的点评和知道，才能真正的相识到自己的优点和
15、不足，才能形成有价值的教学阅历，对自己今后的教化教学才有指导意义。有了好的教学阅历和方法，才能提高课堂教学效率，提升教学质量。今后的教学之路还很漫长，我们要做的工作还有许多，值得我们反思的还有许多。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中总结，在总结中反思，在反思中提升只有这样才能不断提高学校教学管理水平，促进学校教化教学水平不断提高。在下阶段的教学中，我校将紧紧围绕本次会议精神，根据中心学校的要求，扎实有效的开展各项工作，力争把我校的教学常规管理工作迈上一个新的台阶。教学常规心得体会5教学常规作为一项重要的规章制度，他的制定与执行，意义重大。他可以帮助老师转变教化观念、学生观
16、念，相识老师的角色和地位，相识教学常规在工作中的重要性，树立常规意识，促进学生的全面发展。目前，我校常规学习中存在的问题是：形式主义严峻，如还是单纯的讲与听，上边说，下边记，活动已结束，一问不知道；集体备课其实就是单人备课。效率不高，如，很少把所学所记的内容应用到教学之中；学习氛围较差，虽然每次强调会场纪律，但总是有人在说话，也有人打电话，会场之中时常的响起手机的声音等等。因此，加强教学常规的督察与指导，显得尤为重要。教学常规在人们的心中，颇为反感，一说查常规，众人反对。大家起先补、写查缺补漏，忙了半天，效果甚微。不是人们水平太高，而是人们相识欠妥，没有相识到常规的重要性及考评的科学性。作为一
17、项考评制度，他的执行与评估必需要严密。一项考评细则，他的制定要符合科学性与民主性，他须要得到广阔老师的认可，从而具有广泛的群众基础，因而执行的阻力必定削减。同时，执行必需严格，不徇私情，这样才有劝服力。我认为教学常规应从以下几方面入手：仔细备课，钻研教材。备课不仅备教材，还要备学生。熟识教学大纲，明确考核要求，做到有的放矢。加强集体备课。针对本班级学生的学习状况，制定恰当可行的教学目标，并完成具体的教案，才能心中有数地应对各种动态的生成状况，才能对症下药，游刃有余。因此，我们成立备课小组，博取众长，进行集体备课。仔细上课，提高效率。抓住重点，突破难点，不能为了课堂气氛的调动而有意离题千里。真正
18、的课堂活跃，是建立在师生教学相长的基础之上的。精讲精炼，不搞题海战术。抓关键、抓重点，牵牛要牵牛鼻子，抓住主要冲突，不能眉毛胡子一把抓。仔细布置作业刚好批改。作业的布置要符合要求，不能布置超大量的作业，搞题海战术，加重学生负担。同时也不能担心排作业，借口躲避责任。作业的布置与批改要同步进行，精批与抽查相结合，批改标准要明确，不能笼统的对与错，同时要有激励与指责，刚好调动学生的主动性与主动性。写好教学反馈。明确教学存在的问题，找出缘由，刚好订正；总结胜利的地方，进一步保持。在今后的工作中，我将按教学常规管理方法，结合“以学为主，多元互动”的教学模式，主动汲取他人在教学常规中的先进阅历，补充完善自
19、己，努力缩小差距，争取更大的进步。教学常规心得体会6开展“教学常规月活动”以来，我仔细学习了山东省一般中小学管理基本规范、山东省中小学教学常规以及山东省教化厅关于深化基础教化改革全面提高教化质量的看法等一系列文件，我对教化教学工作有了更加深刻的相识。通过学习，并且结合自身教化教学实际，我更加仔细落实素养教化要求，工作中我留意树立全面、和谐发展的教化教学理念，加强教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生学习的爱好和阅历，使学生获得基础学问和基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程，驾驭终身学习必备的基础学问和技能；留意促进学生实现学习方式的转变，变更过于强调接受学习、
20、死记硬背、机械训练的现状，提倡主动参加、乐于探究、勤于动手，形成主动、探究、合作学习的氛围，培育学生搜集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析问题和解决问题的实力以及沟通与合作的实力；教学实践中留意对学生综合性、激励性、发展性教学评价，充分发挥教学评价促进学生发展、老师提高和改进教学实践的功能。“教学常规月活动”中，我主动参与教学探讨，仔细学习党的教化方针、国家的教化法规政策和现代教化教学理论，学习和探讨本学科课程标准，探讨学生的心理特征和学习规律，探讨教材教法、学生学习方式的改进和现代教学手段的运用,探讨提高教学效益的途径。通过学习，我相识到，我们还应当大力加强校内管理和校内文化建设，优化
21、校内环境，力求净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教化化，营造平安、文明、和谐校内氛围，使中小学成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地。通过学习，我还相识到，我们还应当留意严格限制学生作息时间。走学生每天在校学习时间（包括自习）小学不超过6小时，双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育熬炼不少于1小时。睡眠时间义务教化阶段学生不少于9小时，义务教化阶段走读生早上到校时间不早于7:30，上课时间不早于8:00。我们还应当主动开展学生自主实践性学习。学生自习时间不安排到学科。根据规定支配寒暑假期和其他法定节假日，不利用假期组织学生到校上课或集体补课，不收费上课和有偿补课。
22、学生家庭书面作业实行总量限制。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。总之，“教学常规月活动”使我受益匪浅，必将促进我们教化教学工作的顺当开展。教学常规心得体会7通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的相识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教化思想，更新教化观念，深化探讨新课标，主动贯彻新课程理念。在这个前提条件下，仔细领悟教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了相识，行动上才能跟上步伐。作为一名工作在教学一线的老师，教学常规我们每天都在做。但要把教学常
23、规做好，形成自己的教学风格，就必需从平常做起，打好基础。借着教研组理论学习教学常规的机会，我和同事们一同学习和探讨我们在日常教学常规执行中的心得与体会。首先是备课。上课是中心，备课是上课的基础。备课要先备教材。每一名老师在上课前都要备课，课上仅有45分钟，而要上好这45分钟的课，在课下老师要花费数个甚至数十个45分钟来备好一堂课。那么，备课既是要备大纲、备教材、备教法。这样在上课的时候，老师才能淋漓尽致的给学生上课，讲好难点、突出重点，上出一堂生动的，有感染力的好课。其次，老师在上课前备课教案的书写肯定要有题目、教学目的、重点、难点、教学过程、课堂小结、课后小结。这样，老师在上课是才能一目了然
24、，合理，有效的利用时间。上课是确保教学质量的中心环节。为了上好课，取得良好的教学效果。老师应当有明确的目标、重点突出、方法得当、表达清楚、组织严密、课堂气氛热情。老师让学生知道这堂课要求驾驭什么学问和技能，学会什么方法，培育何种情感。具备怎样的看法。课上老师应把精力主要放在学问的重点内容上。不要对全部的任务和全部的内容平均安排时间。要选择方法，力求使教学取得较好的效果。老师的讲解深度要适合学生可接受的程度。语言要流畅，生动，明白易懂。板书要规整、精确、清晰。假如老师的看法富有感情、动人效果就会更好。在讲重要内容时语速要放慢，不同学问点之间要有停顿，留有些时间给学生思索和学生沟通。取得学生的主动
25、协作。充分发挥学生学习的主动性。老师精神饱满，一丝不苛，学生用心听课，爱好深厚，课堂气氛活跃。另外，教学过程中简单出现的细微环节问题也要引起高度重视。例如自己也有在上课时的口头禅，我总是爱问学生：“听懂了吗？”自己不觉得，或许有时候真的会带给学生厌烦的感觉。课堂上我们要留意以下十个问题：一、留意每节课前的15分钟。二、留意不在课堂指责学生。三、留意视察学生脸色。四、留意学生产生的问题。五、留意学生的信念和爱好。六、留意无效时间的产生。七、留意运用延时评价。八、留意环节要紧凑。九、留意教学要到位。十、留意下课不拖堂。在今后的工作中，我们将根据教化局制定的教学常规管理方法，主动汲取其他老师在教学常
26、规管理中的先进阅历，补充完善自己学校常规管理方法，努力缩小与其他老师的差距，力争取得更大的成果。教学常规心得体会8教学常规是教学中的一项重要工作，也是老师的教学痕迹，它干脆关系着教学质量，老师的教学成果，所以始终被老师所重视着，长抓不懈。平常工作中，我们都会踏踏实实的做好每一项常规，不为检查，不为应付，只为教学。不仅要扎实，还要有新意。但这些往往只用在语文教学常规上，而其他的课往往被我们所忽视，尤其是这两年越来越被重视的综合实践课。今日听了杨老师对综合实践课教学常规的讲解，我备感惭愧。每次上综合课我都很头痛，缘由是我不知道上些什么，不知道去哪里找课程资源，有时总是硬着头皮应付过去，心里也明白这
27、样会委屈了学生，也常常进行自我检讨和反思，但都很无耐。今日听了杨老师对综合实践课课程资源的收集，我忽然心里一亮，收获颇多。原来课程资源可以这样收集，原来生活中学生和自己的身边到处都有资源，只是自己缺少了发觉资源的眼睛。如中国的传统节日，都可以通过收集资源、探讨、总结，上成一节精彩的综合课。也可以从学生的生活中去找。如在学生当中存在许多不吃早餐和在路边随意吃早餐现象，我们就可以针对这一现象在学生当中进行收集资料，再进行全班大探讨，这样既提高了学生的爱好，又可以变更学生的坏习惯养成正确的生活习惯。上完课还可以做成表格，让家长也参加了学生的学习，一箭双雕。杨老师对综合实践课的落实既扎实又有新意，我从
28、她的这节课和她本人身上学到了许多许多，受益匪浅。这个下午对我来说也是满载而归，不仅从杨老师的综合实践，还是其他老师的其他课程，我都对教学常规有了更深更多的相识。教学常规心得体会9我是20xx年参与教学工作的，在小学任教也已经十来年了。常言道，十年磨一剑，我这把也应当是一把利刃了。总体来说，我的感受还是很深的，也有许多值得记录下来的东西。魏书生老师曾说过一句话，做一名反思型的老师。以前，我认为，都是站着说话不腰疼，教研室的不知道一线老师的辛苦。成天忙着教书，育人，哪里有时间反思。直到近几年，在校长的剧烈要求下，我才冥思苦想。被迫要求自己去反思。渐渐的，我发觉，任何事情都是禁不起推敲的。毛主席曾经
29、说过，怕就怕仔细二字。关于我的教学探讨史，这才渐渐绽开。我从20xx年教上了一年级，那时候还曾经有所怨言，校长让我教一年级，明显是不把我放在重要的位置。哎，一年级这么简洁，我课都不用备，拿起来书就可以讲了。可谁知，事实上却没那么简洁。在教学厘米的相识时，我认为一厘米多简洁哪，还用教吗?直到孩子们答出一棵大树高10厘米，一个人身高140米时，我才发觉，我所面对的是一群怎样无知的孩子。他们的脑袋里真的是空白的，没有学问阅历，没有生活积累。抽象的数学学问简直就是魔法字典。真正的战胜我的不是天真，是无知啊。所以，我静下心来反思自己的教学方法，教学语言，教学思想是不是出现了问题。同时，由于学校大量的观摩
30、课，培训令我彻底的感觉到，我不会教书了。我仔细探讨了华应龙、徐长清、吴正宪、钱守望等的教学课堂，当真充溢着童趣。他们的课堂贴近生活，贴近孩子们的心灵，用孩子们的眼睛看世界，与孩子们共同学习，共同进步。我感觉到我的差距。从今，我变更了我自己。从原先的从不花时间去反思一件事，只是关注于学问的传递的一个老师，转而低下头来，思索教学方法，思索学问产生过程的教学。从大大咧咧只关注优等生，到更多的关注后进生，学困生。从从起先到最终自己独揽课堂，到静静的耐性的倾听孩子的稚嫩、无趣的答案。从对孩子们的大声呵斥到，感觉孩子们的错会被暖和的荣错。从只抓大题，到关注细微环节。从直面学问到关注学生习惯的养成。是的，我
31、们要不断学习，不断进步。才能适应更为激烈的教学竞争。培育出更为精彩的全面发展的人。我要做一名反思型的老师，我要不断的进步，活到老，学到老。教学常规心得体会10教学常规作为一项重要的规章制度，它可以帮助老师转变教化观念、学生观念，相识老师的角色和地位，相识教学常规在工作中的重要性，树立常规意识，促进学生的全面发展。通过学习我有以下几方面体会：仔细备课钻研教材。备课不仅备教材，还要备学生。熟识教学大纲，明确考核要求，做到有的放矢。加强集体备课。针对本班级学生的学习状况，制定恰当可行的教学目标，并完成具体的教案，才能心中有数地应对各种动态的生成状况，才能对症下药，游刃有余。因此，我们要常常进行集体备
32、课，博取众长。仔细上课，提高效率。抓住重点，突破难点，不能为了课堂气氛的调动而有意离题千里。真正的课堂活跃，是建立在师生教学相长的基础之上的。精讲精炼，不搞题海战术。抓关键、抓重点，牵牛要牵牛鼻子，抓住主要冲突，不能眉毛胡子一把抓。仔细布置作业刚好批改。作业的布置要符合要求，不能布置超大量的作业，搞题海战术，加重学生负担。同时也不能担心排作业，借口躲避责任。作业的布置与批改要同步进行，详批与抽查相结合，批改标准要明确，不能笼统的对与错，同时要有激励与指责，刚好调动学生的主动性与主动性。写好教学反思。明确教学存在的问题，找出缘由，刚好订正；总结胜利的地方，进一步保持。在今后的工作中，我将按教学常
33、规管理方法，结合“以学为主，师生互动”的教学模式，主动汲取他人在教学常规中的先进阅历，补充完善自己，努力缩小差距，争取更大的进步。教学常规心得体会11对于一名老师来说，教学常规都不生疏，教学常规作为一项重要的规章制度，它可以帮助老师转变教化观念、学生观念，相识老师的角色和地位，相识教学常规在工作中的重要性，树立常规意识，促进学生的全面发展。本学期开学初孙主任就给我们做了教学常规集中培训，通过学习我有以下几方面体会：（一）备课、上课。首先要自主备课，确立学习目标，仔细学习课程标准，熟识教学大纲，深化钻研教材、驾驭教材的前后联系。明确考核要求，做到有的放矢。备课不仅备教材，还要备学生，要深化了解学
34、生，尤其是后进生。在自主备课的基础上还要加强集体备课。集体备课时做到“四定”（即定时间、定地点、定内容、定中心发言人）、“三统一”（ 统一学习目标、统一教学进度、统一作业设计）“四探讨”（即探讨学习重点、难点、疑点、关键点；探讨教法学法；探讨评价方案；探讨教学创新点）针对本班级学生的学习状况，制定恰当可行的教学目标，并完成具体的教案，提前两周备课，细心设计教案，才能心中有数地应对各种动态的生成状况，才能对症下药，游刃有余。因此，我们要常常进行集体备课，博取众长。上课做到提前两分钟侯课，督促学生刚好做好课前打算工作。严守课堂规则。仔细上课，提高效率。每堂课都要有反馈。抓住重点，突破难点，老师要主
35、动利用多种教学协助手段等，主动创设环境，激活学生思维。不能为了课堂气氛的调动而有意离题千里。真正的课堂活跃，是建立在师生教学相长的基础之上的。精讲精炼，不搞题海战术。抓关键、抓重点，牵牛要牵牛鼻子，抓住主要冲突，不能眉毛胡子一把抓。（二）仔细布置作业刚好批改。同一年级要统一作业本，作业的布置要明确要求，更要符合要求，不能布置超大量的作业，搞题海战术，加重学生负担，作业要适度、精选，不能为所欲为。同时也不能担心排作业，借口躲避责任。作业的布置与批改要同步进行，同年级要统一评价的要求，批改标准要明确，批改要规范、要有时间、有等级、详批与抽查相结合，不能笼统的对与错，同时要有激励与指责，刚好调动学生
36、的主动性与主动性，要有批改记录。（三）坚持听课听课坚持学校支配，多听同年级老师的课，坚持每天前两节听课，并做好记录，刚好记录听课感受，可以是正面确定，也可以是自己的独特思索或见解，或怀疑，听课后深化思索，做到四思：一思：为什么要这样处理教材，换个角度处理行不行？二思：这节课胜利和不足的地方在哪里？产生的缘由是什么？三思：假如自己来上这节课，应当怎么上？四思：假如我是学生，是否理解和驾驭了教学内容？今后的教学之路还很漫长，我们要做的工作还有许多，值得我们反思的还有许多。我们要多反思，要明确教学存在的问题，找出缘由，刚好订正；总结胜利的地方，进一步保持。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之
37、本。我们要在工作中不断总结，在总结中不断反思，在反思中不断提升只有这样才能不断提高教学成果。教学常规心得体会12为了深化墓础教化课程改革，强力促进素养教化，促进区域教化均衡发展，我校在这一年秋季开学第一个月接着开展教学常规月活动，通过学习，我看到新课程、新理念，新的教法、学法已经融入到我们的日常教学中。一、关注学生须要，创设开放性学习情景，激发学生主动参加。1、满意学生的求知欲：站在学生的角度，联系学生的生活实际，创设真实的生活化学习情景，激发学生主动探求学问的欲望。2、满意学生的胜利：供应给学生一些让他们感到有可能胜利的、富有挑战性的任务，使各个层面的学生或多或少地体验到胜利的喜悦，激发起学
38、生尝试的动机和参加的热度。3、满意学生的审美观：在教学中充分挖掘美的因素，创设漂亮的情景以此吸引学生的留意力。4、满意学生的消遣，在教学活动中给予生动、活泼的嬉戏情景，使学生因教学活动适应他们的消遣须要而愉悦，激发起学习热度与爱好，从而主动地投入到学习活动中。二、备课是提高教学质量的关键，新课程理念给予了备课新的内涵和要求。作为学科老师，要仔细学习课程标准，理解并把握教材的编写意图，联系学生实际，大胆改造教材，整合学科学问，把教材变成学生乐于探究探讨的素材和情境，选用、敏捷多样的教学方式，引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，体验胜利的欢乐。（1）备课首先要了解学生的学问基础、心理特点、思维水
39、平、爱好特长和特性差异，做到“目中有人”；（2）钻研教材、吃透教材，做到“胸中有书”；（3）备课是对教学过程的总体策划，既要创设便于学生思索、探究的情景，又要搜集多方面的信息应对开放性提问；既要分析学生可能出现的多种思路，预见可能发生的问题，又要敏捷驾驭教室，细心设计引导、点拨、讲解总结的时机、内容及听实行的形式。（4）设计体现创建性的、具有自己风格的、简洁易行的教案。（5）加强集体探讨备课，集思广益，博采众长。教学常规心得体会13“坪山新区中小学教学常规”就是规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的一种机制。在平常的教化教学当中，我们应当严格根据教学常规来要求自己，但是仔细学习之后，
40、发觉自己还存在一些问题，还要进一步学习改进、自我反思：1、备课是提高教学的关键，通过对所教内容的一备、二备才能对教材熟识，才能为自己在课堂上的娴熟驾驭供应保障。在平常的备课当中，我们应当仔细钻研教材，驾驭重难点，为课堂上重难点的突破想好方法，为学生的理解搭好台阶，极力做到思路清楚，贴近学生。但通过对教学常规的学习，我发觉在自己的备课当中做得不够，不仅仅只是书本中那几篇课文，变“教教材为用教材教”。应更多的将眼光拓展到整个“生活”这一大课堂中,引领学生学会思索，学会感恩等等。2、备课，要备教材之外还要备学生。要对你的学生有充分的相识，了解他们的特点和学习习惯以及学问储备状况等。老师的教学设计学问
41、预想，须要学生的协作和感知，越接近他们就越吸引他们，学生自然会很好的协作，课堂效果必定很好。优化教法学法；设计教学过程；预设思索问题和检测练习；合理设计板书；仔细撰写教案。再者，备学生时，我们要充分信任学生，信任学生的理解力，创建力，敢于创新。3、课堂教学是每一位老师的生命，每一位老师都试图让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就兴奋。这当然也是我的追求，但在平常教学当中，却有着很多松懈之处。因为没有他人听课，对自己上课的每一句也不多加考虑，甚至有时是想到哪说到哪。有人说过，没有人听课时，也要把它当成有人听课，这样才会快速提高自己的课堂教学水平，只有这样做才会是对自己仔细负责，对学生仔细
42、负责。假如遇到不听话、走神、令你生气的学生，我们也不能横眉冷对，甚至不理不睬，任其不良发展；相反，我们要适当引导，刚好指导。当然，假如我在课堂上“讲究教态的艺术、学会沟通、学会观赏，适当的时候用必要的肢体语言表情达意，使学生得到多方位的启示和感受”就能将学生的留意力紧紧的抓牢。4、教学反思是对自身的教学进行较为系统的梳理，是依据素养教化的要求、新课程的主见，记录教后的体会与相识，细致分析课堂教学过程、行为的得失，甄别教学设计与实际教学的差距。胜利了，自己是如何胜利，依靠的是什么，下次遇到相类似的问题，我也还可以用这种方法应对；失败了，如何才能胜利，通过什么方法可以做得更好？当时自己可以如何应对
43、？这个学期我就很注意教学反思，通过这样的思索，对自己的教学帮助是很大也有许多的心得。5、在学习中我发觉对于学生的作业布置，也还存在一些问题，语文、数学、英语学科要有书面作业，任课老师在作业设计与布置中要坚持课内与课外相结合，量与质相结合，留意多样性和层次性，以满意不同层次学生的须要。多样的作业形式可以让学有余力的同学能够更充分熬炼，让每一个学生都有熬炼的空间与时间。但我校的学生自觉性尚待提高，如何找到这样一个平衡点，才能够将多种作业形式的作用发挥至无限大。教学常规心得体会14通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的相识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教化思想，
44、更新教化观念，深化探讨新课标，主动贯彻新课程理念。在这个前提条件下，仔细领悟区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了相识，行动上才能跟上步伐。我认为这只是一种手段，它是一种宏观上的要求，一种客观的、理性的教学常规的制度。我们的教化目标应当是全面实施素养教化，推动课程改革，转变教化思想，面对全体学生，加强学生思想品德教化，重视培育学生的创新精神和实践实力，为学生全面发展和终身发展奠定基础，努力培育造就有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。我们的教化应当促进老师的全面发展，提高老师的素养为目标的。目标虽然明确，假如没有必要的手段，也是很难保证目标的达成的。因此我认为落实小学教学常规实
45、施细则应当是一种管理手段，我们应当把它作为学校教学管理最基本的规范来加以仔细落实，以期能有效地达成我们的教化目标。这次教化活动的开展，对于提高教职工自身的政治思想素养和师德水平，提高依法执教的意识具有非常重要的意义。通过参与这次学习活动，体会颇深，下面我谈以下几点体会：一领悟教学常规的特点学校教学常规主要体现了这些特点：以人为本，与时俱进；教学基本要求与小学教学常规管理相结合。从这些特点，本人从中体会到：我校的教学常规注意老师教化思想的培育，教学理念的更新，学校教学常规的指导思想是：“面对全体、分类指导、张扬特性、全面发展、主动发展”，要求通过科学、规范的教学活动，使学生具有爱学习的精神；具有
46、创新精神和实践实力；树立全面、和谐发展的教化教学理念。还有课堂教学是老师与学生“共同提高”的过程，共同提高就是对过去的那种传统式教学、浇灌式教学进行了彻底的更新，既承认了学生的主体性，也强调了师生的同等性。我们以前的课堂总是老师居高临下，老师无所不知，无所不能，即使有何不懂也得装懂以维护老师在学生面前的尊严与权威。“共同提高”就是承认了老师的不足。“教为学服务”说明白我们的教学不再是单边的老师活动了，而更多的是落实在学生身上的一种“服务”，因此，老师只是学生“学习的组织者、引导者、促进者、合作者”，而只有这样的课堂，才会充溢活力，充溢乐趣。在这个基础上，我们的课堂教学评价也相应地将主要评价指标
47、指向了学生，教学评价部分提的更新奇。评价一堂课不再只是看老师的“表演”了，而更多的是看学生的发展。新常规还提出要把学校建成“自主学习型组织”，老师成为“引导型老师”，这是对学校、老师面对将来的要求，是不断发展、与时俱进的思想体现。常规中提到：备课要了解本学期教学内容和要求，驾驭教材特点，熟识各单元内容联系和重点要求，写出具体的学期教学安排及教学进度支配。我通过学习更加意识到备课要依据课程标准和教材；分析学生的生活阅历、学习看法；探讨教学目标要求、教学重点难点、实力和情感看法；确定教学方法和教学手段。因此，不难看出学校教学常规对备课要求不仅保留了传统的教学基本要求，同时也给老师提出了新的发展性要
48、求，如，撰写教案时,要求先有同年级老师集体备课,每个老师提出不同的见意,怎样教使学生更简单驾驭,怎样教能分散学生的难点,这样体现了敏捷性与人文性。我校在备课方面就有所创新，我也有所尝试，常常在备课上下功夫，针对教材特点和学生实际创建性的写教案。二深刻体会教学常规的作用教学常规，首先是能规范我们的个人教学行为，它规定了我们安排的制定、备课的撰写、上课的要求、作业批改、帮助与辅导、教学评价、总结等方面要求，使我们的教学常规逐步转化成教学习惯。通过学习，我知道了学校教学常规包括制定教学安排、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、复习与考试等内容。特殊是关于教材运用这方面的。“要正确运用教材和教学资料，变教教材为用教材，要根椐课程标准的要求和学生的实际敏捷处理教材内容，创建性地理解和运用教科书，实现课程资源有机整合。实现对教材内容的再创建。”关于这点我最有感受。如：平常我在课堂教学中，尤其是新课的教学我会随地取