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1、支教农村实践报告支教农村实践报告1前言： 姓名：yjbys实践时间：20xx年7月8日至20xx年8月1日实践地点：云南省昭通市镇雄县果珠乡云岭村朱家坡小学“有一种生活，你不曾经验过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你不曾体会过，就不知道其中的欢乐；有一种欢乐，你不曾拥有过，就不知道其中的纯粹。” 就是这句感动了多数颗心的话也感动了我们，于是我们一行16人踏上了云南支教的道路，为了那最纯粹的想法-陪伴。共同的目标真的有很强大的力气，它让我们原本互不相识的十几个人紧紧地联系在一起。支教前，我们一起搜集各种资料，一起打算教案修改教案，一起在九点后宁静的一教楼里试讲，一起选购支教所需的物品，一起品尝
2、了支教地点前后换了5次的心酸无奈，一起谈论着为什么支教该怎么支教以及大家的志向，一起经验了40个小时苦痛但却好玩的车程，辗转了上海六盘水之后最终到达目的地。支教过程1、镇雄云岭初印象支教的地方是镇雄县属于国家及贫困县，我们想象了许多次那边的情景，但真的只有走进当地，踩着脚下的土地，才能感受到那种真正的贫困，特殊是教化的落后。支教的学校只是平房，两间破旧的教室，没有水也没有电，几条比较高的长凳便成了孩子们的课桌，学校只有两名老师，只有两个年级，也只有语文数学品德三门课，这些的确带给了我们不小的震撼以及和想象中的落差感。但是，人生中的每一件事都不会是一帆风顺的，可能最初我们都想要好好地一起做好这件
3、事，但是现实总是比志向骨感许多。我们还是信任越是艰苦的坏境就越是一种挑战。云岭乡是一个很美的地方，每一天早晨推开房门就能看到雾气时浓时浅的群山之巅。每一天，都可以以俯视的角度看到被开垦了一大半的青山。这样的风景，可能这辈子能这样真实的感受的，没有几次。一眼望去，都是大片大片的玉米和烤烟，还有那数不尽的群山。2、带着责任去上课7月12日，住在村民家里，一切安排下来着手起先教学。由于都放了暑假，所以招生工作都须要我们自己去完成。实行了最原始的方法，我们起先分成几组挨家挨户的上门宣扬，村民们的热忱给了我们极大的信念。招生工作非常顺当。我们的课程好玩味数学、英语、绘本、寓言、手工、美术、音乐、幻想、体
4、育、舞蹈等，基本都是拓展视野培育爱好类的课程，我们想带给他们的是一些能让他们欢乐的东西，希望他们能在轻松的氛围下学习，而不想给他们带去压力。7月15日实行了开营仪式，学生挤满了教室，一些家长也来旁听，这是我们来到这的第一次胜利，很是欣慰。正式上课在16号拉开了帷幕。由于条件有限，所以只有两个班级，一二三年级一个班，四五六年级一个班。虽然我们之前打算了许多课程，但是有好多是不符合当地实际状况或者是用不上的，所以连夜一群人备课便成了长有的事。我负责的是高年级的趣味数学和幻想课，我忘不了第一节课时学生们响亮嘹亮的那句“老师好”，忘不了趣味数学课上他们争先恐后玩“巧算24”的活跃和主动，忘不了他们在彩
5、色的卡纸上写下的他们那些彩色的幻想和制作的特色特性名片，忘不了他们在美术课上第一次接触到刮画时那种惊喜和快乐的表情，忘不了他们音乐课上毫不拘束的大声歌颂，忘不了他们在课上的间或淘气捣蛋第一次当一名小老师，一堂课下来口干舌燥，但是得到他们的认可受到他们的喜爱欢迎，那种乏累感真的可以一下子消逝，那种发自内心的欢乐真的很美妙。可是问题起先出现，我们最初的想法只是给他们带去更多的陪伴和乐趣，上课的时候不仅启蒙他们对学习的爱好也带给他们快乐，设计课程的时候，尽可能地避开了主课。上了几天课以后，才发觉，这里的小孩子完全不是我们想象的那个样子。他们会主动地问我们什么时候才上数学课，什么时候上语文课、英语课。
6、他们习惯用方言交谈，许多小孩子都没有学过一般话，学过的用得也很生涩，也不好意思开口说。他们急迫地希望我们能帮他们提高成果，六年级的学生会找我们希望我们可以给他们补习初一的内容，一个孩子在上刮画的时候，在画上写着“求进步”。其实他们也只是孩子，有着孩子淘气捣蛋的天性，却又早早地种下了关于将来的幻想。他们远比我们想象中早熟，他们信任学问能变更命运，然而他们眼中的“学问”，只是应试的，他们只能够知道，有了好成果就可以接着读下去，才有可能最终走出大山。然而学与用的关系，他们还不那么明白。语文能考高分，不会说话，不能和山外的人沟通，又有什么用？可是，这不是他们的错，生活教予了他们这些。面对那样的眼睛，面
7、对这些要求，我们只能渐渐地调整我们的课程，多补基础，但这是不是违反了我们陪伴的初衷？时间会告知我们一切。3、学生篇山里的孩子很辛苦，当城市里的孩子们过着饭来张口衣来伸手的生活时，他们却早早地干起了各种农活。早上很早起来去挖土豆，背着一个很大的竹筐，把竹筐装满了背回家，我们的队员也去体验过，只背一点点就站不稳特殊是还要走陡峭的山路，然而他们连很小的孩子都可以背许多。放学后，他们会去割猪草，常常可以看到一些小孩竹筐里装的草远远地高过了他们的头顶，看了很让人心疼。在我们看来，他们很辛苦，但其实他们已早已习惯了这样的生活，可能也不觉得这是件辛苦的事了。他们多是留守儿童，只和爷爷奶奶生活，家里一般都有许
8、多兄弟姐妹，他们独立性很强。一次上课，我问了一个问题“今日你快乐吗”，他们几乎都是笑的很绚丽的回答“很快乐”，为什么快乐呢？有人是因为今日外出打工的爸爸给自己打电话了，有人是因为得到了老师的夸奖，有人是因为今日去赶集买东西吃了，甚至有人是因为今日天气好太阳大所以很快乐，其实他们的内心很简洁欢乐，也很简单知足。从另外一个角度看，他们很华蜜很叫我们艳羡。他们总爱拉着我们去他们家玩，总爱问我们高校怎么样。他们很喜爱给我们折一些桃心百合花等，用他们自己的方式传达着他们的情感和对我们的感谢。在他们眼中我们是很神圣的老师，来自很远的地方，知道许多他们不知道的事，但与其说我们是老师，还不如说我们是大哥哥大姐
9、姐，陪伴着他们。学习，是相互的，他们教给我们的，在我看来，反而比我们教会他们的更多。有一句话叫人穷命贱，莫非真的是这样？有一个学生的右眼坏死了，是因为好几年前不当心弄伤了眼睛没有刚好医治等到去治的时候已经来不及了，很帅气的一个小男孩，我们很为他惋惜，也感到很心酸，要是在城市他这只眼睛肯定不会废。有一个小女孩的膝盖被割草的镰刀划开了，划得很深很深，可是却没有去医院，家里给他用点草药随意包扎包扎。他们似乎都没有把自己的身体和健康当回事，可能是生存环境的影响，这让我们很担忧，愿他们以后一切安好。4、调研的日子我们这次活动的内容，除了支教，还有很大一部分是调研和家访。我们的目的是收集云岭村五所社小的资
10、料以及了解学校的需求，收集家庭贫困孩子的信息，把资料反馈给灵山基金会以便他们日后开展各种捐助。于是每天没课的人，起先往外跑。山区不同于平原，学校很分散，而且有的地方只能靠步行。调研很累，最多的一次我们的队员一天走了七个小时山路才能收集到一所学校的资料。调研路上，我们体验到过摩的飞奔在山间小路的惊悚，我们饱尝饿肚子的感受，也感受到了面包车开在山路上震的胃都快翻过来的颠簸，但是我们都觉得着特殊有意义，对于自己，对于云岭村而言，都是。相比调研，家访就显得轻松了许多，村民们很淳朴也很热忱，我们会和他们聊生活，聊打工，聊学生，聊当地的教化，我们学会了很好地和村民打交道，也从村民口中得到了好多我们看不到的
11、信息。家访，走入村民家中也让我们有种真正融入当地生活的感觉，这种感觉很奇异。5、我们的生活在我看来，这次支教很大的一部分是让我们学会了生活。一群人在一个生疏的地方听着听不懂的方言，生活了二十几天，有时想想，是一件很奇妙的事。我们分成了四个值日组，轮番做饭打扫卫生。好多从未做过菜的队员最终也能面对一大堆土豆烧出一个很可口的菜了，虽然几乎每餐都只有土豆，可是我们却都吃的特殊满意和快乐。山上常常停水停电，停水的时候水只够用来做饭，队员们都起先特殊节约水，到最终都是好多人共用一盆水洗衣服，甚至连刷牙的水都舍不得用。我们会在晚上看特殊美的星星，会因为赶集吃到了一个炸鸡腿欣喜若狂，会和孩子们一起去山上采摘
12、各种野果，会因为走又陡又窄的山路而摔跤，会坐在木头墩子上相互调侃有多少天没洗澡了，会因为收到了学生的小礼物而激烈不已，会在一起掼蛋到疯狂，会听着鸡叫声醒来闻着鸡屎味睡去，会埋怨我们把多少第一次奉献给了这里，我们一起做的事太多了，除了白天上课调研，我们每天晚上都会开会，大家探讨一天的收获，反映出现的问题。单纯的目标，一群单纯的人聚在一起，干净的生活，这其实是一种享受。傍晚吃过晚饭，我们会陪着孩子到学校门前的平地上玩各种嬉戏，丢手绢，老鹰捉小鸡，似乎回来到了童年，那一刻，才感觉真正遗忘了自己是谁，就像一个孩子，那种发自内心的欢乐很难用言语形容，那些纯粹的笑脸我将恒久牢记。这里的生活，潜移默化地影响
13、着我们每一个人，我们也慢慢变得比以前更知足，更欢乐。我们身上也存在着不少的问题。高校生总惯于用嬉戏、电视剧和纸牌嬉戏来填补，即使是在这里，我们也没有逃掉那些恶习。有些东西，并非有意，但城市的劣性却总是比文明更简单进军山村。在我们意识到之前，房主子家的小孩子已经迷上了电脑里的嬉戏。往后的日子，我们的守则里又多了很多关于消遣方面的条规。有小孩子在场的时候，不行以玩嬉戏、看电影之类；有空的时候多出去走走，相识脚下的土地等等。 我们始终在反思。6 离别时间总是短暂的，二十几天很快，8月1号闭营，举办了一个闭营仪式，也是孩子们的汇报表演，有诗朗诵我信任，有舞蹈采蘑菇的小姑娘，有手语表演感恩的心，有合唱种
14、下爱，有老师的寄语，即使再多的不舍我们也只能离开。看到孩子们由原来的羞涩到现在的胆子大表演精彩的节目我们很欣慰。离别总是伤感的，“老师，再见！”“老师，我会想你们的！”“老师，一路顺风！”“我会去找你们的！”“你们肯定要来看我们”二十几天的陪伴，和他们的感情早已很深，可是对于孩子们的“老师明年你们还来吗？”我不敢回答也不敢承诺，看着他们潮湿的眼眶我们也特殊难过，我信任，我们还会再相见。给孩子们最美妙的祝福。后记我们当时是抱着去收获的心态走上这个未知的旅途，最终我们离开的时候，我们知道我们所做的支教是怎么样的了，知道暑期短期支教也许是怎么样的。每个队伍，都会有不一样也会有一样的地方。每一份不一样
15、的经验都是一笔不一样的财宝。这一次，我们选择了在七月对人生做一个小小的偏折，离开自己原本运行的轨道去另外一个不一样的地方看看。或许，将来会因为这小小的偏折而发生巨大的变更，又或许，命运又将它改回原轨。事实上，世上太多事，本就无可预知，此时我们所做的每一件事，所经验的每一个故事，都不知道会在将来会有怎样的影响意义。或许冥冥之中，你会感觉到什么，或许，最平凡的事给了你最不一样的意义。这就是生活。所谓支教的意义、支教的影响、支教的收获，在起先之前、过程之中、结束以后，我们都从未停止过追寻的脚步，正如千千万万前前后后如我们一样鼓起志气偏移自己人生的人们一样。事实上，有许多前人很早就灌输过支教的意义，或
16、许我们之前只是天经地义地接受这样的理解，或许我们也会对后来的人做出这样确定的回答：“对，这便是支教，足以让你一生牢记，影响深远的支教。”我想，这前后的答案即使相像甚至相同，在回答者那里早就不同。有时候一份经验带给人们的感觉并不是简洁的言语便可以描述，好比自然带给人们的震撼。它所变更的是一种心态，一种眼神。在那里我们收获了一份对彼此来说都不同寻常的友情，在那里我们体验到了一种完全不一样的生活，在那里我们遇见过曾经没有见过的不一般的风景，在那里，还有一群孩子曾陪伴我们走过这一段不一样的时间，但在将来里生命轨迹里，会因为这样一份经验发生怎样的改变，现在，我们并不能够回答。我不知道我们做的这些在孩子眼
17、里会是怎样的解读，只是希望，对于那群孩子，那块土地，我们并没有带去太多不好的影响。希望我们所做的真的是对他们来说的一种“陪伴”。感谢这场旅途，感谢在美妙的7月遇到的最漂亮的你们。yjbys20xx年8月支教农村实践报告220xx年x月，燥热一如平常的暑假，因为有了社会实践而不再同平常一般，不是在家吃喝玩乐，坐等农忙季节的到来，也不是在工厂车间里如机器人般一模一样的辛勤工作，而是真正去体验生活，实现自我价值。 XX年7月10日至7月21日，为了了解xx市农村留守儿童的学习和思想状况，我参与了学院青协组织的下乡支教实践活动，来到xx市信宜市水口镇高岭小学，起先了为期十一天的下乡支教生活，在与孩子们
18、接触的过程中找寻着答案。一、xx市农村留守儿童的学习状况1.家庭环境依据最终一天的上门问卷调查，我了解到前来参与支教活动的孩子们的父母大多都不在家里，都在外工作，如深圳，东莞等地，他们都是和爷爷奶奶一起居住，有爷爷奶奶照看他们的生活起居，想想他们就是因为这样被称为留守儿童的吧。因为父母不在家，没法辅导他们学习，而他们的爷爷奶奶文化水平又不高，所以他们在家里学习都得靠他们自己。2.学校求学环境在农村小学当中，高岭小学的教学设备还算齐全，学校有篮球场地，乒乓球台，和比较开阔的场地，教室的门窗书桌等就较为陈旧，但也能满意农村孩子们的日常学习和玩耍的须要。硬件方面是过的去了，但软设施方面或许就不那么尽
19、如人意了。在与孩子们的沟通中，我了解到他们的老师并不像我们支教老师这样对不听话的淘气的孩子好言相劝，耐性教化，他们老师的做法不是打就是骂，常常打学生，对学生实行体罚教化，他们的家人也知道学校里的老师很没耐性，对学生打骂，但却无可奈何。我自己也是在农村小学里毕业出来的学生，对小学老师的体罚教化深有体会，知道这样的教化方法会对农村孩子日后的成长带来不利的影响。另外，学校外的环境也不好。低年级的孩子们还好点，不会受到校外人员的骚扰，但五六年级得孩子们就不同了，会常常受到校外的一帮小混混的欺压，有时还要交爱护费给那帮他们。这一问题，学校里的孩子们也和家长，和学校反映过了，但就没法得到很好的解决。我们作
20、为支教老师，虽然了解了这些问题，但也对这样的问题措手无策，只希望能有相关部门站出来为孩子们说话，帮助他们切实解决好这些问题，换他们一个良好的学习环境，让他们能好好的学习科学文化学问。3、孩子们能自觉学习在与孩子们的亲人闲聊时，了解到他们虽然没有父母在身边督促学习，但回到家里都很自觉学习，先把作业全部完成，预习好其次天上课要讲的内容，再看电视或者去找邻居伙伴玩耍。他们很注意劳逸结合，几乎每天晚上都是在9点左右就寝，保证了足够的睡眠。相反的，许多城市里的小孩子都不能自觉的学习，不能按时休息。孩子们的良好的学习习惯和作息习惯，让他们有充分的精力学习，这很让人欣慰。4、孩子们对簇新事物都有很强的新奇心
21、支教中，依据支配，我主要负责四年级班的班主任工作和体育老师工作，后来才兼任数学老师的工作。体育课是属于其次课堂，是按孩子们的爱好来让他们自愿选报的，我带的四年级班几乎都选报了体育作为他们的其次课堂，我原来还以为是因为我是他们的班主任的原因呢，后来经了解才知道他们眼中的体育课是自由玩耍的课。在正式上课的时候，他们的体育老师都不教他们任何东西，就只是让他们在学校的篮球场，乒乓球台和空地上尽情玩耍，直到下课。作为他们的支教体育老师，我当然不能按这样的方式来上课了。在上第一节体育课时，外面下雨，不能出去上课。我就教他们整理队形，虽说这整理队形花了很长时间，但也让他们知道了我的上课方式和他们的体育老师是
22、不同的，我是不会放纵他们到处玩耍。在其次节体育课上，结合我自己带来的体育器材：排球和篮球。我教他们学习排球垫球和发球。排球对于他们来说是簇新事物，因为他们学校的器材室里并没有备有排球。有些孩子甚至不知道排球为何物。这次让他们接触排球，让他们学习排球的垫球和发球，他们都很新奇，很兴奋，也很仔细去学习，在下次上课时，我再次检查他们学的怎样时，发觉他们都学得很快，一次垫的比一次好，发球的姿态也很标准。或许因为地理位置较靠近海的原因，在支教的十几天里每一天下午都会下大雨，有的时候会让体育课无法上成，这时候我会让孩子们待在课室里学习唱歌。教他们唱那首粤语歌真的爱你，发觉他们学习的热忱都很高，都学习的很快
23、。5、孩子们在课堂上的表现各异依据课后和我班各任课老师的闲聊了解到，我们班上的孩子们表现各异。总有那么几个孩子在课堂上特殊淘气捣蛋，老师面对他们时，他们就安宁静静，不敢有何动作，待老师转身在黑板上写字时，他们便在台下小动作不断，窃窃私语不断，有时，他们也很大胆，老师看着他们也照样大吵大闹;总有那么几个孩子特殊宁静，他们的一双双求知若渴的眼睛始终跟着台上老师在动，在老师提出问题时，他们总会第一时间举起他们那稚嫩的手;还有那么几个孩子，他们很羞涩，上课既不吵也不闹，就是在安宁静静的听着课，但老师叫他们回答问题时，他们也不回答，不知他们是因为羞涩还是不会回答。而我，不再是可以嘻嘻哈哈的青年，而是一位
24、表情肃穆的教书匠。老师这个神圣的职业我不敢亵渎的，做老师当让得有做老师的样子，所以我会表扬上课仔细并主动回答问题的孩子，会耐性激励羞涩的孩子，也会严厉地指责淘气捣蛋的孩子。在我这胡萝卜加大棒的手段下，这帮孩子每个都渐渐变得乖乖的了。二、xx市农村留守儿童的思想状况1、孩子们都很懂事暑假，正值农村的农忙季节。许多孩子放学回到家，都不是自顾自的玩耍。他们会帮助家里人收割稻谷，帮忙喂养家禽，帮忙做饭。在这一方面，他们明显比城里的同龄人懂事许多。他们知道家里人辛苦的劳作都是为了一家人着想，小小年纪的他们懂得体谅家里人，为家里人分担一份责任。2、艳羡城里的孩子，但不自卑有问过几个孩子这样的问题:你羡不艳
25、羡城里的同龄孩子的生活啊?向不憧憬拥有他们那样的生活啊?得到的回答是：艳羡啊，但并不憧憬。我们农村的孩子和城市的孩子各自有各自的生活，只是我们所处的环境不一样罢了。他们有他们的活法，我们也有我们的活法。所以我们并不怎么憧憬要和他们过一样的生活。得到这样的回答，我惊异的张大了嘴巴，想不到农村的孩子也有这样的相识。对啊，每个人所处的环境不一样，各自有各自的活法，真的不必自卑。3、孩子们都很朴实，较简单信任他人有别于城里孩子的不信任生疏人，轻易不跟生疏人讲话，农村的孩子们则较为朴实，比较简单就信任他人，也很简单就与人打成一片。记得，开学一两天后接连有新同学从其他小学过来这边上课，他们和原来的学生并不
26、相识，但不多久，他们就能很快乐的玩在一块了。在玩嬉戏时，他们也不把我当做是老师，而是当做他们玩耍的伙伴，要我一起和他们玩嬉戏，输了也得接受他们的惩罚，很让我感动。4、孩子们都懂得感恩虽然说他们不爱干净，大大咧咧，看起来很不懂礼貌，但他们却也懂得感恩。在给二年级班的孩子们上最终一节数学课，我一如平常的为他们评讲作业，接着出点习题让他们练习。最终接近下课时，我正打算出教室，孩子们一个个把他们手工折出来的花篮，飞机，船，青蛙等等送给我，这帮可爱的孩子，给了我太多太多的感动。5、孩子们能相识到自己的错误最终一天的师生告辞会上，孩子们把他们要对我说的话写在字条上给我。有几个孩子，平常上课很是捣蛋的，在字
27、条上他们都写出了他们改正错误的决心。下面摘录两名学生写给我的字条：“老师，你放心，我肯定不会让你悲观的，我不会落后的”、“我肯定会学好学问的，不会奢侈您的心血，感谢您十天来对我的教化，可是我上课总是太羞涩，不过我肯定会努力拿到好成果，并拿到奖状的”。看着孩子们写给我的话，再看到这一部分学生能相识到自己的缺点并下决心改正，真的感到很欣慰。支教，在这个爱心流行的年头，是再一般不过了，但我坚持我自己的选择。我认为，慈善与爱心，并不是要你成为千万亿万富翁才可能，并不是要做多大的事，有多大影响，让爱心成为一种生活理念，一种生活习惯，爱自己也爱他人。这次支教，也是我检验自己爱心，证明自己生活理念的一次实践
28、。这一次的支教活动，我感觉自己得到的远远比付出的多，我是个不折不扣的坏人。孩子们给了我太多的欢乐，太多的感动，也给了我许很多多童年时的回忆，而我，却没能在这有限的日子里教给他们更多的学问，让他们相识更多的簇新事物。支教农村实践报告3支教生活短暂而又漫长，辛酸而又甘甜，欢乐而又孤寂，回顾这一年，个中味道，样样俱全。这一年的我的成长，就像一棵树的强壮，艰难但欢乐，辛苦但充溢。一年前，刚毕业的我下乡支教，即将走上XX学校初中的讲台。还记得到达的第一天，学校就支配我担当一年级一个班的班主任和语文教学工作。那一夜我彻夜未眠，我深知这既是学校对我的无比信任，也代表着巨大压力。我突然觉得我像一棵脆弱、孤寂、
29、无助的小树，在一个生疏的环境中挣扎。备课讲课，制定班规，管理学生这一切在许多老师看来易如反掌的小事，在毫无阅历又无人可问的我来说，却实在是一项工程。我要如何去做?我很迷惑。但随后，我所担忧的许多问题竟迎刃而解。在接下来的每一天，在教学上、生活上，学校的领导和老师真诚、热忱、纯朴，用他们的无微不至的关怀包围了我。在生活上，这一点点暖和像阳光呵护我成长。怕我们过不惯这里清苦的生活，马校长支配我们住进了新建成的干净光明宽敞的新宿舍楼，而大部分的老师都还几人一间挤在昏暗的的平房中;他给我们安排了一个特地烧水做饭的房间，而学校的的其他领导、老师却吃着食堂的大锅饭;他给我们配发了电磁炉，而过后我们才知道学
30、校严格节电，不允许其他任何老师、学生私用电器。X校长、X校长多次亲自开车接送我们，而事后我才知道汽车是特地向其他单位借的。一次，学校停水一天，赵老师步行出去提了一大桶水，自己没舍得用一点，全部给了我们，生怕我们不习惯。我的原单位的各位领导、老师多次来这里探望我们，关怀我们，给我们带来生活用品和食品。这些生活上的无微不至、嘘寒问暖、雪中送炭像阳光照入我心里的每个角落，使我澎湃不已，感动不已，暖和不已。在教学上，这一次次关怀像甘泉呵护我成长。既没有教学阅历，也没有班级管理阅历，就要立刻踏上生疏的讲台，管好这一个班56名学生，对我来说难度很大。我不是当地老师，对学生的家庭、思想状况不了解。面对这种状
31、况，班上教数学的冯老师主动找到我，帮我解决这个难题。她教我如何找学生逐个谈话，了解状况，带我家访，帮我分析每个学生的性格特点，让我快速成长起来，与学生的沟通上也起先得心应手。除此之外，教研组的各位老师也给了我很大的帮助。一起先，我苦恼没有时间备课，讲课生疏。教研组长冯老师就多次组织学科组听课评课集体备课再讲观摩课，用集体的力气、大家的才智来帮助我、教育我。我的每个进步他都看在眼里，给与我刚好的、充分的、真诚的指责和激励。同一备课组的任老师、姚老师刚好给我传授阅历，教我如何“化整为零”。我学着将时间一块一块切割开来，利用一切可以利用的时间记录、摘抄、总结，听课、讲课、评课。一天下来，往往已经是腰
32、酸背痛，两腿抽筋，到了精疲力竭的地步。但是，我没有退缩，我决不能辜负领导、老师对我的期望。我舍命往前冲，每天都要工作到深夜，编写材料，支配活动，批改作业。而我原单位的领导、老师也多次带来了高质量的观摩课以及先进阅历，与这里各位老师沟通学习。面对一个星期近二十个课时的教学量，我慢慢得心应手，视野渐渐开阔。这里的领导和老师们的敬业精神让我钦佩，他们身上的真诚、热忱、纯朴无时无刻不感动着我，让我感受到了这个大家庭中的暖和。虽然苦，虽然累，但我收获颇丰!不仅是我、我们支教的老师，其实每位老师、每个学生能在这里学习工作都是幸运的、暖和的。学校很美，我来这里的短短一年间，新教学楼和办公楼先后建成。每个办公
33、室都配备了空调、饮水机和崭新的办公桌、椅。教体局和学校领导关切着老师的成长：在考试和各类竞赛后，优秀的老师会被赐予奖金、奖品的激励;组织老师去杜朗口学习先进的教学阅历，有步骤的进行教学改革等。学校很关切每个学生的学习、生活：在宽敞光明的教室设置了阅览柜，使每班的学习环境舒适，读书氛围深厚;每天支配老师饭堂值班、午休值班、夜间值班，使每个学生都能安心学习，放心休息。学校的几位领导都是每天吃住在学校，起得比学生早，睡得比老师晚，周末也经常加班工作，很少休息。学校本着建立一个符合学校实际状况的管理机制和考评方法的原则，充分调动老师、学生的工作、学习的主动性和热忱，发挥创建性、科学性，促进了学校管理水
34、平和教化教学质量的全面提高。面对学校领导、老师的融融关怀，想到原单位领导、老师的殷殷叮嘱，想到市教委的领导对我们的真实托付，我感慨万千。我来到这里肩负着增砖添瓦，为架起城乡教化沟通平台而努力的任务。要努力提高自身实力和水平，为进一步搞好教化教学奠定基础。领导、老师给与我的呵护、关切我要回报给我的学生们，我要从本职工作做起，从一点一滴做起，教好我的孩子们，把我驾驭的全部学问尽我所能的传授给每个学生，让他们喜爱语文，喜爱学习，学有所成，学有所长。我面对的孩子是初一的新生，这就意味着他们刚从小学毕业，离开了父母家人，进入一个全宿制的学校，每天5点起床起先学习，晚上九点才能下课休息，饭菜没有家里的好，
35、床被没有家里的舒适，更没有了父母的嘘寒问暖。面对如此巨大的落差，在开学的第一天就有许多学生泪洒课堂。面对这种状况，我所能做的就是真心、细心、耐性对待我的每位学生。我留意到班上的一个瘦弱的女生王慧，每天很少到饭堂吃饭，上课从不抬头，下课从不与人沟通。几次主动跟她爸爸联系后，我知道了她从小在XX长大，母亲在她幼年时得白血病去世，家里为了给她母亲看病几乎花光了全部积蓄，他的父亲为了逃债带她来到了新村，为了多挣些钱，每天在工厂干十几个小时的工作，星期天从不休息。于是我经常下课到她面前说会儿话，和她聊会儿天。她不吃面条，我就把我带的一些好吃的给她;她发烧了，我带她坐车去城里看病;她的鞋子坏了，我步行半小
36、时帮她去修理;她的一般话不好，我把班里一般话最好的班长调到她的旁边，帮她学习;她内向缄默，我激励班上活泼大胆的孩子们主动跟她做挚友;她想爸爸，我就跟她讲笑话，逗她快乐。慢慢的她露出了笑容。最终，在我的课堂上她第一次举起了手，富有创建力的答案获得了大家雷鸣般的掌声。从那以后她的笑容多了，学习也成果逐步提高。在一次作文中她提到了我，在作文纸的右下角，我看到了两个很小的字“妈妈”。当时的我热泪盈眶，心里很长时间安静不下。这个词是我的学生、我的珍宝们对我的最高的赞许和最真的情感的流露!我真心、细心、耐性对待每位学生，使他们快速的融入了班级的学习生活中，每个人都学着真诚待人，相互礼让，相互帮助，在这个大
37、家庭中，一种班级凝合力把大家凝成了一股绳!因势利导，我从最基本的课堂常规抓起，以培育学生的学习爱好为切入点，严格要求，变更了他们原来的懒散和精力不集中等坏习惯，几个星期之后，学生们就形成了良好的上课习惯和学习习惯，精神面貌发生了天翻地覆的改变。学生的思想和精神面貌面貌一新了，但是我不能满意于现状，我所在的新村二中是一所特别优秀的学校，历年中学升学率在60%以上，我必需跟上学校的教学步伐。如何进一步提高学生们的学习成果，是重中之重。除了仔细备课，细心设计教案，之外，我试着将激发学生爱好，欢乐高效学习的理念融入我的每节课。学习爱好和学习效果是紧密相联的。一些学生之所以不喜爱语文，并不是他没有语文的
38、爱好，而是因为他们成果差，屡考屡败，只有失败的苦痛，没有胜利的快乐，致使爱好之火熄灭了，视语文为虎，谈虎则色变。要变更这一状况，就必需对学生常常赐予胜利的激励，特殊是对中差生。使其在语文学习中能不断地品尝到胜利的欢乐，他就会慢慢对语文有了爱好和热忱。我的一名学生周富豪，进班成果是最终一名。有一次，在快速背诵古诗的时候，他最先举起了手，流畅地背诵了下来。我对他大加赞许，说他在背诵方面是个奇才，记忆力超群，肯定要把它好好利用。从那儿以后，一到让快速记忆什么东西的时候，他都特别的用心，完成得也特别好，我又表扬了他几次，后来我发觉他的学习看法变得主动主动。在随后实行的期中考试中，他的成果从五十七分一下
39、子提高到九十四分。毋需言语激励，以后的每节课上他都是最仔细、最主动、最欢乐的一个。其他的学生看到他的巨大进步，学习语文的热忱被充分的激发出来。许多时候我的语文课就是他们的舞台，每个人都能在上面欢乐、自信的表演。我注意联系实际，引导迁移学生的爱好。例如在围绕“爱国”这一中心写作文时，许多学生写的都是套话空话，感情空洞。我在修改课上，结合实际讲了许多人关注西藏的问题，中国奥运会的火炬传递所受到的阻碍以及残疾姑娘金晶在巴黎英勇爱护祥云火炬的感人故事。在我讲完后，孩子群情激扬，眼中流露出一种坚决的爱国情，班里大半的学生主动要求重写作文，不到一节课的时间，一篇篇真情流露的激扬的文字就呈现于我的眼前。从今
40、以后，不论是抗击雪灾，关爱残疾人，抗震救灾，都成了学生们关注的焦点，他们学会了视察生活，真诚写作。在这次的四川地震灾难时，我请班上的四川女孩王慧给大家讲漂亮的巴山蜀水，淳朴的风土人情，唤起大家的爱国情、责任感、进取心，请大家珍惜现在的学习生活，学会感恩，许多有浮躁心情的学生起先重新谛视自己每课的学习，每天的生活。我将激发学生爱好，高效欢乐学习的理念融入我的每一节课，想方设法地调动学生的主动性，挖掘学生自身的潜能，让他们主动主动地参加到语文教学中来，从而提高学生的语文学科实力，使每个学生每节课都有所收获，使他们真正的爱上语文。因此，我们班的语文成果在年级也始终是遥遥领先，多次考试中语文单科平均分
41、达到100分以上，基本消退80分以下的语文成果，全年级语文学科成果最优秀的学生我们班占据大半江山。我的工作获得了学校领导和老师的认可、表扬。我像一棵树，学校领导和老师的呵护像阳光，像甘露促我成长。在感恩中我抽芽、生枝，将那一片绿荫回报给我的学生，使他们学有所成，学有所长，我以只有用优异的成果来回报关怀我的领导、老师。我没有辜负教委交给的我任务，努力提高自己。支教农村实践报告4我是xx月XX号去的到xx月XX号结束，期间讲了XX节课，讲课的内容是英语，教英语算是不难，但没有教学阅历，第一次登上台，难免有些惊慌，但看到孩子们机智的双眼，踊跃的回答问题，很快和他们融为一体，惊慌感很快消逝，看着孩子们
42、天真浪漫的双眼，我深感老师的责任重大，老师是个神圣的职业，当今日自己讲课讲到汗流顺着脸颊始终流到颈项，流到后背，试了汗衫，我才明白老师是多么的辛苦，脚站的酸了，手写的累了，嗓子喊得哑了，但还是不顾一切讲到下课为止，课间留在教室和孩子沟通，发觉他们还有另一可爱之面，之后的日子，讲课渐渐地入正轨，再没有登上讲台的拘谨，也敢于放开讲了，在这短短的十五天里，相识了不少小挚友，建立了比较真诚的友情。最终一节课，开家长会的时候，看到那些小挚友天真的脸庞，及家长满足的笑容，我感觉我的付出没有白费因为我得到了别人的认可，没有什么比别人对自己的认可更兴奋的，我坚信这一点，我也有信念在以后的日子里做得更好。一、实
43、践阅历(一)待人要真诚踏进办公室，只见几个生疏的脸孔。我微笑和他们打招呼，从那天起我养成了一个习惯，每天见到他们都要微笑说声：“早上好”、那是我心底的真诚问候，我总觉得，常常有一些微小的东西被我们忽视，比如轻轻地一声问候，但他表达了对同事对挚友的关怀，也让他人感觉到被重视被关切，以便同事之间沟通教学阅历。(二)要擅长沟通每个人都要相识一些人，相识别人都须要自己主动了解别人，沟通事宜中重要的方法。一个擅长交际的人，必定是一个擅长共同的人。(三)要有热忱和信念无论对人还是对事都要有热忱和信念。热忱让我们地工作充溢激情，情愿为共同的目标奋斗，信念又让我们充溢热忱，耐性对待工作，力求做好每个细微环节，
44、精益求精。(四)要讲究条理假如你不想在紧急的时候脚忙手乱，就要养成讲究条理的好习惯，只有不急不乱，有条有理的做下去才能胜利地做完一件事情，任何工作都一样。二、教化很重要在现代社会中，教化有重要的位置，国家重视教化，重视人才，但有一些客观的现实使得教化观念发生改变，农村尤为明显造成人才的流失，随着经济发展对学问型人才的需求的增加，越来越多的人已经相识到教化的重要性。在社会实践过程中，我了解倒80%的家庭对孩子的教化费用作为自己孩子在将来几年的重要支出。对农村的教化支持不能仅限于财力上的帮助，还应试教化观念的转变的支持只是不是孩子们重要的唯一东西，做人道理，适应社会时代的发展要求同样的重要我们有责
45、任尽自己最大的努力支持农村的教化事业。“人才、教化“烙在我的心上，在教学的十几天里，这个烙印加深了，学校并不大，还算光明的教室和尚能将就用得课桌，与偏远的孩子相比，已令孩子们满足了，这里的学习环境并不能用一个“好”字形容，但孩子们对学习的热忱和仔细把我深深感动了。在和孩子们沟通的过程中我了解到，他们都很想成为科学家，对外面的未知世界充溢了新奇和向往。但当我问他们以后会不会来时，几乎全部的孩子都缄默了。或许还是小学生的他们尚未明白我这个问题的含义，或许是始终以来伴随他们。没有一个孩子表示自己将来回到自己的家乡，“人才、教化”再一次在我脑海中回荡。要学的只是我们一年也教不完，所以我们应当把教学重点
46、放在如何使孩子拥有正确的人生观和价值观，这样才能正确的引导他们走上一条光明大道，所以我在最终的两天里注意孩子们的思想教化而非学问教化。对于穷人来说，面包就是天堂，而这样的人是不完整的，当然贫困分为物质贫困和精神贫困。在我认为贫困实质是精神贫困，因为当一个人的思想被贫困束缚之后，物质贫困也会随之而来，因此。某些家长因为教化弊端而剥削孩子受教化的权利，让我很生气。三、结尾社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点，尤其是我们学生，只重视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的很不志向，通过实践所学的专业学问得到巩固和提高，就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的学问和水平。通过实践原来理论上的模
47、糊和印象不深的得到巩固，原来理论上欠缺的的实践环节上得到赔偿，加深了对基本原理的理解和消化。短期的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到许多东西，而这些东西会让我终身受用，社会实践更加深化了我对农村的感情，拉近了我对社会的距离，也让自己在乡村小学实践中开拓了视野，增长了才能，进一步明确了我们青年学生的成才之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教化的大课堂，在那片广袤的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了坚实的基础。希望以后还有更多的机会，让我在实践中得到熬炼。支教农村实践报告5在这个燥热的夏天，为了给农村小挚友送去一丝“凉快”，带去一份欢乐。7月5日，河南农业高校食品科学技术学院教化关爱服务团队之“梦之星”实践团队启程动身了，目的地是河南省驻马店。一路上他们欢声笑语，兴致昂扬，商议着接下来为期几天的实践支配，努力使每一天都过得充溢而有意义。虽然燥热，可照旧挡不住大家的热忱，更多的则是对社会实践的热忱与欣喜。到达目的地，看到教室里的黑板报，就像看到了小挚友对学问的渴