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1、行政管理心得体会行政管理心得体会1从20xx年4月23日起先到4月30日，全部科室的内勤人员在三楼会议室参与了为期一周的理论学习，通过学习我们丰富了肯定的学问内容，对日常工作的管理水平有了肯定程度的提高。首先接触的是日常公务的处理，它包括电话处理、值班公务、办公用品管理、印信管理、会议管理五个方面。其实我们每天做的就是这些工作，现在把他细化、详细化了，有时候平常不留意的细微环节往往忽视了，因此这次学习很有必要。有些是工作中不够详细的工作现在也懂得了很多，要想把工作干好，必需丰富自己的学问，只有懂得多了，工作才能提高效率。实际工作中有些值班方面的问题，往往没有留意到，通过学习我们了解了值班的重要
2、性。办公用品的管理，我们懂得了先申报安排，后运用的原则，这样就提高了办事效率，同时不能铺张奢侈。原以为印信管理不就是盖个章么，哪有那么麻烦，可是通过学习我们们真正懂得了印信管理的重要性，我们要从点点滴滴做起，真正做到制度化、规范化，改善我们的工作，提升我们的办事效率。通过对会议管理的学习，我们懂得了会议实行的流程、制定会议的程序、开会前的打算、会中及会后的事务管理，对以后的工作很有帮助，我们要边工作、边学习、边改进，扎扎实实做好我们分内的工作。通过对公文处理的学习，我们懂得了公文处理的任务、公文处理的程序、收文发文的程序、公文归档与管理，通过学习规范了我们公文的格式与撰写，统一了公文的格式和字
3、体。在礼仪部分，我们学习了仪容仪表、礼节礼貌，在公关与接待部分，我们系统学习了外事接待、庆典活动、提案管理等，了解了公关与接待的作用是1、提高公司知名度和美誉度，2、建立公司社会关系网络，开拓公司各种渠道、解决公司疑难问题发挥的重要作用。学习了庆典活动的程序：宣布起先、宣布重要来宾名单、致贺词、致答谢词、剪彩等，为以后工作的开展奠定了坚实的基础。最终我们还学习了后勤管理，重点是平安保卫、住宿膳食、车辆管理、以及事故故障的处理，真正懂得了物品出入公司管理的必要性，以后在实际工作中我们要理论联系实际，把工作落到实处，进一步提升我们内务管理的业务水平，为把我公司建成一流的现代化矿井做出应有的贡献！行
4、政管理心得体会2本学期的公共选修课行政管理学即将结束了。古语云：“师傅领进门，修行在个人”，所以在这几周时间里，通过老师的教育及自己的学习使我对行政管理学有了新的相识，学到很多好用的学问，还帮我解决了不少问题。首先，行政管理学又称行政学(也称公共行政学或公共管理学)，是一门探讨政府对社会进行有效管理规律的科学，是国家公务员和其他公共部门工作人员必备的学问，对将来考公务员和从事行政管理方面工作的人有很大的帮助。自其发展至，有些发达国家已将行政管理学设成为一个独立的且具有众多理论流派、多学科交叉以及理论联系实际的一门科学。行政管理学在各种管理中都起到了领导、主管作用，社会主义现代化建设须要各方面的
5、有效管理，其中行政管理是否科学、有效，干脆影响着国家、社会的发展。我国行政管理学起步较晚，是在改革开放后才有进一步的发展，其是以马克思主义为指导，亲密关注理论发展和我国行政发展的实践。坚持以建设有中国特色社会主义理论为指导，依据我国政治、经济和社会发展改变的状况以及分析探讨了我国行政管理，特殊是行政改革所面临的一些重要理论问题。留意学习国外先进优秀的行政理论和实践阅历，但不套用西方的理论模式和价值观念，努力反映行政学的发展，广泛汲取最新探讨成果，建构属于中国行政管理学的理论体系。行政管理学的内容大体可分为：一般理论、主体、行政组织机构、过程、保障以及其目的，正确地发挥行政职能，科学地处理政府政
6、务，提高工作办事效率，促进经济和社会发展。学习行政管理学有如下的意义：1.有助于我们弄清我国行政管理存在的问题和改革目标、任务、方式，为我国行政管理改革和发展指明方向；2.有助于提高我国公务员的素养，进而提高我国行政管理的整体水平；3.有助于提高我国企事业单位管理人员的政策水平，促进企事业单位与政府的良好合作。自学过行政管理这门课程后，我感觉自己受益匪浅。作为班里的团支书，在此之前，我觉得吧自己还是不能很好的管理好班级，有时对一些小事都处理得不是特殊恰当，那时感觉自己很没用，连这点事都做不好，以后还怎么在社会混啊！然而，通过学习行政管理后才发觉自己以前在管理上的不足，其实管理方面是有技巧的，只
7、要抓住其中的技巧，全部的问题都可以迎刃而解了，感觉还不赖。这不仅提高了自己的管理水平，为自己以后进军管理层打下了坚实的基础，也为同学们创建了一个和谐的学习氛围，真可谓是一箭双雕啊！总之呢，学习行政管理学，一是实现行政管理科学化的须要；二是适应当代科技革命和世界发展趋势的须要；三是当前改革的须要。所以我们要好好学习，学习国外的先进的管理学阅历，加深自我的政治修养，为共建美妙将来而努力奋斗，一步一个脚印地走向辉煌！行政管理心得体会3我国行政管理学探讨晚于西方，从某一种程度上来说也有借鉴于西方。当时引进行政学主要表现在在高等院校支配教学和探讨这两个方面，行政学是应用性很强的学科，我们不能一味效仿，要
8、从本国国情动身，与国情相结合。行政学体现“坚持、补充、批判、澄清”的精神，我国坚持马克思主义基本观点，批判资本阶级自由化观点。在西方行政学说史中我了解到威尔逊是行政学探讨的先驱者，古德诺创立“政治”与“行政”二分法，被誉为“行政学之父”。但是 之后他就领先呼吁重建行政管理学，而后一些高校也主动开设行政管理学课程。夏书章教授被称为我国“MPA之父”，闻名行政管理学家，新中国公共管理学奠基人。行政管理学这本书从行政管理对象、内容、环境、职能、组织、领导、信息、伦理、法治、监督等方面主要在政府工作中做了介绍。我所理解的行政管理是由“行政”“管理”两个部分组成。行政指政府执行国家意志、推行政务、管理社
9、会公共事务的活动。管理是指通过协调众人力气以达到共同目的的活动。如书中所讲行政管理主要是指各级政府部门在执行法定职能及其详细运作的过程中，对所经验的程序、环节、以及所处理的事项和解决的问题等的管理活动。从西方行政学中可知泰勒的科学管理，法约尔的管理原则、韦伯的古典管理理论都在讲“管理”二字，管理离不开安排、组织、指挥、协调、限制这五部分。这些都是以人为主体，所以人事管理也变得尤为重要。泰勒用科学的管理方法对工人们进行探讨，找出他们擅长并情愿做的事把他们打造成为“一流的工人”。随后梅奥进行了霍桑试验，先后进行了四个阶段的试验：照明试验、继电器装配工人小组试验、大规模访谈和对接线板接线工作室的探讨
10、，得出工人是“社会人”而不是“经济人”的结论。随后提出人际关系理论。如书中所说，人事管理是指组织运用肯定的手段和方法，有效的把人的因素与物的因素合理地组合在一起，从而发挥它们各自的作用，实现组织管理目标，也是对各级各类人员的管理。我觉得行政管理并不像想象中那么遥远，在任何一个机构、组织中都有其行政部门，它是为了完成行政管理任务而进行的组织活动。在这个组织中会分为各种不同的机构，各司其职。比如有：领导机构、执行机构、监督机构、询问机构、信息机构、协助机构、派出机构。好比一个学校，它就有这些机构。举个最简洁最小的例子，在团委工作中，由分团委书记发出指示告知各部长，由各部长向底下干事支配工作，由监察
11、部负责对各项活动的监督检查，由秘书处对信息进行管理，整合重组.在这个链条中，高层(分团委书记、各个部长)具有最高决策权，基层(干事)主要拥有执行权，每一个管理者都要学会很好的处理人事关系，这样才可以使组织更高效的运作。它是一个直线型结构。在我国行政组织结构中，它形成的是纵向统一指挥，横向分工协作，横纵交织的网络型体系。看似很合理，但实际弊端还有许多。每级政府中间还分为若干个小部门，假如碰上爱“踢皮球”的办事单位，要办成一件事情简直要跑断腿。在我看来，层级关系越少越好办事，省得为了一件事情要跑多个地方，费时还费劲。近两年来考公务员的人不占少数，许多人都加入到公务员考试的大军中。公务员录用实行公开
12、考试、严格考察、同等竞争、择优录用的方法。我国公务员制度要求不搞政治中立，与西方国家公务员“政治中立”是迥然不同的。要求不论是哪一类公务员都是人民的公仆，必需一心一意为人民服务，其宗旨是为人民服务，而西方虽声称是“全体国民的服务员”但事实上是为资产阶级利益服务。行政管理学主要还是围绕政府工作来讲解并描述的，公共关系和沟通协调是渗透政府行政过程的重要工作。政府公共关系用格鲁尼格的话来讲就是政府组织与其相关公众间的传播管理。经济市场化是政府公共关系发展的基础;政治民主化为政府公共关系的发展创建了条件;行政改革是我国政府公共关系发展的干脆动力。在任何一项政府工作中都离不开行政沟通和行政协调。他们是行
13、政过程中上下级和各部门间行政信息传递沟通，相互协作与协作的纽带。行政沟通内容的实质是行政信息，行政信息可以分为上层、中层、基层三个层次。上层信息多是指令性的和指导性的;中层信息指中层领导为贯彻上层指令制定的各种措施和实施方法;基层信息包括社会环境中的各种状况。我觉得它跟管理层也有相近之处。行政协调可以使组织更有凝合力;使资源可以合理利用;提高行政效率。效率的凹凸也影响着绩效，绩效是效率和效能的总和。无论是在企业还是在政府中，都会对绩效进行考核评估。就行政管理而言，组织绩效考核更为重要。政府绩效考核分为四个：业绩、效率、效能和成本。我们要对自身进行自我考核，对自己近段时间的所作所为进行评估，对其
14、表现加以反省，对不好的予以改正。比如，我的周总结，虽然我觉得写的都不算太好，但是我想你的初衷应当是想我对一周做一个自省吧.行政改革是是各国关注的问题，我国坚持马克思主义观点，行政改革属于上层建筑的范畴，即有经济基础确定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用，所以行政改革是推动上层建筑适应经济基础改变发展的迫切须要。为了适应科技发展的须要，应对全球化的挑战，行政改革是我们的必经之路。目前我国已经进行了七次行政改革，当然西方也颇为重视行政改革。我觉得中西方相同之处是精简人员，对权力的下放，优化各行政层级，实行柔性化管理，使得提高行政效率。行政管理心得体会4考研最终结束了，心中的一块石头也终于可以落地
15、了。在此，写下我考研的心得体会与大家共享。从xx年年冬天着手打算到2011年4月30日复试结果出来，跨度了三个年份，近二十个月，不过真正静下心来针对性看书备考的时间也就是从2011年10月1日到2011年1月10日这三个多月的时间，其余时间基本都是一些选择、打算的工作。记得我是从xx年年10月份起先选学校和专业的，人生最苦痛的就是选择了，经验过考研的人感受尤其深。考研路上的第一个选择就是专业问题，在专业问题的选择上我想爱好还是最重要的吧，经过一番考虑，我最终选择了行政管理，定下了专业算是迈出了考研路上的第一步，接下来就是最头疼的选学校问题了。从xx年年11月份我就起先大量收集研招信息，主要有以
16、下内容：1、找到全部招收行政管理专业的院校机构，2、对这些院校分省统计，3、找到这些院校的招生书目和参考书目，4、找到这些院校往年的报考录用比例及分数线，5、分区状况，211院校，985院校，34所自主划线院校，这个工作的任务量特别大，我花了两个月左右的时间，然后依据以上收集到的信息结合自身状况最终确定了以下几条择校标准：第一，地理位置，终归是自己选择学校报考，当然要好好考虑自己比较喜爱哪些地方，依据个人喜好我最终确定了13个自己比较憧憬的省份；其次，必需是211，由于自身本科院校是个地方二本实在拿不出手，所以我当然不能再考个有这种感觉的学校（觉得考研是个难得的自我提升的机会，也是对高考缺憾的
17、弥补吧），（个人感觉像行政管理这样的文科性专业学校还是比较重要的），现在看来当时的这个选择还是对的，经验过考研的同学都知道，万一分数过了国家线而没有进入复试须要调剂的话，许多学校都要求什么本科院校要是985的，211的，或者是第一志愿报考的是985或者211的院校；第三，招的人不能少于10个，越是好点的学校推免的比例越大（尤其是全国56个有探讨生院的高校推免比例最大，这点许多人不知道），减去少数民族骨干安排的考生，减去单考生，再减去一些关系户（有些关系硬的不仅可以提前弄到专业试题，甚至还可以在试卷上做记号，此类人有，但很少），所剩给我们这些绝大多数统考生的名额就不多了，所以这点也必需留意；最终
18、还有些须要参考虑的因素，比如1往年的报考录用比例，这个许多人是找不到的；2参考书的数目，对于打算太晚的人，或者选校后后期又准备换学校的人这点不行以不考虑；3考试的题型，有些学校出题基本全是按书上的回答就可以了，有些则不是，敏捷度很大。依据以上标准我最终选择了一下几个学校：中国政法高校（北京）；中国矿业高校（徐州招14人）；中国地质高校（2本书武汉40多人）；中国石油高校（山东3本10人）；中国海洋高校（山东4本参考书30人）；华东理工高校（上海4本参考书30人）；中国传媒高校（北京5本参考书16人）；对外经济贸易高校（北京5本30人左右）；郑州高校（60人左右）。有了这9个学校再选择就简单多了
19、，下面要做的工作就是联系些这学校的同学，学长等，以了解这几个学校的详细状况，做出最终选择。这个过程同样很恶心人，我加过这些学校的qq群，论坛，校内上联系过学长，但结果并不志向，常常遭受冷漠，常常是没有人理，常常被 “请出”qq群，甚至还会有人打击你不考。当然了也不乏有好心人会给你些建议。我实在是受不了种种次次冷遇，甚至准备报一个没有怎么考虑过的郑州高校（不是说郑大不好，相反它的这个专业挺好的，只是我想去外省而已，因为有个特别好的哥们在这个学校，他本科就是行管专业的，以前也去过郑大，买了些书，复印了几本他们班一个推免生的笔记），不过回来后还是不怎么想考省内学校。现在看来，我觉得这个过程能做好就做
20、，做不好也没有关系，自己的努力才是最重要的，并没有某些辅导班渲染的那么重要，终归那些辅导班的老师他们考研时的状况和我们现在已经不一样了。最终选择中国地质高校，也是考虑了很久的确定。大三过完到了暑假，考研的同学多没有回去，都说这个时间比较重要，可我回去了三次，夏天比较热，学习效率并不怎么样，又有奥运会的直播，真的很难静下来。就在同学们都在上暑期辅导班的时候，家里农忙我再次回了家，帮家里干些农活。之所以说这些，是想告知10年即将考研的学弟学妹们，暑假学习效率低不要太担忧，间或想放松一下也没有什么不行以，肯定要调整好自己的心态。9月份开学那段时间学习效率也不怎么高，9月20几号就起先了应届本科生预报
21、名，我这时才真感到时间越来越紧了，是时候起先专业课的学习了，同时启动政治的复习，英语也结束背单词，转向真题。正式的全身心复习也就是从10月1号起先了，我拟好了10月1号到12月31号的复习安排（附后），努力根据安排执行却总是有些半路杀出的程咬金，打乱部分安排，出去玩过两天，参与过几次同学聚会。不过，这期间的复习还是效率最高的，因为这时有了时间的紧迫感。天气越来越冷，早上也越来难起来了，不过想起就业的困难，想起那份期盼，最终还是坚持了下来。最终熬到了1月10号，感觉自己似乎许多东西还不会，不过没有方法，我想这也是大部分人的想法吧，只有时间越来越紧，学习效率才会越来越高，假如再给你半年时间可能会觉
22、得时间还多，又不会那么努力了吧。2011年1月11号下午5点考试正式结束，漫长的考研道路算是暂告一段落了。对于全部坚持到最终的考研人，不管结果如何，能坚持下来这肯定是一次胜利。在我看来，考研无所谓胜利与失败，而是人生的一种经验，日后回忆起来心中将满是充溢，感动！读研或许不是最明智的选择，但备研肯定是门值得我们每个学生去修的课程！最终，感谢全部在考研路上给过我帮助的人，我的室友，我的亲人，我的挚友。愿备考探讨生的学弟学妹们心想事成，马到胜利！事在人为，加油，命运就驾驭在自己的手中！行政管理心得体会5三天的学习，使我受益匪浅，我认为行政管理教学的主要目的是将行政管理学科的基本原理和应用技术通过敏捷
23、有效的教学方法传授给学生，以提高学生行政管理专业化水平和综合实力。这须要主动探究新的教学方法。现行的高等院校的行政管理教学方法普遍存在重视科研、轻视教学，重视教学内容探讨、轻视教学方法探讨的倾向，改革行政管理学课程教学方法具有很强的理论意义和现实意义。我认为行政管理学教学方法是新形势下培育行政管理专业人才的需求。在市场经济改革、政府机构改革和学问经济、经济全球化等时代背景下，社会对行政管理专业人才的需求由传统的探讨型、学术型向应用型、操作型人才转变，要求高校着力培育能在党政机关和企事业单位从事行政管理、政策制定、人事组织等工作的大量人才。而从当前行政管理人才的培育来看，课堂教学多实行“黑板管理
24、学”授课方式，这种课堂教学既不符合行政管理学实践性的学科特征，所培育出来的学生学问结构、学问体系会存在缺乏操作技能训练的问题，难以帮助学生获得处理实际行政管理事务中分析、解决问题所须要的品质、实力和技能。改革传统的教学方法，加强实践教学势在必行。随着电子政务技术的发展，对行政管理过程中信息的快速反应实力、推断实力、预料实力和处理实力等要求更高，而行政管理专业的本科实践教学环节特别薄弱，主要的实践教学为进行社会调研、撰写毕业论文和参加毕业实习，集中实践教学环节基本处于空白状态，不能适应现代行政管理工作的须要，这就迫切须要优化传统公共行政教学方法，尝试新的教学方法，以适应现代行政管理工作的须要。我
25、认为进行行政管理学教学方法的改革，应着力把握以下原则。第一，以学生为本，培育学生实力为第一原则。以学生为本的思想原则是在行政管理课程的课堂教学过程中，让学生相识到自己不仅是学习的主体。又是自身发展的主体这样的一种特别认知过程。提高学生对行政管理学学习的主动性、主动性和创建性，着力培育学生对行政管理总体的综合实力，它要求教学要以学生为中心，敬重学生。通过对话式和启发式教学，针对学生对行政管理学思想相识中存在的问题，精练课堂教学内容，突出讲授课程的重点、难点和热点，提高教学效果，并培育民主和谐的教学氛围，提高学生参加课堂教学的主动性，促进学生身心全面发展，为社会的进步培育高素养的政府管理人才。其次
26、，理论联系实际、不断创新原则。行政管理学既是一门基础性理论学科，也是一门好用性很强的应用型学科，因此，行政管理教学必需时刻关注行政管理改革发展的实践进程，注意理论联系实际，并着力在行政管理详细运作方式和方法上下功夫。在教学方法上大胆创新，授课内容要尽可能反映本学科国内外的最新探讨成果及动态，保持教学内容与国内外行政管理理论与现实的发展、改变同步，使教学内容常新，更新教学方法，使行政管理教学方法富于时代感、簇新感，适应信息社会发展的须要。第三，注意教学效率和教学方法有效性原则。注意教学效率，遵守教学方法有效性是现代高等教化教学实践中的重要原则，也是行政管理教学方法改进和优化的基本要求。关注实际运
27、作中的低投入和高产出，增加时间观念，提高效率，适应现代政府提高行政效能的要求，也是避开教学满堂灌、机械式重复练习、题海战术等低效现象发生的基本要求。第四，坚持教学方法整体、系统、合理、优化原则。系统效应是衡量行政管理教学方法设计胜利与否的主要依据。在行政管理教学过程中应留意把握教学方法内部关系的协调和平衡，以使行政管理教学效果达到合理、最佳状态。也就是说，行政管理教学活动的设计和组织，除要考虑详细要素的改进和完善外，更应从总体上关注行政管理教学各要素问的良好组合和协调，以求产生最佳的系统整体效益。一方面，要看到各种行政管理教学方式都有其存在的合理性，有其特长和独特价值，所以要详细探究和丰富各种
28、各样的行政管理教学方式;另一方面，应依据详细的行政管理教学任务和实际条件，应用不同的教学方式，克服教学方法局部、僵化做法，扬长避短，综合成整体优化的行政管理教学方法结构。行政管理课程在教学过程中要采纳适合高校生自身特点的教学方法，并从中国行政管理的实践动身，增加行政管理教学方法的有效性，为此，我建议从以下几个方面开展实践教学，来提高行政管理教学质量。第一，案例分析法。行政管理案例教学法是以敬重行政管理客观实践与现实环境基础，提倡理论与实践相结合，充分发挥学生的主体作用，让学生在对实际行政管理问题分析、探讨与解决的理性思索的学习环境中去自我体验、自我感受、自我陶冶、自我提升，从而达到理解原理、巩
29、固概念、深化学问、巧用方法的目的。事实上就是通过案例教学为学生供应行政管理实际运作的替代性阅历，以弥补课堂填鸭式教学方法的不足。首先，老师在课前打算阶段要依据学生学习的实际状况建立自己的行政管理案例学问库，所选案例应尽可能地符合我国现实，并留意贴近学生学习生活的实际，最好是一些知名或学生熟知的组织单位的案例，这样更简单激发学生学习的爱好。其次，在课堂探讨阶段，任课老师要依据自己预先设计的教学进程讲解案例，并提出富有启发性的思索题，调动学生分析问题的主动性，必要时把对学生的学分压力转化为课堂探讨发言的内动力，并留意倾听学生的发言，快速反应，引导学生走向行政管理分析问题的专业化思维。最终，在整理总
30、结阶段，对课堂探讨内容进行整理，老师要留意加强指导学生写作的逻辑性、专业性和规范性，在学生小组内交换探讨，并优化方案.保存归档，以便学生日后参考运用。其次，模拟教学法。模拟教学模式旨在营造人为的行政管理事务环境或情境，让学生扮演不同的行政管理岗位角色，开展详细行政工作，使之能够在模拟真实的氛围中学习行政管理实践必需的学问、技能和实力。这种教学方法可以活跃课堂气氛，调动学生的学习主动性，帮助学生积累管理阅历，由此获得较好的教学效果与质量。首先在行政管理情境遴选阶段，老师所创设的情境应综合考虑本专业的人才培育安排、社会人才类型需求、学生学习的实际状况和本校的现有资源。其次，行政管理情景安排组织阶段
31、，它是提高模拟教学效果的关键环节。老师应首先明确情景教学的目标和要求，选好所用道具或场所，驾驭方法，制定详细实施步骤，并提前将教学安排通知学生，组织学生进行角色分工与预演。再次，行政管理情景开展阶段，它是整个模拟教学的中心环节，老师要引导学生独立地完成角色的扮演，并细致视察学生在情景模拟过程中的优点和缺点，做好记录。最终，总结评价阶段，老师对模拟的效果进行点评，指出模拟中的优缺点以及应当留意的问题。可实行学生自评、互评和老师点评相结合的方式来进行。该阶段可以帮助学生积累行政管理实践领域的阅历，也可以帮助老师全面了解学生对行政管理专业学问驾驭程度，客观评价教学效果，为完善组织下一轮模拟行政管理情
32、景积累教学阅历。第三，社会调查实践法。社会调查实践法要求学生亲自深化政府工作机构去，适应行政管理工作环境，了解行政管理工作状况，学习行政管理工作人员工作方式和方法，从而增进学生对行政管理工作实际状况的了解。首先。可以采纳现场观摩方法，让学生亲自到政府机关中的工作现场去，有必要组织学生深化学校所在社区的党政机关进行现场教学。现场观摩的教学方式须要得到政府机关的大力支持，要求院系必需与政府机关有比较亲密的联系和合作。其次，可运用实践调查方式，结合所学的有关课程和当时公共部门的热点问题，任课老师利用节假日走出校门作专题调研，带领学生到社会中去调查并形成相关的调查报告，在行政管理实践领域中发觉问题，充
33、溢课堂教学。也可聘请那些具有丰富党政机关工作阅历的领导为学生讲解我国行政机构设置、级别划分、权责安排以及中心地方各机构分权授权和执行状况以及机构改革的难点分析和对策等。再次，到实习基地进行实习或见习。要胜利地培育行政管理学应用型人才，就必需有足够的社会实习基地。有利于行政管理专业学生在校期间就对行政管理部门工作状况有基本的认知，也利于培育学生综合实力、创新实力和岗位适应实力。在实习基地，置身于完全真实的行政环境，提升学生自主学习的实效性及岗位的适应力。第四，应用现代技术教学法。行政管理学运用现代技术教学法，依托现代通讯技术、互联网技术、传播技术和信息技术等，为学生在学习行政管理学时供应集立体性
34、、交互性、趣味性、综合性等多种功能于一体的图、文、声、像并茂教学模式，这种教学界面友好。形象直观，为学生供应了多种感官和认知刺激，既培育学生综合应用实力，又增加其学习的自觉性和主动性，并且教学信息量大，可以大幅提高教学效率和效果，是传统行政管理教学法无法比拟的。首先，在教授行政管理课程时应用现代技术教学法须要行政管理学会及行政管理教学探讨会组织探讨一部能得到大多数学者公认的、能反映学科发展基础理论与现实热点问题并适应新形势发展的行政管理学电子化教材，并随着行政管理实践的改革发展定期完善这一教材。其次，组织学生观看行政管理教学录像，让学生了解行政管理工作，并能从胜利的行政管理的阅历上培育爱好，得
35、到感悟。最终，运用开放式教学方式实现人与人互动。借助具有胜利行政管理教学阅历的外校老师，或借助阅历丰富的政府行政管理人员在互联网上就行政管理教学中存在的问题进行人机沟通，相互学习，相互启发，从而达成行政管理教学共识，这对提高教学质量有着重要的意义。行政管理心得体会6由学校步入社会，由学生成为一名社会公民。真正做为一个成年人，要必需清晰自己的责任，首先代表着自己要为自己负责，要为家庭、社会负责，甚至于为全人类负责，其次要为自己的行为和选择担当后果，处于任何一个位置，就要尽到那一份责任。是否有责任心是一个人真正成熟的标记。作为一个成年人，一个道德健全的成年人，都应当有担当责任的意识。而具有责任心的
36、意识，并不代表就有实力担当。所以必需增加和提高自身的实力。实力是自身通过实践、学习渐渐成长起来的。实力的加强来自于社会、来自于工作和生活中的积累。切身去体会、感悟，应当是最干脆的方式了。成长是个按部就班的过程，一年的时间也可以变更许多。包括对待生活看法的问题：要更加主动、务实。对待工作的看法要勤奋、主动。更成熟地待人，更仔细地做事。办公室的岗位和工作，作为一个企业的业绩来说，起不到确定性的作用，可是也是一个企业不行或缺的部门。办公室的岗位责任主要有：负责公司的行政管理和日常事务，沟通内外关系，保证上情下达和下情上报。帮助领导做好各部门的协调工作。以及对外的联络，树立良好的公司形象。各类证书的年
37、检工作，各类文件及资料的存档等工作。通过这些工作，其实是比较琐碎的。熬炼了自己的耐性，增加工作和生活的实力，任劳任怨的工作看法是必需具备的，应当具有服务意识。行政管理心得体会7我是兵团电大行政管理专业的娄全明，我踏入兵团电大校门，崭新的高校生活迎接着我们的到来了，我们已经翻开了人生新的一页。“一个人什么时候起先停止学习，什么时候就起先苍老”。从这个意义上讲，有人到了六，七十岁没有苍老，因为他还在努力学习;而有人在十六岁就起先苍老了，因为他已经放弃了学习。我怀着激扬的热忱踏上了兵团广播电视高校行政管理学本科的学习历程，起先了新的学习生活。据老师对兵团电大教学环境和教学方式的介绍，我了解到兵团电大
38、的学习方式与以前的学习有很大的区分。兵团电大开展的现代远程教化能让我通过现代技术进行自主学习，对我们不断地获得学问和提高自己的文化素养有着特别重要的作用。在开学的第一天，老师就向我们介绍电大的教学、教务是如何构成并实施的。以学生自主学习为主,以老师导学精讲为辅,以学生协作学习和答疑为补充的特点,发挥电大系统办学优势，实现教化资源优化配置和共享，保证远程开放教化教学质量和整体效益的重要措施，是电大教学质量保证体系的重要组成部分。课程方面，为适应开放教学须要，电大的课程事实上包含了老师“教”和学生“学”的主要内容和过程，他们详细体现在经过一体化设计的多媒体教材。因此对于电大的某门课程来讲，其教材通
39、常包涵两种或两种以上的媒体。兵团电大实行学分制，学分制允许学生有肯定的选学课程的自由，而且不受太大的修业期限的限制。只要在规定的修业年限内学完专业教学安排中规定的课程，完成必要的教学实践性环节，达到毕业最低总学分的要求，思想品德鉴定合格，就可以毕业。做每一件事都要有一个完整的安排，电大开放教化要求每个学生制订个人安排，我个人学习安排就是对我所修的全部课程做的总体规划，虽然学校下发的专业教学安排中都已经有了支配，但制定个人学习安排是因为，我和班上的同学都是面试入学的，原来的专业背景、文化基础、学习实力、学习动机以及年龄、职业和工作等方面的状况都有所不同，也就是说，学习起点和主客观因素都不同。而且
40、注册的学生也不行能根据同一教学安排支配齐头并进，以同样的速度完成学业，因此，每个学生都要制定一个符合本人条件的合理的有效的个人学习安排。那么如何制定呢?第一步;确定必修课和限选课。依据学校供应的实施性教学安排，把必修课、限选课和集中实践环节一一列出，并计算出他们的学分总和。其次;确定限选课，用最低毕业学分减去第一步中算出的学分总和所得差值，是要通过选修课补足的学分。第三步;确定补修课程，查阅所学专业的教学实施方案，看看是否有必需补修的课程。第四步;确定修业年限。第五步;按学期排定课程。至此，以上就是我的个人学习安排。起先进入学习阶段，电大供应的课程的学习资源包括：教学大纲、考核说明、文字材料、
41、音像教材、CAI课件、以及网上辅导和教学信息、直播课堂、VBI教学信息等。这些学习资源不肯定在每门课中都同时供应。不同的课程依据不同的性质、特点和教学须要，可供应以上资源中的几种给学习者。通过兵团电大开放教化主页，可以进入各个开放教化专业，获得兵团电大供应的有关课程的网上辅导和教学信息。另外还可通过兵团电大直播课堂进行学习。除了文字教材是系统学习全部内容的主要媒体，必需选用以外，其他媒体是学习课程的协助，可以依据学习须要和运用条件选用，音像教材一般：“少而精“着重讲重点、难点、讲思路和方法。同时，我还参与学习小组学习。常常在一起探讨学习问题，沟通学习心得和体会，沟通学习方法和技巧，沟通学习和学
42、习资料，相互鼓舞学习信念，激发学习动机，消退个别化学习带来的孤独感，在互帮互助中共同提高。总而言之，电大开放教化供应了现代便捷的教化方式，能使我们更加全面地学好所学专业。对于我们上班族而言是一种最为干脆有效的学习方式。因此我要努力学习驾驭专业学问达到学习的最终目的。争取更多的学分，以优秀的成果取得毕业。行政管理心得体会8通过二年的行政管理学专业课程，在完成全部课程的学习后，结合我在民营企业从事行政管理工作的阅历，浅谈我对行政管理工作的心得体会。一、什么是行政管理什么是行政管理？一般书上对行政管理的定义有三种:最广义的定义、广义的定义和狭义的定义。最广义而言，指一切社会组织、团体对有有关事务的治
43、理、管理和执行的社会活动。广义而言，行政管理是指对国家政治目标的执行，包括立法、行政、司法等社会组织领域内特定组织的指挥活动及其机关内部的总务后勤工作等。就狭义而言，行政管理是指国家行政机关及其官员在管理国家事务、社会事务和机关内部事务的过程中进行的安排、组织、指挥、协调和限制等各项管理活动。换言之，就是立法、司法以外的行政部门的工作。这肯定义普遍为人们所接受。从某个角度来说，行政管理是政府管理，其目的是使政府所供应的公共产品的最大化、最优化。而企业行政管理则是一种更小范围的管理。总体而言，行政管理是指行政机关运用公共权力对社会生活中的利益进行调整、管理。而企业管理是对市场经济主体（企业）对企
44、业内部的运行进行调整、管理，最终目的是通过管理提高企业的运营效率，实现企业利润的最大化。二、行政管理工作的地位和作用民营企业的行政管理或者说全部企业行政管理，它都是整个企业的中枢神经系统，处于中枢和要害地位。它是设在领导身边、干脆为领导服务的综合部门，是沟通上下、联系左右的枢纽和桥梁，是领导工作的协助性机构。其地位和作用主要表现在几下几点：1.中心的地位和作用领导的任务在于进行决策，制定方针政策。然而领导往往一人分管多项工作，难以对每个方面作详尽细致的了解，何况领导本身也受到阅历、专业学问、实践范围等多方面的局限，不行能事事了如指掌。由于他们精力有限，也不行能事必躬亲。社会经济和科技的发展日新
45、月异，面临飞速发展的客观形势，要刚好对重大问题作出正确、科学的决策，就不仅要求领导有合理的学问结构，细心规划，而且须要熟识状况、头脑醒悟、思想敏锐的人员组成一个班子协助其完成工作，这个班子就是行政管理部门。因此，行政管理部门不同于详细的业务部门，一般不干脆参加各项详细业务工作，这是一个综合管理部门，看上去游离于各种管理之外，事实上又存在于各种管理之中。2.枢纽的地位和作用行政管理部门是沟通上下、协调左右、联系各方、保证事务所工作正常运转的枢纽。行政管理工作是既联系上下，又协调左右，既是政务的参谋，又是事务的“主管”，是总办这一运转中枢的“首脑”；是承上启下、上呈下达、内外应对、综合处理、协调平
46、衡的工作。因此，作为民营企业行政管理人员，应深刻相识到行政管理工作所处的地位和所应发挥的重要作用，爱岗敬业，尽职尽责地履行自己的职责，富有成效地做好工作。三、如何做好行政管理工作一般企业的行政管理工作内容包括行政事务管理、办公事务管理、人力资源管理。详细包括相关制度的制定和执行推动、日常办公事务管理、办公物品管理、文书资料管理、档案管理、会议管理、涉外事务管理，生活福利、车辆、平安卫生等等。针对如此繁杂的工作内容，作为一个合格的行政管理人员应做到以下几点：1.认清自己，处事要有原则行政管理人员首先要找准位置，位置找准了，也就找到了工作的立足点、切入点、着力点，工作起来也就能找着感觉。行政管理人
47、员处于总管家的位置，围围着中心工作，上协调领导，下联系群众，其他部门管不了、不该管的，都要行政管理人员去管。行政管理人员要把握所应扮演的角色，把握好工作分寸，做到：管理要事无巨细、参谋但不决断、不揽权、不越权、不越位、不缺位、工作要到位。2.作好参谋工作从大的方面说，作为行政管理人员重要的在于做好信息、决策、督查服务，刚好地捕获信息，精确地将看法反馈给领导，主动地当好决策参谋。这就要求行政管理人员不仅要擅长发觉问题，而且还要仔细分析问题，给领导解决问题供应决策看法。领导一旦接受，还要制订决策备选方案。备选方案不能只有一种，要有多种方案，供领导优中选优。决策制定后要实行得力措施抓落实，并刚好做好
48、督查、落实状况、看法反馈等工作。3.发挥所长，驾驭分寸，作各部门之间的润滑剂作为行政管理人员，首先要协调好上下关系。对上要敬重但不盲从，更不能违反原则盲从领导。要不唯书，不唯上，要唯实。但在实际工作中，不看领导眼色也是不行能的，要驾驭分寸，坚持原则，按章办事，不能唯命是从。对下要以礼相待，以诚相待，以情相待。不要不可一世，不能瞎指挥、乱指挥。其次是协调好内外关系，外求支持协作，内求团结向上。4.责权分明，高效、快捷处理事务行政管理人员在处理事务时，首先不能事无巨细，事必躬亲。要擅长“分身”，要有所为，有所不为，为好应为之事。要分解任务到人，并明责、授权、少插手，多支持下级大胆工作。不该为之事，亲自未必就好，还往往会挫伤员工的主动性。其次，行政管理人员工作要扎实，力求实效。具备求真务实、大张旗鼓的工作作风，运筹帷幄的领导风范，在有限的时间里办好应办之事。再次，工作有成果，也会有不足，要客观地分析是非功过，尤其在出现过错时不要相互推诿，要正确对待自己的过错。5.留意自身形象，起好表率作用民营行政管理人员处在企业工作的第一线，是整个企业的对外窗口，一举一动都代表着企业的形象。因此要求行政管理人员必需加强自身修养，注意自我形。比如：我所在对员工着装的要求上，要求男象塑造，重视外在形象的“包装”士穿西装、打