小学音乐找春天教案范本.docx

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1、小学音乐找春天教案小学音乐找春天教案1教学目标:1、在反复倾听、歌颂渴望春天的过程中,感受歌曲明朗、开心的心情。2、培育学生对经典作品的爱好和热忱,唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、主动的情感体验。3、让学生初步了解有关作曲家生同等音乐与相关文化。4、能够从以“春”为主题的古诗和歌曲中感受、体验人与大自然和谐相处的欢乐,乐于参加表现创建“春”的音乐活动。教学重、难点:1、尝试用声音、速度、力度的改变表现赞美春天、渴望春天的心情。2、相识变音记号,学习临时改变音的唱法。课前打算:观赏春天在哪里,播放一些以春天为主题的欢快的音乐作品,创设情景,帮助学生从音乐风格上自然地走近春天。学生从无意留意

2、到有意留意,在不经意间领会到春天的诗意、暖意和别样境界。课前创设适当的艺术环境,突出音乐艺术美的氛围,为音乐课创建一种闲适、松弛的心情。教学过程:导入:(在春天在哪里音乐声中进入教室)师:刚才播放的这段音乐大家应当特别的熟识,能告知我它的歌名吗?生:春天在哪里。师:这首歌表现了什么啊?春天的歌。现在春天的脚步也渐渐走近我们的身边,我想请同学们用自己熟识的一些诗、歌还有词来描述一下春天。师:同学们表现的特别的好,在这短短的几分钟时间内就说出了这么多关于春天的诗和歌,说明同学们对漂亮的春天是多么的酷爱。1、倾听(渴望春天)师:首先我请同学们来观赏一首歌曲,听完之后请你们谈谈你们在歌声中感受到了什么

3、?(运用开宗明义的方法,干脆让学生观赏优秀童声合唱团的演唱录音歌曲,使学生熟识旋律,熟识音乐,初步体会和感受音乐的意境。体会歌曲明朗、开心的心情)生:我感受到了大自然万物复苏等。师:刚才个别同学谈了自己感受,那么我想那些没有举手的同学肯定还在回味当中。你们能不能给这首歌来添一个歌名呢?生:渴望春天。2、简洁介绍音乐大师莫扎特的诞生地、诞生时间和非凡的音乐天赋。师:刚才我们听到的歌曲渴望春天就是由莫扎特创作。师:关于他你们了解多少呢,在课前我请同学们去查找了一些关于莫扎特的资料,我们一起来共享。生:他是奥地利作曲家,维也纳古典乐派代表人物之一师:同学们找了特别多的资料,现在我们也初步的了解了一些

4、有关莫扎特的东西。让我们走进他的歌曲中,去领会一番。3、复听渴望春天师:下面请再次观赏渴望春天,边听边思索以下问题:A、歌曲的演唱形式:1、男声合唱;2、童声合唱;3、女声合唱。B、歌曲的心情:1、热情激烈;2、明朗开心;3、低沉愁闷。C、歌曲的拍号:1、3/4;2、6/8;3、3/8。(六拍子是由两个三拍子组成的)D、歌曲描述了什么样的画面?(第一遍带着问题听音乐,边听边写下前三题的答案。其次遍跟着录音小声哼唱,最终一题同桌互答。)4、学唱歌曲师:同学们用自己的语言描绘出不同的画面,那么不知道用歌声描绘出的画面是不是也一样的美呢?先听老师把这首歌演唱一遍。听完这后我想你们肯定也很想来学唱这首

5、歌。(1)师边弹奏歌谱,生轻声学唱,找出自己认为最难唱的一句。讲解升号,装饰音、休止符、不完全小节、连音线。师:在这首歌曲中出现了许多的休止符,必需要留意休止。(2)生随琴轻声的用“啦”来模唱。(3)学唱歌词并且能有感情的演唱。师:这首歌的心情是怎么样的呢?那我们唱的又是怎么样呢?跟磁带中唱的心情是一样的吗?(增加了学生对音乐作品心情的体验,并使学生了解到歌曲的词、曲心情应一样、和谐。)5、歌曲创编师:请你们用自己喜爱的形式给歌曲进行创编。6、课堂总结师:你看今日春光明媚,空气清爽,现在真是个柳绿花红、莺歌燕舞的季节,那么现在就让我们到大自然中感受一下春回大地、万物复苏的景象吧!小学音乐找春天

6、教案2设计理念:春天实行音乐会是人音版第6册教材中其次单元内容,是一首曲调活泼、欢快的儿童歌曲,四二拍,一段体结构,整首歌曲用了拟人化的手法,把春雨、春水、春风、春雷都比方成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物。从歌曲的学唱中感受春的气息和对大自然的酷爱。歌曲中多处奇妙的运用了休止符、使歌曲节奏活泼、跳动,旋律富有流淌性,充分呈现了春天生气勃勃。为歌曲创编动作,并把打击乐器溶入歌曲中表演,培育学生的小组合作精神。教学目标:1、倾听春,感受春的竟境。2、用自然的声音有表情地演唱歌曲春天实行音乐会,并能用欢快、活泼的心情表演歌曲。3、创编歌词,激发学生创作的欲望和发挥其想像实力。教学重点、难点:在

7、乐曲和歌声中感受“春”的意境。教学打算:多媒体课件钢琴学生打击乐教学过程:一、导入:师:同学们好!老师今日发觉你们特殊精神,很兴奋和大家一起这节课,你们打算好了吗?二、新课教学:1、新歌导入师:老师今日给大家带来一首特殊好听的乐曲,请大家把眼睛闭上,静静的倾听(课件“春)师:你们想到什么?(春风、小鸟、泉水、雷声)是的,春天是一个多彩的季节,一个充溢朝气的季节,许多作家、画家、作曲家、歌颂家都要去描写它,赞美它。当我们置身大自然的春天里,会听到很多奇妙的声音,你们听这些是什么声音?(点击课件播放雨声、风声、雷声、水声)生:雨声、风声、雷声、水声、小鸟叫声2、初听歌曲(春天实行音乐会)师:这么多

8、奇妙的声音汇合在一起,把大自然的春天变成一场精彩的音乐会,在我们一起来听歌曲春天实行音乐会(课件播放每天实行音乐会)生:静静的观赏歌曲师:听出来他们在表演什么吗?(春雨唱歌,春风弹琴,春雷打鼓,春水鼓掌)3、歌曲学习A、分别出示(春雨、春风、春雷、春水)节奏学习(春雨)XX0X|X|嘀嗒嘀嗒(春风)XX0X|X|沙沙沙沙(春雷)XXXX|X|轰隆轰隆隆(春水)XXXX|X|哗啦啦啦啦(在学习的过程中,复习八分休止、让学生拍打歌曲节奏,在节奏娴熟的基础下,导入歌谱,进行视谱学习,唱不准的音跟钢琴学唱。)B、加上动作(弹舌、手摩擦、拍腿、拍手)师:春雨唱歌滴答滴啊真好听,如你是春雨想怎么表演?生:

9、弹舌(学生仿照动作,其他同学一起学,在按歌曲的节奏一起表演)师:那么春风?春雷?春水?(大家一起小组探讨,小组代表表演)生:春风可以摩擦,可以摇课本发出声音,春雷可以轻敲凳子,春水可以鼓掌等等。(大家一起小组探讨,小组代表表演)C、分别出示(春雨、春风、春雷、春水)歌词学习D、老师唱前面歌词,同学唱后面衬词(春雨唱歌)XX0X|X|嘀嗒嘀嗒(春风弹琴XX0X|X|沙沙沙沙(春雷打鼓)XXXX|X|轰隆轰隆隆(春水鼓掌)XXXX|X|哗啦啦啦啦D、跟琴学唱整首歌曲(出示课件)E、跟伴奏一起唱师:这么美丽好听的声音老师都想参与这个音乐会了,你们想参与吗?那让我们赶快再来感受一下这奇妙的声音,(再次

10、倾听歌曲春天实行音乐会)4、歌曲感情处理春天的音乐会我们都参与了,应当怀着怎样的心情来唱这首歌曲呢?(兴奋,欢乐)心里兴奋,表情应当是怎样的呢?对了,表情好看了,声音就肯定好听,让我们用最好的声音来演唱这首歌曲。三、拓展提升(歌曲创编)师:音乐会喧闹吗?连森林里的小动物都想参与,猜猜都有谁来了?来的真不少?我们一起来为他们编首歌曲好吗?(如:蜜蜂跳舞嗡、小鸟唱歌喳喳、青蛙打鼓咚、小兔鼓掌哗啦、松鼠是个指挥家、)四、下课小结同学们,由于时间的关系,我们就不展示了,你可以把这首好听的歌曲带回去给你们的爸爸妈妈听,你们的挚友听,好吗?同学们,春天是漂亮的,春天是多彩的,春天是快乐的,春天是欢乐的,来

11、,就让我们一起走出课室,去找寻春天的踪迹,去拥抱美妙的春天吧!音乐春天实行音乐会,同学们走出教室、小学音乐找春天教案3教学目的:1、培育学生对舞蹈的爱好,激发学生的肢体、表情的发挥和创建。2、在轻松、开心的气氛中及老师语言的引导下完成舞蹈动作的创编。提高学生的表现力和想象力。3、自创结束造型(摆一摆)。教学重点:1、调动学生参加教学活动的主动性。2、引导学生创新思维教学设备:图片、磁带、录音机教学过程:一、律动(卡通音乐哈巴狗)进教室+徒手操。二、师生问好:欢迎小挚友们一同进入音乐殿堂,共渡美妙时间。三、发声练习师:今日的天气怎么样啊?是的,特别好,阳光明媚,太阳照在身上温煦极了。你听白云阿姨

12、在唱什么呀?生:白云飘飘师:轻声唱,有表情的,不要喊叫。四、新课导入1、请学生说出春天来到了,大自有怎么样的改变?2、出示图画,学生描述并理解,老师引导。3、出示对形图,让学生依据画的内容选择先后。师:春天的景色美吗?你们想不想用舞蹈动作及表情把这迷人的景色表现出来呢?鲁老师这儿有二个对形图分别像什么?生:太阳,花等等。师:好好想想,看着这张图,试试看把哪个对形图放在第一好?生:太阳形态放第一(男生在里,女生在外)4、老师语言引导学生自摇摆作,师总结。师:“太阳公公露出笑脸放射出金色的光线”请你们用动作和表情来告知鲁老师。师:你们可真聪慧,想了这么多的动作,你们都把太阳公公的表情给表现出来了。

13、我们来选一种,大家一起表演。(4次)师:“河边的青蛙看者天空叫喊着”也请你们用动作和表情告知鲁老师,我们也来选择一种。(7次)师:“小燕子逍遥自在的天空中飞着,玩耍着”(男生跪着做飞状,女生飞成圆圈)小燕子飞的心情是怎样的呀?师:“草地上盛开着漂亮的鲜花”鲁老师看到你们想了这么多动作,很快乐,我也想到了,跳给你们看一下,行吗?让我们一起来试一试。师:最终请你们摆个美丽的造型,可以一人,也可以二人,三人共组合造型。这样一幅漂亮的画就变成了我们小挚友的舞蹈啦!5、舞蹈动作串联,选择音乐,表演,赐予表扬。6、师生同表演(老师在圆圈里面),学生表演。五、小结你们今日真让鲁老师佩服,想出了这么多好看的动

14、作,跳的特别好,个个都像小表演家。鲁老师从你们的表演中看到了春天迷人的景色,春天使我们的校内更加漂亮,同时也在督促我们要好好学习,每天向上,你们说对吗?六、集体舞的音乐走出教室。小学音乐找春天教案41、唱春天的小河2、认:re的唱名、记法和位置1、通过观赏春天在哪里使学生初步感受春天;2、用渐强、渐弱的声音演唱歌曲春天的小河,流畅地表达歌曲的心情。3、通过本课学习,培育学生的环保意识,爱护水资源。感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的欢乐心情,进一步增进对音乐和生活的酷爱。培育学生的环保意识,爱护水资源。1、试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱2、能用娴熟用简谱演唱歌曲旋律。钢琴多媒体cd课本

15、师生活动复备一、组织教学师生问好。二、找寻春天1、提问导入:同学们,知道现在是什么季节吗?找找看,在上学的小路上,漂亮的校内里,还有哪些春天的景象?让我们一起来观赏一下春天漂亮的景色吧!2。放录音春天在哪里多媒体播放图片,以春天在哪里作为背景音乐。3、师:你在哪里找到了春天?三、体验春天1、师导入:春天到了,万物复苏,到处都充溢了生命的气息。新翻泥土的味儿扑鼻而来,鲜花张开了那娇艳的脸荚映照着大地特别刺眼,听那小河水,涨高了,哗哗地流淌着。2、录音春天的小河。初步感受歌曲的心情。3、听全曲,进一步感受歌曲的风格、速度等。4、生随录音模唱全曲。5、师有感情地范唱。6、学生巩固练习演唱全曲。要求:

16、心情与声音要统一。7、歌曲处理:四、表现春天1、师导入:春天负载着希望,有着生命的律动,自古以来,它成为很多文人画士的表现对象。诗人用简短的诗句来勾画春天、文学家用流畅的语言描绘春天、画家用五彩的笔留下春天的踪迹、音乐家用斑斓的旋律诉说着春天的话语同学们,你们能用自己喜爱的诗句来赞美一下春天吗?2、学生分组进行探讨。3、展示,并且集体进行评价。五、感悟春天1、师:老师给大家打算了一首诗歌,让我们一起再来感悟一下春天吧!春天,我们插上翅膀春天我们插上翅膀,飞过重叠的山峦,去亲近大自然,去播撒新希望。我们闻到花香浓郁,我们听见书声朗朗。太阳在每一个地方升起,点亮每一个孩子的目光。春天我们插上翅膀,

17、学会独自翱翔。当水滴流入大海,当小手儿举成树林,绿色充满了世界的心房。2、师小结:春天是安静的、活泼的、绚丽的。它属于我们大家。今日,春来了,来年,春天还会和我们相见,但是,人的春天却只有一季,希望同学们能珍惜美妙春光,开心学习、健康成长。春天我们插上翅膀,学会独自翱翔!通过倾听春天在哪里引导学生,体验歌曲内涵,去找寻春天。并发表自己的见解。创设良好的音乐氛围,激发学生的学习爱好,同时进一步理解歌曲内涵。春天的小河共有四个乐句,在学生学会演唱的基础上,在每个乐句上加渐强和渐弱记号。要求学生用和谐、统一的声音唱出乐句的流畅感。促使学生能融入到自己创设的音乐氛围中。学会正确的评价自己和他人。培育学

18、生的集体主义观念及对祖国、对大自然的无比酷爱之情。师生共同演绎烘托课堂气氛。小学音乐找春天教案5教学思路:“关注学生的学习爱好,强调形成主动主动的学习看法,提倡学生主动参加、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感爱好的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段,让学生感受春天万物复苏的勃勃朝气和鸟语花香的美景,从而激发学生的学习爱好、激发学生酷爱大自然的热忱。本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合,通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动,层层绽开、步步深化,使学习活动趣味盎然、高潮迭起。第一课时:教学内容:春天来了教学目标

19、:1、学生在学习歌曲中,领悟生命的珍贵,生活的美妙,懂得了酷爱自然,酷爱生命,酷爱生活的道理。2、欣赏春天的图片,倾听大自然的声音,亲身感受春天的气息,把对大自然的感受唱出来3、学生学会用美丽好听的声音演唱歌曲春天来了,表达对奇妙景色的赞教学重点:歌颂学习的过程,学生懂得酷爱自然、爱护自然、酷爱生活的道理。教学难点:学会用美丽好听的声音演唱隔弯曲,演绎出歌曲心情。教学过程:一、组织教学:师生问好。二、组织学生编排座位。三、新课教学1、老师语言导入课题:播放歌曲春天来了听完让学生用画笔描绘出歌曲的内容,增加学生对唱曲的理解。2、节奏朗读歌词,主要是解决一字多音的问题。读的时候同时要留意声音的渐强

20、渐弱的改变。3、识谱学唱:老师唱第一句和第三句,学生唱其次句。比较一下,每句有什么不同。4、再换过来,老师唱其次句,同学们唱第一和第三句。5、学唱歌词,歌颂中感受到下面这样的旋律时,随音乐做一种动作。即划旋律线,感受音乐的旋律走向。比较两句不同的音乐旋律走向。6、整首歌曲唱完后,你共做了几种动作。7、你感受到整首歌曲中的相同与不同部分,与下面的哪个图式相吻合。8、用下面的敲击乐器为歌曲春天来了伴奏,大家一起来创编节奏型。提示A部分与B部分要用不同的乐器,不同的节奏型。四、课堂小结。其次课时:教学内容:春天在哪里教学目标:主动参加音乐活动,找寻春天,感受春天带给我们的喜悦,通过学习驾驭歌曲的学问

21、点。教学重点:指导学生用轻快有弹性的声音演唱歌曲。教学难点:歌曲的第五六乐句的节奏唱法。教学过程:一、复习歌曲春天来了二、学唱歌曲1、观赏范唱:多媒体展示歌曲春天在哪里,请同学们观赏之后,说说春天都有哪些亮丽的景色?小学音乐找春天教案6教学内容:学唱我和小树来竞赛教学目标:通过学习我和小树来竞赛,引导学生立志像春天的小树苗一样,长成祖国的栋梁之材。教学重难点:有感情地歌颂我和小树来竞赛一、组织教学二、教学过程同学们,春天这么美妙,我们在美妙的春天里应当做些什么?你知道3月12是什么日子吗?生:师:在这天我们该做些什么啦?生:1、同学们说的很对,假如我们不植树,不爱护环境,以后的春天会是怎样的啦

22、?生:2、同学们都很酷爱春天,下面就让我们唱着欢乐的歌儿一起植树去吧!播放歌曲我和小树来竞赛(1)你们谁能告知我这首歌曲的特点啦?生:师点评:这首歌曲旋律流畅、节奏显明活泼,表现了小挚友在春天植树的好心情。学生跟着琴一起用“啊”哼唱歌曲的旋律2至3遍(2)学生朗读歌词3、老师教唱歌曲2遍(1)跟琴演唱歌曲,强调要留意歌曲的心情。老师首先范唱一遍。(2)学生有表情地清唱一边(3)分组表演,(一组唱时另一组跟琴做动作)4、创编舞蹈表演(1)两名学生为一个小组进行创编。老师可在这个过程中加以提示(2)请跳得好的小组到台上来表演。其他的同学在下面自由表演。老师小节:同学们,小树在这大好的春光中欢乐成长,我们小挚友也应当像小树一样,在党的阳光、雨露滋润下,强壮成长,要像小树一样成为栋梁之材。

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