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1、第二学期教学教研工作计划其次学期教学教研工作安排1依据今年市教研室工作会议精神，以面对全体学生，注意素养教化，加强教化、教学管理，深化教化、教学改革，转变观念为主线，结合高考“3+1+1”模式。一、指导思想依据今年市教研室工作会议精神，以面对全体学生，注意素养教化，加强教化、教学管理，深化教化、教学改革，转变观念为主线，结合高考“3 1 1”模式，重点抓好学校教研教学工作，努力提高教化教学质量，全面提高学生素养，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目标。二、详细工作支配本学期工作的重点是加大课程改革、教学改革力度，全面提高历史教学及教研质量;加强高考探讨，重视信息沟通，不断提高我校历史学
2、科高考水平;协作学校三星级中学评审，做好各方面工作。1、制定落实教研活动安排明确学期工作重点，集中精力抓好中学历史教学，特殊是高高三的历史教学，针对学校制定的高三教学目标，协作学校教化、教学管理，注意课堂即时效率，同时落实细微环节：、完善备课组工作，每周一次，常沟通、多探讨， 特殊是对高考信息的采集、探讨分析。、结合学校月考制度，做好平常测试工作，高三两周一次常规考试，仔细、刚好批改，重点同学要面批;分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。、仔细完成听课安排，能够每周听一节课。教研组长、备课组长每学期不少于20节。2、加强备课组活动，提高教学质量利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动
3、的一个重要工作。对高三的复习，仔细组织备课，分解教学过程，从细微环节处入手，制定切实可行的教学安排。精选资料，精选试题。仔细做好提前备好一周课，由教研组长签字才能进课堂的工作。3、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率本学期将紧紧围绕素养教化，结合学校青蓝工程，以高考的改革为契机，着重提高课堂即时效率。在活动中，将依据教研组实际状况，实行开设探讨课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。、开设高三历史复习研讨课。从实力角度动身，将基础学问与实力培育相结合，着重培育运用生产力标准、实事求是、宏观与微观、人类文明演进四个理论尺度。、在高一的历
4、史课中仔细抓好素养教化，结合高考的改革形势，在抓基础学问同时以培育综合实力为主。、三月份的学校老师课展示活动中，将集中教研组才智，仔细组织，充分展示学校课题探讨成果。4、绽开课题探讨，深化教化教学改革针对学校提出的总课题，教研组将绽开对“历史教学结构的优化与素养化教化”子课题的深层次探讨。在实际教学中将对“问题式教学”进一步进行探讨，同时落实细微环节，明确各人分工，分阶段按安排实施。在过程将对阶段性探讨进行总结，发觉问题，刚好探讨并解决，适当调整探讨安排。学期中或结束时，针对课题探讨进行阅历沟通总结。在这一学期中，打算将“问题式教学”模式基本定型，严格教学中的师生互动，进一步深化模式理念，完善
5、探讨的各项工作。依据今年市教研室工作会议精神，以面对全体学生，注意素养教化，加强教化、教学管理，深化教化、教学改革，转变观念为主线，结合高考“3+1+1”模式。5、落实月考制度，做好成果分析作为阶段教学检测的一种方式，能够刚好了解学生学习状况，反馈教学成效。在成果分析时肯定要细，明察秋毫。、仔细出好每一份试卷。备课组集体探讨，精选试题，突出重点，难易适度。、仔细批改、仔细分析、仔细评讲，做好成果统计。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。、亲密留意差生、优生的流向。通过测试发觉差生，重点进行缘由分析、方法指导。6、抓好初中课改工作，落实校本课程探讨7、组织教化理论学习，撰写教研教学论文以提高自
6、身素养为主，仔细学习教化理论，综合提高教学实力，刚好了解教化、教学动态，同时能总结教学心得，撰写教化教学论文。并努力提高论文的数量和质量。其次学期教学教研工作安排2在中心学校校长室和教育处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依据现代教化理念的指导，以规范执行“三表”和严格执行“六仔细”为重点，接着以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学探讨，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控。为了实行新课程标准要求，大力推动素养教化，切实搞好我校语文教化教学工作，特制订工作安排如下：一、指导思想以学校与教育处的工作安排为指导
7、，以学生为本，以质量为魂，充分挖掘老区资源，以课堂教学为中心，以课题探讨、校本培训为载体，结合本教研组老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为学生供应广袤好玩的语文学习空间，全面提高语文课堂教学水平及业务实力，扎扎实实提高教学质量。二、工作重点（一）加强理论学习，增加课程改革的意识1、利用业余学习时间，接着组织组老师学习新课程标准以及相关的教化论著，并定期开展研讨活动，逐步领悟教材、教参的作用，驾驭教材的编写意图。主动参与学校组织的各种培训、观摩活动。2、加强教研学习，切实订好本年级的教化教学安排，合理支配教学进度，扎扎实实学习课程标准。语文老师主动参加综合实践活动课程；主动开展课堂教学评
8、比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成果。（二）完善常规工作，构建和谐课堂。提高备课质量。各班要针对本班实际编写教案，并在教学过程中加以修改、调整，写好教后记。全体语文老师要坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。（三）规范教研组活动，提高教学实效。1、突出教学的中心地位，把提高教学质量作为学校的第一要务。进一步深化课堂教学改革，扎实开展校本教研，通过“名师引路”、“自我反思”、“同伴帮助”、“网络教研”等形式，在全体老师中广泛、深化、长久、扎实地开展新课程下的校本教研活动。本学期我校将响应中心校三抓：一抓周三随堂听课，二抓课堂实录摘抄，三抓
9、教学光盘观看，借此促进科研兴校。我校要落实中心校制定的周三随堂听课制度，并按要求刚好汇报各位老师的听课节数。各校应依据实际组织老师上网学习名师（如窦桂梅、于永正等）的课堂实录，并在读书笔记本上摘抄至少5篇。本学期我校要主动学习中心校刻录下发省其次届“才智。互动。成长”全国青年老师教学风采展示课教学光盘，并根据安排在本学期内看完教学光盘。为提高听课效率，还要每周二或周三全天循环播放同一节课光盘，老师观看、记录到听课记录，在16周前亲自钢笔书写完成1份作业（表样另发），由教育主任收齐上交中心学校进行评比。2、为促进各小学重视和加强书写指导、培育良好书写习惯，促进全体小学生练好一手规范、正确、美丽的
10、硬笔字。我校确定每周实行一次写字竞赛。要求：人人参加；内容全乡统一，届时发到各校邮箱（请留意查收）；每周一下午实行，详细时间再定；以班为单位组织评比，可以组织学生自评、互评的基础上老师评定等级；利用周二早会时间由校领导在全校集会中发奖状进行表彰、表扬，尤其应确定、表扬有进步的学生，同时将选择各班写字优秀的作品在校刊上张贴展示；老师要主动仔细指导学生书写，至少每周一次，低年级要每课的生字都细致指导，对学生作业的书写应高标准严要求，在批改时单列评定等级；单元试卷评卷时增加5分书写分数，要有专项评价及激励性评语。每周竞赛的作品要收存备查（常规工作检查必查项目），激励学生利用课外时间练习写字，可自行购
11、买字帖临摹。3、以作文教学为重点，加大探讨力度，生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。要重视作文与学生活动及社会关系的探讨，重视想象作文的探讨，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，创建生活，从而开拓作文写作的源泉，切实提高学生的作文实力，指导学生写好作文。激励中高年级学生每天写成长日记。4、进一步强化朗读教学，加大朗读教学的探讨力度，不断提高朗读的教学质量，使学生认仔细真地读书，端端正正地写字，为创建书法特色学校做好充分的预备。5、加强教学质量监控，单元测试成果待及格的学生实行补考。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。
12、重视提优补差工作。严格把握作业的质量，限制数量、刚好批改、刚好调控教学。6、依据学校工作支配，培育学生的阅读爱好，发挥班级的图书角作用，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书。一是开展 “我与好书同行”读书活动。要求做到：充分发挥学校图书室作用，开放图书室，同时以班为单位出借图书，借书每周一次，数量至少班级生数以上，确保每生每周读一本书；3-6年级学生阅读图书时应做好笔记，选择喜爱的内容摘抄在课外摘抄本上（课外摘抄本应每周批阅）让学生在摘抄时同时拟定出一些学问竞赛题目及答案形成读书卡送交班级学习委员，学习委员于每月底利用班队会时间
13、开展一次学问竞赛（材料应收集整理、归档备查）。二是开展各种爱好小组活动，各校应依据老师特长，发挥老师特长，组建爱好小组，在六一儿童节期间开展文艺汇演或艺术展示等活动。其次学期教学教研工作安排3针对上学期我校语文教学的实际状况，以及本学期校教学工作重点，特制定xxx学年其次学期语文组工作安排如下：一、语文教学1、仔细研讨新教材，主动改革课堂教学。2、做好常规教学工作，保质完成教学安排、教案、教学日志、作业批改等。3、完成新教材的修订。二、高复班及综合中学1、主动改革课堂教学，提高教学效率。2、加强同科研讨，做好足够的复习工作，提高升学率。3、重视综合中学教学工作，力争在统考中名次有所上升。三、仔
14、细贯彻执行教研室、教务处布置的各项工作，保质保时完成任务。四、主动开展教研活动，营造良好的教研组氛围1、保证教研组活动的时间：每单周五下午。2、组织好组内公开课，组织老师相互听课评课。3、加强教学探讨，激励和帮助老师撰写并发表论文。4、提高240培训的学习质量，按时参与培训，完成任务。5、主动组织学生参与上海市中专系统组织的各类竞赛，做好辅导工作，争取获奖。其次学期教学教研工作安排4工作目标在英语课程标准的指导下，结合英语作为语言课程的特别性，进一步开展自主的探究探讨，旨在提高学生的英语素养。以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高老师素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。敏捷的课程体系，多元、
15、开放的课程评价标准，重视基础，适应特性需求，关注学生情感，提高学生自主学习实力，为学生构建发展的平台。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的教研工作新体系，努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。团结奋斗，努力将外语组打造成一支师德高尚、素养精良、结构合理、充溢活力、反思型、科研型的老师队伍。工作思路1、教学目标：培育英语学习爱好，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质量。2、教研目标（1）协作学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学探讨活动，仔细撰写论文，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课
16、后反思，使本组老师理论与实践水平共同提高。（2）本学期接着加大力度落实集体备课制度，旨在通过集体备课，让老师们更好地驾驭课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。同一个备课组同一层次的班级要求统一进度、统一作业、统一练习。各年级详细目标七年级：以构建课堂小组合作模式为契机进一步培育学生学习英语的爱好，强化基础学问的学习和基本技能的培育，抓好起始年级的英语学习习惯，平常注意口语的训练，切实做到轻负优质。八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，留意让学生在阅读中渐渐体会到乐趣，在稳固现有成果的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法
17、指导和实力培育，着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的探讨探讨，为实现XX年中考的新突破打好基础。教研活动1、加强理论学习，更新教学理念，全面推动素养教化。全体英语老师都要抽出时间学习新理论，以先进的教化理念指导自己的教化教学实践。改进评价理念和评价模式，即努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感看法、行为方式的发展，注意培育学生综合实践的实力，全面提高学生的素养。2、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织老师仔细学习学校教学常规，指导检查老师的教学工作，特殊抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节，激励老师充分发挥教学特长，有效提高教学效率
18、。3、打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各老师仔细学习常态课堂的基本要求，并每人按安排上一次组内公开课，要求集体备课，刚好评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。4、加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有安排、有目标、有实效。各备课组要集体备课，探讨教学内容，探讨学生状况，探讨教学方法，教学进度、支配及教学资料要一样。每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，做到活动有充溢内容，每次集体备课都由指定老师作话题发言，指出每个单元的重点、难点及如何突出、突破的方法，再由备课组全体老师
19、集体探讨、改进，力求精益求精，最终形成一个较好的、统一的方案。备课组要做到“五个统一”，统一进度、统一内容、统一检测、统一作业及通过各种方式对学生做出统一的评价，刚好了解反馈，刚好调整改进，以提高集体备课的质量。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行班间的差距，争取整体取得较好的成果。其次学期教学教研工作安排5一、 指导思想。仔细贯彻义务教化法，落实小学管理规程、福建省小学教学常规管理的若干看法（试行），参照xx区小学、幼儿园20xx20xx学年度校历（第一学期）及xx区20xx年初幼教工作看法，紧密联系市、区预实行的各项师生活动、竞赛，科学合理的制定学校教学教研工作。高
20、度重视校本教研、狠抓课堂质量、提前布置各项活动、师生赛事，落实到人，跟踪指导到位。确保学校教学质量得到最大化的提高，学生素养得到尽可能的发展。二、落实事业安排，规范学籍管理。1、20xx年安排招收新生200人（含流淌人口），适龄儿童入学率达99.9%以上，小学辍学率限制在0.2%以内。做好“控辍保学”工作。学籍管理员务必要做好本服务区内在外县区（市）就读学生的就读证明材料收集保全工作，确保材料真实牢靠，包括辍学率为0%的相关佐证材料在内，都要经得起时间考验。开学初，组织力气特地对新的公安户口册、文化户口册、义务教化卡、学籍卡进行造册、滚动、登记，刚好建立相对应的新生册、卡。2落实“两免一补”政
21、策，仔细抓好残疾儿童入学工作及智残儿童鉴定工作，重点抓好按时入学和随班就读，三类残疾儿童入学率达95%以上。3切实做好“县域义务教化均衡发展督导评估”工作。要仔细实行省、市、区有关文件精神，进一步明确内部管理的职责要求和评估标准，加强和完善迎检前期的各项打算工作，扎实开展自查自评自纠，加大整改力度，突出工作重点，抓好薄弱环节，巩固和提高工作水平。三、加强教学常规管理，强化备课组制度建设。1、切实落实福建省小学教学常规管理若干看法（试行），加强教学常规管理工作，努力提高学校的综合管理水平。依据现有的办学条件，充分相识试验小学的“试验”涵义，进一步建立和完善教学常规管理的制度建设、措施落实和检查机
22、制，努力促进教化教学水平再上新台阶。2、学校内部进一步规范教学常规工作的过程性管理，期初、期中、期末的学科安排、作业、试卷、总结及其它随机性内部常规检查要有记录、有量化、有评比、有反馈，要分门别类装订成册。常规检查要公允公正、要细化到每一位老师，并将此作为期末评定老师常规工作业绩的依据。3、强化各职能部门主导教学常规管理工作的主要责任，确立教学工作的中心地位、教学质量的首要地位和教学投入的优先地位。要坚固树立质量立校、质量立教的观念，追求常规管理工作的高绩效，讲究务实、细致、创新、长久、高效的管理方法，实现各校常规管理和质量管理的优化。4、各职能部门负责人要充分相识教学常规管理工作的重要性，在
23、不断提高自身思想理论水平和业务管理素养的同时，实现对老师课堂教学过程性的指导和管理。学校领导要主动深化课堂听课，实地驾驭一线老师的教学状况。要接着在老师之间开展同年段、跨年级、跨学科的听课教研活动，形成校领导听课评课、老师之间互帮互学的良好教研工作格局。根据区局初教股要求，校长和教育主任每学期听、评、导课不少于30节，老师个人听评课、撰写教学反思均不少于20课时。5、加强学科教研组、年级备课组建设，明确教研组备课组的工作职责。学科教研组、备课组要在教育处的组织、协调、指导下，详细担当学科教学安排实施、教学探讨、教学质量监测，以及落实教学常规、提高老师教学实力等任务。学科教研组、年级备课组要进一
24、步明确职责，以促进老师专业发展，推动课程改革，全面提高教化质量，全面实施素养教化为目标，主动开展教研活动。要充分发挥各备课组骨干老师的作用，建立结对帮扶、以老带新、促进专业共同发展的机制。6、接着狠抓教学过程的常规管理，充分运用现代化教学手段，努力提高课堂教学效率，促进课堂教学生成。重点要抓好规范备课、授课、作业与试卷批改、课内外辅导、练习设计等五个环节的相互连接、相辅相承。7、接着深化开展“师徒”互帮互学活动，提高帮扶实效。要建立常态帮扶机制，加强帮扶工作管理，仔细做好组织、落实、协调工作，确保帮扶工作落到实处，提高帮扶实效。8、仔细做好图书、科学仪器、体音美劳器材、各学科教学用具、现代信息
25、技术教化设备等教化资源的管理与运用，要实行有力措施，建立有效管理机制，切实管好用好教学设备，发挥设施设备服务教化教学的最大效益，做好循环运用教科书的收集管理工作，建立特地的教科书管理室（橱），领取、归还有记录。四、依法治校治教，规范办学行为。1、规范办学行为，进一步强化依法治校、依法治教意识。仔细贯彻福建省义务教化课程实施安排，开齐课程，开足课时，随时接受区教化局定期或随机的专项检查或测试。2、结合实际，依据详细的班级、师资、教学资源等状况，科学合理地编制学校总课程表、班级课程表和老师任课表（简称“三表”），以此指导学校教学工作，稳定教学秩序，保证完成教学任务。3、学校建立巡课、查课、代课管理
26、制度，督促老师按课程表上好每一节课，实施有效教学，规范老师从教行为。要充分挖掘各校各种资源，开展丰富多彩的课外爱好小组活动，普及课外活动参加面，提兴奋趣小组参加率。4、严格限制学生在校学习时间、课外书面作业总量和考试次数难度，保证学生足够的睡眠时间以及参与体育熬炼和社区活动的时间，加强对学生教辅资料的规范管理，切实减轻学生过重的课业负担，提高学习效率。五、重视校本教研，提高师资队伍素养。1、做好骨干老师、学科带头人的考核工作。要加强对骨干老师、学科带头人的培育、管理、运用和考核，切实发挥他们的示范带头作用。骨干老师、学科带头人要听从区局支配，主动主动地参与各级教化主管部门组织的观摩讲学活动。同
27、12、重视校本教研。要组织开展多种形式的校本教研活动和专题研修活动，引导老师正确理解把握课程标准，精确把握教学内容的深度和广度，订正盲目增加内容和难度的倾向，深化现代教化技术与课程有效整合探讨，提高课堂教学效率和教学生成。3、提升校本教研实效。要不断丰富校本教研方式 ，推广一些好做法。要加强教研室和教研组建设，扎实开展以课例或案例为载体并围绕自我反思、同伴互助、专业引领三要素进行的校本教研活动，提升校本教研实效。4、推动素养教化深化开展。要接着加强对英语、科学、综合实践、音乐、美术、体育、信息技术、品生（品社）的教学方法、手段和实际应用等问题的探究，促进新课程改革试验的全面发展。要切实开展丰富
28、多彩的课外爱好小组活动，不断提高参加覆盖率，为学生展示特长供应更多的平台，将素养教化落到实处。5、加强课题探讨，提高研讨质量。课题组负责人要以此为契机，在加强课题探讨的同时，要留意过程性材料的规范积累、收集、分类、整理和阶段性总结。课题组长在研讨过程中要身先士卒，勇挑重担，参加课题探讨的老师要听从课题组的工作分工与支配。其次学期教学教研工作安排6新的一学期又起先了。本学期，我组的老师们将一如既往的做好本职工作，主动提高教学实力和探讨水平，以取得更大的进步。现将本学期我组工作安排支配如下：一、抓好常规教学工作，在实践中出成果1、严格按课表及教学进度安排表上课，让教学工作更加有条不紊的开展。2、坚
29、持开展每周教研组活动，做到每次活动有主题，有主讲人，有记录，有实效，将教研组活动落到实处。3、加强年级与年级之间，班级与班级之间的沟通和沟通，明确每个年级的教学任务和目标，做到有的放矢。二、主动开展听课、研讨等教学活动，提高业务水平1、主动听课学习，加强与其他学校沟通本学期区里英语研讨活动按月定时开展，将开展讲座及公开课教学观摩活动。到时将组织我组老师主动参与学习，去加强与其他各校老师的沟通。2、细心打算领讲课，加强三校区的沟通合作。我组各位老师已经对本学期的领讲课做了支配。各位老师将各展其能，并将请三个校区的各位英语老师前来听课并刚好做好评议工作，以期达到提高教研组整体教学和探讨实力的目的。
30、3、接着开展拜师活动。我组蔡茜、练舒两位老师将和本组四位青年老师采纳相互随堂听课，共同探讨的方式，相互学习，不断进步。4、在本学期四月份我组青年老师将参与我校青年老师课堂教学学评比。5、主动参与校十一五课题，努力提高教科研水平。平日里将加强课题方面的学习与钻研，在平日教化教学工作中多思索总结，不断去探讨。并将有效运用博客等信息渠道加强本组成员间沟通合作，将课题工作深化进行。三、开展丰富的学生英语活动，提高学生英语综合水平1、开展英语二级口试本次二级口试定于6月初进行。参与的对象是四年级的学生。依据安排，英语组的老师们将集中在一周内，利用每天放学后的时间，对学生进行一对一口语测试。本次测试分为自
31、我介绍、师生问答、口语对话三个部分，老师依据学生语音、语调、内容、流畅程度等进行评分。三月将方案发到了每个学生的手上，请学生们依据方案仔细作好打算工作，任课老师将给与必要的指导。2、组织学生参与区小学生词汇竞赛竞赛将于六月进行，将在校选拔的基础上派选手参与区竞赛。平日我组各位老师将进行词汇记忆背诵的指导，以做好打算。3、组织学生参与市小学生故事竞赛我组老师将依据须要给与个别辅导，以促进学生口语水平更好得得以提高。新学期起先了，我们教研组的老师们将主动落实各项工作，以取得更大的进步与成果。其次学期教学教研工作安排7一、指导思想依据博兴县教研室20xx学年度工作精神，结合学校新学期工作要点，以接着
32、建设平安、和谐、创新性学校文化为年度工作主题，以创建市级教学示范校、办家长满足学校为工作重点，以坚持科研导航、质量为先、队伍为本的工作原则，围绕抓好老师队伍建设、全面提高教化教学质量、培育学生良好习惯、创设特色课程这一总体思路，努力提高课堂教学效率，全面提高学校的教化教学质量，促进学生综合素养的全面发展，进一步提高老师的专业素养。二、工作目标：1、高标准，抓重点，搞好校本探讨工作。主动组织开展教学科研、老师专业发展一体化探讨的系列活动。2、分层次，突出重点，抓好老师培训工作，接着做好青年老师的培育工作，开展好师徒帮教活动。主动发挥学校名师、骨干老师的专业引领作用，提高相识，提升老师教科研实力，
33、抓好老师队伍建设。3、接着营造书香校内，创建和谐校内文化。4、教学与教化科研相结合，扎实抓好课题申报和探讨工作。5、从抓好学困生工作入手，全面提高教化教学质量。6、全面推动素养教化，开全课程、开足课时，抓好学校活动课，加强学校特色课程建设。三、详细工作及实施要求：1、加强老师理论学习。依据县里要求全体老师，尤其是学校领导要仔细学习省教化厅三个文件，（三个文件在博奥学校教科研博客上）在学校新发的本子上仔细做好学习笔记。3月7日之前完成学习，学校先进行检查，再迎接县检查。依据县里要求，本学期将进行老师课标学习考试工作，为督促老师仔细学习课标、更新教学理念，学校将分学科以笔试形式对全体老师进行课标学
34、习考试。2、规范老师教科研常规工作。坚决落实老师五个一，每学期字少读一本教化专著仔细作好学习笔记、上一节有价值的探讨课、写一篇胜利教化教学阅历文章、参与一项小课题探讨、每月递交一份典型案例的教学反思。教育处在每月常规检查、期中、期末定期进行检查和考核。3抓实课堂教学，提高课堂教学效率。对课堂教学，强调关注学生的学习状态、学习习惯和学习收获，从进一步促进学的角度指导老师改进自己的教，形成探讨课、公开课与常态课、常规课多元并存、共同发展的课堂教学探讨新思路。重点抓好以下三方面：（1）对全体老师的推门课本学期教育处将加强听推门课，坚持听、看、问、反馈四环节，加强对常态化课堂教学的管理。对听课中发觉的
35、亮点将通过办公系统予以宣扬，对存在的问题也提示老师留意，并探讨解决方法。（2）对青年老师的预约课对象为28周岁以下的青年老师，提前一天通知上课老师，并约本备课组空课的老师一起听课。课后进行评课沟通，上课者写教后反思。（3）对各备课组的探讨课各备课组组内每学期一般组织不少于两次上课活动（以一课三议三课一评的形式开展）。除了成型的探讨课面对学校开放外，其余的由备课组长支配组内老师听课。上课后刚好上传各老师的授课教案和课件。各备课组在学期初确定每位老师推出探讨课的时间，各备课组在规定时间内定上课内容和上课老师。探讨课试上时通知本备课组前去听课和指导。探讨课的听课时间提前通知老师，听课范围视教学内容、
36、试上效果等实际状况而定。其次学期教学教研工作安排8一、指导思想本学期以全省基础教研工作会议精神为指导，以我县教化工作会议精神为统领，深化贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，大力推动教研创新，补齐教研短板，重视课题探讨和综合实践活动课程，加大教学质量监测力度，创新考试评价方式，促进教研内涵发展。二、工作要点1、健全机制，强化管理，保障教研工作规范运行。加强教研队伍自身建设，通过理论学习和培训等形式，不断提升专（兼）职教研员的教学探讨和教学指导实力。2、典型引领。努力打造一批教研工作示范校，适时召开观摩会、研讨会，扎实推动教研创新。3、仔细
37、抓好“听、评”课活动和毕业班工作。组织好高三联考、九年级中招模拟考试。4、创新教学评价方式，完善改进考试评价方案，做好教学质量监测工作。5、推动网络教研。以“xx教化”（教化科研）网为平台，开展在线沟通、困惑解疑、课例展示、教改反思，推动学校及老师间相互学习和沟通。6、抓好课题探讨和综合实践活动。以研促教，研教结合，让课题探讨和综合实践活动的实效性充分发挥出来。7、充分发挥“一般中学教研中心”作用，引领和强化中学阶段教学教研工作，切实加强过程管理，促使中学教学管理更加科学化、规范化。8、狠抓中小学生群文阅读课程建设项目，提高语文课堂教学效率。重点抓好群文阅读试验校的工作，召开群文阅读教学观摩研
38、讨会，推动群文阅读课程建设项目向纵深发展。9、教研重心下移，教研员蹲点包校，持续推动校本教研工作。10、开展好观摩课、示范课、优质课评比活动及学科教学研讨会，促进老师专业成长。三、详细工作支配本学期义务教化阶段教学时间约有21个教学周，一般中学阶段教学时间约23个教学周。除去节假日、期中、期末复习考试，义务教化阶段实际教学时间约18个周，一般中学阶段基础年级实际教学时间约20个周。义务教化阶段期中考试支配在4月中旬，中学阶段期中考试参照省、市支配时间。二月份：1、总结上学期教学教研工作，传达本学期教学教研安排；2、支配部署本期“集中听课月”详细事宜；3、评析上期初中、小学调研评估状况。4、召开
39、高三部分学科备考研讨会。三月份：1、高三“天一”第四次联考；2、高三省第一次模拟考试；3、省教科所课题的申报及结项工作；4、组织初中、小学部分学科观摩教学研讨会；5、中招第一次模拟考试。四月份:1、常规教学视导；2、高三“天一”第五次联考；3、义务教化阶段期中考试；4、中学基础年级期中考试；5、召开中小学群文阅读课程建设项目推动会和中小学部分学科研讨会。6、中招其次次模拟考试。五月份：1、县级及省教研室课题的立项及结题鉴定工作；2、高三“天一”第六次联考；3、组织学生参与河南省第八届小学生英语综合技能展评；4、常规教学视导；5、20xx年度县级优质课评比；6、召开综合实践活动和校本课程观摩研讨
40、会；7、中招第三次模拟考试。六月份：1、综合实践活动和校本课程成果评审；2、初中、小学调研考试；3、中学基础年级联考；4、小学六年级会考；5、义务教化阶段期末考试。七月份：1、高一、高二期末考试；2、初中、小学调研考试及期末考试分析；3、本学期工作总结。xx县基础教化教学探讨室其次学期教学教研工作安排9一、指导思想。主动实行“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念，坚持教化科研为教化改革与发展服务、为科学决策服务、为学校服务的基本方向，以促进教化的协调与内涵式发展为探讨内容，深化教化改革，推动教化创新，以课程改革为中心，以应用性探讨为切入点，以贴近一线工作需求，服务一线老师为工作重点，以科研促
41、教学质量提高为目标，切实发挥教研的探讨、指导、服务功能，不断提升教科研工作水平，促进师生和学校发展。二、主要任务。1、进一步规范教学常规管理，改善老师教学行为，变更老师职业倦怠状态，助推教化改革与发展；2、深化推动课题探讨，探究归纳教学规律，物化课题探讨成果；3、探究开展“主题引领式”教研，创设探讨氛围，探讨现实问题，突出科研实效；4、创新推动教化质量综合评价改革，跟踪加强教化质量监测，多元化评价方式；5、完善“走教”管理方式，扩大“走教”工作辐射面，提升艺体综合学科教化素养。三、工作要点。（一）加强教学常规管理，助推教化改革发展。1、深化开展新课标学习和实践活动。接着组织老师进行课程标准（2
42、0xx）版的学习与检测，扎实开展丰富多彩的课标学习研讨和达标评比活动，指导各学科老师紧扣课程标准进行教学、评价和考试命题，让教、学、评都有依据。2、加强“三环五步”高效课堂教学模式的推广应用。进一步深化推广“三环五步”课堂教学模式的实践与应用，从夯实教研活动入手，从诊断课堂问题起先，推动教学模式、学习方式的深度变革。3、加大各级竞赛参加和培训力度。主动组织老师师参与各级各学科优质课竞赛活动。搭建平台熬炼老师切实做好课赛的指导、培训和评比工作，扩大参加面，以赛促教，以赛促研；加大校本教研的力度，持续提高老师信息技术应用实力，指导老师运用信息技术和优质数字教化资源开展教学活动。组织老师开展“一师一
43、优课、一课一名师”的评比活动。4、立足课堂，规范常规管理。三尺讲台是老师的责任田，是老师的主阵地，教学是老师要担当的责任。每位老师要自省规范自己的教学行为，要仔细地备课、上课，有效地批改作业、辅导学生，刚好地进行教学反思，不断地提高自己的教学艺术。中心学校将不定期地开展“推门听课”，力促老师相互激励、相互学习、相互点燃教化才智，促进老师上好每一节常态课。（二）深化推动课题探讨，积累物化探讨成果。1、进一步加强课题探讨的过程管理和指导。切实开展市级课题农村中心学校有效解决艺体综合学科老师短缺的策略问题探讨的探讨工作。开展市级、区级课题探讨推动会，实时跟进课题的过程探讨性，避开“开头轰、中间松、结
44、尾空”课题探讨现象，提高课题探讨质量，不断积累物化探讨成果，为课题结题及早打算。2、接着开展年度论文评比工作。引导广阔老师将教学中遇到的热点、难点问题作为探讨视角，在教学实践的基础上总结阅历和成果，激励老师勤动笔、多思索，内化自身素养。（三）探究开展“主题引领式”教研，突出科研实效。1、探究开展“主题引领式”教研形式。乡级、片级、校级教研活动要做到每年教研有主题，每次教研有专题，从而提高教研的实效性和针对性。在仔细分析预约需求，细心制定方案的基础上，开展“主题引领式”教学教研活动，有针对性的解决问题，深耕常规教研，促进教研力提升。片级教研活动主题，由片级教研组学期初确定。校级教研要以“每人献一
45、课”常态课为基础，重点是信息化工具电子白板，畅言多媒体教学系统的应用，“三环五步”高效课堂教学模式的实践运用。2、接着开展“1234”系列教研活动。（1）实行一场专家讲座。邀请区内教学专家，举办科学、信息技术学科教学专题培训。（2）开展名优老师示范课。本期开展语文（xx）、英语（xx）、音乐（xx）学科区内名师示范课。（3）开展骨干老师引领课和新进老师成长课展示活动。组织体育学科骨干老师和新进老师（xx、xx）开展“同课异构”活动。组织语文学科新进老师（xx）开展成长课观摩研讨活动。（4）创新教研方式，让教化信息化成为教研新常态。接着推动电子备课、博客撰写、“三名”工作室建设、QQ群组教研等网
46、络教研，拓宽教研资源共享渠道，丰富教研互动形式，实现教研资源的共享，扩大影响力、辐射力。组队参与区第五届老师论坛活动。（5）提升校本课程实施质量。依据各自特色和发展实际，进一步整合课程资源，科学合理地开发、实施和评价校本课程，推动每所村小课程开发和实施。依据区“走班自选式”校本课程管理看法，组织开展特色品牌课程评比。（四）加强教化质量综合评价改革，建立多元评价体系。1、依据区教研室20xx年艺体、科学及信息技术学科教化教学抽测反馈报告。了解反馈报告中的亮点和不足，探究改进和完善的路径，主动发挥检测结果对教学的反馈与指导作用，接着开展学校教化质量综合评价指标、评价标准、评价方法的探讨。激励学校开展校级评价的创新工作。2、完善教学质量监测工作。接着在语文、数学、英语学科开展“笔试+面试”的教学质量监测。开展音乐、体育、美术、科学、信息技术学科教学质量抽测调研工作，为教学改革供应价值依据，发挥导向作用。3、改革教学视导工作。开展有针对性的跟踪指导与随机督查。以“课堂教学+校本教研”为主要视察点，通过听课、查阅各学科教学安排、备课、作业、记录等过程性材料的以