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1、线上教学准备工作总结线上教学打算工作总结1三个月的线上教学时间，或许可以说是我语文教学生涯中一段令人难以忘怀的探险时间吧！也不是没有进行过线上教学，只不过连着进行三个月的线上教学，可以说还是第一次，也许也会是唯一的一次吧！终归相对于面对面授课教学来说，这样的线上教学方式，还是不太好管理，不管是对于家长来说还是对于我们老师来说，要想在线上把孩子们的学习抓好，挑战还是太大了。在最起先进行线上教学的工作中，我和我的学生们一样，内心充溢了不适应。一不适应全程拿着麦进行教学，二不适应全程须要面对这镜头给孩子们讲课。或许其他老师在这个过程中没有像我这样的不适应，但我想大家多多少少都会有不习惯每天进行线上教
2、学这样的方式吧！不过好在我们年级组每天线上教学结束了之后，都会进行线上研讨会，会把每一位老师在线上教学过程中遇到的问题都汇总起来，探讨出最好的解决方案，这让不怎么适应的我找到了前进的希望。我们每天都会召开小小的线上探讨会，渐渐的，大家便在探讨中想出了给孩子们上好网课的对策了。后来渐渐适应了线上教学的每日进行后，身为小学语文老师的我，也在线上教学的过程中找到了一些教学的乐趣。我在与孩子们的沟通和了解下，发觉小学生对语文的学习爱好还是特别深厚的，纵然线上教学让他们有一些不适应，但假如我在线上课堂里穿插一些好玩的互动嬉戏，让大家在嬉戏中感受到语文的魅力，这群孩子是可以比我们这群做语文老师的，更加喜爱
3、语文的。这段时间线上教学工作，让我感受特别特别的多，现在回顾起来也认为自己实在是成成太多了，作为一名老师，我时刻都在打算着，不管是什么样的环境下面我都须要坚持对学生负责，都须要坚持讲课，努力的去为学生们讲课，同时也打造优秀的学生，不辜负了学校的期望，得到学生的一个认可，也是我始终都在追求的东西，这段时间以来上网课的经验，我也总结一下。但是期间遇到的问题也有许多，比如说在上课的时候网速是一个很大的羁绊，在我讲课的时候，有的时候网速不好，也会导致卡顿，然后就延慢了上课进度，甚至有时候网络卡了，还是没卡，我自己也不清晰，让学生们上课起来特别的吃力，也让我讲课讲的特别吃力，这是遇到的一个严峻的问题，不
4、仅仅是我网速卡，有的时候学生那边的网速其实也有卡顿的时候，这就造成了特别大的麻烦，后来我意识到了这个问题，我始终在强调，假如说有学生没有听进去，可以再私下问我一些学问点，我都会耐性的去解答，我知道有问题，我们就肯定要去克服，去忽视不重视起来确定是不对的，在大家的坚持下面，我们度过了这段时间以来的上课经验。这段时间线上教学工作，让我感受特别特别的多，现在回顾起来也认为自己实在是成成太多了，作为一名老师，我时刻都在打算着，不管是什么样的环境下面我都须要坚持对学生负责，都须要坚持讲课，努力的去为学生们讲课，同时也打造优秀的学生，不辜负了学校的期望，得到学生的一个认可，也是我始终都在追求的东西。线上教
5、学打算工作总结2新年的爆竹声还未响起，一场没有硝烟的疫情战役突然打响，一位不速之客“新型冠状病毒”的侵袭，牵动着数亿中国人的心。作为老师，在抗议的关键时刻，应坚决信念，明确自己的使命与责任。疫情当前，离校不离教，停课不停学，主动开展线上教学，通过QQ、钉钉等多种形式，通过名校课堂、老师直播或者录播等多种学习方式帮助孩子学习；对孩子上交的作业留下精彩的评语，表扬做得好的地方，提出一些期望；对一些孩子和家长反映的问题，供应一些小方法，帮助孩子在家更好的学习。时刻关注孩子的学习状况，确保孩子的学习不因疫情停滞，疫情当前，停课不停学，我们一年级数学组在线上探讨之后确定，组织本年级学生从2月10号起先，
6、每天早上8点半观看河南省名校课堂支配的直播，并依据当天直播内容布置作业。由于手中教材有限，我们关注各种与教学有关的公众号，找寻合适的学习资料、视频，我们组的每一个人发觉好的资源，都刚好共享，资源共享，为孩子们的学习同心同德。下午是批改作业的时间，两三点的时候也许能交一半的作业，对这些作业批改之后，发觉问题刚好反馈给孩子和家长，让孩子再次订正上交。对有疑虑的孩子和家长答疑解惑，对一些家长反应的问题，供应一些小方法；给每一个孩子的作业留下精彩的评语，表扬做的好的地方，提出一些期望；对错误较多的共性问题，统一讲解，发在qq群和钉钉群上。在晚上的时候其次次批改，由于孩子看了讲解，做对的孩子也大大增加。
7、对于一些错误太多的孩子单独沟通，有针对的再讲解。当天的作业错误较多的地方，在我们组里探讨，其次天再次布置，加以巩固。由于名校课堂与我们的教学进度不符，我们在后期进行直播教学和录播教学。首先是我们组每一个老师仔细备课，细心打算两节复习课，对前面所学学问进行复习，帮助孩子们梳理学问点。在直播起先前先对前一天作业进行讲解，并进行口算练习，然后再起先复习。依据当天复习内容布置作业，巩固练习。其次，网上找寻好的教学资源，提前进行录制，每天定时给学生播放，并依据当天学问讲解内容布置作业。线上教学打算工作总结3时间如梭，春天已到，校内的樱花已开，本周是开学的第六周了，虽然我们和孩子目前仍没有方法在校内相聚，
8、但是网络学习将我们紧紧相连，突破空间限制。线上教学不仅能让孩子们在家学习新学问，也让我学到名师们的“精华”来促进自己的成长。凡事预则立，不预则废，老师讲课要备课，学生上课更要备学，这样才能为学习新学问扫清障碍做好打算，所以我们肯定要做好预习。网络课堂缺乏互动，教学过程进行较快，所以为了学生能更好地听课和驾驭学问，避开听课时被动、忙乱。我会在群内通过发送“镇江好老师”的预习视频，要求学生在晚上做好预习：熟读课文和字词，大致了解课文和课后题。做好预习，听起课来就会主动，课堂笔记就有了重点，对老师的启发性问题的反应就快，学习就会轻松些。一年之计在于春，一日之计在于晨。每天我和学生们一起早读，通过视频
9、会议刚好查看每位学生的学习状态，通过先领读课文、生字等照看到“学困生”，再抽查提问学生应背诵的古诗、课文等，从而了解学生的驾驭状况，督促刚好完成学习任务。通过早读不仅调动学生学习状态，还可以提高学生学习主动性，更有利于一天的学习效果。日常授课以观看名师课堂为主。每天的名师课堂时间，我都会3分钟提前提示孩子：打算好课文、练习本、笔等学习用具；调整正确坐姿；准时坐在电视机前宁静等待上课；能依据讲课内容，做好课堂笔记，下课后刚好上传听课照片和笔记。在课程结束之后，我会刚好查看全班听课状态和学习状况，发觉不按时听课的孩子刚好和家长沟通，特殊关注家长复工的学生进行访问，如有网络不佳或不能刚好上课的状况下
10、，我会通过大象直播间等方式让学生观看课程回放，保证每个孩子都不掉队。在此同时，我会提前完成备课并和我的学生们一起观看当天的教化内容，做好听课记录，写好教学反思，总结当天的教学重点、难点、易错字词等内容发至微信群内帮助学生理解做好笔记。课程结束后我会刚好给学生合理布置作业，力求作业少而精，达到巩固训练的目的。对于学生的每日作业，要求上传到钉钉家校本中，每日我都会刚好进行批改、反馈，对于作业完成好的学生，选为优秀作业并在群内表扬孩子与家长并发放“优秀学生”电子奖状；对作业有明显进步的学生，我会在群内发放“进步小标兵”电子奖状；对作业没有按时完成学生，我会刚好和家长沟通，保证每个孩子都不掉队；对作业
11、书写潦草的学生，我会刚好与家长反馈指出不足，督促改正，确保在家期间也能工整书写。最终，我通过批改作业了解学生整体驾驭状况，对错误较多的字词或练习题，我会语音讲解发到群内帮助学生真正理解刚好订正。阅读是重要的语文要素。于是我利用钉钉进行“好书日日读”的阅读打卡，要求学生制作读书卡把自己每天阅读的书名和页码记录下来，并摘抄自己喜爱的句子和词语。对于阅读完成较好的学生，我会共享阅读视频或朗读语音和摘抄本到群里，赐予大力表扬。为了提高学生的阅读主动性，我会通过发放小红花等方法，表扬每日坚持阅读的学生，同时在群内发放“阅读小标兵”，激励全班学生参与阅读，积累摘抄，展示自我！为了能刚好查漏补缺和检测学生的
12、学习效果，我会在周六上午进行试卷检测，通过录视频或录语音的方式讲解试卷中的难题和写话，在学生按规定时间完成试卷后家进步行批改和提交，同时我会再次进行试卷评改，针对个别错题刚好联系家长给学生进行分析讲解。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！在教书育人的道路上，在线上教学过程中，我会接着向老老师和名师们学习，努力成长！线上教学打算工作总结4自从学校开展“停课不停学”以来，已经八周了，老师和学生进行的网上教学学习，由刚起先的不适应到现在的适应，刚起先的上课时的忐忑心情，到现在大大方方给学生直播，已经走好了线上教学的第一步。 在“停课不停学”的起始阶段，我就抓紧时间召开了班级的视频会议，对于运用手机软件还
13、不流畅我，不会运用静音功能，家长和孩子们就自觉地保持宁静，在会议中不仅布置了新的学习任务和作业要求，还关切孩子们在家里怎么样？有没有什么困难？孩子们回应地一声声“常老师，我想你了，好想快点开学啊。”我是一位50多岁的一年级数学老师，数学教学还是我的擅长，但是在这特别时期让我待在家里，却不能走进课堂在黑板上用粉笔教学，而是用网络教学， 这是一个全新的领域，更是我从来没有接触过的工作，对于这样充溢了挑战的工作，是簇新也是困难的，因为我没有阅历，比年轻人更是困难。刚起先上课的时候，我就做了许多错误，比如上网课时我遗忘打开自己电脑的摄像头，有比如该开启声音的时候我没有开，自己一个人在那里全神贯注的讲课
14、，等我一节课讲完，看到手机上面密密麻麻的留言，我都恨不得找个地洞钻下去，因为实在是太丢脸了，实在是太难看了。尽然开启一个人的舞台，学生们无奈的话语让我始终都感觉自己脸上火辣辣的，感觉自己是那么差劲，那么羸弱，更重要的是尽然不会用直播，犹如与社会脱线的旧社会的老太婆，实在是特别不自由，遇到这样的事情，我自己也无奈，但是还好经过了起先上课时的犯错，到了后面给了我足够的阅历，我也知道了该如何做好防范，不能在接着犯错下去了这样始终犯错，实在是一种尴尬。在后面上课时，每天除了按时上课也都会询问学生有没有什么异样，刚好联系我，同时也会总结自己遇到的问题，刚好解决不会在犹如过去那样，闹乌龙，那样犯错。就这样
15、，我起先渐渐的走到了网络授课的正途上，仔细的指导学生，好好的订正了他们的学习，不用担忧他们不努力学习，只要我有时间就肯定会仔细教育好的。在上网课中我也发觉了网课的优点，在这个过程中我会把一些优秀老师教授的课程放给学生观看，假如有什么问题也会刚好的订正让学生们好好的学习，不用在担忧自己学的不好，努力学习的目的就是要让他们学的好，做的好。上课是为了让学生吸取学问，但是上网课有个特别大的问题互动的学生明显比在教室的时候少，为了保证学生上课主动性，我通常会随机点名提问，让学们刚好回答问题，把已经飘走的思维刚好拉回来。同时我还尽量和学生父母在微信上联系，因为以前就建立的家长群，现在便利了我们沟通，我会把
16、布置的作业发一份给学生父母，然后让家长把学生做好的作业发给我们，同时提示家长监督学生学习，让学生更好的学习，通过双向的引导让我的教学工作变得更加便捷轻松，也变得更加简单。我也起先喜爱这样的教学方式。当然同时我会多去学习，终归我不喜爱一个人闭门造车，多去与老师沟通然后学习他们的优点进步和改进自己的教学。在后面的网工作中，更好的指引学生。线上教学打算工作总结5原本应在光明的教室里学习的莘莘学子滞留家中。然“学不行以已”。为落实“停课不停学”的政策，我校确定开张线上教学。对于我说线上教学一如空白，怎样进行，如何开展，怎么监督一个个问题，犹如巨石一般压在心口，喘不过气。我教授的是一年级语文。一年级的学
17、生自律性差，留意力时间短，小动作频繁，在课堂上就有许多同学窃窃私语，一个问题须要来来回回重复许多遍，更何况看不到老师干脆听视频讲课，这样的结果自不待言。一个偶然的机会看到了邓老师发的挚友圈，上面有优秀的作业展示，红字的批注，甚至可以进行考试，这么一个虚拟的课堂是怎么做到的呢？我连忙询问邓老师，在与邓老师沟通后，原来是一个交作业的小程序“每日交作业”。真的是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”连忙摸索引导家长运用，有许多家长不会运用，也有些排斥。我觉得这也是人之常情，学习一样东西，远远比遗忘一件事情困难的多。然而正是这些困难让我们成长。让会运用的家长教给不会运用的家长，在群里刚好给家长挚友解疑答
18、惑。于是督促学生的难题解决了。再有一个困难便是如何进行讲解，让学生更明白，使问题深化浅出，使学生更好的接受。通过和其他老师沟通，我确定采纳看空中课堂和语音讲解结合的方式进行，将当节课的学问点先讲给学生，学生再自己看空中课堂，我再针对本节课的重点进行当堂检测，对于学生未驾驭的刚好给与讲解，使学生能更好的巩固提升。对于课后的作业，因一年级的学生年纪尚小，不宜留书面作业。所以，我多以诵读作业为主，对于诵读作业，我也多是让学生预习为主。日积月累，厚积薄发。在一次一次的磨合中，我不断调整我的授课方式，使学生更好的接受，同时我的学生也在成长也在收获。进步最大的是刘家乐同学，刘家乐同学在上学期学习时，作业是
19、很潦草的，考试成果也马马虎虎。但是自线上教学开展以来，进步却特别明显。书写变得特别仔细，答题的正答率也很高。有时候会一遍一遍的想“真的是，没有学不会的孩子，只有不会教的老师。”刘家乐同学就是最好的证明。最自律的同学是巨正硕同学，每天都会早读并且将自己背诵的内容发送给我，他的自律让我觉得惭愧。更有学习标兵刘慧琳、王一萌等同学。“行而后知不足”，在线上教学过程中有收获确定也有不足，但我会竭尽所能去解决，让学生得到更多的教化资源，让他们能收获的更多。没有一个冬天不能跨越，没有一个春天不会到来，期盼讲台下那一张张笑脸。线上教学打算工作总结61、现状目前线上教学进行得还是有条不紊的，我们一年级家长普遍反
20、馈良好，家长依据每日学习要求在家辅导，有问题了在班群里提问或者是私信解决。网课孩子和家长们现在已基本接受并且渐渐适应了。只是随着复工的到来，有的孩子面临无人监督的状况，比较负责的家长有跟我主动沟通并且努力想方法，我们老师也每天贴群提示，甚至个新颖电联系，但仍不解除几个别家长不是太负责任，终归不能见面的线上学习，全靠学生的自律和家长的责任心了。唯一有些担忧的就是，这一小部分家长和学生，没能充分利用好省课的优质资源，老师每天的作业提示和指导也不看，开学后优秀的孩子有更优质教化资源的加持更优秀了，而略微落后的学生，由于平常就不主动，线上学习懈怠的话跟优秀孩子差距更大了。目前还有部分家长反映，孩子没拿
21、到课本，每天学习效果不好，希望能有途径再次领取课本;也有孩子因家长工作较忙，孩子由老人照看，无法刚好辅导。2.好的做法针对线上教学不能和孩子面对面，要依靠家长为主力的特别状况，我们一年级做的比较好的一点就是在备课时候就找出易错点或是难点，刚好发在群里，让家长在辅导的时候更有侧重点。假如老人不会辅导作业，老师可以让他发送把作业图片单独给他改一下，感觉还是有效果的。对于孩子的自主学习，老师还是实行激励的方式，抽查的方式，激励家长多多关注自己的孩子，尽量通过大家的努力不让自己的孩子与其他孩子在疫情期间产生较大差距。3.家长学生的反馈省课的一个好处就是家长不须要始终切换观看设备了。对于学习状况，我们也
22、在群里进行重点易错点指导，轻松了不少。班里家长都在反馈每日作业的指导特别有针对性，辅导起来有的放矢重点突出。孩子和家长也慢慢习惯了线上授课，意识到自律的重要性。家长反应不要求强制打卡、提交作业后，的确减轻了他们很大负担，可以自己调整时间辅导孩子。也能让孩子根据适合自己家庭的方式进行学习，渐渐适应了网上教学手段。当然，部分家长觉得孩子缺乏自制力，辅导不到位，也会私聊老师发作业，老师也会一一反馈。与省名师课堂同步后，家长与学生能够按时按量学习，不再反映孩子每天对着电子屏幕时间过长的问题。老师在早读、上课前，能在微信群里主动提示、发送课程链接;家长辅导作业中遇到问题，也会刚好和老师沟通，共性问题老师
23、会在群内辅导中统一说明。4.好的看法和建议省课课程，老师在各方面讲解还是比较具体的，学生在学，老师也在随后补充相应内容，两方面相融合效果比较好。第三周取消相关打卡，家长们表示比较轻松，更欢迎这种轻松的学习氛围，但是随之而来，有的孩子或者家长会相应放松一些，老师还须要不断提示。对于未领到新书的学生，我们已经发送电子版图书，并整理出了早读资料和贴合实际的课后习题;对于学完的新课要求学生能做到课前预习、课后复习，一段时间后刚好总结，进行抽查反馈，建立嘉奖制度，强化学生养成自主学习的意识。同时，作为语文老师，我们通过与家长的刚好沟通、线上答疑等方式刚好关注了学生劳逸结合，替家长分担家务、心理健康的疏导
24、等状况。线上教学打算工作总结7线上直播课已经进行了三周的时间了，孩子们也从刚起先的新奇激烈，到现在慢慢失去簇新感，一些网络教学问题也接踵而来。现把这些问题总结如下：一、一部分学生总是不上课。针对这个问题，我实行电话联系家长的方式了解孩子不上课缘由。有两个孩子是跟爷爷奶奶一起生活，家里没有智能机，无法参加线上学习。还有两个学生是因为家里学生比较多，手机不够用，也无法通过直播在线学习。对于这些无法参加线上教学的孩子，我和家进步行沟通，实行让家长陪伴孩子一起观看河南电视台“名师课堂”的方式进行学习，每天中午我会定时微信或电话与孩子联系，了解孩子学习状况并给孩子布置相应的作业。二、随着对网络教学簇新感
25、的渐渐减退，一些学生起先出现迟到，早退现象。针对这个问题，我把全班划分为6个学习小组，每组支配负责任的小组长。由小组长在钉钉群中创建各自的小组群。每节直播课前负责组员签到。课后汇报给任课老师学生出勤状况。任课老师随后刚好和家长联系，实时沟通，确保直播课期间每个学生都可以按时上课。三、部分学生无法按时提交作业，作业质量不过关。直播课到现在每天都有10名左右学生不做作业。我每天都会在班级微信群中刚好总结反馈当天作业状况，并不断提示，督促不交作业学生，但这几个孩子总是视而不见。为了让这几位孩子家长重视网络教学，督促其孩子按时完成作业。我逐一打电话与这几位孩子家长取得联系，告知家长，我们的网络教学还会
26、持续一段时间，为了让孩子不掉队，须要各位家长挚友协作老师多督促孩子。终归孩子现在在家，许多时候我们老师是心有余而力不足，所以希望各位家长能够重视多督促孩子按时上课，仔细完成作业。只有我们共同努力，才能保证孩子不掉队，并且学有所得。四、学生听课效果不好。每学完一个单元我们都会进行测试，通过测试我发觉孩子们对学问的驾驭并不是很好。针对这个状况我实行两个措施进行解决：一、要求学生做好课前预习。预习可从以下几方面进行(1通过查字典的方式，结合注释，将生僻字的读音标注的课文当中;2结合注释，疏通大意。3标注自然段，最好能总结段意。4新版的教材旁边都有许多空白的地方，甚至还有一些问题小气泡。同学们可以做批
27、注，对于一些美丽的词句段写上自己的理解，对于自己不理解的地方也可以做出标注，等到老师讲课的时候就可以仔细的去听。5同学们可以干脆先看课后题，然后再进行课文的预习，这样就可以带着问题去预习，效果或许会不一样。)二、要求孩子今后在提交作业的时候也要提交听课笔记。这样做的目的是想了解孩子们听课的状况。直播教学的日子可能还要持续一段时间，我会针对出现的问题刚好总结并调整，把停课不停学的工作做好。线上教学打算工作总结8一、线上教学活动网络教学已经第四周了，家长反馈直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。我们刚好调整策略，让孩子们观看直播回放，再针对重点学问进行在线辅导，保证全体孩子驾驭学问
28、。在孩子们观看直播的同时，我们也仔细听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，最大限度削减疫情给教化教学带来的影响。二、作业布置与批改作业主要采纳家校本发布，学生在线提交作业后，我们在系统进行批改，在全部学生提交后老师刚好总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是我们依旧是兢兢业业辅导学生、一丝不苟地批改作业。三、改进措施虽然我们不遗余力做了许多工作，但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能刚好完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特别时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!另外，电视、手机等电子产品的运用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能
29、削减电子作业加强书面作业。为避开刷屏，减轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。线上直播给我们带来了便利，也给孩子们的学习创建了机会。线上教学在接着，老师学生的学习在接着，希望疫情赶快过去，期盼与学生见面。线上教学打算工作总结9在线上教学中，发觉家长有这不行缺少的作用，许多学生的家长，在家中不但担当学生的老师，而起还可以指导学生如何在家中上好课，家长有这监督管理学生学习的作用，因为在家中学习，与学生接触的机会少了，不能够四平八稳，许多时候不知道学生在家中学习的状况如何。我曾遇到过几个学生因为不想上课，没有刚好进入上课平台，这样的任性行为不能干脆与学生沟通，只能够与学生父母联系，学生的父母教化让学
30、生在家中的学习反而更加专心，但是家长在家的时间不多，许多时间都是须要进入岗位工作，不能够时刻照看到学生的学习。在开网课一段时间后，我实行了一次线上家长会，与各位家长做了一些约定，让家长协作我们教学工作，有些学生条件相对要差些，为了保证他们可以好好学习，好用的是能够在手机和电脑两端运用的软件，当然我每天的上课时间都是在早上，所以上课时我为了避开学生在上课的时间里，开小差，常常会在电脑上点击学生线上问答。让学生们在线上学习和解答让全部的学生不至于在上课的时间里面走神，同时，变更讲课方式，重点提炼学问要点，要在段时间里面讲完课，就必需要保证自己上课刚好完成授课要求，一些相对无用的话语，就会放弃或解决
31、，不用在点醒其他，始终留意到一点，优化学习。我为了避开自己上课出现乌龙状况，一般会把自己上课期间的视频录制下来，发送到班级群里面，供应下载，让学生可以在课后接着学习，终归既然网络课程可以有这么多的便利状况我作为老师必需要做好支配，许多时候有些学生他们已经下载了课程但是还有一些没有刚好下载，这样做也是便利学生复习。因为我是教育语文的我更喜爱让学生们更好的融入到学习中，在加到学习的时候也会分派一些任务给家长，让家长监督学生在家里面背诵一些课文，刚好做好相关的指导，避开学生因为没有老师，遗忘背诵课文，每一天我都会刚好与家长沟通了解这段时间学生在学习的过程中遇到的一些问题，保证刚好完成基本的教学任务。
32、不管任务号时候我都会刚好正确的保证高效学习。虽然线上教学结束了，但是也让我对于教学有了更宽扩的思路，让我明白如何提高学生们的学习。当然我还须要接着努力。回到学校，也是开学了，在假期的线上教学工作也是结束了，回顾过去这段日子的工作，我也是有了不一样的体验，同时也是收获许多，对这次的线上教学，我也是来做一个教学方面的总结。和线下教室里面的教学相比不同许多，也是无法时刻的监督着学生们学习的一个状况，但是也是可以通过不同的一些方式，以及家长们的来帮助，来让我更加的了解孩子们的状况，特殊是在线上课堂上，通过提问的方式，随机的抽查，也是可以看到学生们学习的一个状况是怎么样的，而且也是可以通过这种方式避开一
33、些学生自主学习的实力不强，老师不监督，就自己玩自己的，不仔细的听课，终归许多学生在家里，也是独自一个人，父母许多时候也是须要去上班的，更是简单松懈了下来，终归学生的年纪也是比较的小，也是须要我们持续的去督促他们，而不仅仅只是让他们做好作业就可以了的。通过这次的线上教学，我也是知道了，要备课方面还是有一些不同的，终归和教室里面的教学有一个明显的区分，在课堂上，假如学生们听课不够仔细还可以看到，但是在线上的教学，假如课堂本身就是比较枯燥的，那么无论怎么监督，抽查提问，都是无法很好的去完成教学的，只有把课堂打算的更加的充分，让学生们更加的感爱好，那样的话，也是能更好的去把孩子们想要学习的主动性调动起
34、来，我也是在教学之中，去看别的老师的网课，看他们是如何教学的，自己再去改进，去尝试，让自己能有更好的方法来把教学给做好了。并且我也是清晰的知道，自己平常上课的时候，也是没有特殊的生动，这次的线上教学也是打算的要更充分才行。最终的教学结果也是不错的，学生们也是学到了学问，而且也是让我更加的懂得了，做好课堂的打算，让课堂更加的生动，是我始终要进步的点，只有让学生们更加的喜爱上课，那么才能更好把课堂给教学做好。也是以后可以通过这种方式去讲解一些课外的学问，让学生们对于语文更加的有爱好，能更酷爱这门课程。我也是要接着的努力，去让自己的教学工作做好，并且也是通过这次的线上教学，让我更加的了解了我所教学的
35、学生们的状况，以后也是更加的有针对性的去帮助他们提高语文的成果。线上教学打算工作总结10鉴于当前的疫情，河津市教科局组织并支配学科带头人和骨干老师进行线上教学仍在接着进行。经过半个多月的摸索，我们对钉钉直播的功能已有所驾驭，但线上教学与传统教学还是有区分的，尤其在落实学问方面，老师自主性不强，管理方面存在较大漏洞。现将近段时间对线上教学的状况总结如下：一、课前打算：119班共42人，120班44人，每节课上课前都要对在线人数进行统计。课后通过直播数据驾驭学生的在线学习时间。在上课过程中随机点名，以防学生“挂课不上课”。对于各别学生没有参与听课或上课时间短的学生，刚好与家长联系，努力做到使每个学
36、生都参与听课并始终在线听课。二、上课教学上课中每堂课我都会跟着学生一起进入直播间听课，并记录他们上课的重点学问和我要在直播间强调和补充的学问点，以便于有目的有内容的做好后面的教学工作。三、学问检查和落实我每天利用钉钉直播和微信群沟通孩子们作业中存在的问题，并进行解决，利用钉钉群里面的家校本检查完成的状况，并利用钉钉的提示功能随时催交作业。每次，作业的提交人数都能达到90%以上。四、存在的问题直播期间，老师没有方法确认学生是否在仔细观看，课堂效率无法保证。作业不能面批，完成的质量也不高。虽然网络直播并不是最干脆的授课方式，存在各种问题，但却是目前较为志向的教学手段，希望大家都能充分利用好这一平台服务于我们的教学工作以缓解开学的教学压力。