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1、幸福的大桌子大班教案华蜜的大桌子大班教案1活动目标1让幼儿学会看图想象,并能用一些词语来描绘。2让幼儿了解“华蜜”的含义,知道怎样才是华蜜的,活动打算挂图2张活动过程1先介绍这是兔奶奶.活动目标1让幼儿学会看图想象，并能用一些词语来描绘。2让幼儿了解“华蜜”的含义，知道怎样才是华蜜的，活动打算挂图2张活动过程1先介绍这是兔奶奶家的厨房。2让幼儿看图，提问兔奶奶家坐满了一共几口人？但不久前兔爷爷死了，让幼儿回答“死了”用好听的词语怎样形容。3分别介绍兔奶奶家成员有兔老大（航海），兔老二是厨师提问：哪里有厨师？让幼儿把餐厅的名字说出来，家里面谁是厨师？兔老三是音乐家，提问：你们知道有哪些音乐家？兔
2、姐姐生了2个宝宝，2个兔妹妹还在读高校。4餐桌前只剩兔奶奶一个人，一个人做在餐桌前她很孤独，但这个时候她笑了，提问：她为什么笑了？因为她觉得她的孩子们都很有出息。提问：小挚友们觉得谁最有出息？5想着想着，门铃响了，是兔老大回来了，叮咚！兔老二回来了。叮咚！兔老三回来了。兔姐姐带着2个宝宝回来了，2个兔妹妹也回来了。（出示挂图2，桌子前坐满了人）6总结：一个家庭的人总会越来越多的，所以不要难受，我们一起举杯向兔妈妈说感谢，感谢什么？感谢她哺育了这么有出息的儿女。7配乐：大桌子前坐满了人感觉很华蜜，提问家里有什么人？怎样让老人华蜜（做一个动作，打电话，打他们做的饭菜都吃完）华蜜的大桌子大班教案2活
3、动目标：（1）体验家庭成员之间的亲情，萌发敬重、关爱老人的情感。（2）细致视察画面，联系故事内容进行思索，较清楚地表达自己的想法。活动打算：多媒体投影仪（带音频）、华蜜的大桌子的PPT活动过程：第一环节：视察画面中奶奶的家里有些什么谈论奶奶有个舒适的家，现在只有她一个人生活在这幢房子里。其次环节：结合画面了解兔奶奶的家人原来奶奶家有谁，现在他们一个个离开了家。第三环节：从奶奶的回忆中，发觉兔奶奶一家在一起的欢乐体会兔奶奶最希望的就是孩子们能回家来。第四环节：孩子们回来了视察全家团聚的喧闹场面，并运用画面的对比，进一步体验全家团聚的华蜜感。今日的活动华蜜的大桌子说的是如何关爱老人的一个话题。这是
4、一个社会问题，孩子们天经地义的接受着成人的爱，其中祖辈浓浓的爱，他们接受了，却一点感觉都没有，所以这些孩子跟父母在一起的多，可是对自己的祖辈和家里的老人真的是缺乏关注的。针对这样的活动我们老师如何去帮助幼儿诠释：“华蜜的大桌子”的涵义华蜜的大桌子大班教案3活动目标1、 理解故事，品尝故事中之间的亲情和华蜜的感觉。2、 细致视察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。3、 培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、 通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。教学重点、难点重点：理解故事内容，并细致视察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。难点：品尝故事中之间的亲情和华蜜的感觉。活动
5、打算华蜜的大桌子课件、背景音乐。活动过程一、 谈话引入，调动阅历。1、 师:今日是钟老师和班的小挚友一起在这，对不对？我想问问你们，你和家人一起吃饭的时候，经常是围在哪里吃得？（家里的餐桌）2、 师:那你们和家人在一起吃饭的时候，感觉怎么样？（很好、舒适、欢乐、快乐）3、 师：小挚友都说出了和家人在一起吃饭的感觉，很舒适，很快乐，胃口也好了，能够和家人在一起就是华蜜，哪怕只是吃饭这么简洁的事情。今日，钟老师要跟着你们一块到兔奶奶家去做客。二、 活动指导（一）阅读关键页，了解故事梗概。1、 相识兔奶奶的家庭成员，了解兔奶奶独自由家的缘由。 师播放课件，展示第一张关键页，提问： 你们看看这是兔奶奶
6、家的什么地方？（对，一眼就能看出来了，是兔奶奶家的厨房） 兔奶奶家的什么东西特殊大？（桌子） 那这张大桌子能坐几个人呢？（师先让幼儿自由回答后再进行点数） 究竟是谁会常常坐在大桌子旁的呢？（小兔子，兔奶奶的家人） 那为什么现在只有兔奶奶一个人在吃晚饭？过渡语：哦，我明白你们的意思，兔奶奶的家人可能因为其他的事情出去了，那兔奶奶的家人究竟去了哪里? 老师展示其次张关键页。师：我们来看看，兔奶奶的家人都有谁。在这个华蜜的大家庭里，住着兔奶奶、兔爷爷、还有他们的3个儿子和3个女儿，他们一家8口人经常围着这张大桌子吃饭，不光是吃饭，他们连休息、喝茶、闲聊的时候都会围在这张大桌子旁，时间就这样一天一天过
7、去了，孩子们长大了，他们有了自己的幻想。大儿子，他最喜爱汽车，所以他到郊区的汽车修理厂工作区了。大女儿，她结婚了，她有了自己的小家庭，还生看两个可爱的宝宝，成为一名能干的妈妈。二儿子呢，他想当一名精彩的厨师，所以他到一家饭店去当了学徒。还有一对双胞胎女儿，她们一个想当护士，一个想当芭蕾舞演员，她们就到不同的高校去读书了。还有小儿子，小儿子最喜爱音乐，喜爱旅游，所以想当一名水手。2、 谈谈自己的幻想 师：小挚友，你们看，兔奶奶的六个孩子都有自己的幻想？你们有自己的幻想吗？（师请幼儿回答，并说说为什么） 师：嗯，每个人都有自己的幻想，你看，我们经常会把很有意思的事情当成自己的幻想，只要你有幻想，朝
8、着这个方向努力，终有一天，你会实现自己的幻想。3说说与家人的联络沟通方式 师：兔奶奶的孩子们，他们为了实现自己的幻想，都离开了家，我想，当你们长大以后你们很有可能会为了自己的幻想离开家，到那时候，你的家里会剩下谁呢？（奶奶、爷爷、爸爸、妈妈） 师：那你在离开家的时候，怎么和他们联系，让他们知道你想他们了？（打电话、写信、上网） 师：对的，我们和家人联系的方法这么多，不管你用什么方法和他们联系就是要让他们知道，你想他们了，因为有家人的牵挂对他们来说，就是一种华蜜，兔奶奶的孩子们也是这么做的，他们经常会给兔奶奶寄信、寄照片，会给她打电话，间或也会回家来探望。3、 试着理解兔奶奶肚子在家的心情，沟通
9、缓解不良心情的方法。 师展示第三张关键页后说：再后来，兔爷爷的年纪一每天大了，兔爷爷上了天堂，也离开了兔奶奶。兔爷爷离开了以后，家里就只剩下兔奶奶一个人，兔奶奶独自由家里，你觉得兔奶奶的心情会怎样？（不好、难过、孤寂） 师：我们有的时候一个人在家，难免会觉得有点孤寂，但是，兔奶奶也有方法让自己变的兴奋点，她会做什么呢？（看照片、看信） 师展示第四张关键页后说：兔奶奶经常会把孩子们寄回来的信、照片拿出来看看，经常会惦念她的孩子们，有的时候兔奶奶还会边看边回忆孩子们小时候的样子。在孩子们很小很小得时候，他们就是这样经常在大桌子下面捉迷藏，玩嬉戏，扮家家。在他们大一点的时候，上学了，他们经常学习、画
10、画，在大桌子上做自己的事情，当孩子们更大一点的时候，他们就会经常围在桌子上谈谈生活，聊聊自己的幻想，兔奶奶就是这样边回忆边看孩子们的信和照片，她经常会边看边兴奋起来，忍不住的笑出声。 师：你觉得兔奶奶为什么会笑出声来啊?(回忆了孩子们小时候的样子)4、 猜猜兔奶奶过生日的心愿 师：很快，兔奶奶的生日立刻就要到了，你们猜猜兔奶奶最大的心愿是什么？（希望她的孩子们回来，希望回到孩子们小时候的快乐时间） 门铃声响起“嘀铃铃”师：什么声音？是谁呢？ 师：真的是兔宝宝们回来了，你看，孩子们一个接一个地回来了，他们为兔奶奶庆祝生日来了，都回来了吗？ 师：你们看一看现在有几个人啊？（师引导幼儿数数，重点知道
11、少了兔爷爷，多了大女儿的两个兔宝宝）（二）完整观赏图画书，感受孩子们对兔奶奶的关爱1、 播放课件，完整讲解并描述故事师：现在我们来听听这个故事，名字就叫，谁知道，这是什么？（华蜜的大桌子）让我们来听一听。2、 关于华蜜的探讨 兔奶奶过生日觉得华蜜的缘由 师：你想想，在兔奶奶生日这一天，谁觉得最华蜜？（兔奶奶）为什么呢？ 师：因为兔奶奶的愿望实现了，全部的宝宝都回到身边，一家人团聚了，你看，什么样的礼物都比不上孩子们对她的爱，都比不上一家人团聚的华蜜。 我们能为老人做哪些力所能及的事情。 师：小挚友，你们家里也有老人吧？（有）我们家里都有老人，我们对他们做什么也让他们觉得华蜜？（幼儿自由回答）
12、师：其实你看看，要让老人觉得华蜜也是一件很简洁的事情，我们能够做到的事情也有许多，假如我们和老人住在一起，那么别遗忘了，可以每天给他们一个拥抱，可以每天给他们做一些我们可以做到的小事；假如不和老人住在一起，那么别忘了，每个星期和爸爸妈妈抽点时间回去探望他们。对吗，因为家里的老人只要华蜜了，我们一家人都会跟着华蜜。教学反思活动通过阅读、理解读本，让孩子感受与家人在一起的华蜜，借助活动给孩子传递一个信息，无论在哪里，都可以用不同的方式去关注、关爱自己的家人，华蜜就在彼此的牵挂中。本次活动的目标有两点：一点是理解故事，品尝故事中家人之间的亲情和华蜜的感觉；另一点是细致视察画面，能大胆地表达自己对故事
13、的理解和感受。在活动中，幼儿都是爱好深厚的，能仔细倾听老师的讲话，并大胆的用好听的声音回答老师的问题。就是我在上课时重难点不够突出：一是怎样让孩子体会到兔奶奶的孤独孤独；二是怎样体会华蜜。华蜜的概念是抽象的，宽而广很难抓的住，幼儿只能理解皮毛。还有就是我在上课没有留意到一些细微环节问题，比如，幼儿回答我的问题时，我是蹲在幼儿面前倾听他的回答的，由于近距离，幼儿回答声也不是很大，我是听见了，但是坐在旁边的幼儿却不肯定能听到，我没有刚好激励幼儿再用洪亮的声音说一次让大家都能听到。总之，这次活动对我来说是一次熬炼，我将在以后的熬炼中越战越勇！华蜜的大桌子大班教案4活动目标：1.完整地听讲故事，细致视
14、察画面中兔奶奶家的家庭成员，进行推断、推理，并大胆表达自己的想法。2.从故事中，体会对长辈的爱和暖和华蜜的感觉体验家庭成员之间的亲情，萌发敬重、关爱老人的情感。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：1.ppt：华蜜的大桌子。2.音乐世上只有妈妈好班得瑞活动过程：一、导入。今日邵老师带来许多图片，要考考大家的视力，1.视察画面，猜想兔奶奶家有几口，看图一提问。(1)“这是家里的哪个地方?你从哪里可以知道呢?”(2)“厨房里坐着谁?在干什么呢?”(3)“兔奶奶家里的厨房里有一样很大的东西，那是什么?”
15、(是一张很大很大的桌子)(4)“那么大的一张大桌子可以坐几个人呢?兔奶奶一个人坐在这么大的桌子前会感到怎么样?”小结：这是兔奶奶家，有一张大大的桌子，兔奶奶在餐桌旁坐着。兔奶奶家有8名家庭成员，有兔爷爷、兔老大、兔老二、兔老三，这是3个儿子;还有三个女儿：兔姐姐、双胞胎兔妹妹，他们在一起华蜜的生活着。二、讲解并描述故事内容。故事第一部分。(1)“就在一年前，兔奶奶的对面坐着兔爷爷，可是兔爷爷年纪大了，他去世了!”(2)理解“去世”的含义：“什么叫去世么?除了说去世还可以怎么说?”(上天堂)(3)“去世”这件令人难受的事情，用“死了”和“上天堂”哪一句话能让人心情更好一点小结：当我们遇到有人去世
16、这种让人难受的事情，要用好听一点的词来说，心情会更好一点。所以，兔爷爷去哪里了?兔爷爷去了天堂，所以他们家的大桌子前兔爷爷不在了。故事其次部分。(了解兔儿女们的职业，分析“很少回家”的缘由)(1)“日子久了，兔老大做了海员。(理解什么是海员)因为老大要去世界各地航行，所以晚上不能在大桌子上吃饭。”(2)兔老二长大了，他做了一位厨师。哪里有厨师?你知道哪些饭店?你们家的厨师是谁?小结：兔老二是一家酒店的大厨师，他的厨艺真很超群，有很多顾客排着队特地来吃他烧的菜，所以他也很忙，不常常回家。家里许多厨师是老人。(3)兔老三长大做了什么?你们都知道那些音乐家?他是干什么的?小结：兔老三做了一名了不得的
17、音乐家。就像周杰伦在世界各地开音乐会一样，晚上常常开音乐会，所以晚餐的大桌子前，兔老三也不在家。(4)兔姐姐长大了，生了两个小宝宝。宝宝年龄小，兔姐姐又忙着照看和抚养两个宝宝，所以晚餐的大桌子前，兔姐姐也常常不在家。(5)两个兔妹妹又长大了，上了高校。上了高校以后要住在学校，所以大桌子前她俩也常常不在家。故事第三部分。(1)“这时，兔奶奶一个人面对这大桌子，心里有什么样的感觉呢?”(孤独)(2)“可兔奶奶想到过去的事情，咯咯的笑出声来，一点也不觉得孤独了?为什么呢?”故事第四部分。(视察图片，探讨兔奶奶的感受)(1)现在大桌子前只有兔奶奶一个人，她看上去怎么样啊?(2)看图片，她为什么又笑了?
18、想到了什么呢?(3)看图片，探讨兔奶奶家前后人口的改变，一家共有9口人。(日子越过越久，人就会越来越多)小结：兔奶奶想着自己的孩子们都这么的有出息，想着想着就咯咯咯的笑出声来了，也就不觉得那么的难受和孤寂了。兔奶奶的孩子们回家的场景。老师：“老三是音乐家，所以他打算唱一首关于妈妈的歌给兔奶奶听。那是一首什么歌?就在这个时候，大家一起举起了酒杯，对他们的妈妈说了两个字。当孩子们对兔奶奶说感谢的时候，她觉得怎么样?”(兔奶奶觉得暖和和华蜜。)理解“华蜜”的含义。“家里还有一样东西也感到很华蜜，你猜一猜那是什么呢?”(大桌子)告知幼儿故事的名字。这个故事的名字就叫华蜜的大桌子。小结：每个孩子都有自己
19、的父母，每位父母都在孩子们很小的时候付出许多的辛苦。所以要对自己的父母常常说感谢。感谢他们辛苦的将自己养大。大桌子被围得满满的，兔奶奶觉得自己华蜜极了。引导幼儿思索如何让家里的老人华蜜?小结：你们家的老人看到你就华蜜是吗?其实，让老人华蜜很简洁的，拥抱一下，亲一下，都会让老人华蜜。孩子们最简单让老人们华蜜。今日每个小挚友都是华蜜小天使，想方法让家里的老人华蜜一下吧!三、结束。1.观赏华蜜拍手歌。2.边唱边跳，向挚友传递华蜜。活动反思：作为年轻的老师和孩子的互动还不是太多，语言组织不是太严谨，层次不是太清晰。以后在这些方面会多加留意!华蜜的大桌子大班教案5目标：1、引导幼儿依据课件，用完整的语言
20、表达对故事的理解。2、大胆地参加探讨、乐意表达自己的观点想法。3、体验和家人在一起的华蜜感和培育关爱老人的情感。打算：课件教学过程：一、引起爱好:相识大桌子，引发阅读爱好。二、引导边观看课件边理解故事情节1、兔奶奶坐在大桌子前，大桌子可以坐几个人？2、兔奶奶家原来有8人，现在兔爷爷去世了，什么叫去世？3、兔老大长大了做了一个海员，海员是干什么的？4、兔老二长大了，他做了一个厨师，厨师是什么？哪里有厨师？5、兔老三，你们猜是做什么的？6、接下来是兔姐姐了，兔姐姐长大了，结婚了，她生了两各孩子，做了兔妈妈，兔妈妈要常常照看两个孩子，所以也常常不再奶奶的家，在自己的家。7、两个兔妹妹住在学校里，住在
21、学校里的学校是什么学校？8、一家人全不在家，兔奶奶一个人，看上去很怎么样？可是兔子竟然笑出声音来了，她在笑什么？9、（1）兔奶奶想着想着，正在兴奋呢，这时门铃突然叮咚响了，你们看谁来了？老大来了，老大是做什么的？（海员回来了，老大说：我的船正好路过这里，我来回家看看妈妈，我给妈妈带来了很多礼物。）（2）正说着门铃又叮咚响了，你们看谁来了？（3）正说着门铃又叮咚响了，你们看谁来了？（4）正说着门铃又叮咚响了，你们看谁来了？兔姐姐和她的两个珍宝来了，一下子来了几个人？（5）兔奶奶可兴奋了，抱抱小珍宝，门铃又叮咚响了，你们猜谁来了？10、一家人全到齐了，数数有几个人，桌子只有八各位置怎么有九个人？1
22、1、兔子姐姐烧了满满一桌的菜，他们起先唱祝愿歌，你猜他们会唱什么歌曲？还有一首唱给妈妈的歌曲你们知道是什么吗？唱着唱着大家举起酒杯说什么？12、奶奶真兴奋，那一天，她觉得很华蜜，这一天除了奶奶觉得很华蜜，还有一样东西也觉得很华蜜，你们猜是什么？大桌子为什么觉得很华蜜？（那天大桌子也很华蜜，所以这个故事的题目就叫做华蜜的大桌子。）三、与幼儿一起共享对老人的情感，幼儿自由表述。1、你们家有老人吗？你们做什么事情能够让老人觉得华蜜？2、结束语。华蜜的大桌子大班教案61、细致视察图片，学习用通顺简洁的语言表达自己的见解。2、了解吃年夜饭是过年重要的习俗，体会兔奶奶一家乐融融的亲情。活动重点：了解吃年夜
23、饭是过年重要的习俗，学习用通顺简洁的语言表达自己的见解活动难点：学习用通顺简洁的语言表达自己的见解。课件一、出示挂图，视察图1，谈话导入讲解并描述师：这是家里的什么地方？师：餐厅里放着一样很大的东西，我们叫它什么？师：看一看，数一数，这张大桌子能坐几个人？师：大桌子前坐着谁？师：这一天是年三十，兔奶奶在等谁？等他们干什么？师：兔奶奶的孩子都长大了，平常大家都很忙，会回家团聚吗？二、视察图2，了解兔奶奶的孩子的职业，并结合生活阅历，讲讲自己对这些职业的了解。1、“叮咚”门铃响了，老大和老二先回来了。看一看、猜一猜他们的职业。师：老大可能是做什么的，你从哪里看出来的？你在哪里还看到过厨师？师：老二
24、呢？你还知道哪些音乐家的名字？2、相识海员师：刚进门的老三是海员，你知道海员是做什么的吗？他拎着什么东西呢？三、视察图3，接着讲解并描述，并体验亲情。师：“叮咚”门铃又响了，兔姐姐回来了，她带着谁一起来看兔奶奶？师：原来是两个兔宝宝，它们会对兔奶奶说句什么祝愿的话？师：“叮咚、叮咚”，兔妹妹回来了，原来学校放假了，她们都回来和家人过年团聚了。师：兔妹妹会给兔奶奶带来一件什么礼物呢？四、视察图4，师幼为故事取题目1、进一步熟识故事内容师：数一数现在大桌子前坐了几个人？他们都是谁？兔奶奶抱着的是谁？兔宝宝说了些什么让兔奶奶兴奋得合不拢嘴？师：看一看、说一说，老大做了一桌年夜饭，有些什么好吃的？师：
25、就在这时有一样东西也变得很华蜜，你们知道是什么吗？为什么呢？2、取题目师：我们为这个故事取个题目吧。五、请23个幼儿完整讲解并描述故事六、老师完整播放录音一遍，进一步让幼儿了解故事七、说一说：我们家的年夜饭活动通过阅读、理解读本，让孩子感受与家人在一起的华蜜，借助活动给孩子传递一个信息，无论在哪里，都可以用不同的方式去关注、关爱自己的家人，华蜜就在彼此的牵挂中。本次活动的目标有两点：一点是理解故事，品尝故事中家人之间的亲情和华蜜的感觉；另一点是细致视察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。在活动中，幼儿都是爱好深厚的，能仔细倾听老师的讲话，并大胆的用好听的声音回答老师的问题。就是我在上课时
26、重难点不够突出：一是怎样让孩子体会到兔奶奶的孤独孤独；二是怎样体会华蜜。华蜜的概念是抽象的，宽而广很难抓的住，幼儿只能理解皮毛。还有就是我在上课没有留意到一些细微环节问题，比如，幼儿回答我的问题时，我是蹲在幼儿面前倾听他的回答的，由于近距离，幼儿回答声也不是很大，我是听见了，但是坐在旁边的幼儿却不肯定能听到，我没有刚好激励幼儿再用洪亮的声音说一次让大家都能听到。华蜜的大桌子大班教案7活动目标：1、细致视察画面，联系生活阅历大胆运用语言、动作表达自己地想法。2、理解运用词语：华蜜、出息。句式：我认为因为3、体会家庭的华蜜。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品
27、，培育他们大胆创新实力。活动打算：物质打算：课件华蜜的大桌子。阅历打算：了解海军、厨师的职业特征。活动过程：一、相识故事中心人物兔奶奶，从大桌子推想兔奶奶家有几个人，体会兔奶奶有个人口众多的家。1、相识故事中心人物兔奶奶2、引入大桌子，相识并了解大桌子3、从大桌子推想兔奶奶家有几个人？4、逐一相识家庭成员：5、视察理解华蜜的一家二、关注兔奶奶的家人，了解他们一个个离开家的缘由。1、理解兔爷爷的离开。2、了解兔奶奶的孩子们一个个离开家的缘由，体会兔奶奶有一群值得骄傲的孩子。三、孩子们回来了，从他们的表现体会家人对兔奶奶的爱戴。1、今日是兔奶奶的生日，你过生日的时候最兴奋的是什么？兔奶奶要过生日了
28、，她最希望的又是什么呢？2、满满一桌子的菜。想想，桌上有些什么好吃的？激励幼儿运用自己的生活阅历，把爱吃的菜肴全都想象成那一桌丰富的聚餐。3、兔老三抱起吉他，唱起了一首关于妈妈的歌。引导幼儿走进故事，一起跟着故事中人物唱“世上只有妈妈好”。4、“全部的小孩都站了起来，站起来啊！举起杯对奶奶说什么？”5、引出故事的名字华蜜的大桌子。四、扩展：给幼儿参加表达的机会，加深幼儿体会家庭华蜜。教学反思：活动通过阅读、理解读本，让孩子感受与家人在一起的华蜜，借助活动给孩子传递一个信息，无论在哪里，都可以用不同的方式去关注、关爱自己的家人，华蜜就在彼此的牵挂中。本次活动的目标有两点：一点是理解故事，品尝故事
29、中家人之间的亲情和华蜜的感觉；另一点是细致视察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。在活动中，幼儿都是爱好深厚的，能仔细倾听老师的讲话，并大胆的用好听的声音回答老师的问题。就是我在上课时重难点不够突出：一是怎样让孩子体会到兔奶奶的孤独孤独；二是怎样体会华蜜。华蜜的概念是抽象的，宽而广很难抓的住，幼儿只能理解皮毛。还有就是我在上课没有留意到一些细微环节问题，比如，幼儿回答我的问题时，我是蹲在幼儿面前倾听他的回答的，由于近距离，幼儿回答声也不是很大，我是听见了，但是坐在旁边的幼儿却不肯定能听到，我没有刚好激励幼儿再用洪亮的声音说一次让大家都能听到。总之，这次活动对我来说是一次熬炼，我将在以后的
30、熬炼中越战越勇！华蜜的大桌子大班教案8活动目标：1、体验家庭成员之间的亲情，萌发敬重、关爱老人的情感。2、细致视察画面，联系故事内容进行思索，较清楚地表达自己的想法。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：1、华蜜的大桌子图片2、世上只有妈妈好的音乐和相亲相爱的一家人的音乐.活动过程：一、兔奶奶的家-这是什么?(渐渐出示大桌子的图像)-这是在哪里?谁住在这里? -好大的一张大桌子啊!原来可以坐几个人?-猜猜看,兔奶奶家里原来还有谁呢?二、兔奶奶的家人.1、讲解并描述故事至“兔爷爷去世了.”-什么叫去
31、世?遇到难过的事尽量用好听的词来说,心情就会好一些.试试看还能用哪些词?2、接着讲解并描述故事至“到全世界的海洋去航行.”-你们知道什么叫海员吗?3、二儿子想成为精彩的厨师,他到另一个镇上的餐厅去当学徒去了.-孩子们,你们在哪儿见过厨师啊?4、接着讲解并描述故事至“也离开了家.”-小挚友们,你们知道音乐家吗?请你和你边上的小挚友探讨一下. 生活中你们都知道哪些人是音乐家?5、接着讲解并描述故事至“考上了警察。 ”-什么是警察？你们心目中的警察是什么样的？6、 接着讲解并描述故事至“她选择了一家住宿制的学校，用心读书。 ”-住宿制的学校是怎么样的学校啊？7、讲解并描述故事至“一次都没有。 ”三、
32、兔奶奶的回忆。-现在坐在大桌子前的，只有兔奶奶一个人，她看上去怎么样？ 她会想些什么？-想着想着，兔奶奶尽然咯咯咯地笑出声来了，为什么？-你觉得谁最有出息？四、兔奶奶的欢乐。1、孩子们回来了。正想着，门铃叮咚响了。-猜猜看谁来了？老大回来了，它怎么会回来了？-“叮咚” “叮咚”兔老二和兔老三回来了，-“叮咚”兔老四也回来了。兔老四怎么也回来了？-“叮咚”“叮咚” 兔姐姐和兔妹妹也来了。她们怎么回来了呢？2、全家团聚了。兔奶奶兴奋极了，烧了一桌子的菜，大家举起了杯子，孩子们都说了两个字“感谢！ ”-为什么要说感谢？-一家人团聚了，现在家里有几个人？8+2=10 人。你们同意吗？对， 还有兔爷爷。
33、他去天堂了。 孩子们，在一个家里，日子越过，人就会越多，就越有希望。这时， 老三唱起了那首熟识的关于妈妈的歌。（音乐：世上只有妈妈好。 ）兔妈妈哭了，心却笑了，大家都觉得华蜜极了。-在这个餐厅里， 还有一样东西也感受到华蜜了，是什么？为什么？ 大桌子就叫做华蜜的大桌子。五、我们的欢乐。1、孩子们，你们家里有老人吗？都有谁？2、家里有这么多老人，你们家的老人看到你什么时候会很欢乐， 很兴奋？3、你有什么感谢的话想对爷爷奶奶或者外公外婆说吗？小结：其实，孩子们，老人的华蜜很简洁，可以是一个动作，一个 表情，一句话。就可以让老人觉得很华蜜。附故事：华蜜的大桌子在兔奶奶家的小餐厅里，放着一张大桌子，坐
34、在兔奶奶对面的是兔爷爷，旁边是兔老大，兔老二，兔老三和兔姐姐以及两个双胞胎兔宝宝，最终一个是兔妹妹，大家一起围坐在大桌子边吃饭闲聊，做作业.日子过着过着，兔爷爷去世了，从今兔奶奶对面位子空了，后来孩子们长大了，都有自己的事做，兔老大当了一名海员，每天要陪伴船长出海，工作很忙，不常常回家，兔老二做了一名厨师，由于厨艺精湛，许多人点名要吃他做的菜，于是他也没有空回家，兔老三成了一位闻名的音乐家，每晚都要开演唱会，特殊的忙，兔姐姐也结婚了，成天忙着照看两个双胞胎兔宝宝，双胞胎兔妹妹呢，也上了寄宿制学校，只有放假了才回家。就这样热喧闹闹的大桌子旁变得冷冷清清的。只剩下兔奶奶一个人了。这一天是大年三十，
35、家家户户团聚的日子。兔奶奶在等待她的孩子们回家一起吃年夜饭。可是孩子们都长大了，工作都很忙，今日能回来吗？兔奶奶想想孩子们小时候一家人围坐在大桌子旁吃每一顿饭的情景，想想现在孩子们个个都很有出息，甜甜地笑了。正在想着，突然“叮咚”门铃响了，兔老大和兔老二回来了。老大是一名海员，周游世界各地，为兔奶奶带回来很多纪念品和好吃的东西，老二是厨师，忙着做年夜饭，老三是音乐家，坐在大桌子旁为兔奶奶唱歌，陪兔奶奶闲聊。“叮咚”门铃又响了，兔姐姐回来了，她还带著两个兔宝宝呢。兔宝宝大声地对兔奶奶说着祝愿的话：“新年欢乐！身体健康！”“叮咚、叮咚”，双胞胎兔妹妹也赶回来了，原来学校放假了，她们都回来和兔奶奶团
36、聚了。大家围坐在大桌子旁边吃年夜饭，兔奶奶兴奋得合不拢嘴。兔老二的烹饪手艺真高，做了一桌子的美味佳肴，有炸春卷、有鸡有鸭、有鱼有虾、还有蛋饺、大肉圆.一家人似乎又回到了从前，大家共同举杯庆祝团聚，这时就连大桌子都感到特殊华蜜和甜蜜！活动反思：活动通过阅读、理解读本，让孩子感受与家人在一起的华蜜，借助活动给孩子传递一个信息，无论在哪里，都可以用不同的方式去关注、关爱自己的家人，华蜜就在彼此的牵挂中。本次活动的目标有两点：一点是理解故事，品尝故事中家人之间的亲情和华蜜的感觉；另一点是细致视察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。在活动中，幼儿都是爱好深厚的，能仔细倾听老师的讲话，并大胆的用好听
37、的声音回答老师的问题。就是我在上课时重难点不够突出：一是怎样让孩子体会到兔奶奶的孤独孤独；二是怎样体会华蜜。华蜜的概念是抽象的，宽而广很难抓的住，幼儿只能理解皮毛。还有就是我在上课没有留意到一些细微环节问题，比如，幼儿回答我的问题时，我是蹲在幼儿面前倾听他的回答的，由于近距离，幼儿回答声也不是很大，我是听见了，但是坐在旁边的幼儿却不肯定能听到，我没有刚好激励幼儿再用洪亮的声音说一次让大家都能听到。总之，这次活动对我来说是一次熬炼，我将在以后的熬炼中越战越勇！华蜜的大桌子大班教案9活动目标1体验家庭成员之间的亲情，萌发敬重、关爱老人的情感。2细致视察画面，联系故事内容进行思索，比较清楚地表达自己
38、的想法。活动打算故事画面四张。活动过程一、谈谈说说我家的老人1介绍各自家中的爷爷、奶奶、外公、外婆。2谈论我们用什么方法去关切不跟我们住在一起的老人。二、视察画面、看看议议(图一)兔奶奶一人坐在大桌子旁。(1)视察画面中兔奶奶的家里有些什么，发觉兔奶奶有个舒适的家。(2)数数大桌子旁的椅子，推想兔奶奶家原来有几个人。发觉现在只有她一个人生活在这幢房子里。(图二)兔奶奶和她的孩子们：结合画面了解兔奶奶的孩子，现在他们一个个离开家的理由。(1)看看说说兔奶奶家有些谁。(2)了解兔奶奶孩子：老大是位汽车修理员；老二是位厨师；老三是位海员；兔姐姐结了婚，成了兔妈妈；兔妹妹成了高校生。(3)思索他们不住
39、在家里的缘由，并为他们精彩的工作学习而兴奋。(图三)兔奶奶回忆全家人在一起的日子。(1)视察每个孩子都在做些什么，体会全家人在一起其乐融融的情景。(2)谈论：兔奶奶最大的愿望就是孩子们能回家来。三、体会全家团聚的华蜜感。1(图四)视察全家团聚的喧闹场面。(1)数一数一家人围坐在桌边时的人数。谈论：兔爷爷去世了，但家里的人数怎么却从原来的7人变成8人。发觉又多了两个兔宝宝。大桌子快要坐不下了。兔奶奶的家庭成员只会越来越多，感受到了生活就是这样不断向前的欢乐。(2)大女儿兔妈妈为兔奶奶做了一桌好菜。运用自己的生活阅历，想象大女儿兔妈妈会为兔奶奶做哪些好菜。(3)兔老三弹起了吉他，全家随着琴声为兔奶
40、奶唱起歌来。走进故事，和兔奶奶的孩子们一起唱起了每个幼儿都会唱的歌世上只有妈妈好。(4)视察两个兔宝宝的举动：一个为兔奶奶选择水果，另一个在兔奶奶的脸上亲了又亲。想象：兔11111211对兔奶奶说什么，为兔奶奶做什么?(5)大家举杯庆贺：和故事中的人物一起举杯庆贺。想象举杯时应当说什么，一起说一说。四、沟通1这一天除了兔奶奶，还有哪样东西也特殊兴奋，找到大桌子。2说说大桌子特殊兴奋的缘由。华蜜的大桌子大班教案10活动目标：1、喜爱观赏故事绘本，尝试依据故事供应的线索大胆绽开想象与推想，学习清晰表达。2、理解故事，感受作品中的情感，学会用自己的方式表达对老人的敬重与感谢之情。环境与材料创设：故事
41、PPT 故事背景音乐活动流程：分段观赏：理解故事联系生活：情感迁移师幼互动：表达情感活动过程：一、分段观赏故事（一）、故事引入1、播放图片，沟通探讨故事发生的开头。导入语：今日，老师带来一张图片，说说这是家里的什么地方？从哪看出来？小结：有餐桌、餐具的地方是我们吃饭的餐厅。2、点击兔奶奶的图片。（二）观赏探讨故事第一部分1、问题：你猜猜，兔奶奶家原来一起吃饭的共有几个人？2、播放图片，验证人数。3、提升：原来，我们看椅子就能知道有几个人，看的时候还要细致，前后左右都数一数才能看得准。（三）介绍兔奶奶一家成员（兔爷爷、老大、老二、老三、兔姐姐、2个兔妹妹）1、介绍兔爷爷过渡语：“它们一共有八个人
42、，可是日子过着过着，兔爷爷去逝了。”追问：什么叫去逝？提升：像去逝这样难受的事情我们尽量用好听的话来说，心情就会好一点。所以，爷爷上天堂了，大桌前它不在了。2、介绍老大问：海员是做什么的？说明：海员就是开着船到全世界各地去航行，长时间不能在家。所以，大桌子前它也不在了。3、介绍老二过渡：老二长大做了厨师，问：（1）厨师是做什么的？（2）你们在哪里看到过厨师？（3）你们家的厨师是谁？小结：他们烧的菜不仅美味，而且养分丰富，想让我们长得健康。可是，爷爷、奶奶这么大年纪还要烧饭给我们吃，真辛苦！以后爷爷奶奶烧的菜我们都要吃完。4、介绍老三。引导：你们猜猜老三长大干嘛？你们知道谁是音乐家？提升：张沼涵
43、是唱歌的音乐家，老三就是像张沼涵的音乐家，每天晚上都要去演出，开音乐会。大桌前，老三也不在家。5、介绍兔姐姐兔姐姐长大了生了两个兔宝宝，她要照看宝宝，所以她也不在大桌子前。6、介绍兔妹妹兔妹妹长大读书了，住宿了。提问：住宿是什么意思？（三）观赏第三部分 兔奶奶独自一个在家：1、“兔奶奶一个人坐在桌子前，一个人显得-？2、可是，她一个人在大桌前想想过去的事，就咯咯地笑起来。你猜她想到什么？提升：原来，她想起过去和孩子们生活时，发生很多好玩的事，怪不得咯咯咯地笑了。3、现在她的孩子都不在家，想想现在的事情，她尽然也咯咯地笑了，你们知道这是为什么？提升：噢！孩子们都长大有出息了，奶奶是在为孩子们骄傲
44、。 孩子们回家的部分：1、（播放门铃声）问：孩子们怎么回家了？2、数数现在的大桌子前有几个人？提升：是呀，日子过着过着家里的人数会有改变的。过渡：一家人聊着，兔姐姐把晚饭也打算好了，他们拿起酒杯，对兔奶奶说了两个字？4、为什么大家要对兔奶奶说感谢？5、兔奶奶收到了孩子们这么多的祝愿，她感觉真华蜜。除了奶奶华蜜，还有一样东西也华蜜，你们觉得是什么？6、追问：大桌子为什么会觉得华蜜？二、联系生活：情感迁移播放背景音乐，问：1、你们家里有老人吗？2、你发觉你们做什么事他们感到华蜜？3、假如老人不在身边，怎么让他们感觉华蜜？4、其实，你只要做一个动作你们家的老人就会感觉很华蜜，是什么动作？三、师幼互动，表达情感。1、师幼互动。引导：你们说得真好，老师演你们奶奶，你们来做一个动作，让我这个奶奶感到特别的华蜜