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1、2022幸福的大桌子大班教案华蜜的大桌子大班教案作为一名教学工作者，时常会须要打算好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应当怎么写呢？以下是我帮大家整理的华蜜的大桌子大班教案，欢迎大家共享。华蜜的大桌子大班教案1活动目标1让幼儿学会看图想象,并能用一些词语来描绘。2让幼儿了解“华蜜”的含义,知道怎样才是华蜜的,活动打算挂图2张活动过程1先介绍这是兔奶奶.活动目标1让幼儿学会看图想象，并能用一些词语来描绘。2让幼儿了解“华蜜”的含义，知道怎样才是华蜜的，活动打算挂图2张活动过程1先介绍这是兔奶奶家的厨房。2让幼儿看图，提问兔奶奶家坐满了一共几口人？但不久前兔爷爷死了，让幼儿回
2、答“死了”用好听的词语怎样形容。3分别介绍兔奶奶家成员有兔老大（航海），兔老二是厨师提问：哪里有厨师？让幼儿把餐厅的名字说出来，家里面谁是厨师？兔老三是音乐家，提问：你们知道有哪些音乐家？兔姐姐生了2个宝宝，2个兔妹妹还在读高校。4餐桌前只剩兔奶奶一个人，一个人做在餐桌前她很孤独，但这个时候她笑了，提问：她为什么笑了？因为她觉得她的孩子们都很有出息。提问：小挚友们觉得谁最有出息？5想着想着，门铃响了，是兔老大回来了，叮咚！兔老二回来了。叮咚！兔老三回来了。兔姐姐带着2个宝宝回来了，2个兔妹妹也回来了。（出示挂图2，桌子前坐满了人）6总结：一个家庭的人总会越来越多的，所以不要难受，我们一起举杯向
3、兔妈妈说感谢，感谢什么？感谢她哺育了这么有出息的儿女。7配乐：大桌子前坐满了人感觉很华蜜，提问家里有什么人？怎样让老人华蜜（做一个动作，打电话，打他们做的饭菜都吃完）华蜜的大桌子大班教案2活动目标：（1）体验家庭成员之间的亲情，萌发敬重、关爱老人的情感。（2）细致视察画面，联系故事内容进行思索，较清楚地表达自己的想法。活动打算：多媒体投影仪（带音频）、华蜜的大桌子的PPT活动过程：第一环节：视察画面中奶奶的家里有些什么谈论奶奶有个舒适的家，现在只有她一个人生活在这幢房子里。其次环节：结合画面了解兔奶奶的家人原来奶奶家有谁，现在他们一个个离开了家。第三环节：从奶奶的回忆中，发觉兔奶奶一家在一起的
4、欢乐体会兔奶奶最希望的就是孩子们能回家来。第四环节：孩子们回来了视察全家团聚的喧闹场面，并运用画面的对比，进一步体验全家团聚的华蜜感。今日的活动华蜜的大桌子说的是如何关爱老人的一个话题。这是一个社会问题，孩子们天经地义的接受着成人的爱，其中祖辈浓浓的爱，他们接受了，却一点感觉都没有，所以这些孩子跟父母在一起的多，可是对自己的祖辈和家里的老人真的是缺乏关注的。针对这样的活动我们老师如何去帮助幼儿诠释：“华蜜的大桌子”的涵义华蜜的大桌子大班教案3活动目标1、 理解故事，品尝故事中之间的亲情和华蜜的感觉。2、 细致视察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。3、 培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯
5、。4、 通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。教学重点、难点重点：理解故事内容，并细致视察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。难点：品尝故事中之间的亲情和华蜜的感觉。活动打算华蜜的大桌子课件、背景音乐。活动过程一、 谈话引入，调动阅历。1、 师:今日是钟老师和班的小挚友一起在这，对不对？我想问问你们，你和家人一起吃饭的时候，经常是围在哪里吃得？（家里的餐桌）2、 师:那你们和家人在一起吃饭的时候，感觉怎么样？（很好、舒适、欢乐、快乐）3、 师：小挚友都说出了和家人在一起吃饭的感觉，很舒适，很快乐，胃口也好了，能够和家人在一起就是华蜜，哪怕只是吃饭这么简洁的事情。今日，钟老师
6、要跟着你们一块到兔奶奶家去做客。二、 活动指导（一）阅读关键页，了解故事梗概。1、 相识兔奶奶的家庭成员，了解兔奶奶独自由家的缘由。 师播放课件，展示第一张关键页，提问： 你们看看这是兔奶奶家的什么地方？（对，一眼就能看出来了，是兔奶奶家的厨房） 兔奶奶家的什么东西特殊大？（桌子） 那这张大桌子能坐几个人呢？（师先让幼儿自由回答后再进行点数） 究竟是谁会常常坐在大桌子旁的呢？（小兔子，兔奶奶的家人） 那为什么现在只有兔奶奶一个人在吃晚饭？过渡语：哦，我明白你们的意思，兔奶奶的家人可能因为其他的事情出去了，那兔奶奶的家人究竟去了哪里? 老师展示其次张关键页。师：我们来看看，兔奶奶的家人都有谁。在
7、这个华蜜的大家庭里，住着兔奶奶、兔爷爷、还有他们的3个儿子和3个女儿，他们一家8口人经常围着这张大桌子吃饭，不光是吃饭，他们连休息、喝茶、闲聊的时候都会围在这张大桌子旁，时间就这样一天一天过去了，孩子们长大了，他们有了自己的幻想。大儿子，他最喜爱汽车，所以他到郊区的汽车修理厂工作区了。大女儿，她结婚了，她有了自己的小家庭，还生看两个可爱的宝宝，成为一名能干的妈妈。二儿子呢，他想当一名精彩的厨师，所以他到一家饭店去当了学徒。还有一对双胞胎女儿，她们一个想当护士，一个想当芭蕾舞演员，她们就到不同的高校去读书了。还有小儿子，小儿子最喜爱音乐，喜爱旅游，所以想当一名水手。2、 谈谈自己的幻想 师：小挚
8、友，你们看，兔奶奶的六个孩子都有自己的幻想？你们有自己的幻想吗？（师请幼儿回答，并说说为什么） 师：嗯，每个人都有自己的幻想，你看，我们经常会把很有意思的事情当成自己的幻想，只要你有幻想，朝着这个方向努力，终有一天，你会实现自己的幻想。3说说与家人的联络沟通方式 师：兔奶奶的孩子们，他们为了实现自己的幻想，都离开了家，我想，当你们长大以后你们很有可能会为了自己的幻想离开家，到那时候，你的家里会剩下谁呢？（奶奶、爷爷、爸爸、妈妈） 师：那你在离开家的时候，怎么和他们联系，让他们知道你想他们了？（打电话、写信、上网） 师：对的，我们和家人联系的方法这么多，不管你用什么方法和他们联系就是要让他们知道
9、，你想他们了，因为有家人的牵挂对他们来说，就是一种华蜜，兔奶奶的孩子们也是这么做的，他们经常会给兔奶奶寄信、寄照片，会给她打电话，间或也会回家来探望。3、 试着理解兔奶奶肚子在家的心情，沟通缓解不良心情的方法。 师展示第三张关键页后说：再后来，兔爷爷的年纪一每天大了，兔爷爷上了天堂，也离开了兔奶奶。兔爷爷离开了以后，家里就只剩下兔奶奶一个人，兔奶奶独自由家里，你觉得兔奶奶的心情会怎样？（不好、难过、孤寂） 师：我们有的时候一个人在家，难免会觉得有点孤寂，但是，兔奶奶也有方法让自己变的兴奋点，她会做什么呢？（看照片、看信） 师展示第四张关键页后说：兔奶奶经常会把孩子们寄回来的信、照片拿出来看看，
10、经常会惦念她的孩子们，有的时候兔奶奶还会边看边回忆孩子们小时候的样子。在孩子们很小很小得时候，他们就是这样经常在大桌子下面捉迷藏，玩嬉戏，扮家家。在他们大一点的时候，上学了，他们经常学习、画画，在大桌子上做自己的事情，当孩子们更大一点的时候，他们就会经常围在桌子上谈谈生活，聊聊自己的幻想，兔奶奶就是这样边回忆边看孩子们的信和照片，她经常会边看边兴奋起来，忍不住的笑出声。 师：你觉得兔奶奶为什么会笑出声来啊?(回忆了孩子们小时候的样子)4、 猜猜兔奶奶过生日的心愿 师：很快，兔奶奶的生日立刻就要到了，你们猜猜兔奶奶最大的心愿是什么？（希望她的孩子们回来，希望回到孩子们小时候的快乐时间） 门铃声响
11、起“嘀铃铃”师：什么声音？是谁呢？ 师：真的是兔宝宝们回来了，你看，孩子们一个接一个地回来了，他们为兔奶奶庆祝生日来了，都回来了吗？ 师：你们看一看现在有几个人啊？（师引导幼儿数数，重点知道少了兔爷爷，多了大女儿的两个兔宝宝）（二）完整观赏图画书，感受孩子们对兔奶奶的关爱1、 播放课件，完整讲解并描述故事师：现在我们来听听这个故事，名字就叫，谁知道，这是什么？（华蜜的大桌子）让我们来听一听。2、 关于华蜜的探讨 兔奶奶过生日觉得华蜜的缘由 师：你想想，在兔奶奶生日这一天，谁觉得最华蜜？（兔奶奶）为什么呢？ 师：因为兔奶奶的愿望实现了，全部的宝宝都回到身边，一家人团聚了，你看，什么样的礼物都比不
12、上孩子们对她的爱，都比不上一家人团聚的华蜜。 我们能为老人做哪些力所能及的事情。 师：小挚友，你们家里也有老人吧？（有）我们家里都有老人，我们对他们做什么也让他们觉得华蜜？（幼儿自由回答） 师：其实你看看，要让老人觉得华蜜也是一件很简洁的事情，我们能够做到的事情也有许多，假如我们和老人住在一起，那么别遗忘了，可以每天给他们一个拥抱，可以每天给他们做一些我们可以做到的小事；假如不和老人住在一起，那么别忘了，每个星期和爸爸妈妈抽点时间回去探望他们。对吗，因为家里的老人只要华蜜了，我们一家人都会跟着华蜜。教学反思活动通过阅读、理解读本，让孩子感受与家人在一起的华蜜，借助活动给孩子传递一个信息，无论在
13、哪里，都可以用不同的方式去关注、关爱自己的家人，华蜜就在彼此的牵挂中。本次活动的目标有两点：一点是理解故事，品尝故事中家人之间的亲情和华蜜的感觉；另一点是细致视察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。在活动中，幼儿都是爱好深厚的，能仔细倾听老师的讲话，并大胆的用好听的声音回答老师的问题。就是我在上课时重难点不够突出：一是怎样让孩子体会到兔奶奶的孤独孤独；二是怎样体会华蜜。华蜜的概念是抽象的，宽而广很难抓的住，幼儿只能理解皮毛。还有就是我在上课没有留意到一些细微环节问题，比如，幼儿回答我的问题时，我是蹲在幼儿面前倾听他的回答的，由于近距离，幼儿回答声也不是很大，我是听见了，但是坐在旁边的幼儿
14、却不肯定能听到，我没有刚好激励幼儿再用洪亮的声音说一次让大家都能听到。总之，这次活动对我来说是一次熬炼，我将在以后的熬炼中越战越勇！华蜜的大桌子大班教案4活动目标：1.完整地听讲故事，细致视察画面中兔奶奶家的家庭成员，进行推断、推理，并大胆表达自己的想法。2.从故事中，体会对长辈的爱和暖和华蜜的感觉体验家庭成员之间的亲情，萌发敬重、关爱老人的情感。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：1.ppt：华蜜的大桌子。2.音乐世上只有妈妈好班得瑞活动过程：一、导入。今日邵老师带来许多图片，要考考大家的视力
15、，1.视察画面，猜想兔奶奶家有几口，看图一提问。(1)“这是家里的哪个地方?你从哪里可以知道呢?”(2)“厨房里坐着谁?在干什么呢?”(3)“兔奶奶家里的厨房里有一样很大的东西，那是什么?”(是一张很大很大的桌子)(4)“那么大的一张大桌子可以坐几个人呢?兔奶奶一个人坐在这么大的桌子前会感到怎么样?”小结：这是兔奶奶家，有一张大大的桌子，兔奶奶在餐桌旁坐着。兔奶奶家有8名家庭成员，有兔爷爷、兔老大、兔老二、兔老三，这是3个儿子;还有三个女儿：兔姐姐、双胞胎兔妹妹，他们在一起华蜜的生活着。二、讲解并描述故事内容。故事第一部分。(1)“就在一年前，兔奶奶的对面坐着兔爷爷，可是兔爷爷年纪大了，他去世
16、了!”(2)理解“去世”的含义：“什么叫去世么?除了说去世还可以怎么说?”(上天堂)(3)“去世”这件令人难受的事情，用“死了”和“上天堂”哪一句话能让人心情更好一点小结：当我们遇到有人去世这种让人难受的事情，要用好听一点的词来说，心情会更好一点。所以，兔爷爷去哪里了?兔爷爷去了天堂，所以他们家的大桌子前兔爷爷不在了。故事其次部分。(了解兔儿女们的职业，分析“很少回家”的缘由)(1)“日子久了，兔老大做了海员。(理解什么是海员)因为老大要去世界各地航行，所以晚上不能在大桌子上吃饭。”(2)兔老二长大了，他做了一位厨师。哪里有厨师?你知道哪些饭店?你们家的厨师是谁?小结：兔老二是一家酒店的大厨师
17、，他的厨艺真很超群，有很多顾客排着队特地来吃他烧的菜，所以他也很忙，不常常回家。家里许多厨师是老人。(3)兔老三长大做了什么?你们都知道那些音乐家?他是干什么的?小结：兔老三做了一名了不得的音乐家。就像周杰伦在世界各地开音乐会一样，晚上常常开音乐会，所以晚餐的大桌子前，兔老三也不在家。(4)兔姐姐长大了，生了两个小宝宝。宝宝年龄小，兔姐姐又忙着照看和抚养两个宝宝，所以晚餐的大桌子前，兔姐姐也常常不在家。(5)两个兔妹妹又长大了，上了高校。上了高校以后要住在学校，所以大桌子前她俩也常常不在家。故事第三部分。(1)“这时，兔奶奶一个人面对这大桌子，心里有什么样的感觉呢?”(孤独)(2)“可兔奶奶想
18、到过去的事情，咯咯的笑出声来，一点也不觉得孤独了?为什么呢?”故事第四部分。(视察图片，探讨兔奶奶的感受)(1)现在大桌子前只有兔奶奶一个人，她看上去怎么样啊?(2)看图片，她为什么又笑了?想到了什么呢?(3)看图片，探讨兔奶奶家前后人口的改变，一家共有9口人。(日子越过越久，人就会越来越多)小结：兔奶奶想着自己的孩子们都这么的有出息，想着想着就咯咯咯的笑出声来了，也就不觉得那么的难受和孤寂了。兔奶奶的孩子们回家的场景。老师：“老三是音乐家，所以他打算唱一首关于妈妈的歌给兔奶奶听。那是一首什么歌?就在这个时候，大家一起举起了酒杯，对他们的妈妈说了两个字。当孩子们对兔奶奶说感谢的时候，她觉得怎么
19、样?”(兔奶奶觉得暖和和华蜜。)理解“华蜜”的含义。“家里还有一样东西也感到很华蜜，你猜一猜那是什么呢?”(大桌子)告知幼儿故事的名字。这个故事的名字就叫华蜜的大桌子。小结：每个孩子都有自己的父母，每位父母都在孩子们很小的时候付出许多的辛苦。所以要对自己的父母常常说感谢。感谢他们辛苦的将自己养大。大桌子被围得满满的，兔奶奶觉得自己华蜜极了。引导幼儿思索如何让家里的老人华蜜?小结：你们家的老人看到你就华蜜是吗?其实，让老人华蜜很简洁的，拥抱一下，亲一下，都会让老人华蜜。孩子们最简单让老人们华蜜。今日每个小挚友都是华蜜小天使，想方法让家里的老人华蜜一下吧!三、结束。1.观赏华蜜拍手歌。2.边唱边跳
20、，向挚友传递华蜜。活动反思：作为年轻的老师和孩子的互动还不是太多，语言组织不是太严谨，层次不是太清晰。以后在这些方面会多加留意!华蜜的大桌子大班教案5目标：1、引导幼儿依据课件，用完整的语言表达对故事的理解。2、大胆地参加探讨、乐意表达自己的观点想法。3、体验和家人在一起的华蜜感和培育关爱老人的情感。打算：课件教学过程：一、引起爱好:相识大桌子，引发阅读爱好。二、引导边观看课件边理解故事情节1、兔奶奶坐在大桌子前，大桌子可以坐几个人？2、兔奶奶家原来有8人，现在兔爷爷去世了，什么叫去世？3、兔老大长大了做了一个海员，海员是干什么的？4、兔老二长大了，他做了一个厨师，厨师是什么？哪里有厨师？5、
21、兔老三，你们猜是做什么的？6、接下来是兔姐姐了，兔姐姐长大了，结婚了，她生了两各孩子，做了兔妈妈，兔妈妈要常常照看两个孩子，所以也常常不再奶奶的家，在自己的家。7、两个兔妹妹住在学校里，住在学校里的学校是什么学校？8、一家人全不在家，兔奶奶一个人，看上去很怎么样？可是兔子竟然笑出声音来了，她在笑什么？9、（1）兔奶奶想着想着，正在兴奋呢，这时门铃突然叮咚响了，你们看谁来了？老大来了，老大是做什么的？（海员回来了，老大说：我的船正好路过这里，我来回家看看妈妈，我给妈妈带来了很多礼物。）（2）正说着门铃又叮咚响了，你们看谁来了？（3）正说着门铃又叮咚响了，你们看谁来了？（4）正说着门铃又叮咚响了，
22、你们看谁来了？兔姐姐和她的两个珍宝来了，一下子来了几个人？（5）兔奶奶可兴奋了，抱抱小珍宝，门铃又叮咚响了，你们猜谁来了？10、一家人全到齐了，数数有几个人，桌子只有八各位置怎么有九个人？11、兔子姐姐烧了满满一桌的菜，他们起先唱祝愿歌，你猜他们会唱什么歌曲？还有一首唱给妈妈的歌曲你们知道是什么吗？唱着唱着大家举起酒杯说什么？12、奶奶真兴奋，那一天，她觉得很华蜜，这一天除了奶奶觉得很华蜜，还有一样东西也觉得很华蜜，你们猜是什么？大桌子为什么觉得很华蜜？（那天大桌子也很华蜜，所以这个故事的题目就叫做华蜜的大桌子。）三、与幼儿一起共享对老人的情感，幼儿自由表述。1、你们家有老人吗？你们做什么事情
23、能够让老人觉得华蜜？2、结束语。华蜜的大桌子大班教案61、细致视察图片，学习用通顺简洁的语言表达自己的见解。2、了解吃年夜饭是过年重要的习俗，体会兔奶奶一家乐融融的亲情。活动重点：了解吃年夜饭是过年重要的习俗，学习用通顺简洁的语言表达自己的见解活动难点：学习用通顺简洁的语言表达自己的见解。课件一、出示挂图，视察图1，谈话导入讲解并描述师：这是家里的什么地方？师：餐厅里放着一样很大的东西，我们叫它什么？师：看一看，数一数，这张大桌子能坐几个人？师：大桌子前坐着谁？师：这一天是年三十，兔奶奶在等谁？等他们干什么？师：兔奶奶的孩子都长大了，平常大家都很忙，会回家团聚吗？二、视察图2，了解兔奶奶的孩子
24、的职业，并结合生活阅历，讲讲自己对这些职业的了解。1、“叮咚”门铃响了，老大和老二先回来了。看一看、猜一猜他们的职业。师：老大可能是做什么的，你从哪里看出来的？你在哪里还看到过厨师？师：老二呢？你还知道哪些音乐家的名字？2、相识海员师：刚进门的老三是海员，你知道海员是做什么的吗？他拎着什么东西呢？三、视察图3，接着讲解并描述，并体验亲情。师：“叮咚”门铃又响了，兔姐姐回来了，她带着谁一起来看兔奶奶？师：原来是两个兔宝宝，它们会对兔奶奶说句什么祝愿的话？师：“叮咚、叮咚”，兔妹妹回来了，原来学校放假了，她们都回来和家人过年团聚了。师：兔妹妹会给兔奶奶带来一件什么礼物呢？四、视察图4，师幼为故事取
25、题目1、进一步熟识故事内容师：数一数现在大桌子前坐了几个人？他们都是谁？兔奶奶抱着的是谁？兔宝宝说了些什么让兔奶奶兴奋得合不拢嘴？师：看一看、说一说，老大做了一桌年夜饭，有些什么好吃的？师：就在这时有一样东西也变得很华蜜，你们知道是什么吗？为什么呢？2、取题目师：我们为这个故事取个题目吧。五、请23个幼儿完整讲解并描述故事六、老师完整播放录音一遍，进一步让幼儿了解故事七、说一说：我们家的年夜饭活动通过阅读、理解读本，让孩子感受与家人在一起的华蜜，借助活动给孩子传递一个信息，无论在哪里，都可以用不同的方式去关注、关爱自己的家人，华蜜就在彼此的牵挂中。本次活动的目标有两点：一点是理解故事，品尝故事
26、中家人之间的亲情和华蜜的感觉；另一点是细致视察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。在活动中，幼儿都是爱好深厚的，能仔细倾听老师的讲话，并大胆的用好听的声音回答老师的问题。就是我在上课时重难点不够突出：一是怎样让孩子体会到兔奶奶的孤独孤独；二是怎样体会华蜜。华蜜的概念是抽象的，宽而广很难抓的住，幼儿只能理解皮毛。还有就是我在上课没有留意到一些细微环节问题，比如，幼儿回答我的问题时，我是蹲在幼儿面前倾听他的回答的，由于近距离，幼儿回答声也不是很大，我是听见了，但是坐在旁边的幼儿却不肯定能听到，我没有刚好激励幼儿再用洪亮的声音说一次让大家都能听到。华蜜的大桌子大班教案7活动目标：1、细致视察画
27、面，联系生活阅历大胆运用语言、动作表达自己地想法。2、理解运用词语：华蜜、出息。句式：我认为因为3、体会家庭的华蜜。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算：物质打算：课件华蜜的大桌子。阅历打算：了解海军、厨师的职业特征。活动过程：一、相识故事中心人物兔奶奶，从大桌子推想兔奶奶家有几个人，体会兔奶奶有个人口众多的家。1、相识故事中心人物兔奶奶2、引入大桌子，相识并了解大桌子3、从大桌子推想兔奶奶家有几个人？4、逐一相识家庭成员：5、视察理解华蜜的一家二、关注兔奶奶的家人，了解他们一个个离开家的缘由。1、理解兔爷爷的离开。2、了解
28、兔奶奶的孩子们一个个离开家的缘由，体会兔奶奶有一群值得骄傲的孩子。三、孩子们回来了，从他们的表现体会家人对兔奶奶的爱戴。1、今日是兔奶奶的生日，你过生日的时候最兴奋的是什么？兔奶奶要过生日了，她最希望的又是什么呢？2、满满一桌子的菜。想想，桌上有些什么好吃的？激励幼儿运用自己的生活阅历，把爱吃的菜肴全都想象成那一桌丰富的聚餐。3、兔老三抱起吉他，唱起了一首关于妈妈的歌。引导幼儿走进故事，一起跟着故事中人物唱“世上只有妈妈好”。4、“全部的小孩都站了起来，站起来啊！举起杯对奶奶说什么？”5、引出故事的名字华蜜的大桌子。四、扩展：给幼儿参加表达的机会，加深幼儿体会家庭华蜜。教学反思：活动通过阅读、
29、理解读本，让孩子感受与家人在一起的华蜜，借助活动给孩子传递一个信息，无论在哪里，都可以用不同的方式去关注、关爱自己的家人，华蜜就在彼此的牵挂中。本次活动的目标有两点：一点是理解故事，品尝故事中家人之间的亲情和华蜜的感觉；另一点是细致视察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。在活动中，幼儿都是爱好深厚的，能仔细倾听老师的讲话，并大胆的用好听的声音回答老师的问题。就是我在上课时重难点不够突出：一是怎样让孩子体会到兔奶奶的孤独孤独；二是怎样体会华蜜。华蜜的概念是抽象的，宽而广很难抓的住，幼儿只能理解皮毛。还有就是我在上课没有留意到一些细微环节问题，比如，幼儿回答我的问题时，我是蹲在幼儿面前倾听他
30、的回答的，由于近距离，幼儿回答声也不是很大，我是听见了，但是坐在旁边的幼儿却不肯定能听到，我没有刚好激励幼儿再用洪亮的声音说一次让大家都能听到。总之，这次活动对我来说是一次熬炼，我将在以后的熬炼中越战越勇！华蜜的大桌子大班教案8活动目标：1、体验家庭成员之间的亲情，萌发敬重、关爱老人的情感。2、细致视察画面，联系故事内容进行思索，较清楚地表达自己的想法。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：1、华蜜的大桌子图片2、世上只有妈妈好的音乐和相亲相爱的一家人的音乐.活动过程：一、兔奶奶的家-这是什么?(
31、渐渐出示大桌子的图像)-这是在哪里?谁住在这里? -好大的一张大桌子啊!原来可以坐几个人?-猜猜看,兔奶奶家里原来还有谁呢?二、兔奶奶的家人.1、讲解并描述故事至“兔爷爷去世了.”-什么叫去世?遇到难过的事尽量用好听的词来说,心情就会好一些.试试看还能用哪些词?2、接着讲解并描述故事至“到全世界的海洋去航行.”-你们知道什么叫海员吗?3、二儿子想成为精彩的厨师,他到另一个镇上的餐厅去当学徒去了.-孩子们,你们在哪儿见过厨师啊?4、接着讲解并描述故事至“也离开了家.”-小挚友们,你们知道音乐家吗?请你和你边上的小挚友探讨一下. 生活中你们都知道哪些人是音乐家?5、接着讲解并描述故事至“考上了警察
32、。 ”-什么是警察？你们心目中的警察是什么样的？6、 接着讲解并描述故事至“她选择了一家住宿制的学校，用心读书。 ”-住宿制的学校是怎么样的学校啊？7、讲解并描述故事至“一次都没有。 ”三、兔奶奶的回忆。-现在坐在大桌子前的，只有兔奶奶一个人，她看上去怎么样？ 她会想些什么？-想着想着，兔奶奶尽然咯咯咯地笑出声来了，为什么？-你觉得谁最有出息？四、兔奶奶的欢乐。1、孩子们回来了。正想着，门铃叮咚响了。-猜猜看谁来了？老大回来了，它怎么会回来了？-“叮咚” “叮咚”兔老二和兔老三回来了，-“叮咚”兔老四也回来了。兔老四怎么也回来了？-“叮咚”“叮咚” 兔姐姐和兔妹妹也来了。她们怎么回来了呢？2、
33、全家团聚了。兔奶奶兴奋极了，烧了一桌子的菜，大家举起了杯子，孩子们都说了两个字“感谢！ ”-为什么要说感谢？-一家人团聚了，现在家里有几个人？8+2=10 人。你们同意吗？对， 还有兔爷爷。他去天堂了。 孩子们，在一个家里，日子越过，人就会越多，就越有希望。这时， 老三唱起了那首熟识的关于妈妈的歌。（音乐：世上只有妈妈好。 ）兔妈妈哭了，心却笑了，大家都觉得华蜜极了。-在这个餐厅里， 还有一样东西也感受到华蜜了，是什么？为什么？ 大桌子就叫做华蜜的大桌子。五、我们的欢乐。1、孩子们，你们家里有老人吗？都有谁？2、家里有这么多老人，你们家的老人看到你什么时候会很欢乐， 很兴奋？3、你有什么感谢的
34、话想对爷爷奶奶或者外公外婆说吗？小结：其实，孩子们，老人的华蜜很简洁，可以是一个动作，一个 表情，一句话。就可以让老人觉得很华蜜。附故事：华蜜的大桌子在兔奶奶家的小餐厅里，放着一张大桌子，坐在兔奶奶对面的是兔爷爷，旁边是兔老大，兔老二，兔老三和兔姐姐以及两个双胞胎兔宝宝，最终一个是兔妹妹，大家一起围坐在大桌子边吃饭闲聊，做作业.日子过着过着，兔爷爷去世了，从今兔奶奶对面位子空了，后来孩子们长大了，都有自己的事做，兔老大当了一名海员，每天要陪伴船长出海，工作很忙，不常常回家，兔老二做了一名厨师，由于厨艺精湛，许多人点名要吃他做的菜，于是他也没有空回家，兔老三成了一位闻名的音乐家，每晚都要开演唱会
35、，特殊的忙，兔姐姐也结婚了，成天忙着照看两个双胞胎兔宝宝，双胞胎兔妹妹呢，也上了寄宿制学校，只有放假了才回家。就这样热喧闹闹的大桌子旁变得冷冷清清的。只剩下兔奶奶一个人了。这一天是大年三十，家家户户团聚的日子。兔奶奶在等待她的孩子们回家一起吃年夜饭。可是孩子们都长大了，工作都很忙，今日能回来吗？兔奶奶想想孩子们小时候一家人围坐在大桌子旁吃每一顿饭的情景，想想现在孩子们个个都很有出息，甜甜地笑了。正在想着，突然“叮咚”门铃响了，兔老大和兔老二回来了。老大是一名海员，周游世界各地，为兔奶奶带回来很多纪念品和好吃的东西，老二是厨师，忙着做年夜饭，老三是音乐家，坐在大桌子旁为兔奶奶唱歌，陪兔奶奶闲聊。
36、“叮咚”门铃又响了，兔姐姐回来了，她还带著两个兔宝宝呢。兔宝宝大声地对兔奶奶说着祝愿的话：“新年欢乐！身体健康！”“叮咚、叮咚”，双胞胎兔妹妹也赶回来了，原来学校放假了，她们都回来和兔奶奶团聚了。大家围坐在大桌子旁边吃年夜饭，兔奶奶兴奋得合不拢嘴。兔老二的烹饪手艺真高，做了一桌子的美味佳肴，有炸春卷、有鸡有鸭、有鱼有虾、还有蛋饺、大肉圆.一家人似乎又回到了从前，大家共同举杯庆祝团聚，这时就连大桌子都感到特殊华蜜和甜蜜！活动反思：活动通过阅读、理解读本，让孩子感受与家人在一起的华蜜，借助活动给孩子传递一个信息，无论在哪里，都可以用不同的方式去关注、关爱自己的家人，华蜜就在彼此的牵挂中。本次活动的
37、目标有两点：一点是理解故事，品尝故事中家人之间的亲情和华蜜的感觉；另一点是细致视察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。在活动中，幼儿都是爱好深厚的，能仔细倾听老师的讲话，并大胆的用好听的声音回答老师的问题。就是我在上课时重难点不够突出：一是怎样让孩子体会到兔奶奶的孤独孤独；二是怎样体会华蜜。华蜜的概念是抽象的，宽而广很难抓的住，幼儿只能理解皮毛。还有就是我在上课没有留意到一些细微环节问题，比如，幼儿回答我的问题时，我是蹲在幼儿面前倾听他的回答的，由于近距离，幼儿回答声也不是很大，我是听见了，但是坐在旁边的幼儿却不肯定能听到，我没有刚好激励幼儿再用洪亮的声音说一次让大家都能听到。总之，这次
38、活动对我来说是一次熬炼，我将在以后的熬炼中越战越勇！华蜜的大桌子大班教案9活动目标1体验家庭成员之间的亲情，萌发敬重、关爱老人的情感。2细致视察画面，联系故事内容进行思索，比较清楚地表达自己的想法。活动打算故事画面四张。活动过程一、谈谈说说我家的老人1介绍各自家中的爷爷、奶奶、外公、外婆。2谈论我们用什么方法去关切不跟我们住在一起的老人。二、视察画面、看看议议(图一)兔奶奶一人坐在大桌子旁。(1)视察画面中兔奶奶的家里有些什么，发觉兔奶奶有个舒适的家。(2)数数大桌子旁的椅子，推想兔奶奶家原来有几个人。发觉现在只有她一个人生活在这幢房子里。(图二)兔奶奶和她的孩子们：结合画面了解兔奶奶的孩子，
39、现在他们一个个离开家的理由。(1)看看说说兔奶奶家有些谁。(2)了解兔奶奶孩子：老大是位汽车修理员；老二是位厨师；老三是位海员；兔姐姐结了婚，成了兔妈妈；兔妹妹成了高校生。(3)思索他们不住在家里的缘由，并为他们精彩的工作学习而兴奋。(图三)兔奶奶回忆全家人在一起的日子。(1)视察每个孩子都在做些什么，体会全家人在一起其乐融融的情景。(2)谈论：兔奶奶最大的愿望就是孩子们能回家来。三、体会全家团聚的华蜜感。1(图四)视察全家团聚的喧闹场面。(1)数一数一家人围坐在桌边时的人数。谈论：兔爷爷去世了，但家里的人数怎么却从原来的7人变成8人。发觉又多了两个兔宝宝。大桌子快要坐不下了。兔奶奶的家庭成员
40、只会越来越多，感受到了生活就是这样不断向前的欢乐。(2)大女儿兔妈妈为兔奶奶做了一桌好菜。运用自己的生活阅历，想象大女儿兔妈妈会为兔奶奶做哪些好菜。(3)兔老三弹起了吉他，全家随着琴声为兔奶奶唱起歌来。走进故事，和兔奶奶的孩子们一起唱起了每个幼儿都会唱的歌世上只有妈妈好。(4)视察两个兔宝宝的举动：一个为兔奶奶选择水果，另一个在兔奶奶的脸上亲了又亲。想象：兔11111211对兔奶奶说什么，为兔奶奶做什么?(5)大家举杯庆贺：和故事中的人物一起举杯庆贺。想象举杯时应当说什么，一起说一说。四、沟通1这一天除了兔奶奶，还有哪样东西也特殊兴奋，找到大桌子。2说说大桌子特殊兴奋的缘由。华蜜的大桌子大班教
41、案10活动目标：1、喜爱观赏故事绘本，尝试依据故事供应的线索大胆绽开想象与推想，学习清晰表达。2、理解故事，感受作品中的情感，学会用自己的方式表达对老人的敬重与感谢之情。环境与材料创设：故事PPT 故事背景音乐活动流程：分段观赏：理解故事联系生活：情感迁移师幼互动：表达情感活动过程：一、分段观赏故事（一）、故事引入1、播放图片，沟通探讨故事发生的开头。导入语：今日，老师带来一张图片，说说这是家里的什么地方？从哪看出来？小结：有餐桌、餐具的地方是我们吃饭的餐厅。2、点击兔奶奶的图片。（二）观赏探讨故事第一部分1、问题：你猜猜，兔奶奶家原来一起吃饭的共有几个人？2、播放图片，验证人数。3、提升：原
42、来，我们看椅子就能知道有几个人，看的时候还要细致，前后左右都数一数才能看得准。（三）介绍兔奶奶一家成员（兔爷爷、老大、老二、老三、兔姐姐、2个兔妹妹）1、介绍兔爷爷过渡语：“它们一共有八个人，可是日子过着过着，兔爷爷去逝了。”追问：什么叫去逝？提升：像去逝这样难受的事情我们尽量用好听的话来说，心情就会好一点。所以，爷爷上天堂了，大桌前它不在了。2、介绍老大问：海员是做什么的？说明：海员就是开着船到全世界各地去航行，长时间不能在家。所以，大桌子前它也不在了。3、介绍老二过渡：老二长大做了厨师，问：（1）厨师是做什么的？（2）你们在哪里看到过厨师？（3）你们家的厨师是谁？小结：他们烧的菜不仅美味，
43、而且养分丰富，想让我们长得健康。可是，爷爷、奶奶这么大年纪还要烧饭给我们吃，真辛苦！以后爷爷奶奶烧的菜我们都要吃完。4、介绍老三。引导：你们猜猜老三长大干嘛？你们知道谁是音乐家？提升：张沼涵是唱歌的音乐家，老三就是像张沼涵的音乐家，每天晚上都要去演出，开音乐会。大桌前，老三也不在家。5、介绍兔姐姐兔姐姐长大了生了两个兔宝宝，她要照看宝宝，所以她也不在大桌子前。6、介绍兔妹妹兔妹妹长大读书了，住宿了。提问：住宿是什么意思？（三）观赏第三部分 兔奶奶独自一个在家：1、“兔奶奶一个人坐在桌子前，一个人显得-？2、可是，她一个人在大桌前想想过去的事，就咯咯地笑起来。你猜她想到什么？提升：原来，她想起过
44、去和孩子们生活时，发生很多好玩的事，怪不得咯咯咯地笑了。3、现在她的孩子都不在家，想想现在的事情，她尽然也咯咯地笑了，你们知道这是为什么？提升：噢！孩子们都长大有出息了，奶奶是在为孩子们骄傲。 孩子们回家的部分：1、（播放门铃声）问：孩子们怎么回家了？2、数数现在的大桌子前有几个人？提升：是呀，日子过着过着家里的人数会有改变的。过渡：一家人聊着，兔姐姐把晚饭也打算好了，他们拿起酒杯，对兔奶奶说了两个字？4、为什么大家要对兔奶奶说感谢？5、兔奶奶收到了孩子们这么多的祝愿，她感觉真华蜜。除了奶奶华蜜，还有一样东西也华蜜，你们觉得是什么？6、追问：大桌子为什么会觉得华蜜？二、联系生活：情感迁移播放背景音乐，问：1、你们家里有老人吗？2、你发觉你们做什么事他们感到华蜜？3、假如老人不在身边，怎么让他们感觉华蜜？