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1、幼儿园大班汽车美术教案幼儿园大班汽车美术教案1活动目标：1、视察各种汽车造型特征，进行临摹绘画。2、能用二、三种水粉色平涂，观赏不同色调之间的晕染、渗透。3、激励幼儿大胆创作，培育幼儿绘画的爱好和技巧，养成良好的绘画习惯。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动打算：1、组织活动前带领幼儿在公路边视察各种各样的汽车的外形特征，汽车的形态以及细微环节;2、范例图;3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒;4、稀释的水粉颜料(红、黄、蓝、绿等)、水粉笔。活动重点：绘画方法。(先画轮廓，后画局部、按依次匀称平涂。)活动过程：一、提问、探讨
2、各种各样的汽车1、老师提问：公路上的情景是什么样的?回忆看到的汽车有哪些?它们是什么样子的?启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮;小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮;大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。2、引导幼儿回忆汽车的细微环节：汽车上有什么?(有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等)二、展示范例图引导幼儿进一步相识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。三、老师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么?后画什么?老师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细微环节。四、老师提出作业要求请幼儿有
3、选择的练习绘画汽车。要求：1、先用油画棒画公路上的汽车;2、画好后用水粉色平涂;3、要留意平涂的方法：按肯定的依次，匀称地涂色;4、涂色时，要留意身体及画面的干净整齐。五、幼儿绘画，老师巡回提示、帮助、指导激励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。六、展示、共享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到小小绘画天地，大家一起相互沟通、共享颜色搭配好看、造型丰富、涂色匀称的作品，体验不同底色间相互晕染、渗透的美感以及胜利的喜悦心情。活动延长：1、可结合主题活动丰富画面内容2、家庭教化，家长可利用上街机会，带幼儿视察不同车辆，丰富幼儿有关汽车的学问活动
4、反思：通过本次活动，起初在设计时，是因为幼儿对汽车的爱好，但在实际设计本次活动时我还加入了特定消防车、救援车、洒水车等几种特别的车，幼儿在活动中参加主动性很高，有几名幼儿对特别车辆用途也很清楚，幼儿的学问概念上驾驭较好，在活动起先环节我用了听录音，孩子的爱好很高，可是到了其次遍放录音时幼儿，幼儿对车辆的声音不是很清晰，有点乱，在起先环节，应当不放录音，用别的话题导入可能效果会好一些，还有在操作部分，幼儿动手操作之前老师应当告知幼儿制作要求，比如平安教化，垃圾的投放，老师都没有提示幼儿，导致活动后的混乱。在结束部分，幼儿的讲解并描述都是不错的，都能说出自己做的是什么车，有什么样用途。假如再组织一
5、次本次活动，我会活动的材料上打算的更加丰富些，老师的语言要精练些，整体上本次活动还是有许多不足的地方，努力在今后活动中，要打算的更加充分，不断的积累阅历，使幼儿在欢乐的环境中成长起来。幼儿园大班汽车美术教案2活动目标：1、相识常见的车，了解车的基本外形和构造。2、依据生活阅历大胆设计将来的车，尝试表现将来车的多功能和独创性。3、体验大胆想象和自由创作将来汽车的欢乐。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：物质打算：老师用材料：挂图将来的车，各种汽车图片。勾线笔、油画棒等。阅历打算：幼儿有乘汽车的阅历，了解常见车的作用和特性。活动过程：一、情境导入。谈话：将
6、来的汽车指导语：今日的汽车给人们带来了很多的便利，你觉得将来的汽车还会有什么奇妙的本事呢？幼儿探讨，回答。二、探究发觉。1、老师出示挂图将来的车，引导幼儿探讨各种交通工具的功能和构造。2、引导幼儿共同探讨心目中志向车的外形和本事。3、翻开创意美术绘画篇第11页，引导幼儿观赏艺术角的作品，感受作品中小画家们独特、大胆的想象，以及多样的表现形式。三、创作表现。老师交代要求，幼儿自由创作绘画，老师巡回指导。1、要求：（1）将汽车奇妙的地方画出来。启发幼儿将将来车的外形联系其本事进行创作。（2）设计一个你喜爱的汽车标记，画在汽车看得最清晰的地方，并给设计的标记取一个名字。（3）提示幼儿为作品添画相应的
7、背景。四、观赏评议，展示幼儿作画结果并布置墙饰1、幼儿介绍：将来汽车的本事、汽车标记。集中展示作品，并逐一观赏。老师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。2、布置墙饰：将来的汽车。结束活动，师幼共同整理整理材料。活动延长：接着视察汽车的种类和本事，在美工区供应废旧物品，激励幼儿用立体的形式制作将来的车。活动反思：1、本次活动孩子们特别感爱好，首先感觉本活动学问特别的丰富，在简洁相识车子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计将来的车。老师物质打算和学问打算都比较充分，图片丰富，能充分调动幼儿的想象力，老师对一部分幼儿的评价语也比较刚好、到位。幼儿表现很主动，想象出各种各样将
8、来的车。2、对活动过程反思对幼儿发展的反思：幼儿在活动中表现很主动，都能参加到活动中来，大胆的说出自己喜爱设计的车，在小组活动时，个别孤僻的幼儿没有开口动手绘画。不过大多数幼儿合作还是比较好的，在活动中培育了幼儿的小组合作的实力和口语表达实力。对老师专业发展的反思：由于是从小学的老师转到幼儿园，所以对幼儿的一些认知驾驭度不够。但是，我基本上能把握教化内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。对师幼互动的反思：在活动中，老师能关注每个幼儿，在幼儿表现好时，老师刚好赐予评价，使幼儿在活动中感觉到欢乐。老师能依据幼儿的须要调整教学。假如让我重新上这节课，我会把主动权交给
9、幼儿，让幼儿在活动中自由的翱翔，设计出别出心裁的车，让幼儿无限度的发挥自己的想象实力，让幼儿得到更好的熬炼。幼儿园大班汽车美术教案3活动目标： 1了解各种汽车的特征，并想象、设计自己喜爱的汽车。2尝试用泥板镂空、堆贴等方法表现汽车的造型特点。3能细致视察、合志向象，体验创作的乐趣。活动打算： 1动画片： 汽车总动员。2陶泥、操作工具人手一份。活动过程： 1导入活动，引起爱好。(1)律动嬉戏： “我是汽车小司机”入场。(2)播放动画片汽车总动员片段，让幼儿了解各种各样的汽车。通过创设嬉戏情境和观赏动画片导入活动，幼儿明显很感爱好，也充分激发了幼儿学习的主动性和能动性。2老师交代要求，幼儿创作。(
10、l)引导幼儿说说自己喜爱什么样的汽车。(2)老师讲解并描述制作的要求：用泥板镂空、堆贴等方法创建表现各种汽车的造型特点。(3)老师巡察并指导幼儿制作。3展示、评价作品。(1)幼儿相互沟通作品。(2)激励幼儿介绍自己的作品，大胆讲解并描述自己的构思，老师适当小结。活动建议： 活动延长 进一步挖掘资源，发动幼儿收集各种汽车玩具布置在班级陶艺区，激励幼儿不断创作，丰富幼儿的制作技能，提高空间想象和创作实力。区角活动 美术区：供应多种盒子、盖子让幼儿创作汽车。角色区：利用陶艺作品，玩交通嬉戏。幼儿园大班汽车美术教案4活动背景：我镇正实施拆迁工程，在幼儿园旁边常常会望见挖土机、压路车在工作，幼儿经常会三
11、个两个地聚在一起探讨这些车的外形和用处，还伴随着一些动作，象征着机器工作的样子。瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“爱好是刺激儿童学习的好形式” 。幼儿只有对事物产生了深厚的爱好才会留意力集中，参加主动，投入主动，从而获得学问阅历，依据这一教学理论我让幼儿初步相识了挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的爱好，我让幼儿绽开想象的翅膀，自由发挥，激励幼儿设计出新型的汽车来便利我们的生活。课后将幼儿设计、探讨、想象、创作的新型汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参加区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体验胜利的喜悦。活动目标：1、引导幼儿了解挖土机
12、、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。2、激励幼儿大胆想象，设计各种造型及功用的汽车。3、培育幼儿的想象力、创建力。4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动打算：1、初步相识有特别功能的车辆，如：挖土机、垃圾车、洒水车等。2、大公路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。3、纸、笔、剪刀。4、音乐磁带开车歌，录音机。活动过程：1、出示“大公路背景图”。（1）这是什么地方？（2）大公路上怎么样？（这条公路空空的，没有汽车）（3）嘟嘟嘟，什么汽车开来了？（老师出示洒水车）（4）你还见过大公路上有哪些汽车？它们有什么用？（请小挚友相互讲讲
13、，老师逐一出示相应的图片）（5）小挚友你们真了不得！知道了这么多的汽车。（设计意图：出示大公路背景图可引起幼儿的爱好，这个环节是帮幼儿巩固学过的学问，为下面设计新型汽车做铺垫。）2、设计新型汽车。（1）小羊遇到难题了，你们情愿帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互探讨后回答）（设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注意汽车的功能性）（2）在我们生活中，还有哪些不便利呢？我们须要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来便利。（设计意
14、图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来便利）（2）我们来实行一个汽车设计大赛，每人设计一辆别出心裁的汽车，设计的汽车造型要特殊，还要给人们带来便利。你想造一辆什么样的汽车？（幼儿相互探讨，老师引导幼儿大胆想象）（3）幼儿设计新型汽车。（老师引导幼儿画出造型新奇，功能独特的汽车）（4）请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。4、幼儿观赏新型汽车。（1）请已经设计好汽车的小挚友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。（2）大公路上一下子来了这么多汽车，你想了解哪辆汽车？请该设计师介绍汽车的名称及功用。（设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边
15、的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与老师之间产生互动。）5、放音乐开车歌，幼儿做开汽车动作。（1）这些汽车设计得真美丽，而且有这么多不同的功能，我们都比不出凹凸了，让我们开起来试试，究竟哪辆汽车开起来最稳。（2）幼儿作开车动作出活动室。（设计意图：最终一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。）活动反思：在画汽车之前，我带孩子视察相识了各种各样的汽车，但是练习画汽车时，我发觉孩子们的汽车无论是小轿车还是大巴车，都只是在方块上涂色，轮子也很简洁，没有体现老师表现细微环节的要求。经过反复的视察练习，我提高了要求，让幼儿想一想，怎样让汽车变得更加有用，孩子们探讨着，有的说让汽车潜到
16、水底，有的说想要让汽车飞上天空，那怎样才能让汽车具备这些功能呢？于是孩子们有的说可以加翅膀，有的说可以加鱼鳍，有的说可以给汽车加上火箭引擎，拿到画纸，孩子们迫不及待的画起来。在这个活动中，我意识到孩子们的视察是很笼统的，表现力也相对欠缺，通过反复的练习后才能达到活动预期的效果。小百科：设计是把一种设想通过合理的规划、周密的安排、通过各种感觉形式传达出来的过程。人类通过劳动改造世界，创建文明，创建物质财宝和精神财宝，而最基础、最主要的创建活动是造物。设计便是造物活动进行预先的安排，可以把任何造物活动的安排技术和安排过程理解为设计。幼儿园大班汽车美术教案5活动目标1、培育幼儿视察生活的习惯，以及记
17、忆形象的实力。2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造 。3、培育幼儿的想象力、创建力，激励幼儿设计各种造型及功用的汽车。4、激励幼儿大胆正确的上色。5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。教学重点、难点1、培育幼儿的视察力和想象力。2、设计各种造型及功用的汽车。活动打算音乐 、 课件活动过程1、创设活动场景，引起幼儿活动爱好。老师与幼儿一起玩车：开车玩嬉戏，（配音乐）嬉戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。（1）并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？由那些部分组成？（2）你还见过大公路上还有哪些汽车？它们有什么用？（请小挚友相互讲讲，老师逐一出示相
18、应的图片）2、看课件，拓展孩子的思维。（1）请幼儿说说跟我们平常的汽车有什么不一样？（2）它们有些什么功用呢？3、 谈话活动想象中的汽车（1）小羊遇到难题了，你们情愿帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互探讨后回答）（2）在我们生活中，还有哪些不便利呢？我们须要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来便利。4、幼儿作画：（1）你打算设计一辆什么样的车？（点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。）（2）我们设计的汽车造型要特殊，还要给人们带来便
19、利。（老师引导幼儿大胆想象）（3）幼儿设计新型汽车。（老师引导幼儿画出造型新奇，功能独特的汽车）5、作品评析：（1） 请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。（2）请已经设计好汽车的小挚友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。6、放音乐开车歌，幼儿作开车动作出活动室，结束本次教学。教学反思这次的活动设计流畅，目标设立精确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。老师心情饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我留意到了利用眼神、心情、语气、动作来吸引幼儿的留意力，幼儿主动开心的参加美术活动。通过本次活动教学，有
20、以下思索：1、美术课前的打算除了有形的课堂资源的打算之外，更要打算的是老师多方面的学问、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。2、要注意美术课堂教学的创新新的基础教化理念要求课堂焕发出师生的生命活力, 如何使孩子在每一堂课中爱好盎然, 通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美实力，达到相识、操作、情感、创建的整合的道路中，我还有许多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素养以外，不断的改进教学方法，上好美术课。小百科：1885年是汽车独创取得确定性突破的一年。当时和戴姆勒在同一工厂的本茨，也在探讨汽车。他在1885年几乎与戴
21、姆勒同时制成了汽油发动机，装在汽车上，以每小时12公里的速度行驶，获得胜利。这一年，英国的巴特勒也独创了装有汽油发动机的汽车。此外，意大利的贝尔纳也独创了汽车，俄国的普奇洛夫和伏洛波夫两人独创了装有内燃机的汽车。幼儿园大班汽车美术教案6目标 ：1、培育幼儿视察生活的习惯，以及记忆形象的实力。2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造 。3、培育幼儿的想象力、创建力，激励幼儿设计各种造型及功用的汽车。内容：好玩的汽车教学过程：1、创设活动场景，引起幼儿活动爱好。老师与幼儿一起玩车：开车玩嬉戏，（配音乐）嬉戏场地的布局，就是能让孩子真正玩起来的作用。（1）并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？
22、有什么用？由那些部分组成？（2）你还见过大公路上还有哪些汽车？它们有什么用？（请小挚友相互讲讲，老师逐一出示相应的图片）（3）小挚友你们真了不得！知道了这么多的汽车。2、看课件，拓展孩子的思维。课件的选材都从“创新”入手，图片都经过我加工处理达到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激发孩子原始的爱好。活动中孩子还是很感爱好。观看课件，启发孩子发散思维。（突破重点）（1）请幼儿说说跟我们平常的汽车有什么不一样？（2）它们有些什么功用呢？3、 谈话活动想象中的汽车 （重点：幼儿对汽车外形的感知，启发幼儿发散思维的训练。）（1）小羊遇到难题了，你们情愿帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊
23、想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互探讨后回答）（设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注意汽车的功能性）（2）小猪嘴最馋了，它说呀，我想要一辆汽车，都有好多吃的。设计障碍，为启发孩子从汽车的功用和造型上进行发散思维训练。(突破重点)（3）在我们生活中，还有哪些不便利呢？我们须要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来便利。（计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来便利）（突破重点)4、幼儿作画：难点：创设出高科技，不同寻常功用，及不同寻常
24、造型的汽车。（1）师：今日，老师请小挚友来做小小设计师，要设计出和这些车不同的，请你们想一想，你打算设计一辆什么样的车？（点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。）（2）我们设计的汽车造型要特殊，还要给人们带来便利。（老师引导幼儿大胆想象）（促成难点）（3）幼儿设计新型汽车。（老师引导幼儿画出造型新奇，功能独特的汽车）（促成难点）5、作品评析：（1） 请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。幼儿相互观赏新型汽车。（2）请已经设计好汽车的小挚友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。（设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与老师之间产生互动。）6、放音乐开车歌，幼儿做开汽车动作。（1）这些汽车设计得真美丽，而且有这么多不同的功能，我们都比不出凹凸了，让我们开起来试试，究竟哪辆汽车开起来最稳。（2）幼儿作开车动作出活动室。（设计意图：最终一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。）