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1、幼儿园大班美术优质教案幼儿园大班美术优质教案1活动目标：1、观赏吴冠中作品春如线，感受线条的优美与点的跳动，并绽开大胆想象。2、引导幼儿依据音乐的特点来进行水墨画线条与点的练习2、大胆运用线条与点进行美术创作。活动打算：PPT水墨颜料、宣纸、毛笔活动过程：一、观赏美术作品：春如线。(呈现幻灯一：作品)1、用视觉直观观赏。“今日，老师给小挚友带来了一幅特殊的画，让我们一起来观赏这幅画吧!”“这幅画与我们以前看到的画有什么地方不一样?”小结：这是我们中国特有的中国水墨画。“从这幅画上，你一下子就能望见什么?”“画中是怎样的线和点呢?看看这些线和点象什么?2、听音乐作画：细致听听这两段音乐都给你什么
2、样的感受?你认为哪段音乐在画线?哪段音乐在画点?用手势书空，老师示范作画交待要求，幼儿用毛笔试一试。小结：小挚友真能干，转瞬间一幅点和线的画就出现在我们面前，就象老师带来的这副画那样，真奇异!更奇异的是，这副画里还藏着好听的故事呢?猜一猜，是什么季节的故事?那还是让画家来告知我们吧!二、简洁介绍画家吴冠中。(呈现幻灯二：画家画像)1、介绍作家的人文背景。他是中国一位很出名的画家，家乡就在江苏，是我们江苏人的傲慢。他的名字叫吴冠中。“他对大自然特殊喜爱小鸟的鸣叫、小花的摇曳、小雨的缠绵都能激发他的灵感。他常喜爱用流淌的线条和点来表达对大自然的感受、记录大自然的奇妙，这副画就是他对春天的特殊感受，
3、被命名为春如线三、再次观赏作品，畅谈、共享不同的感受。(回放幻灯一)“刚才听了吴冠中画家的介绍，我们再来看这幅画，你觉得这幅画为什么会叫做春如线?这幅画讲解并描述的会是一个什么样的故事呢?”(探讨)“你发觉这些线条有什么不一样的地方?粗的线条表示什么?细的又像什么?这些彩色的点又像是谁留下来的呢?”小结：“春天万物复苏，一切都是新的。小草偷偷的从土里钻了出来，细细的。柳树发芽了，被春风一吹，摇啊摇，像姑娘的长发飘啊飘，树木都乘着春天在用劲的往上窜。桃花开了、迎春花开了，白色的梨花开了。春风在轻快舞蹈、春雨滴答滴答的下着，落在池塘里，像顽皮的跳跳虫。小蝌蚪也在水里游戏呢。小动物们也出门玩了，看，
4、小兔，小松鼠一蹦一跳，在山坡上留下了一串串的脚印春天会发生很多好玩的故事!春天在我们眼中，春天在美丽的音乐里，春天在画家奇妙的笔下。”瞧，画家多厉害，用简洁的线条、点就把春天那么好听的故事表现了出来，你们喜爱这样的画吗?四、创作活动：我来学大师“你们想不想学大师，用点和线来画一副特殊的画呢?今日老师为你们打算了很多材料，请小挚友也来创作一幅画，让你的线条和点告知我们好听的故事。”幼儿园大班美术优质教案2活动目标：1、初步感受观赏生活中的二方连续图案。2、激励幼儿运用语言，绘画等手段表现对二方连续图案的美。3、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心
5、的心情体验。活动打算：餐具展览、课件、一次性餐盘、油画棒活动过程：一、幼儿参观餐具展览今日，老师带你们去参与一个餐具展览，在参观时你确定会有很多发觉。把自己的发觉藏在心里，等一下告知我。好吗？二、集中幼儿共享沟通彼此的发觉。餐具展览看完了，美丽吗？你们喜爱嘛？你最喜爱哪一个？为什么？老师一一讲解美丽的盘子，美丽在哪里？初步引导幼儿说说颜色、图案的美。花纹为什么这么美丽？总结：老师发觉你们都很喜爱盘子外面的一圈图案。他们有一个共同的隐私，看看他们是怎么排队的？三、看老师操作，感受二方连续。这是什么？花，一起来看看它是怎样变的，他除了可以朝左右两个方向变还可以朝哪里变？（上下，斜角）分别出示单个和
6、小组图案，总结：同一个同一组图案向上下或左右两个方向重复排列叫二方连续图案。盘子里的图案是头尾想接的成环状的二方连续图案。四、再次参观餐具展览。相识了这种美丽的图案之后，我们再去看看餐具展览，找找二方连续在哪里？相互沟通。回座位总结发觉。探讨为什么设计师要把餐具设计的那么美丽？五、生活阅历拓展生活中有哪些东西也是有二方连续图案装饰的？幼儿探讨发言。先在老师身上找一找，我身上有吗？在哪里？在活动室找找，规则：音乐起先，去找。音乐停，拿着你找到的东西回到座位。老师自己也找一份。问：二方连续在哪里？总结：二方连续给我们的生活带来的美。六、运用二方连续图案装饰盘子。有一家盘子加工厂做了很多的盘子。可是
7、盘子上没有花纹。须要大家帮忙画上二方连续图案。七、盘子展览，幼儿观赏。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。幼儿园大班美术优质教案3大班幼儿对于美术技能的驾驭达到了肯定的高度，能够自由想象绘画一些简洁的事物，例如，各种花朵、小鱼、简洁的小动物等。另外，大班幼儿同伴之间初步起先形成简洁的合作。在此基础上，我设计了魔术喷画这一活动，让幼儿在已学绘画内容的基础上，学习相互合作，利用浆糊、棉签、喷壶来进行合作喷画。1、尝试用浆糊、棉签、喷壶等材料作画，初步感知喷画。2、通
8、过美术活动，培育良好的同伴合作实力与习惯。3、体验魔术喷画的奇异乐趣。4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。5、依据色调进行大胆合理的想象。1、重点：用浆糊、棉签、喷壶等材料进行喷画活动。2、难点：小挚友之间的合作，如何让幼儿学会分工合作，一起将大幅喷画绘画胜利。1、大铅画纸4张，小铅画纸一张，事先画好的浆糊画一张；2、棉签人手一支，浆糊八份，事先调好的碘水颜料喷壶若干。一、通过魔术导入活动。1、师：今日，老师要给小挚友们变一个魔术，看！这是什么？（一张白纸）2、师：老师要将这张白纸变成一副美丽的画，你们信任吗？（不信任、信任）3、（出示喷壶）小眼睛看好了，这个喷壶里面装了魔术水，看，老师朝着
9、白纸喷魔术水会出现什么呢？（一副美丽的画）4、这个魔术好玩吗？猜猜看，这个魔术是怎么变的呀？（幼儿自由讲解并描述）二、老师示范，幼儿学习喷画。1、师：看！这是浆糊，老师先用棉签蘸上浆糊在白纸上画上自己想变的东西，画不出来了，再蘸一下，画好后，拿出喷壶，找到小嘴巴，离画远一点，喷一喷，看好看的画就变出来了。2、哪个小挚友也想来试一试呢？3、请小挚友上来试一试，老师在旁边讲解操作，先用棉签蘸浆糊，在纸上画，棉签上没有浆糊了，再蘸一下，画好后，拿一个喷壶，找到喷壶上的小嘴巴，对准画，在离画纸稍远一些的距离进行喷画。喷的时候留意不要朝着一个地方始终喷。三、探讨合作绘画内容。1、这个魔术你们学会了吗？（
10、学会了）师：第一步怎么做？（先用棉签蘸浆糊画画）师：其次步干什么？（用喷壶在离画远一点的地方喷魔术水）2、老师想请你们一组上的小挚友一起来合作变一幅很大的喷画。现在请你们商议一下，你们组想要变什么？打算怎样分工合作？2、每组请一个小挚友来说一说，你们组想要变什么？打算怎样分工合作？（例如，画春天的小挚友XX负责画地上的事物，XX负责天上的事物等等）3、现在我们用浆糊和喷壶变魔术吧。变魔术的时候要留意：（1）用浆糊画画的时候要画的大一些，找纸上空的地方画画，够不着可以站起来画。（2）喷魔术水时别人喷过的地方不要再喷。四、幼儿操作。1、幼儿起先绘画，老师巡回指导，要求幼儿画的大一些。2、画的时候留
11、意，别的小挚友画过的地方不行以再画了。3、全部画好后，请你选择自己喜爱的颜色进行喷画。五、展示作品，并评价。1、每组找一个小挚友说一说，你们变得是什么？是怎样变出来的？2、小挚友你们变的美丽吗？我们去把这个本事交给班里的小挚友，好不好？该活动，原来是白色的画，最终变成五彩缤纷，孩子们的爱好是很深厚的，在活动的同时也能够体验喷画胜利的欢乐。但是，在喷画过程中，还是会出现一些问题，例如，有的小挚友力气比较小，喷壶按不出水；还有的小挚友拿喷壶的方法不对，导致喷出来的效果不是很好，这些细微环节值得推敲。小百科：喷绘一般是指户外广告画面输出，它输出的画面很大，如高速马路旁众多的广告牌画面就是喷绘机输出的
12、结果。输出机型有：NRU SALSA 3200、彩神3200等，一般是3.2米的最大幅宽。幼儿园大班美术优质教案4活动目标：1.模拟小木匠，体验知难而进、通过努力获得胜利的欢乐。2.通过对不规则图形借形想象，大胆地添加细微环节，构成新的图像，培育创建新形象的实力。3.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。4.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。打算：1.观赏艺术作品：克利的画。2.木质雕刻品数件、刮腊纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒。活动过程：一、谈话导入我们立刻就要上小学了，上小学感到最快乐的事情是什么?二、观赏探讨1.现在有个小木匠也要上学了，可是他们的学校和我们的学校
13、不一样，是个放木头仓库。2.观赏艺术作品：找一找仓库里都有哪些木头，是什么形态，想象可以做成什么。3.大木匠说：“我要把其中的一块木头刻成一位国王o辨别大木匠找的是哪一块木头。4.大木匠说：大多数人都是把各种不同形态的木头拼接起来，做成很多物品，称为木匠师父。可是有些人还会按一块木头的形态想象成一件东西，然后雕刻出来，有这种本事的人就是了不得的雕刻艺术家。5.观赏木质雕刻品，了解视察它们不同的外形，从中发觉运用一块完整的木头刻成的艺术品。三、操作尝试和小木匠一起学做艺术家1.在刮腊纸上刻出一个弯曲不规则的图形。2.旋转四个方向，想象它们像什么。3.选取平常最少画的图像，在上面添画少许特征。四、
14、创建表现1.用竹刀在刮腊纸上不断弯曲改变，尽可能稍大些，构成不规则图形。2.转动纸张，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。3.用竹笔粗的一头将线条刻得粗宽，显示出刮腊纸底部丰富的颜色，用细的一头刻出精细的图案二4.选出一、二种与底部相配的颜色在未刮腊的块面上涂擦颜色。五、沟通观赏一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，假如三次没有猜对，则请作者介绍。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。幼儿园大班美术优质教案5活动目标：1、在已有生活阅历的基础
15、上，大胆想像表现太空抢队救险的情节。2、学画人物的各种动态表现救险的方法。3、培育幼儿初步的创建实力。4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动打算：1、幼儿已听过有关太空抢险队的故事。2、范图“各种动态的人物”。3、太空星球遇险的背景画一副幼儿用书太空抢险队。活动过程：一、观赏感受出示背景图幼儿视察。小挚友，今日老师给你们带来了一副图，看看都有些什么？谈谈自己了解有关太空的状况。二、想像探讨太空中发生了什么事？请你和旁边的小挚友说一说。幼儿互动下列幼儿内容有什么方法挽救大家呢？请你们把自己想出的好方法画下来，好吗？三、视察仿照出示范图“各种动态的人物”。小挚友们看看，这副图上
16、的人在干什么呢？幼儿随意想像，说说自己在太空中干什么。四、表达表现现在请小挚友们起先作画吧！要求：选择自己喜爱的背景色。画面突出人物动态及抢救的方法。介绍自己画面的含义。活动反思：整个活动紧凑但不惊慌，气氛热情但不混乱，幼儿活动主动，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、老师主导的纲要精神。实现了“通过对各种绽开想象，充分发展幼儿的想象实力和动手实力以及培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的爱好。”的教化目标。幼儿园大班美术优质教案6活动目标：1、通过视察、想象、沟通、动作表现等多种形式，充分感受画面清爽和欢快的意境。2、再简洁分析造型和色调的基础上，进一步了解水墨画的表现技巧。3、能用心、有
17、爱好地倾听他人的讲话，并主动参加探讨。4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。5、培育幼儿耐性完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣活动打算：1、教学挂图：小鸟天堂。2、音乐磁带、录音机。活动过程：1、出示教学挂图，观赏吴冠中的作品小鸟天堂。老师：看了这幅画你有什么感觉？会想到什么？2、引导幼儿分层观赏。老师：细致看看画上画了什么？和你身边的小挚友说一说。引导幼儿视察、想象并用动作变现画面中得小鸟，感受喧闹、欢快的气氛。引导幼儿视察、表现树的不同造型，老师简洁分析画家的主要表现方法。3、再次整体观赏画面并进行学问拓展。播放美丽好听的音乐，多通道感受画面的欢快气氛。给作品起名，并进行学
18、问拓展。出示齐白石作品群虾引导幼儿回忆并比较。活动反思：在鸟的天堂这堂课的学习活动中，学生学的特殊投入。这是学生主动参加、合作学习的一堂语文课。首先，我通过引导谈话，让学生结合自己的生活阅历，说说“天堂”是什么样子的。听到这个话题，学生们显得很兴奋，都举起了小手。学生的回答是“天堂是愉快的”、“天堂是美妙”、“天堂是华蜜的”等学生稍安静了一些，我说：“我想小鸟在天堂里肯定也过得很华蜜很欢乐吧！”同时我板书了课题鸟的天堂。让学生读了课题之后，我进一步引导：“读了这个课题，你想提出哪些问题？”学生在老师的引导下，稍做思索，又纷纷举手，争先恐后地提出了一些问题：“鸟的天堂”指什么？“鸟的天堂”是什么
19、样子的？“鸟的天堂”在哪里？“鸟的天堂”里有什么？鸟在鸟的天堂里过很欢乐吗？“鸟的天堂”是怎样形成的？在解答学生提出的这些问题的过程中，我先让学生完成自己能解答的问题。有些学生通过课前预习，能回答说：“鸟的天堂是一棵很大的大榕树”、“鸟的天堂在广东省新会县环城乡天马村前的天马河中”、“有很多鸟在鸟的天堂里过着辛福欢乐的生活”有些问题学生能合理地做出解答，有些问题学生回答不够全面。对此，我把学生提出的问题稍加整理，然后让学生用自己喜爱的方式读课文，在文中找出有关语句，经过小组合作探讨，全面、合理地解答问题。问题是学生自己提出来的，学生解答问题的欲望特别剧烈。于是，学生带着问题起先阅读课文。在阅读
20、过程中，我发觉学生读得特别仔细，特别投入。有些学生独自阅读、独立思索，有些同学阅读课文再探讨沟通，合作学习。只见学生一阵是读书，一阵是用笔在书上点点画画，找出了有关词句，一阵又是静默思索；有的学生在书上相互指引，有的在滔滔不绝地陈述着自已的观点，有的在补充他人的叙述，也有的在争辩着时间一分分地过去了，学生从提出问题到思索、探讨问题、到组织语言，解答问题，每一个环节都做得那么仔细，那么投入。小百科：天堂，字面意思即天上的国度，许多宗教和心灵哲学认为人死后的生命形式将存在的处所。天堂是永恒世界（灵界里）里至高的居所，是圣洁的。幼儿园大班美术优质教案7活动目的：1.尝试用丰富的线条和色调进行表现。2
21、.借助想象，初步感受持续想象画的风格特点。活动打算：1.多媒体课件。2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。活动过程：1.出示课件，启发幼儿想象，引起爱好。师：小挚友你们喜爱画画吗？老师也很喜爱，你们看我画了什么？它象什么？2.演示课件，初步感受持续想象画的风格特点。师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随意画。我在这幅画的上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。3.观赏思索，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。（1）提问：你们从这幅画里看到了什么？（2）演示课件，展示从画中联想到的事物。4.演示课件，隐性示范，
22、帮助幼儿驾驭画线条的要点，进一步呈现持续想象画的风格特点。（1）出现有基本形态的画面，这幅图画什么？在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。（2）老师强调要点：从基本形态动身，依据自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。（3）你们从这幅画里看到了什么？我看到了飞马，我就给飞马涂上各种漂亮的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最终涂上底色。5.幼儿创作。（1）老师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜爱的颜色。（2）激励实力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画，引导实力
23、较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。6.展示作品，共享创作的欢乐。（1）幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。（2）请幼儿讲解并描述别人的作品。幼儿园大班美术优质教案81、了解人有快乐和哀痛两种不同的心情，懂得一些让自己的心情欢乐的方法。2、制作快乐罐头，围绕“我最欢乐的”主题开展装饰绘画活动，体验制作的欢乐。3、能用流畅的语言将自己快乐罐头里的故事讲给大家听，学会与他人共享自己的欢乐。4、培育幼儿良好的作画习惯。5、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。1、快乐，哀痛娃娃各一个，快乐罐头一个。2、幼儿人手一个罐头，各色颜料及棉签。一、欢乐和哀痛师：看，班里来了谁？（娃娃）师：呀，小
24、娃娃怎么了？（视察娃娃的表情了解快乐和哀痛两种心情）可能发生什么事了？（揣测）师：你什么时候也会有和他们一样的心情？（激励幼儿回忆讲解并描述）师：当心里很难受甚至想哭的时候，你有什么好方法让自己的心情变好？（幼儿可探讨后回答）二、我的快乐罐头师：老师也有一个好方法，你们看，这是一个快乐罐头，里面藏着很多快乐的故事，每当我不兴奋的时候，只要拿它出来，看这上面的很多快乐的故事，全部的难过和难受都会赶走了。（让幼儿视察快乐罐头上的画面）师：猜猜我的快乐罐头上有什么快乐的事情？（引导幼儿用完整的语言讲解并描述）三、制作自己的快乐罐头。讲解制作要求：给快乐罐头装上底，在罐头表面画上自己最快乐的事情。幼儿
25、进行制作老师巡回指导，对实力比较强的幼儿激励其丰富画面内容，对实力较弱的幼儿可激励其绘画一些自己喜爱的物品。四、快乐罐头的故事。师：小挚友的快乐罐头上的快乐事可真多，谁情愿来把你的快乐事讲给其他小挚友和爸爸妈妈听？（请个别幼儿讲解并描述画面内容）师：让我们把自己最兴奋的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开快乐心的，好吗？让幼儿将自己的快乐关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。幼儿园大班美术优质教案9教学目标：1、了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。2、情愿设计制作简易风筝，感受创作活动的欢乐。3、培育幼儿初步的创建实力。4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地
26、表现自己的情感和体验。教学打算：1、集各种造型和颜色的风筝，布置风筝王国。2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。教学过程：一、参观风筝王国了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。1、观赏各种不同类型的风筝，引导幼儿视察探讨。这些风筝真美丽！还有什么词语可以夸风筝美丽？你看到有什么风筝？在其他地方还见过、放过什么风筝？你最喜爱哪一个？为什么？2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。探讨风筝是有哪些部分组成的。相识风筝的各个部分及作用。（风筝的画面、骨架、线）引导幼儿发觉风筝左右对称，感受风筝对称美。视察一个风筝左右两边有什么相同的地方。（图
27、案、骨架、尾巴）小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。3、视察、比较、探讨，了解风筝的不同种类。组织幼儿探讨各种各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样？了解风筝的种类：平面、立体、串式。练习分类。二、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。1、老师示范制作简易风筝，提示创作要留意的地方。2、幼儿自己创作，老师巡回指导。3、制作好的风筝放到展板上，相互观赏、沟通。三、组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。四、活动总结教学反思：这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的
28、难度。小百科：风筝是由古代劳动人民独创于中国东周春秋时期的产物，至今已20xx多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才起先以纸做风筝，称为纸鸢。幼儿园大班美术优质教案10活动目标：1、初步尝试利用汉字进行想象添画。2、利用颜色、线条和自己喜爱的物品来装饰汉字，感受汉字的奇妙。3、体验名字设计的欢乐，进一步激发对美术活动的爱好。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。活动打算：PPT、白纸、蜡笔、油性笔、胶垫活动过程：一、以幼儿介绍
29、自己的名字导入，感受父母亲对自己的期望与关爱。二、请一名幼儿上来写自己的名字，要求：在白纸上大大的写出自己的名字三、老师出示预先打算好的名字画，请小挚友猜猜、找找，是谁的名字？四、引导：小挚友画的名字和我们平常写的名字有什么不同呢？”（幼儿自由回答）五、启发幼儿思索如何把自己的名字装饰成一幅画。1、引导幼儿自由说说自己最喜爱的物品或难忘的事情。2、启发幼儿把自己喜爱的事物绘画添加在自己的名字里。六、幼儿操作，老师巡回指导。1、引导幼儿在绘画之前先思索自己想画什么，然后再依据字形笔画的形态进行添画。2、适时地帮助个别实力弱的幼儿设计制作。七、观赏作品，组织幼儿探讨：“说说自己最喜爱那一个名字。为
30、什么？”活动反思：我在教学中，通过看一看、想一想、画一画，由浅入深地引导幼儿尝试设计、装饰自己的名字，充分发挥幼儿的想象力，呈现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而促进学生特性的形成和发展。虽然依据幼儿年龄特点，我提出幼儿可以只装饰名字中的某一个字，但最终只有一个幼儿装饰了一个字，其他幼儿都能把全名装饰出来，说明幼儿很喜爱这个富有挑战性的活动，他们的想象力、思维力得到了发挥与展示。在最终展示评价过程中采纳自评与互评，促进了幼儿的个体发展。幼儿在课堂中特别活跃，对美术课很感爱好，自主学习的实力和绘画技能都得到了不同程度的提高，达到了教化目的。活动中也存在一些须要改进的地方：1、内容相对
31、有些多，幼儿最终的作品大多没有完成涂色部分，可以分两个课时进行开展效果会更好;2、观赏艺术家画字放在第一个环节对于不识字的幼儿来说会有些抽象，不好理解。我的初衷是觉得中国汉字是从图形文字演化过来的，只要幼儿能够初步感知这种美感就行，这个环节也可以放在最终幼儿作品展示后一起观赏艺术家们是假如装饰字的。小百科：名字是指人或者产品、物体的名称，姓名有广义与狭义之分，还有小名、别名、外号、乳名等。广义的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人团体的名称；狭义的姓名仅指公民的姓氏和名字。为名和字的合称。在中国古代，名、字分开运用。今合称“名字”，则指姓名或名。幼儿园大班美术优质教案11活动目标：1、让孩
32、子们知道方形的特征。2、熬炼孩子们的肌肉。3、学会区分各种大小的方形并能按大小分类。4、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。5、乐意大胆地把自己的想法告知大家。活动打算：方形的物品，各种大小的方形箱子，各种样式的砖块，彩纸，胶水活动内容：导入通过唱长方形这首歌提高孩子们的留意力。-我是一个长方形请你把我要记清四条边，四个角对边，对角都相等。绽开1、找一找四周的方形物体。-我们老师里有哪些东西是方形的？-一起来视察老师打算的方形物品。(书，手册，练习册，日历，方形的色盘，纸抽)2、探讨一下方形的物品，它们有什么共同的特征。-视察书，手册，练习册等等物品，它们有什么共同点？3、印出各种方形。打算好各种
33、种类的方块。(正方形,长方形,大小不一的方形)是包装纸贴在墙上。(先画好作为背景的包装纸。)用方块蘸上颜料印在包装纸上。4、把盖子正确的盖好。把有各种大小盖子的箱子打算好。把箱子和盖子打乱分开，然后再把正确大小的盖子盖回箱子上。5、用活动纸中的材料表现出方形。读动画书引发孩子们的新奇心。(小猪三兄弟)(我们来给第三只小猪建一座坚实的房子吧。）打算一张和活动纸中砖墙一样大小的彩纸。用彩色贴在小猪的砖墙上。总结1、让孩子们把自己的作品介绍给挚友们2、总结活动活动图片活动第一环节：找梯形。我制作了课件，出示小猪的图片，为活动创设“小猪告知大家好消息，它家造新居子”的活动情景，激发活动爱好。然后让幼儿
34、找一找这幢房子的房顶特殊之处，然后引出梯形，并让幼儿相识梯形。本环节中，我重点让幼儿感知梯形倒着放、斜着放，还是梯形。这里自我感觉对梯形的介绍不精炼，没有把梯形和长方形作一个透彻的比较，所以部分幼儿还不能把长方形和梯形区分出来。接着是相识直角梯形和等腰梯形。这里方老师也提出了建议，活动中，我太强调让幼儿相识直角梯形和等腰梯形。的确，我把目标定得太高了，不符合中班幼儿的接受实力。其次环节：变梯形，把长方形和三角形转换成梯形。以情景：“猪妈妈又生了许多宝宝，她打算给每只小猪盖一幢房子，小猪们都喜爱梯形的房顶，请你们一起帮忙!”导入下环节。我的设计意图是把长方形、三角形转换成梯形，感知长方形、三角形
35、与梯形的关系。我设计了一个很难的环节，而且在幼儿操作前，也没有做到清晰的讲解示范，一起先就让幼儿自己探究，导致部分幼儿不能转换出正确的梯形。幼儿园大班美术优质教案12活动目标：1、学习用长方形、正方形等基本图形进行组合，表现侧面、正面以及高矮不一的房子。2、了解住宅小区的房子结构，房子有前有后的布局支配以及简洁的小区设施。3、用遮掩的方法来表现整体与部分的和谐。4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动打算：幼儿参观过住宅小区。有画过正面与侧面房子及高楼的阅历。活动过程：一、组织幼儿探讨住宅小区提问：
36、1、为什么叫住宅小区？2、你们看到的住宅小曲是什么样子的？3、假如我们站在一个地方看，小区内的房子有什么不一样？4、小区内除了有房子，还有什么？5、老师小结：我们站在一个地方看小区内的房子，是有高有低、有前有后、有正面有侧面的，还有一些花草树木等景物，小区内除了有房子还有花草、植物以及一些简洁的运动健身器。二、探讨如何在纸上来表现住宅小区1、老师：怎样在一张纸上画那么多房子？（幼儿自由探讨）2、老师：先画远处的房子还是近处的房子？近处地方的房子应当靠近纸的什么位置？应当大些还是小些？3、老师怎样让大家看出来，房子是有前有后的？（引导幼儿说出前面的房子是完整的，而后面的房子应当部分被遮掩的）4、
37、老师：你见过的房子是什么样子的？什么形态的？幼儿讲解并描述房子的基本形象，老师在黑板上用简洁的线条在黑板上示范让幼儿参考。三、幼儿绘画，老师指导幼儿画面布局。四、展览幼儿作品，从整体的画面布局来进行评价。活动反思：美术活动是孩子宣泄心情、想象，创建簇新事物的志向活动。它最能体现孩子对世界以及全部事物的原始看法。在本次活动中是让幼儿对小区有肯定了解的基础上完成的，我先通过幼儿视察小区的照片和有关图书，说说自己看到的小区，让幼儿在充分探讨沟通对小区有肯定的了解以后才组织幼儿创作的，从活动效果来看大部分幼儿能大胆的进行创作，达成预定目标。在设计这个美术活动时，我细心地思索一番，将整个活动环节调整为创
38、设情景、提出问题、引导探讨、激励独创和展示评介。将情景始终贯穿与教学过程，使其成为诱发创作动机，引导幼儿学习技能的推动力；并通过提出问题让幼儿视察、思索，师生共同参加探讨，引导幼儿按自己的体验，大胆表现。当孩子都画完后，我没有请全部孩子都上来讲解自己的作品，而是让孩子们相互观赏，请个别的幼儿说说自己的画。一是因为人太多，孩子没有那么长的耐力和留意力。二是每个孩子都想要展示自己的作品，我让他们相互观赏，不但满意了幼儿的想展示自己作品欲望也让孩子在观赏到他人作品的同时学习到同伴的特长。但在活动的组织和对幼儿的指导上我还有所忽视：一是在活动过程中，许多幼儿能依据要求完成作业，特殊是一些实力强的幼儿，
39、他们很快就画好了，但是由于供应的材料有限，画面比较单一，对于这些幼儿，我们是否能再供应一些深层次的材料，促进他们的发展？二是虽然活动内容和形式都迎合幼儿幼儿的爱好，但由于规定了绘画要求，在肯定程度上阻碍了孩子的想象力，在以后这样的活动中要考虑设计怎么让让幼儿自由发挥自由想像的，更好的激发幼儿的创作欲望。幼儿园大班美术优质教案13活动目标1.在看一看、玩一玩、印一印、说一说等系列活动中，培育幼儿的印画爱好。2.能主动的参加活动中，有肯定的表达实力。3.了解对称的特点，并利用这一特点进行绘画。4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5.感受作品的美感。活动打算水粉颜料、树
40、叶、豆子、动植物图片、绘画纸。活动过程1.出示各种对称动植物图片，引导幼儿发觉对称的特点。2.出示对称印画作品，启发幼儿绽开探讨，怎样才能让画面达到对称效果。3.老师示范制作对印画过程，将纸分成两半，在纸的一半刷上水粉颜料，在颜料没干的时候，将另一半对折印上去，打开后即完成。4.幼儿自由选择一种对称的动物或植物，进行对称印画创作。教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老
41、师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。幼儿园大班美术优质教案141、用沿叶子轮廓勾画的方法画出跳舞的叶子，能较好地完成作品。2、大胆想象，创作出不同树叶娃娃跳舞的姿态，体验参加活动带来的乐趣。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、依据色调进行大胆合理的想象。收集各种树叶，白纸，勾线笔，蜡笔，音乐会跳舞的叶子、秋日的私语，范例一幅，实物投影仪。一、导入活动。小挚友喜爱跳舞吗？那好，我们一起来跳个舞。播放音乐会跳舞的叶子和幼儿一起跳舞。二、相识一些树叶。1、小挚友跳得真好看，小树叶望见了，也想来参与了
42、。睢。2、出示范例，引导视察小树叶是怎么跳舞的（它的手和脚是怎么放的）？请你来学一学。3、除了会跳这些动作，小树叶还会怎么跳舞？（引导想出多种不同的跳舞动作，为呆会儿的创作拓展空间。）4、你们想不想也让你的树叶娃娃跳舞？那好，我们一起来看老师变出跳舞的叶子娃娃。三、师示范绘画。1、取一片喜爱的叶子，把它放在适当的位置上，用勾线笔画出轮廓，然后涂上颜色，画上手和脚，就成了。你可以画两个树叶娃娃跳舞，也可以画三个树叶娃娃跳舞，画好以后，可以把树叶娃娃在哪个地方跳舞画出来。2、幼儿操作，师巡回辅导，提示幼儿留意画面的整齐与美感，并添画出树叶娃娃在什么地方跳舞？四、展示作品，师幼共同评价。1、你的树叶
43、娃娃是在什么地方跳舞？它是怎么跳的？请你来学一学。2、这么多跳舞的树叶娃娃，你最喜爱哪一幅？为什么？3、师简洁评价，结束活动。会跳舞的叶子是一节大班美术教化活动。对于大班的课程，起先上课时自己是有些害怕的。一是本次从来没有教过大班，对大班的课程体系，幼儿的发展水平不是太了解。二是作为一名刚参与工作没多久的老师来说，从来没有参与过竞赛、优质课，心里有些底气不足。但是，每一次机会都很难得，既然没有，既然害怕，何不就抓住机会试一试呢，做好自己，关注过程，只负责将过程走好，结果暂不考虑。就这样，经过一次小组集体研课磨课最终形成了我们小组内部的教案。教案虽然有了，但是在事实上课的时候还会发觉各种各样意想
44、不到的问题。第一次上课时由于时间仓促之前没有试课，课后河师大的王老师及与会老师给我提了许多建议，自己再一点一点推敲试想上课时可能会出现的各种问题再想出与之相应的解决方法。其次次上课，孩子的画画效果不错，但是在课堂的组织和管理还有教学技巧上暴露出了一些问题。于是，起先逐字逐句地斟酌上课时要说得每一个字，每一句话。听课的姐姐们也给我提出了想法和建议。在综合了建议之后，我又一次修改自己的教案，最终形成了最终的文字。园里的许多老师都给了我许多激励和帮助，贾老师还把自己的阅历也告知了我，就是把自己上课时要说的每一句话都写下来然后背下来，上课的时候根据流程，做足打算。台上一分钟，台下十年功。每一次的胜利背后都渗透着多数的汗水，每一个光鲜亮丽的背后都有着不为人知的静默努力。蝴蝶破茧而出，背后是挣扎，是付出，是努力，付出和汗水从不欺人。假如这节课，再让我