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1、空气娃娃在哪里中班科学活动教案空气娃娃在哪里中班科学活动教案1一、活动目标1、激发幼儿探究欲望，萌发幼儿初步的科学意识。2、发展幼儿的视察力及初步的分析、推断等思维实力。3、引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。二、活动打算塑料袋、气球、玻璃杯、土块、蜡烛、奶瓶等材料。三、活动过程1、 请幼儿猜谜语，引发幼儿的活动爱好。2、 激励幼儿分组自由探究：找找空气在哪里。（1）请幼儿分别用塑料袋在活动室及户外“装”一袋空气，并请幼儿说出自己是从哪里装的。（2）请幼儿将土块放到水里看一看会发生什么现象？（有气泡冒出）再用吸管向水里吹气，发觉了什么？（有气泡冒出）使幼儿初步感知土里有空气。（3
2、）出示酱油、醋、橙汁等，请幼儿视察品尝，说出什么颜色？什么味道？提问：空气有没有味道？有没有颜色？老师小结：空气是无色、无味的，它就在我们四周，我们四周到处有空气。3、了解空气 的作用（1）请幼儿闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感觉，为什么？（2）点燃蜡烛，请幼儿用玻璃杯渐渐罩住，问幼儿发觉了什么？（蜡烛渐渐熄灭了）幼儿思索空气还有什么作用？（3）师幼一起探讨空气的作用和用途，激发幼儿的探究爱好。4、老师讲解小火箭的制作方法（师幼共同制作）。5、制作完成后，让幼儿各自展示自己的火箭，看谁的火箭放射的高。6、引导幼儿探讨为什么火箭会飞起来？萌发他们初步的科学意识。老师向幼儿讲解我国航天事业的发展状
3、况，使幼儿感受作为一名中国的骄傲感。7 、带幼儿到户外玩小火箭，结束嬉戏。空气娃娃在哪里中班科学活动教案2活动目标：1、通过活动，让幼儿感知空气的存在，它是看不见摸不着的，知道我们的四周到处都有空气。2、培育幼儿对科学小试验的爱好，提高幼儿动手动脑的实力。3、加强幼儿的环保意识。活动重点：感知空气活动难点：了解空气活动打算 ：空箱子一个，人手一份操作材料： 塑料袋、气球、吸管、口杯等试验材料。活动过程 ：一、起先部分。律动，幼儿听音乐十个印第安人自由做动作进入活动室。二、基本部分，引导幼儿相识空气。1、空气的特点。老师通过做嬉戏请幼儿用鼻子闻一闻，耳朵听一听，小手摸一摸，然后说一说礼物的特点，
4、请大家来猜一猜，这个箱子里边究竟装的是什么礼物？小结：空气是无色无味，看不见摸不着，是我们每个人都须要的。2、了解空气的作用，知道我们的生活离不开空气。（1） 请幼儿闭上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，问幼儿有什么感觉，为什么？（憋得喘不上气来，因为我们的身体里没有空气。）（2） 请幼儿做深呼吸再闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感受？为什么？（这次我们能坚持一会了，不是那么憋的荒了，因为我们肚子里吸进空气了。）还有哪些东西离不开空气呢？（动植物）3、空气在哪里。老师激发幼儿爱好：“小挚友们知道的真多，今日我们就一起来和空气玩一玩嬉戏，好不好？”“可是空气在哪里呢？谁知道？”（1） 幼儿自由发言。师小
5、结：其实空气无处不在，到处都是，现在我们想方法把空气装起来。（2）老师给幼儿供应教材（气球、塑料袋、吸管、口杯等）让幼儿找空气，并把它装起来。（3）用吸管对着手吹，告知幼儿空气还是流淌的，这就叫做风。（4）幼儿沟通：还有什么东西可以装空气？（瓶子可以装空气、轮子有空气、衣服兜里有空气等等）小结：我们四周到处都有空气。三、结束部分。空气娃娃的制作方法：把塑料袋装进空气打结，做娃娃头；用口杯做娃娃身体；用吸管做娃娃尾巴；用打算好的图形做娃娃的耳朵、眼睛、鼻子、嘴 。活动延长：幼儿和家长共同给空气娃娃设计一件美丽的衣服。教学反思：这节课是我参与国培所上的一节公开课。幼儿是从培训所在地幼儿园找的大班的孩子，课堂上幼儿很兴奋，参加也很主动。幼儿通过看、听、闻、做对空气有了新的相识、了解。在空气娃娃的制作中，也懂得了废物利用。这节公开课得到了老师和其他学员的认可。但是课后，我也发觉存在很多的问题：1、课前应和幼儿有一些必有的沟通，这样就可以避开授课中出现冷场。2、教具出示的依次应考虑到整个课程的结构。在教学过程中出现幼儿打翻口杯里的水。3、时间支配不够，结束部分处理不到位。结束部分安排指导幼儿做完空气娃娃，可是我刚讲解完毕时间就到，慌乱之下结束授课。我应当讲解完毕之后，把制作娃娃部分留给幼儿和家长做亲子嬉戏。