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1、幼儿园全国爱耳日活动方案最新幼儿园全国爱耳日活动方案篇1活动目标：1、初步了解耳朵的结构，了解耳朵的作用。2、会区分噪音及爱护耳朵的方法。活动打算：课件：耳朵的作用活动过程：一、导入出示课件，引导幼儿了解耳朵的结构。二、绽开1、分组探讨耳朵的作用。2、爱护耳朵及用耳卫生的方法。（1）爱护听力，噪音大的场所尽可能少去。（2）运用耳机、Mp3等，要选择质量好的。（3）听的时候音量不要太大，能听清就行，每天不要超过一个小时。（4）假如发觉自己最近总要把音量调大才能听清，看电视也要调大音量的时候，就应当停止运用耳机，马上去耳科检查。（5）远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝，超过这个限度，就视为
2、噪声。（6）噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的，由间或耳鸣变成频繁耳鸣，引起听觉衰弱、耳疲惫，甚至出现失聪。所以不要频繁置身在嘈杂的环境里，留意缓解耳朵压力。（7）慎重用药：一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗，造成耳聋。所以用药前应细致阅读药品说明书或向医生询问，严格驾驭药物运用的适应症。（8）当心挖耳：挖耳很简单损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道，而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染，导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难过，可以用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻擦。（9）调整饮食：多吃富含锌、铁、钙的食物，有助于扩张微血管，改善内耳的血液供应，防止听
3、力减退；切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物，勿暴饮暴食。（10）切忌进水：游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。若不当心流入，可以侧身将水控出，或是用干棉签轻轻擦干，喜爱游泳的人最好戴上耳塞。3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。三、结束找寻四周的美丽声音和刺耳的噪音。最新幼儿园全国爱耳日活动方案篇2活动背景：20xx年3月3日是第x个全国“爱耳日”，耳朵是人的重要感觉器官之一，鸟语花香，山呼海啸，都必需经过耳朵才能感受到，没有听力，语言沟通就无从谈起。儿童正处于语言的形成期，因此，爱护听力更显得尤为重要。活动宣扬口号：珍爱听力，欢乐成长！活动总目标：1、知道耳朵的作用和爱护耳朵的方法，会用耳朵辨别
4、不同的声音。2、懂得耳朵对人的重要性，养成爱护耳朵的良好习惯。3、酷爱自己的耳朵，培育助残爱心。各年龄段参考案例：高幼组：活动一：我的耳朵活动目标：1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。2、重点相识鼓膜，知道如何爱护它。3、懂得爱护耳朵的重要性，培育幼儿正确、文明的听、说习惯。活动打算：耳朵模型一组（外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管），气球，白色透亮塑料瓶和各色调纸人手一份。活动过程：一、起先部分1、放录音听美丽的音乐和幼儿吵闹时的录音：“感觉怎么样？是谁把这种感觉告知你的？”引出耳朵。2、“耳朵是干什么用的呢？”（听声音的）出示耳朵的外轮廓。二、基本部分1、“小挚友好，我就是耳朵，严格的
5、说应当是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。现在请小挚友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的？请告知我。”2、帮助幼儿相识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。3、试验嬉戏：帮助幼儿体验外轮廓聚集着声音的作用。请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同（挡在前面的听不清，挡在后面的听得清）。4、“声音是怎样传到里面去的呢？”出示外耳道与耳郭对接，“声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。”（耳道里有微小的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎）5、“声音走进去后会遇到谁呢？”出示鼓膜放入耳道，帮助幼儿相识鼓膜。6、试验嬉戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的振
6、动（说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的振动）。鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的振动（就像小挚友对着气球说话时气球会振动一样），在大脑的帮助下就听到传来的声音了。声音小，鼓膜的振动就大小，反之就大。7、“鼓膜是像气球皮一样的东西，假如我们用尖尖的东西刺它会怎么样？”试验：刺破气球。教化幼儿要爱惜鼓膜，不要随意用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。8、“假如我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样？”试验：气球吹得太满会爆炸。“那么，我们应当怎样爱护鼓膜呢？”教化幼儿平常不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声音时
7、要捂住耳朵，张开嘴巴，削减鼓膜的压力。9、“现在小挚友知道了耳朵是怎样听声音的，但是你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧？（平衡的作用）”尝试半规管（三根弯曲的小管）与模型相接。“它是怎样帮助我们保持平衡的呢？”试验：通过透亮瓶子里水的流淌帮助幼儿理解。“三根小管里装着水一样的液体，当我们的身体位置发生变更时，这些小管里的液体就会流淌，我们的大脑依据这些液体的流淌来推断我们位置的变更并保持平衡的。”10、试验嬉戏：幼儿原地旋转35圈停下。“为什么我们已经停下了还会有晕的感觉？”11、试验嬉戏：指导幼儿往瓶子中放入各色纸片，然后旋转瓶子，看里面的纸片会怎样？停下后，纸片还会怎样？（瓶子停下后，纸片
8、还在旋转。）每个人的平衡实力都不一样，但平衡实力是可以通过熬炼来提高的，例如：飞行员、舞蹈演员等。小挚友平常玩儿的走独木桥、过小河的嬉戏就是在熬炼和提高我们的平衡实力。三、结束部分1、老师进行总结：（1）耳朵的作用。（2）爱惜耳朵，爱护鼓膜。平常不大喊大叫，耳朵喜爱听轻声奇妙的声音。（3）多参与户外运动，在体育活动中提高平衡的实力。2、嬉戏活动：传话中幼组：活动一：耳朵的隐私活动目标：1、让幼儿知道耳朵很重要，帮助他们树立爱护耳朵的观念2、让幼儿通过辨别行为对错，了解爱护耳朵的基本常识。活动打算：1、各种声音的录音，如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。2、每名幼儿一套彩笔。活动过程1、老师出谜语导
9、入：“左边一座山，右边一座山，用手摸得着，用眼看不见。”（耳朵）2、玩嬉戏“声音聚会”。老师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么发出的声音。3、老师：“你们的耳朵真能干。那么，你们有哪些爱护耳朵的方法呢？”幼儿自由发言。老师小结：1、“长时间听大音量的音乐，我们的耳朵就会变得不那么灵敏。”2、“很大的声音简单损伤人耳朵里面的耳膜，可能导致以后听不见声音。”3、“往耳朵塞东西很可能取不出来，特别危急。”4、“耳朵是娇嫩的器官，挖耳朵的工具不简单限制，稍不留意就会让耳朵受伤。”5、“冬每天气寒冷，我们可以用围巾或者特地的护耳爱护自己的耳朵不被冻伤。”6、“耳朵进水是个麻烦的事情，所以我们在洗澡、洗
10、头和游泳的时候都要当心，假如耳朵进水，可以偏着头用手掌用劲压住耳朵再松开，这样把耳朵里的水引出来。”活动二：爱护耳朵活动目标：1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。2、懂的耳朵对人的重要性，了解爱护耳朵的方法。活动打算：音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、水、杯子、电子琴、黄豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。活动过程：一、导入活动1、通过猜谜语引出活动主题师：小挚友，今日老师要给大家猜一个谜语，看看谁最聪慧，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告知老师好不好？（老师说谜语，引导孩子们猜出谜底是耳朵后，请小挚友们回答问题。）师：小挚友们，我们已经知道刚才老师才的谜语的答案是耳朵了，现在请小挚友们摸一摸自
11、己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样？像什么呀？师：小挚友们说的真好，象我们平常写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗？接下来，老师要带领大家做一个嬉戏，做完这个嬉戏后，小挚友们就知道我们的小耳朵有什么用了。2、嬉戏“小耳朵真有用”师：现在，请小挚友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师接下来要干什么？好不好呀！（幼儿们闭上眼睛后，取出事先打算好的录音机、琴、小鼓等，使他们发出声音，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。）师：小挚友们，你们知道老师刚才能什么了吗？师：咦，惊奇，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？师：哦，原来是用耳朵听的呀，小
12、挚友们可真聪慧。那现在请小挚友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师接下来要干什么。（这次取出打算好的废纸、水、杯子，看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。）师：小挚友们，这次你们知道老师干什么了吗？师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢？师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见了，所以你们猜不到了，那你们说我们的小耳朵是不是特别有用呀！师：嗯，我们的小耳朵可以帮我们听见各种不同的声音，其实我们身体上的每个器官都有特别大的作用，像眼睛可以看东西、鼻子可以闻香味、耳朵可以听声音，嘴巴可以吃东西等等，3、嬉戏：“捉迷藏”师：小挚友们，咱们接下来在玩捉迷藏的嬉戏好吗？介绍嬉戏规则
13、，带领幼儿们玩嬉戏。师：小挚友们，一会我请一位小挚友到前面来蒙上眼睛，你们围成一个圈，把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌，等儿歌说完了就不许再动了，要呆在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗？通过嬉戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有辨别声音的功能。师：小挚友们，我们现在做完了好玩的嬉戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗？二、和幼儿探讨各种爱护耳朵的方法老师拿出掏耳勺掏耳朵，然后提问：小挚友们，老师现在干嘛呢？师：嗯，是的，老师在给自己掏耳朵。那小挚友们平常可以自己掏耳朵吗？师：对了，老师是成年人，能自己掏耳朵，可小挚友们还太小
14、，千万可不能自己随意的掏耳朵，要找爸爸妈妈爸爸帮忙知道吗？老师拿出黄豆提问：小挚友们这是什么呀？师：嗯，对了是黄豆，那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？师：小挚友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里或是鼻子里，那样做是很危急的，会损害到我们的耳朵和鼻子的。接着拿出打算的鞭炮和耳帽，让幼儿知道在遇到放鞭炮等剧烈的噪音时要张大嘴巴，捂住耳朵，以免让噪音损害到耳朵，天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，爱护好耳朵，不要被冻伤。三、结束部分：师：小挚友们，刚才老师带领大家玩了好玩的嬉戏，你们玩得兴奋吗？师：我们今日还相识了我们的小耳朵，知道了小耳朵对我们的重要性，并且还学会了以后应当怎样爱护我
15、们的耳朵，是不是呀？师：听，外面是什么声音，那么喧闹！请小挚友们跟老师到外面去听听、去感受一下大自然中的各种声音吧。附：谜语儿歌左一片，右一片，小猫、小狗、小刺猬。隔座山儿看不见，请你猜猜我是谁？各种声音听得见。低幼、幼幼组：活动一：机智的耳朵活动目标：1、感知和辨别日常生活中一些不同的声音，发展听觉。2、知道耳朵能听声音，要爱护好自己的耳朵。活动打算：会发声音的小乐器、课件机智的耳朵、小动物头饰每人一个。活动设计：一、感知声音1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想方法让他们发出声音。2、听一听有些什么声音？你是怎么听到的？二、倾听辨别不同的声音1、师播放课件机智的耳朵，幼儿倾听辨别日常生活中
16、的各种声音。2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。三、嬉戏：谁的耳朵灵1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。2、小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。四、探讨如何爱护耳朵1、请幼儿捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的不便利。2、探讨：如何爱护耳朵？3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小挚友，让我们一起爱护好耳朵，让它变的更机智好吗！”活动二：会听声音的耳朵活动目标：1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。活动
17、打算：1、请三名大班幼儿扮演小动物：狗、青蛙、羊。2、幼儿熟识的故事片段和音乐片段。3、随意四种乐器。活动重点与难点：1、了解耳朵的特征2、耳朵辨别不同的声音。活动过程：一、老师和幼儿一起观赏故事片段和音乐片段。1、老师：我们一起来观赏一段好听的故事。2、老师：你们还想观赏好听的音乐吗3、老师与幼儿共同观赏音乐片段。老师和幼儿一起唱唱跳跳。4、老师：刚才，你们怎么听到好听的故事和好听的音乐的呢？5、老师小结：我们的耳朵能听到好听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。二、老师和幼儿共同视察耳朵的特征区域嬉戏：1、为娃娃清洗耳朵2、制作传声筒家长园地：张贴关于“爱护耳朵”的宣扬标语每个人的耳朵都能听到来
18、自大自然最原始、最奇妙的声音，让我们开启爱耳之旅，享受有声的天籁世界！最新幼儿园全国爱耳日活动方案篇3活动意义：3月3日，是全国爱耳日。在今年的爱耳日来临之际，书院幼儿园大班年级组开展了以爱耳日为主题的宣扬教化活动。旨在向幼儿宣扬爱耳护耳的有关学问。活动中，老师首先向孩子们介绍了爱耳日的意义，并通过听保健老师讲解耳朵的构造，同时形象地观看耳朵解剖图，让大家知道耳朵对于我们的重要性。损害耳朵，会对我们的生活、学习带来不便。而后，通过自己自由绘画的形式画出爱护耳朵图告知弟弟妹妹，让他们也来了解爱惜耳朵的各种方法。活动的开展，培育了孩子良好的生活习惯，使孩子们了解了爱耳护耳的学问，增加了孩子爱护耳朵
19、的意识。活动名称：小耳朵大本事活动目标：1、在说说、听听、玩玩、画画中了解耳朵的功能，学习爱护耳朵的方法。2、知道爱耳日的涵义，学习成为爱耳宣扬员。活动打算：请保健老师进课堂、音乐、绘画材料活动过程：一、谈话导入：1、小挚友你们知道今日是什么日子吗？2、为什么要把爱护耳朵特殊设立一天呢？3、沟通：耳朵有什么作用？假如耳朵听不见我们会怎么办？4、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所以声音都是依靠耳朵的听觉来完成的。二、耳朵的隐私1、听保健老师介绍耳朵的构造。2、探讨：我们怎么样？幢；？3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒适的。4、设疑：什么时候耳朵会听不到声音？三、嬉戏体验：1、嬉戏1：这是谁的声音？请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁？2、嬉戏2：好听的声音：播放各种动物的叫声，幼儿说说，学学动物的声音。3、嬉戏3：我说你听两个幼儿距离一米远，其中一个幼儿拿起纸质的话筒轻轻的讲一句话，另外一个用小耳朵听出同伴讲的内容。4、小结：生活中有各种声音，我们只要宁静地倾听就能发觉和感受。四、表达表现1、爱护耳朵很重要，我们把爱护耳朵的方法画下来，告知弟弟妹妹。2、幼儿自由绘画：爱护耳朵3、把爱护耳图画送给弟弟妹妹，并介绍爱护耳朵的方法。