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1、大班数学游戏教案大班数学嬉戏教案一、10以内初步数概念序数1、找座位-用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3号。幼儿每人一张编号的车票，如第三列火车第五节车厢就写3-5。幼儿在音乐中学开火车，音乐一停，幼儿依照车票号码找座位坐下，老师当列车员查票，看谁找得又快又对。(可分小组进行)10以内数的组成2、碰球-交代嬉戏要求，如两数合起来是8。师我的一球碰几球，幼你的1球碰7球(拍手7下)。嬉戏速度渐渐加快。3、两牌凑点-先抽上书一数字的纸一张，一幼儿显出一张小组此数字的牌，另一幼儿必需出能凑成此数的牌，否则4、猜纽扣(可用其他东西替代)-老师告知幼儿纽扣总数后分别把纽扣放在两只手上，先看一只手中的
2、纽扣数量，然后请幼儿猜一猜另一只手里有几粒纽扣。5、凑数嬉戏-老师随意发出一种声音(或出示手指或跺脚等)，如动物的叫声，幼儿随即附和，要求两人发出的声音次数(或手指数、跺脚数等)合起来是某一总数。该嬉戏也可让幼儿两两一对合作玩。顺数与倒数6、拍电报-三人一组，每人以右手食指在桌上敲的动作比拟为拍电报。先以石头、剪子、布的形式来确定拍的先后，然后按确定的先后依次或顺或逆拍出1-10的自然数，拍的同时嘴里发出嘀声。相邻数7、邻居手拉手-幼儿每人带一个有1-10的胸卡，听音乐四散走，音乐一停，马上找到比自己大1和小1的数字，三人手拉手。8、接牌-以小组为单位进行。1-10的扑克牌分发，每位幼儿5张。
3、由一幼儿任出一牌，依据相邻数出牌，三张牌组成相邻数后放一边，嬉戏接着进行。最终以谁手中的牌最先出完者为胜。9、数学娃娃找挚友-幼儿戴上数字头饰并相互视察，知道自己是几号数字娃娃。以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：一、二、三，被点到三的数字娃娃5，马上跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：一二三。我是5;一二三四五六七，我的挚友在哪里?朗诵完毕，数字娃娃4和6快速跑到圆内。并拍手一起说两遍儿歌：三二一，我是4(6);七六五四三二一，我是你的小(大)挚友。单双数10、造房子-在地上画有数字的楼房一幢，三角形的房顶上放一只盒子，上插小红旗若干。玩时从格子
4、1起先，每个格子都要走到，可以不按依次。走时，遇到单数必需单脚跳进这格，遇到双数则双脚跳进这格，最终一个若是单数则单脚站立取红旗。在此过程中，若跳错动作则主动退出。数量对应或匹配11、扑克配对-把牌做成不同颜色的三组(分别是实物组、点卡组和数字组)各十张为一套。一人拿一组，三人同玩，商议确定先出牌者，先出牌者随机出牌，其他两名幼儿必需出相同数量的牌，全部出对就把三张牌放一边，出错牌者必需把先出的牌也收回，以谁先把手中的牌出完者为胜。12、扔扣子-将废旧盒子或空罐头放在地板上，在地板上划一条线，这条线离空罐有适当的距离，可以事先试验一下，找出适当的距离，对孩子说：站在这条线后面，一次扔1个扣子，
5、看你能把多少颗扣子扔到盒子里去。当全部的扣子扔完后，数数盒子里的扣子，那就是孩子的成果，然后，把全部的扣子倒出来放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少个扣子。认数字13、按行进路途跳格-在地上画三至四个格子组，每个格子里写上幼儿刚相识的数字(每组书写依次可不同但不能有重复，幼儿易认错的多写些)。幼儿分成三至四组扮演小兔等会跳动的动物，分别站到要跳得格子前。请每组幼儿随机抽取本组全部幼儿的行进路途，如8376，并让本组全体幼儿精确记住。听口令同时从格子行动，跳错必需回到起点重跳，跳完者跑回来轻轻击本组下一位幼儿的手心后下一位幼儿起先行动，先跳完的一组为胜。二、10以内数的加减14、猜猜少了多少-老师
6、出示实物若干，让幼儿记住数量，然后请幼儿闭上眼睛，老师拿掉一部分后再请幼儿看看现在还有的数后猜猜少了多少?并说说怎么猜的。15、扣碗猜数-先请一幼儿数一数扣子说出总数，然后将其扣子一只碗下，同时从碗中摸出若干颗给幼儿看，然后请其猜一猜碗中还有几粒扣子，说一说是怎么算出来的。16、扑克牌凑数-将牌洗好，每人各分相等的张数，老师与孩子同时出一张牌，谁将两张牌上的数相加的和说的又快又对，那么牌就归谁，谁的牌先没谁就失败。此也可算减法。三、时间与空间概念时间17、时钟时钟几点啦-老师打算若干个钟面模型，分别是整点状态。师指某一钟面：时钟时钟几点啦?，幼儿就依据状况发出当、当、当的声音，然后说出点啦!大
7、班数学嬉戏教案活动目标：1、丰富长凳嬉戏阅历，提高力气与平衡素养。2、感受与同伴嬉戏的乐趣，培育合作意识与实力。活动打算：长凳4条(可以坐6-8人)活动过程：1、老师与幼儿共同搬运长凳入场，摆放器械并依据器械状况进行分组。2、练本事。导入大力水手情境，幼儿在做热身练习。(1)游泳仿照操：蛙泳、自由泳等;(2)凳上平衡练习：正向通过、侧向通过、前脚掌行进练习等。3、尝试练习。幼儿依据分组，面朝同一方向，分腿坐在长凳上，集体尝试将“大船”移动至指定地点。(1)幼儿集体协商并尝试移动“大船”;(2)老师关注幼儿的活动方式、合作状况及平安事宜。4、沟通点评。老师依据各组幼儿嬉戏状况进行适当点评，并提出须要解决的问题，再次集体练习开船嬉戏。5、分别邀请各组幼儿轮番示范嬉戏方法与体会，集体观摩后再次练习，练习中老师依据实际状况进行重新分组嬉戏。6、集体竞赛。幼儿以组为单位进行开船竞速嬉戏。7、放松嬉戏：以意念放松与动作放松形式进行。以上是小编整理的有关大班数学嬉戏教案相关内容，希望大家喜爱!